2025年上半年教資(中小幼)科目一《綜合素質(zhì)》練習(xí)題和參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.張老師在教學(xué)過程中，總是始終注重學(xué)生，不滿足于書本知識的經(jīng)常“通過新知識過教學(xué)，常鼓勵學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)了張老師的教育理念是（）A.以教師為中心B.以教材為中心C.以學(xué)生為中心D.以考試為中心【答案】C【解析】張老師不局限于書本知識，鼓勵學(xué)生拓展學(xué)習(xí)，關(guān)注到了學(xué)生的個體需求和發(fā)展，是以學(xué)生為中心的教育理念的體現(xiàn)。以教師為中心強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威和主導(dǎo)，忽視學(xué)生的主動性；以教材為中心則過于依賴教材內(nèi)容；以考試為中心會使教學(xué)圍繞考試展開，與題干描述不符。2.某小學(xué)為了提高升學(xué)率，將音樂、美術(shù)等課程全部取消，只開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語等主科課程。該學(xué)校的做法（）A.正確，有利于提高學(xué)生的成績B.正確，符合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)C.錯誤，違背了素質(zhì)教育的理念D.錯誤，應(yīng)該只取消體育課【答案】C【解析】素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括德智體美勞等各個方面。該學(xué)校取消音樂、美術(shù)等課程，只注重主科教學(xué)，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，違背了素質(zhì)教育的理念。提高學(xué)提供績不能以犧牲學(xué)生的全面發(fā)展為代價(jià)，且學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)也應(yīng)該是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，而不是單純追求升學(xué)率。選項(xiàng)D的說法本身也是錯誤的，體育課對學(xué)生的身體健康至關(guān)重要，不能取消。3.李老師在課堂上經(jīng)常讓學(xué)生分組討論問題，并且給予每個小組充分的時間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種教學(xué)方式體現(xiàn)了（）A.教師是知識的傳授者B.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者C.教師是課堂的管理者D.教師是課程的開發(fā)者【答案】B【解析】李老師讓學(xué)生分組討論問題，并給予時間表達(dá)觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者這一角色。教師是知識的傳授者強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生傳授知識；教師是課堂的管理者主要關(guān)注課堂秩序和紀(jì)律；教師是課程的開發(fā)者側(cè)重于對課程內(nèi)容的開發(fā)和創(chuàng)新，均與題干描述不符。4.王老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小宇的作業(yè)中有一道題做錯了，但是小宇的解題思路很有創(chuàng)意。王老師在旁邊批注了“你的思路很獨(dú)特，繼續(xù)加油！不過這道題再仔細(xì)思考一下，看看能不能找到正確答案?！蓖趵蠋煹淖龇w現(xiàn)了（）A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果B.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程C.關(guān)注學(xué)生的身心健康D.關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)【答案】B【解析】王老師不僅看到了小宇作業(yè)的結(jié)果（做錯了題），更關(guān)注到了小宇的解題思路，即學(xué)習(xí)過程。通過批注鼓勵小宇獨(dú)特的思路，并引導(dǎo)他進(jìn)一步思考，體現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果主要強(qiáng)調(diào)對作業(yè)、考試成績等最終結(jié)果的關(guān)注；關(guān)注學(xué)生的身心健康主要涉及學(xué)生的身體和心理狀態(tài)；關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)側(cè)重于學(xué)生的品德行為，均與題干不符。5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行（）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.愛國主義、集體主義、社會主義B.共產(chǎn)主義、集體主義、社會主義C.愛國主義、個人主義、社會主義D.