想象單元主題教學(xué)重點(diǎn)展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)。冰天雪地一望無際的草原18

古詩二首第一課時(shí)第二課時(shí)二年級語文·上教案匹配版讀

詩

題第一課時(shí)jiānɡxuě[唐]柳宗元江

雪圖片中正是下過雪的江面，看起來是不是很冷呢？你們看到江面上有什么特別的事物嗎？孤舟、漁翁“江雪”指的是江上的雪景。柳宗元

柳宗元:（773—819），字子厚，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，“唐宋八大家”之一。

柳宗元與韓愈倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，并稱“韓柳”。

代表作品：著有《河?xùn)|先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《漁翁》。走進(jìn)作者江

雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。初讀古詩自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。會(huì)

認(rèn)

字絕徑蹤滅舟釣jué

jìnɡzōnɡ

miè

zhōu

diào后鼻音平舌音翹舌音去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？江

雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。再讀古詩朗讀古詩，注意讀出節(jié)奏和停頓。試著結(jié)合圖片，邊讀邊想象畫面。學(xué)習(xí)古詩前兩句，理解詩句含義。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。虛指。很多座山的意思。無，沒有。虛指。很多的小路。足跡。消失。詩意：所有山中的飛鳥全都不見了，所有的路都不見人的蹤跡。環(huán)境冷清思考：“千山”“萬徑”是真的“一千座山”“一萬條小路”嗎？為什么這樣寫？“千山”“萬徑”都是虛指，指很多座山、很多條小路。運(yùn)用了夸張的手法，表現(xiàn)了地域之廣、景象之大，營造出一種荒涼、孤寂的氛圍。學(xué)習(xí)古詩后兩句，理解詩句含義。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤零零。蓑衣和斗笠。指老人。獨(dú)自。詩意：江上只有一只小船，船上有一位披著蓑衣、戴著斗笠的漁翁獨(dú)自在寒冷的江面上釣魚。內(nèi)心孤獨(dú)理解詞語笠蓑蓑衣斗笠用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊，用竹篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。群山之中的鳥兒已飛盡，條條小路上也不見行人的蹤跡。孤零零的小船上，一位身披蓑衣、頭戴斗笠的老翁，獨(dú)自在漫天風(fēng)雪的寒冷江面上垂釣。用自己的話說說詩句中描繪的畫面。這首詩作于柳宗元被貶永州期間。柳宗元參加的革新運(yùn)動(dòng)失敗，被貶官到有“南荒”之稱的永州。他在任所名為司馬，實(shí)際上是毫無實(shí)權(quán)而受地方官員監(jiān)視的“罪犯”。他借描寫山水景物,借歌詠隱居在山水之間的漁翁，來寄托自己清高而孤傲的情感，抒發(fā)自己在政治上失意的郁悶苦惱。創(chuàng)作背景討論交流：說說你們心中的柳宗元。孤舟漁翁的形象，體現(xiàn)了柳宗元在逆境中堅(jiān)守理想、孤傲不屈的精神?！肮轮鬯蝮椅蹋?dú)釣寒江雪”既是自然景觀的寫實(shí)描繪，也是詩人自我形象的隱喻——在政治失意、生活困頓中，仍保持獨(dú)立人格與精神追求。江

雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。朗讀背誦遠(yuǎn)景。要讀得低沉、緩慢。漁翁寒江獨(dú)釣。要讀出孤獨(dú)和堅(jiān)韌。試著背誦古詩吧！絕滅舟獨(dú)左右結(jié)構(gòu)會(huì)

寫

字jué

miè

zhōu

dú上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字左窄右寬?！版逼蚕蚬P畫平行?！吧鄙喜坎灰颂?；橫折稍斜；豎彎鉤圓轉(zhuǎn)自然，鉤底宜平。上橫不宜太長；點(diǎn)撇左右呼應(yīng)；長撇正對橫畫中點(diǎn)起筆，捺畫在撇畫中部偏上起筆，撇捺舒展。上撇短斜，框形端正，寬窄適中。豎撇不宜寫斜。中橫較長，偏上。兩點(diǎn)上下相對?！搬搿逼伯嬓倍纫恢拢Q鉤彎弧自然。“蟲”豎畫從“口”中間直下，點(diǎn)畫位置恰當(dāng)。課文小結(jié)《江雪》描繪了一幅漁翁寒江獨(dú)釣圖,表達(dá)了詩人內(nèi)心的深切孤獨(dú)，和在經(jīng)歷逆境后的不屈精神。江雪環(huán)境精神寒冷凄涼孤獨(dú)悲憤頑強(qiáng)不屈的精神背誦《江雪》。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入江

雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。今天我們要學(xué)的這首古詩，描寫的景色“又大又開闊”，一起來看看吧！讀

