學(xué)生儀中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社復(fù)習(xí)舊課

檢查P15《禮儀概述篇》的課外訓(xùn)練完成情況，隨機(jī)點(diǎn)名：

展示《我的好習(xí)慣清單》表格的填寫情況，說(shuō)說(shuō)自已想要養(yǎng)成的新習(xí)慣是否已經(jīng)真正堅(jiān)持了21天，并結(jié)合你的家人、老師、同學(xué)、鄰里等對(duì)你的看法，上臺(tái)分享本學(xué)期以來(lái)自已《學(xué)生禮儀》課程的學(xué)習(xí)收獲。導(dǎo)入新課

討論：1.結(jié)合小婷和小燕路遇師長(zhǎng)、以禮相待的言行，說(shuō)說(shuō)禮儀在人際交往中有哪些作用？

2.你有過(guò)不尊重老師的行為嗎？如果有，下次遇到類似情形時(shí)你會(huì)怎么做呢?閱讀P142小婷和小燕在上西點(diǎn)裱花實(shí)訓(xùn)課時(shí)主動(dòng)禮貌地向校領(lǐng)導(dǎo)及來(lái)訪的外?？腿藛?wèn)好受到贊揚(yáng)的案例。尊師重道，為古來(lái)圣賢經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，也是衡量一個(gè)人是否虛心受教的必要條件；關(guān)愛(ài)、幫助同學(xué)是贏得同學(xué)喜愛(ài)、信任的不二法寶。

同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并踐行校園交往禮儀，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，讓禮儀之花開(kāi)遍菁菁校園的每一個(gè)角落，建立良好的人際關(guān)系，時(shí)時(shí)感受融洽的集體氛圍。

這是一種能夠影響一生的幸福。校園

儀篇模塊二交往禮儀·尊師友愛(ài)共成長(zhǎng)二關(guān)愛(ài)同學(xué)CONTENTS目錄一尊敬師長(zhǎng)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能在課堂、走廊等場(chǎng)景規(guī)范執(zhí)行問(wèn)候、提問(wèn)、禮讓等行為，踐行尊師禮儀。

2.與同學(xué)友愛(ài)相處，會(huì)使用敬語(yǔ)溝通，協(xié)助同學(xué)解決困難，以平和方式化解沖突，進(jìn)一步提高人際交往能力。

知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)

1.尊師并維護(hù)師長(zhǎng)威信，珍視同學(xué)情誼并主動(dòng)傳遞善意。2.弘揚(yáng)尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)和幫助同學(xué)等中華傳統(tǒng)美德，進(jìn)一步踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

1.掌握問(wèn)候師長(zhǎng)、課堂互動(dòng)、主動(dòng)讓道等尊師禮儀規(guī)范。2.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、排隊(duì)秩序、合作分享及矛盾處理方式，熟知同學(xué)交往準(zhǔn)則。一、尊敬師長(zhǎng)（一）與老師交談應(yīng)以傾聽(tīng)為主

見(jiàn)到老師應(yīng)面帶笑容問(wèn)候“老師，早上好”“老師，您好”。

即使是在校園里見(jiàn)到?jīng)]有給自己上過(guò)課的老師，也應(yīng)微笑點(diǎn)頭問(wèn)好。

在樓道、走廊等狹窄處應(yīng)注意讓行。（二）大方得體地向老師問(wèn)好在與老師交談時(shí)，尤其是在與老師探討學(xué)術(shù)問(wèn)題的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)以傾聽(tīng)為主，表達(dá)不同看法要注意禮貌重要的地方應(yīng)注意做好筆記。課堂活動(dòng)以小組為單位，自擬情境，上臺(tái)展示進(jìn)出老師辦公室的禮儀，師生點(diǎn)評(píng)。

（三）進(jìn)出辦公室應(yīng)文明有禮

1.提前預(yù)約，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)事先和老師預(yù)約，講清約見(jiàn)目的，若臨時(shí)有急事或老師讓學(xué)生到辦公室則另當(dāng)別論。在約定的時(shí)間里準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，可以早到幾分鐘等待老師。如果約定較早，在約見(jiàn)時(shí)間到來(lái)之前應(yīng)再次確定，看老師是否因故改變了計(jì)劃。

如果出現(xiàn)變動(dòng)，就要主動(dòng)提出放棄約見(jiàn)，重新約定時(shí)間。2.敲門喊“報(bào)告”進(jìn)入老師辦公室時(shí)，無(wú)論門是否開(kāi)著，都要敲門喊“報(bào)告”，進(jìn)入后與在場(chǎng)老師微笑問(wèn)好。