共產(chǎn)主義、個人主義、社會主義【答案】A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團(tuán)結(jié)的教育。個人主義強(qiáng)調(diào)個人利益至上，與我國教育倡導(dǎo)的價(jià)值觀不符；共產(chǎn)主義是一種社會制度和理想追求，并非直接用于表述教育內(nèi)容中的這一層次，所以選項(xiàng)B、C、D錯誤。6.某中學(xué)教師錢某對學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采取的法律救濟(jì)途徑是（）A.教師申訴B.刑事訴訟C.申請仲裁D.民事訴訟【答案】A【解析】根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴。錢某對學(xué)校給予的處分不服，可通過教師申訴的途徑來維護(hù)自己的權(quán)益。刑事訴訟是指人民法院、人民檢察院和公安機(jī)關(guān)在當(dāng)事人及其他訴訟參與人的參加下，依照法律規(guī)定的程序，解決被追訴者刑事責(zé)任問題的活動；申請仲裁一般適用于平等主體的公民、法人和其他組織之間發(fā)生的合同糾紛和其他財(cái)產(chǎn)權(quán)益糾紛；民事訴訟是指人民法院在當(dāng)事人和全體訴訟參與人的參加下，依法審理和解決民事糾紛的活動，均與教師對學(xué)校處分不服的情況不匹配。7.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以下不屬于學(xué)校保護(hù)范疇的是（）A.學(xué)校組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?shí)踐活動B.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育C.學(xué)校為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境D.學(xué)校要求家長配合對學(xué)生進(jìn)行教育【答案】D【解析】學(xué)校保護(hù)是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對未成年人實(shí)施的保護(hù)。選項(xiàng)A學(xué)校組織學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，有助于學(xué)生的全面發(fā)展，屬于學(xué)校保護(hù)范疇；選項(xiàng)B對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的心理成長，是學(xué)校保護(hù)的重要內(nèi)容；選項(xiàng)C為學(xué)生提供安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生的人身安全，也是學(xué)校保護(hù)的職責(zé)。而選項(xiàng)D學(xué)校要求家長配合對學(xué)生進(jìn)行教育，屬于家庭與學(xué)校的配合，不屬于學(xué)校保護(hù)本身的范疇。8.小明的父母因外出務(wù)工，將小明委托給爺爺和奶奶照顧。依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，小明的父母應(yīng)當(dāng)（）A.定期與小明的爺爺和奶奶溝通小明的情況B.讓小明的爺爺和奶奶全權(quán)負(fù)責(zé)小明的教育C.不再過問小明的學(xué)習(xí)和生活情況D.將小明送到寄宿學(xué)校【答案】A【解析】根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù)；無正當(dāng)理由的，不得委托他人代為照護(hù)。同時，父母應(yīng)當(dāng)與被委托人、未成年人保持聯(lián)系，定期了解未成年人的學(xué)習(xí)、生活情況和心理狀況，給予未成年人親情關(guān)愛。所以小明的父母應(yīng)當(dāng)定期與小明的爺爺和奶奶溝通小明的情況。選項(xiàng)B讓爺爺和奶奶全權(quán)負(fù)責(zé)教育，父母推卸了自己的責(zé)任；選項(xiàng)C不再過問小明的學(xué)習(xí)和生活情況不符合法律要求；選項(xiàng)D將小明送到寄宿學(xué)校不是法律規(guī)定的必須做法。9.教師趙某在課堂上使用不文明語言辱罵學(xué)生，造成了惡劣影響。學(xué)校對趙某進(jìn)行了批評教育，并給予了處分。學(xué)校的做法（）A.正確，教師應(yīng)該以身作則，尊重學(xué)生B.錯誤，趙某的行為屬于個人行為，學(xué)校不應(yīng)干涉C.正確，學(xué)校應(yīng)該只對嚴(yán)重違紀(jì)的教師進(jìn)行處分D.錯誤，趙某的行為只需要口頭批評即可【答案】A【解析】教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)以身作則，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。趙某在課堂上使用不文明語言辱罵學(xué)生，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)范學(xué)校學(xué)校學(xué)校的批評批評教育和處分分是合理的，有助于促使教師規(guī)范自己的行為。教師的行為不僅是個人行為，還會對學(xué)生產(chǎn)生重要影響，學(xué)校有責(zé)任進(jìn)行管理和規(guī)范。