詩

題敕勒歌

chìlèɡē北朝民歌《敕勒歌》是北朝民歌，選自《樂府詩集》，是南北朝時(shí)期北朝民歌的代表作之一?！半防兆濉笔钱?dāng)時(shí)北方少數(shù)民族之一?！皹犯笔菨h代設(shè)立的一個(gè)音樂機(jī)構(gòu)，它搜集的配樂的詩歌，就叫樂府詩，有的出于文人之手，有的是民歌。知識(shí)鏈接初讀古詩

敕勒歌

北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。chìlèɡēchìlèchuānyīnshānxiàtiānsìqiónɡlúlǒnɡ

ɡàisìyětiāncānɡcānɡyěmánɡm(xù)ánɡfēnɡchuīcǎodīxiànniúyánɡ借助拼音自讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。讀“xiàn”會(huì)

認(rèn)

字似

廬

籠

蓋

蒼

茫sì

lúlǒnɡɡàicānɡ

mánɡ平舌音去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？后鼻音多

音

字似sì

shìsì似乎

好似似的只有在“似的”一詞中讀shì,在其他詞中，均讀sì。試著用不同讀音造句吧！天上的云朵像棉花糖似(shì)的,讓人想咬一口。彎彎的月亮好似(sì)一艘小船,掛在夜空中。再讀古詩

敕勒歌

北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。chìlèɡēchìlèchuānyīnshānxiàtiānsìqiónɡlúlǒnɡ

ɡàisìyětiāncānɡcānɡyěmánɡm(xù)ánɡfēnɡchuīcǎodīxiànniúyánɡ注意讀出停頓哦！遼闊的草原成群的牛羊觀察本課插圖，說說你看到了什么。藍(lán)藍(lán)的天空如果你身在牧民居住的大草原中，會(huì)有怎樣的感覺?草原景色真美麗，讓人覺得身心舒暢！草原是多么遼闊呀！敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。學(xué)習(xí)古詩前四句，理解詩句含義。平地。敕勒川指敕勒族人居住的大草原。交代牧民居住的大草原就在陰山腳下。好像。游牧民族居住的圓頂帳篷?；\罩。詩意：美麗的敕勒川大草原，就在陰山腳下。天空好像游牧民族居住的氈帳，籠罩在原野上。天似穹廬，籠蓋四野。這兩句詩表現(xiàn)了草天一色、漫無邊際的遼闊景象。用牧民最為親近的生活居所來比喻，飽含了草原牧民對自己家園的熱愛。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。學(xué)習(xí)古詩后三句，理解詩句含義。青色。遼闊無邊。同“現(xiàn)”，是顯現(xiàn)的意思。詩意：藍(lán)藍(lán)的天底下，原野一眼望不到邊。風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯現(xiàn)出隱沒于草叢中的牛羊。天蒼蒼，野茫茫突出了天空的遼遠(yuǎn)，原野的無邊?！吧n蒼、茫?！庇糜谛稳莶煌氖挛飼r(shí)，有不同的含義。詞語積累蒼蒼天蒼蒼天空藍(lán)藍(lán)白發(fā)蒼蒼頭發(fā)白白的松柏蒼蒼松柏綠綠的茫茫野茫茫原野沒有邊際大海茫茫大海沒有邊際云海茫茫云霧濃厚看不清楚風(fēng)吹草低見牛羊。這一句是全詩的點(diǎn)睛之筆，“吹、低、見”三個(gè)字讓原本安靜的畫面鮮活起來，描繪了一幅水草豐盛、牛羊肥壯的草原美景圖。詩中雖然沒有寫人，但處處都有人，有牛羊的地方就有人。同時(shí)也寫出了牧民生活的自由自在。美麗的敕勒川大草原，就在綿延千里的陰山腳下。天空就像蒙古包的圓頂一樣遮著敕勒川大草原。深藍(lán)色的天空廣闊無邊，碧綠的草原一望無際。一陣風(fēng)吹過，野草低伏下去，顯現(xiàn)出一群肥壯的牛羊。用自己的話說說詩句描繪的畫面。賞析草原風(fēng)光圖，加深感受！朗讀背誦

敕勒歌

北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。chìlèɡēchìlèchuānyīnshānxiàtiānsìqiónɡlúlǒnɡ

ɡàisìyětiāncānɡcānɡyěmánɡm(xù)ánɡfēnɡchuīcǎodīxiànniúyánɡ邊讀邊想象自己就是一個(gè)牧民，試著背誦吧！要讀出草原的蒼茫遼闊和牧民對家鄉(xiāng)的熱愛之情。陰似野低都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)要注意左右的寬窄。會(huì)

寫

字yīnsì

yě

dī左邊第一筆是橫撇彎鉤，彎鉤的弧度不要太大；右邊兩個(gè)橫畫要寫得平穩(wěn)，長短大致相同。左窄右寬?！柏椤逼伯嬮L短、斜度適中，豎畫正直?！耙浴必Q提端正，撇畫稍長，右下點(diǎn)長短適中?！袄铩?/p>