如果老師示意坐下，就大方落座談話，否則不能隨便拉過(guò)椅子就坐。如果老師請(qǐng)你喝水，要站起來(lái)雙手接過(guò)并道謝。

3.不亂動(dòng)老師的東西進(jìn)入老師辦公室后不要亂動(dòng)老師的東西，如果老師暫時(shí)不在辦公室，需要等待時(shí)，可以看看報(bào)紙雜志，也可以坐等老師到來(lái)，但不要坐在其他老師的座位上。

如果老師在與他人談話，應(yīng)主動(dòng)提出換時(shí)間再來(lái)以示尊重。

若老師表示不必介意，可站在一旁靜靜等候，不要輕易插話。

4.控制好時(shí)間最好不在中午的時(shí)候去老師辦公室，以免影響老師休息。

事情處理完畢及時(shí)離開(kāi)。

與老師談話時(shí)聲音要輕。

5.有禮貌地向老師道別離開(kāi)老師辦公室時(shí)，要禮貌地向老師道別，并對(duì)老師給予的幫助或教育表示感謝。如果是坐著交談，臨走前要把椅子輕輕放回原處。

如果老師要送學(xué)生出辦公室，要請(qǐng)老師留步。

如果請(qǐng)教的問(wèn)題還沒(méi)有完全解決或談話還沒(méi)有結(jié)束，上課鈴響了或已到下班時(shí)間，應(yīng)征求老師的意見(jiàn)，約定繼續(xù)談話的時(shí)間后再告別離去。

進(jìn)出辦公室的動(dòng)作要輕，不要大聲喧嘩。

（四）有事外出需請(qǐng)假遵照學(xué)校管理制度，有事需要外出時(shí)，必須向老師請(qǐng)假并辦理請(qǐng)假手續(xù)。

不得已時(shí)，可打電話或用其他方式請(qǐng)假，但回校后應(yīng)立即向老師說(shuō)明情況并補(bǔ)辦手續(xù)。

假期結(jié)束后，如果不能及時(shí)回到學(xué)校，也應(yīng)該與老師通過(guò)電話溝通續(xù)假。

如果老師不同意，應(yīng)克服困難盡快回到學(xué)校；如果老師同意，也應(yīng)在回校后向老師說(shuō)明情況，表示感謝。

（五）虛心接受老師的批評(píng)教育如果老師的批評(píng)與事實(shí)有出入，要在老師講過(guò)之后平心靜氣地加以解釋，或事后尋找適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、時(shí)機(jī)加以說(shuō)明。

與老師發(fā)生矛盾，不要頂撞，更不能打罵老師，或在課下散布對(duì)老師的不滿情緒，發(fā)泄無(wú)禮的言辭。

若確是自己錯(cuò)了，要勇于認(rèn)錯(cuò)并請(qǐng)求老師原諒。

閱讀P145鄭老師很注重引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)處體現(xiàn)文明素養(yǎng)，總能驚喜地發(fā)現(xiàn)大家的變化的案例。

討論：你常從哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)對(duì)老師的尊重、關(guān)心和體貼？老師有沒(méi)有被你的這些細(xì)節(jié)感動(dòng)過(guò)？禮析啟思

（六）適時(shí)表達(dá)對(duì)老師的尊重、關(guān)心和體貼要在平時(shí)的言談舉止間表達(dá)對(duì)老師的尊重、關(guān)心和體貼，也可在教師節(jié)、婦女節(jié)和春節(jié)等重要日子里向老師表示祝愿。

討論：

在教師節(jié)等重要日子里，你是怎樣表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心和敬重的呢？

禮析啟思

閱讀P145北大學(xué)子們?nèi)タ粗麑W(xué)者季羨林先生，怕冒失打擾，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問(wèn)候話語(yǔ)的案例。二、關(guān)愛(ài)同學(xué)

（一）相處之道

1.互相尊重與同學(xué)相處，談吐舉止要有分寸。

對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，或偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不能嘲笑、冷漠、歧視，應(yīng)該給予熱情幫助。