選項(xiàng)B認(rèn)為學(xué)校不應(yīng)干涉是錯誤的；學(xué)校對于教師的違紀(jì)行為應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行處理，并非只對嚴(yán)重違紀(jì)的教師進(jìn)行處分，選項(xiàng)C錯誤；趙某的行為造成了惡劣影響，僅口頭批評不足以起到教育和警示作用，選項(xiàng)D錯誤。10.下列關(guān)于教師職業(yè)道德的說法，正確的是（）A.教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和B.教師職業(yè)道德只包括教師的職業(yè)理想和職業(yè)紀(jì)律C.教師職業(yè)道德與教師的個人品德無關(guān)D.教師職業(yè)道德不具有社會價(jià)值【答案】A【解析】教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，它涵蓋了教師職業(yè)生活的各個方面，包括職業(yè)理想、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)紀(jì)律等。選項(xiàng)B說法片面，教師職業(yè)道德不僅僅包括職業(yè)理想和職業(yè)紀(jì)律；教師的個人品德會影響其職業(yè)道德的表現(xiàn)，二者密切相關(guān)，選項(xiàng)C錯誤；教師職業(yè)道德對社會的文明進(jìn)步、教育事業(yè)的發(fā)展等具有重要的社會價(jià)值，選項(xiàng)D錯誤。11.張老師總是以欣賞的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，并及時給予表揚(yáng)和鼓勵。這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德中的（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.為人師表【答案】A【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。張老師以欣賞的眼光看待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并及時表揚(yáng)鼓勵，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)愛。教書育人強(qiáng)調(diào)教師既要傳授知識，又要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力；愛崗敬業(yè)側(cè)重于對教育工作的熱愛和盡職盡責(zé)；為人師表要求教師言行舉止要成為學(xué)生的榜樣，均與題干描述的側(cè)重點(diǎn)不同。12.李老師在工作中兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。她還積極參加各種培訓(xùn)和教研活動，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。這體現(xiàn)了李老師（）A.具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神B.為了獲得更多的榮譽(yù)C.是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查D.只注重自身的發(fā)展，不關(guān)心學(xué)生【答案】A【解析】李老師兢兢業(yè)業(yè)地完成各項(xiàng)教學(xué)工作，積極參加培訓(xùn)和教研活動提升自己，體現(xiàn)了她對教育工作的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神。選項(xiàng)B說她是為了獲得更多榮譽(yù)，題干中并沒有體現(xiàn)這一點(diǎn)；她的行為是出于對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并非為了應(yīng)付學(xué)校檢查，選項(xiàng)C錯誤；她認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，說明她關(guān)心學(xué)生，并非只注重自身發(fā)展，選項(xiàng)D錯誤。13.下列文學(xué)常識表述正確的是（）A.《論語》是孔子所著的一部儒家經(jīng)典著作B.《史記》是我國第一部編年體通史C.《安徒生童話》的作者是丹麥作家安徒生D.《西游記》的作者是明代的羅貫中【答案】C【解析】《論語》是孔子及其弟子的言行錄，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，并非孔子所著，選項(xiàng)A錯誤；《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，而不是編年體通史，編年體通史的代表作有《資治通鑒》等，選項(xiàng)B錯誤；《西游記》的作者是明代的吳承恩，羅貫中是《三國演義》的作者，選項(xiàng)D錯誤；《安徒生童話》的作者是丹麥作家安徒生，選項(xiàng)C正確。14.下列詩句中，描寫春天景色的是（）A.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅B.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花C.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳【答案】D【解析】選項(xiàng)A“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描繪的是夏天西湖的荷花景色；選項(xiàng)B“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”描寫的是秋天的楓葉；選項(xiàng)C“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”運(yùn)用比喻的手法，實(shí)際描寫的是冬天的雪景；選項(xiàng)D“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”通過描繪柳樹的形態(tài)，展現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇、柳樹發(fā)芽的景象，描寫的是春天景色。15.下列人物中，與“臥薪嘗膽”這一典故有關(guān)的是（）A.晉文公B.吳王夫差C.越王勾踐D.楚莊王【答案】C【解析】“臥薪嘗膽”講述的是越王勾踐在被吳王夫差打敗后，為了復(fù)國，睡在柴草上，吃飯、睡覺前都要嘗一嘗苦膽，激勵自己不忘恥辱，最終實(shí)現(xiàn)復(fù)國的故事。晉文公相關(guān)的典故有“退避三舍”等；吳王夫差是打敗勾踐的一方；楚莊王有“一鳴驚人”等典故。所以與“臥薪嘗膽”有關(guān)的是越王勾踐，選項(xiàng)C正確。16.下列屬于中國古代四大發(fā)明的是（）A.造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針B.絲綢、茶葉、瓷器、中藥C.算盤、針灸、風(fēng)箏、銅鏡D.書法、繪畫、音樂、舞蹈【答案】A【解析】中國古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針，它們對世界文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。絲綢、茶葉、瓷器、中藥是中國古代重要的特產(chǎn)；算盤、針灸、風(fēng)箏、銅鏡是中國古代的發(fā)明創(chuàng)造，但不屬于四大發(fā)明；書法、繪畫、音樂、舞蹈是中國的藝術(shù)形式，并非發(fā)明。所以選項(xiàng)A正確。17.下列關(guān)于世界地理知識的說法，正確的是（）A.世界上最大的島嶼是格陵蘭島B.世界上最長的河流是亞馬孫河C.世界上最高的山峰是喬戈里峰D.世界上最大的沙漠是塔克拉瑪干沙漠【答案】A【解析】世界上最大的島嶼是格陵蘭島，選項(xiàng)A正確；世界上最長的河流是尼羅河，而不是亞馬孫河，亞馬孫河是世界上流量最大、流域面積最廣的河流，選項(xiàng)B錯誤；世界上最高的山峰是珠穆朗瑪峰，喬戈里峰是世界第二高峰，選項(xiàng)C錯誤；世界上最大的沙漠是撒哈拉沙漠，塔克拉瑪干沙漠是中國最大的沙漠，選項(xiàng)D錯誤。18.下列科技成就中，屬于第三次科技革命成果的是（）A.蒸汽機(jī)的發(fā)明B.電燈的發(fā)明C.計(jì)算機(jī)的發(fā)明D.汽車的發(fā)明【答案】C【解析】第三次科技革命以原子能、電子計(jì)算機(jī)、空間技術(shù)和生物工程的發(fā)明和應(yīng)用為主要標(biāo)志。計(jì)算機(jī)的發(fā)明屬于第三次科技革命的成果。蒸汽機(jī)的發(fā)明是第一次工業(yè)革命的重要標(biāo)志；電燈和汽車的發(fā)明是第二次工業(yè)革命的成果。所以選項(xiàng)C正確。19.下列關(guān)于藝術(shù)鑒賞的說法，錯誤的是（）A.藝術(shù)鑒賞是一種審美活動B.藝術(shù)鑒賞只需要感受作品的表面形式C.藝術(shù)鑒賞需要一定的知識和經(jīng)驗(yàn)D.藝術(shù)鑒賞可以提高人的審美能力【答案】B【解析】藝術(shù)鑒賞是一種審美活動，它不僅僅是感受作品的表面形式，還需要深入理解作品的內(nèi)涵、創(chuàng)作背景、藝術(shù)手法等。藝術(shù)鑒賞需要一定的知識和經(jīng)驗(yàn)作為基礎(chǔ)，通過鑒賞藝術(shù)作品可以提高人的審美能力。選項(xiàng)B說法錯誤，選項(xiàng)A、C、D說法均正確。20.下列選項(xiàng)中，對“小李并非既懂英語又懂法語”理解正確的一項(xiàng)是（）A.小李懂英語，但不懂法語B.小李懂法語，但不懂英語C.小李既不懂英語，也不懂法語D.小李要么不懂英語，要么不懂法語【答案】D【解析】“小李并非既懂英語又懂法語”，其邏輯含義是對“小李懂英語且小李懂法語”這一情況的否定。根據(jù)邏輯推理，“并非（A且B）”等價(jià)于“非A或非B”，也就是小李要么不懂英語，要么不懂法語。選項(xiàng)A和B只是“非A或非B”的兩種可能情況，不全面；選項(xiàng)C過于絕對，不符合邏輯推理結(jié)果。所以選項(xiàng)D正確。21.在一次數(shù)學(xué)競賽中，小明、小紅、小剛分別獲得了一、二、三等獎。已知小明不是一等獎，小紅不是二等獎，小剛既不是一等獎也不是二等獎。那么獲得一等獎的是（）A.小明B.小紅C.小剛D.無法確定【答案】B【解析】根據(jù)已知條件“小剛既不是一等獎也不是二等獎”，可以確定小剛是三等獎。又因?yàn)椤靶∶鞑皇且坏泉劇?，且小剛已?jīng)是三等獎了，所以小明只能是二等獎。那么剩下的一等獎就只能是小紅。所以獲得一等獎的是小紅，選項(xiàng)B正確。22.找規(guī)律填數(shù)字：2，5，10，17，（），37。