不要對(duì)同學(xué)、品頭論足，和同學(xué)開(kāi)玩笑要講究輕重，不能侮辱、打罵同學(xué)。

要尊重他人的生活習(xí)慣。

閱讀P146小黃為小張起綽號(hào)并不停地叫綽號(hào)，導(dǎo)致小張極度不滿而吵起來(lái)的案例。

討論：

小張?jiān)谛↑S為自己起綽號(hào)時(shí)應(yīng)該怎樣做，才能使小黃糾正自己不尊重同學(xué)的言行？禮析啟思

2.真誠(chéng)友愛(ài)對(duì)人友好，遇見(jiàn)同學(xué)熱情主動(dòng)地打招呼，對(duì)同學(xué)的熱情問(wèn)候要及時(shí)回應(yīng)。

3.融入集體學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，學(xué)會(huì)顧全大局，培養(yǎng)集體意識(shí)。4.善于交談?wù)f話態(tài)度要誠(chéng)懇謙虛，語(yǔ)調(diào)平和，語(yǔ)言文雅，注意場(chǎng)合分寸。

聽(tīng)同學(xué)說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真，不輕易打斷別人的講話，要插話或提問(wèn)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

若同學(xué)說(shuō)得欠妥或說(shuō)錯(cuò)了，應(yīng)懇切、委婉地指出。

若交談時(shí)因?yàn)檠赞o不當(dāng)傷害了對(duì)方，應(yīng)及時(shí)真誠(chéng)道歉。

5.幫助他人當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí)，要分清是非，弄明情況。

如果是對(duì)的，應(yīng)盡力而為，量力而行，助其一臂之力。

如果要求你弄虛作假，或是做違法亂紀(jì)的事，則不可同流合污。

自己需要他人幫助時(shí)不要強(qiáng)求，盡量不給別人造成困難，甚至帶來(lái)麻煩。閱讀以下案例。

小青和小悅是好朋友。一次，學(xué)校發(fā)放貧困學(xué)生助學(xué)金，小青知道小悅家因母親常年生病，經(jīng)濟(jì)比較困難，符合申請(qǐng)資格，便催促小悅?cè)フ野嘀魅紊暾?qǐng)。但小悅性格內(nèi)向，自尊心又強(qiáng)，遲遲不肯行動(dòng)。小青急了，沖著小悅大聲說(shuō)：“你家里困難，現(xiàn)在為什么又不申請(qǐng)助學(xué)金呢？”當(dāng)時(shí)正是課間，很多同學(xué)的目光被小青的大嗓門吸引過(guò)來(lái)，小悅一言不發(fā)，臉上一陣紅一陣白，十分不快。小青頓感失言，卻不知道如何補(bǔ)救。兩人好長(zhǎng)一段時(shí)間都沒(méi)有說(shuō)話。

小組討論：“小青、小悅怎樣做才能和好如初？”小組派2名代表上臺(tái)進(jìn)行情景再現(xiàn)。

師生評(píng)議。課堂活動(dòng)道歉的五種方式

1.表達(dá)歉意：“我現(xiàn)在才知道已經(jīng)深深地傷害了你，我很后悔，我為自己的行為真心地向你道歉?！?/p>

2.承認(rèn)過(guò)錯(cuò)：“我那樣對(duì)你講話是不對(duì)的，我的話既刻薄也不符合事實(shí)?！?/p>

3.彌補(bǔ)過(guò)失：“我能做些什么來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)呢？”

4.真誠(chéng)悔改：“我知道自己的行為給你帶來(lái)了痛苦，我再也不會(huì)那么做了。我會(huì)積極聽(tīng)取你關(guān)于我應(yīng)該如何改變的任何想法?！?/p>

5.請(qǐng)求寬?。骸拔也辉撃菢訉?duì)待你，請(qǐng)你原諒我?！睖剀百N士

（二）交往忌諱

1.忌人格不平等

同學(xué)之間在人格上是平等的，自傲或自卑可能影響同學(xué)關(guān)系正常發(fā)展。

2.忌小群體

忌長(zhǎng)時(shí)間只接觸幾位關(guān)系好的同學(xué)，不和其他人相處。當(dāng)小群體利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)以集體利益為先，舍棄小群體利益。

3.忌不正當(dāng)攀比

4.忌說(shuō)三道四

謹(jǐn)言慎行，不說(shuō)三道四；聽(tīng)到別人說(shuō)，要認(rèn)真分析真?zhèn)?，不要輕信或盲從。

5.忌說(shuō)話傷人

尊重他人，忌自以為是、出言不遜。

6.忌不良效仿

同學(xué)間要互助互進(jìn)，善于交友，學(xué)會(huì)選擇，確立正確的學(xué)習(xí)榜樣。

（三）避免與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵的方法

1.沉默以對(duì)