A.22B.24C.26D.28【答案】C【解析】分析這組數(shù)字的規(guī)律：5-2=3，10-5=5，17-10=7，相鄰兩個數(shù)的差值依次為3、5、7，差值呈現(xiàn)出每次增加2的規(guī)律，那么下一個差值應(yīng)該是7+2=9。所以括號里的數(shù)應(yīng)該是17+9=26，再驗(yàn)證37-26=11，符合差值每次增加2的規(guī)律。所以括號內(nèi)應(yīng)填26，選項(xiàng)C正確。23.下列選項(xiàng)中，與“教師——教室”邏輯關(guān)系相同的是（）A.醫(yī)生——醫(yī)院B.演員——電視C.廚師——菜刀D.農(nóng)民——土地【答案】A【解析】“教師”的主要工作場所是“教室”，二者是職業(yè)與工作場所的對應(yīng)關(guān)系?！搬t(yī)生”的主要工作場所是“醫(yī)院”，也是職業(yè)與工作場所的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系相同。“演員”的工作場所可以是舞臺、片場等，“電視”是傳播演員作品的媒介，不是工作場所；“廚師”使用“菜刀”進(jìn)行工作，“菜刀”是工具；“農(nóng)民”在“土地”上勞作，但“土地”范圍較廣，不如“醫(yī)院”與“教室”那樣是特定的工作場所。所以選項(xiàng)A正確。24.下列圖形中，與其他三個圖形不同類的是（）A.圓形B.三角形C.正方形D.梯形【答案】A【解析】三角形、正方形、梯形都是由線段圍成的多邊形，而圓形是由曲線圍成的圖形。所以與其他三個圖形不同類的是圓形，選項(xiàng)A正確。25.某學(xué)校組織學(xué)生參加運(yùn)動會，有跑步、跳遠(yuǎn)、跳高三個項(xiàng)目。已知參加跑步的有20人，參加跳遠(yuǎn)的有18人，參加跳高的有16人，同時參加跑步和跳遠(yuǎn)的有6人，同時參加跑步和跳高的有4人，同時參加跳遠(yuǎn)和跳高的有3人，三個項(xiàng)目都參加的有2人。那么參加運(yùn)動會的學(xué)生一共有（）人。A.39B.40C.41D.42【答案】A【解析】根據(jù)容斥原理，參加運(yùn)動會的學(xué)生總數(shù)等于參加跑步的人數(shù)加上參加跳遠(yuǎn)的人數(shù)加上參加跳高的人數(shù)，再減去同時參加跑步和跳遠(yuǎn)的人數(shù)，減去同時參加跑步和跳高的人數(shù)，減去同時參加跳遠(yuǎn)和跳高的人數(shù)，最后加上三個項(xiàng)目都參加的人數(shù)。即20+18+16-6-4-3+2=39（人）。所以參加運(yùn)動會的學(xué)生一共有39人，選項(xiàng)A正確。26.在Word中，要將文檔中的所有“蘋果”替換為“香蕉”，應(yīng)使用的功能是（）A.查找B.替換C.復(fù)制D.粘貼【答案】B【解析】在Word中，“替換”功能可以實(shí)現(xiàn)將文檔中指定的內(nèi)容（如“蘋果”）全部替換為另一個內(nèi)容（如“香蕉”）?！安檎摇惫δ苤皇怯糜诙ㄎ恢付▋?nèi)容；“復(fù)制”是將選中的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板；“粘貼”是將剪貼板中的內(nèi)容粘貼到指定位置。所以應(yīng)使用“替換”功能，選項(xiàng)B正確。27.在Excel中，若要計(jì)算A1到A10單元格中數(shù)值的總和，應(yīng)使用的函數(shù)是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.MAX(A1:A10)D.MIN(A1:A10)【答案】A【解析】在Excel中，SUM函數(shù)用于計(jì)算指定單元格區(qū)域中數(shù)值的總和，所以計(jì)算A1到A10單元格中數(shù)值的總和應(yīng)使用SUM(A1:A10)。AVERAGE函數(shù)用于計(jì)算平均值；MAX函數(shù)用于找出指定單元格區(qū)域中的最大值；MIN函數(shù)用于找出指定單元格區(qū)域中的最小值。所以選項(xiàng)A正確。28.在PowerPoint中，若要設(shè)置幻燈片的切換效果，應(yīng)在（）選項(xiàng)卡中進(jìn)行操作。A.開始B.插入C.切換D.動畫【答案】C【解析】在PowerPoint中，“切換”選項(xiàng)卡專門用于設(shè)置幻燈片的切換效果，如淡入淡出、推進(jìn)、擦除等效果?！伴_始”選項(xiàng)卡主要用于一些基本的編輯操作，如字體設(shè)置、段落格式等；“插入”選項(xiàng)卡用于插入各種對象，如圖形、圖片、文本框等；“動畫”選項(xiàng)卡用于設(shè)置幻燈片中對象的動畫效果。所以應(yīng)在“切換”選項(xiàng)卡中進(jìn)行幻燈片切換效果的設(shè)置，選項(xiàng)C正確。29.下列關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的說法，錯誤的是（）A.不要隨意點(diǎn)擊陌生鏈接B.可以在公共網(wǎng)絡(luò)上隨意登錄個人賬戶C.定期更新殺毒軟件和操作系統(tǒng)D.設(shè)置復(fù)雜的密碼并定期更換【答案】B【解析】在公共網(wǎng)絡(luò)上，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可能不安全，存在信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)，隨意登錄個人賬戶容易導(dǎo)致個人信息被盜取，引發(fā)安全問題。選項(xiàng)A不隨意點(diǎn)擊陌生鏈接可以避免遭受網(wǎng)絡(luò)詐騙和惡意軟件攻擊；選項(xiàng)C定期更新殺毒軟件和操作系統(tǒng)可以增強(qiáng)系統(tǒng)的安全性，及時修復(fù)漏洞；選項(xiàng)D設(shè)置復(fù)雜密碼并定期更換可以提高賬戶的安全性。所以選項(xiàng)B說法錯誤。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）（一）閱讀下面材料，回答問題。王老師是一名小學(xué)語文教師，在教學(xué)過程中，她始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心。在課堂上，她經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)。對于學(xué)生的回答，王老師總是給予及時的肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值和能力。有一次，在學(xué)習(xí)一篇描寫春天景色的課文時，王老師讓學(xué)生們說一說自己眼中的春天。一個平時比較內(nèi)向的學(xué)生小李站起來，聲音很小地描述了自己在小區(qū)花園里看到的春天景象。王老師認(rèn)真地聽完后，微笑著對小李說：“小李，你的描述非常生動，讓老師仿佛看到了你眼中那個美麗的春天。而且你今天勇敢地站起來發(fā)言，這就是很大的進(jìn)步，老師為你驕傲！”小李聽了王老師的話，臉上露出了自信的笑容。在課后，王老師還會根據(jù)學(xué)生的不同情況，為他們制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。她經(jīng)常與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。問題：請從教育觀的角度，評析王老師的教育行為。（14分）【參考答案】王老師的教育行為符合素質(zhì)教育觀的要求，是值得肯定和學(xué)習(xí)的。（2分）1.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生。王老師在教學(xué)中關(guān)注到了每一位學(xué)生，包括平時比較內(nèi)向的小李。她鼓勵小李發(fā)言，并給予肯定和鼓勵，讓小李也能參與到課堂學(xué)習(xí)中來，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的教育理念。（4分）2.素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。王老師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。（4分）3.素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。王老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重學(xué)生的心理健康和情感體驗(yàn)。她通過及時的肯定和鼓勵，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值和能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。同時，她還為學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，與家長溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（4分）綜上所述，王老師的教育行為充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育觀的要求，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。（2分）（二）閱讀下面材料，回答問題。張老師是一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法靈活多樣。在課堂上，他善于引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。有一次，在講解一道數(shù)學(xué)難題時，張老師沒有直接告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自己分析題目條件，嘗試找出解題思路。他讓學(xué)生們分組討論，鼓勵他們互相交流和啟發(fā)。在學(xué)生討論的過程中，張老師不斷地巡視，傾聽學(xué)生的想法，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。經(jīng)過一段時間的討論，有一個小組提出了一種獨(dú)特的解題方法。張老師對這個小組的創(chuàng)新思維給予了高度評價(jià)，并讓他們向全班同學(xué)分享自己的解題思路。在分享過程中，其他小組的學(xué)生也提出了一些疑問和建議，張老師引導(dǎo)大家一起討論和解答，使整個課堂充滿了積極的學(xué)習(xí)氛圍。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的教育行為。（14分）【參考答案】張老師的教育行為體現(xiàn)了良好的教師職業(yè)道德，值得我們學(xué)習(xí)和推崇。（2分）1.愛崗敬業(yè)。張老師對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方法靈活多樣，在講解難題時，不直接告訴學(xué)生答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思考，體現(xiàn)了他對教育事業(yè)的熱愛和對教學(xué)工作的認(rèn)真態(tài)度，致力于培養(yǎng)學(xué)生的能力。（4分）2.教書育人。張老師不僅傳授數(shù)學(xué)知識，更注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新精神。他通過引導(dǎo)學(xué)生分析題目、分組討論等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思考和解決問題，實(shí)現(xiàn)了知識傳授與品德培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。（4分）3.關(guān)愛學(xué)生。在學(xué)生討論過程中，張老師不斷巡視，傾聽學(xué)生想法并給予適當(dāng)指導(dǎo)，關(guān)注到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，體現(xiàn)了對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。當(dāng)一個小組提出獨(dú)特解題方法時，他給予高度評價(jià)并讓其分享，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。（4分）總之，張老師在教育教學(xué)過程中，很好地踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。（2分）（三）閱讀下面材料，回答問題。某學(xué)校為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，如書法社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、音樂社團(tuán)、體育社團(tuán)等。在社團(tuán)活動中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇參加。小明是一名五年級的學(xué)生，他對繪畫非常感興趣，于是報(bào)名參加了繪畫社團(tuán)。在繪畫社團(tuán)里，小明遇到了一位非常有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師。老師不僅教給小明繪畫的技巧和方法，還鼓勵他發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出有個性的作品。在老師的指導(dǎo)下，小明的繪畫水平有了很大的提高。他的作品在學(xué)校舉辦的繪畫比賽中獲得了一等獎。小明非常高興，他更加熱愛繪畫了，并且對自己的未來也有了更多的憧憬。問題：請從學(xué)生發(fā)展的角度，分析學(xué)校開展社團(tuán)活動的意義。（14分）【參考答案】學(xué)校開展社團(tuán)活動對學(xué)生的發(fā)展具有重要意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（2分）1.滿足學(xué)生興趣愛好。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的興趣愛好，學(xué)校的社團(tuán)活動提供了多樣化的選擇，如小明對繪畫感興趣，能夠參加繪畫社團(tuán)，讓學(xué)生在自己喜歡的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)和探索，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動力。（4分）2.促進(jìn)個性發(fā)展。在社團(tuán)活動中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的個性和特長。像小明在繪畫社團(tuán)里，老師鼓勵他發(fā)揮想象力創(chuàng)作有個性的作品，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)特的思維方式，促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展。（4分）3.提高綜合素質(zhì)。不同的社團(tuán)活動能夠培養(yǎng)學(xué)生不同方面的能力。繪畫社團(tuán)可以提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)；書法社團(tuán)有助于培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力；音樂社團(tuán)能提升學(xué)生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力；體育社團(tuán)可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神等。通過參與社團(tuán)活動，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。（4分）綜上所述，學(xué)校開展社團(tuán)活動為學(xué)生的發(fā)展提供了廣闊的空間，對學(xué)生的成長具有積極而深遠(yuǎn)的影響。（2分）三、寫作題（本大題共1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文