耐心等對(duì)方把話說(shuō)完，在雙方情緒都比較激動(dòng)的情況下，盡量保持沉默，避免自己當(dāng)場(chǎng)發(fā)火。

2.幽默是金

當(dāng)雙方爭(zhēng)吵的導(dǎo)火索即將點(diǎn)燃時(shí)，一方以幽默的言語(yǔ)改變現(xiàn)場(chǎng)緊張氣氛，是睿智的辦法。

3.心平氣和

當(dāng)雙方言語(yǔ)激烈時(shí)，自己不妨學(xué)會(huì)心平氣和、表情自然，盡量放低說(shuō)話的音量和放慢說(shuō)話速度。

1.閱讀P150小孟聽(tīng)到好朋友小潘提出“絕交”后選擇沉默，繼而用真誠(chéng)的語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)歉意，兩人和好如初的案例。2.閱讀P150楊鑫在齊步走訓(xùn)練時(shí)因某同學(xué)同手同腳而發(fā)笑，遭體育委員小張佯裝發(fā)怒、揮拳輕打的案例。禮析啟思

討論：

1.小潘聽(tīng)了小孟的肺腑之言，應(yīng)如何回應(yīng)呢？

2.如果你是那位齊步走時(shí)同手同腳的同學(xué)，當(dāng)自己拖了集體的后腿時(shí)，你會(huì)如何用幽默的方式表達(dá)歉意呢？

4.就事論事

爭(zhēng)論時(shí)不要翻老賬，不要對(duì)過(guò)去的事情耿耿于懷、揭人短處，更不能對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊或侮辱性的言語(yǔ)攻擊。

5.換位思考

爭(zhēng)論時(shí)，不妨反過(guò)來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，到底自己對(duì)不對(duì)，換位思考一下，站在對(duì)方的角度看問(wèn)題，爭(zhēng)吵可能就不會(huì)繼續(xù)。

6.合理退讓

爭(zhēng)吵時(shí)做出合理的退讓有利于化解爭(zhēng)吵。（四）與異性交往

1.多參加集體活動(dòng)

集體活動(dòng)能夠給大家與異性接觸和了解的機(jī)會(huì)，能夠形成更積極健康的異性友誼。

2.自我保護(hù)與自制

男女同學(xué)都應(yīng)懂得自我保護(hù)，強(qiáng)調(diào)自制力，注意保持一定的異性交往距離。

與異性同學(xué)交往不宜在陰暗、偏僻的場(chǎng)所，而應(yīng)在公共場(chǎng)所；不宜在晚上單獨(dú)交往；到異性宿舍，應(yīng)得到準(zhǔn)許，且不應(yīng)停留過(guò)長(zhǎng)時(shí)間。

與網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的異性交往更要多加謹(jǐn)慎，最好不要通過(guò)這種方式與陌生異性交往，以防止交友不慎，上當(dāng)受騙。

閱讀P151-152小峰愛(ài)慕鄰桌女生，因此分散了精力，影響了學(xué)習(xí)和身體健康的案例。

討論：小峰應(yīng)該怎么辦呢？禮析啟思課堂活動(dòng)1.以下不同情境中，人物的哪些言行舉止不符合校園禮儀要求？（1）下課了，小陸在教學(xué)樓里的男衛(wèi)生間碰到隔壁班的韓同學(xué)，主動(dòng)熱情地打招呼：“嗨，胖子，吃過(guò)午飯了嗎？”旁邊其他同學(xué)投來(lái)異樣的目光，韓同學(xué)很是尷尬，低下頭說(shuō)：“我們剛下課。”“我也是，那我先去食堂了。再見(jiàn)?！毙￡懻f(shuō)完，將手沖洗干凈，一邊甩干濕淋淋的手一邊朝門外走，弄得到處都是水，甚至還甩到其他同學(xué)的身上。（2）小陸和小潘都是學(xué)校技能集訓(xùn)隊(duì)的成員，兩人在暑假備戰(zhàn)市技能大賽時(shí)住進(jìn)了學(xué)校為集訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員統(tǒng)一安排的公寓宿舍。集訓(xùn)結(jié)束，向宿管阿姨退房時(shí)，小陸將自已的物品裝進(jìn)行李箱就走出了房間，小潘則把兩人的床鋪整理整齊、將房間里的東西一一歸位，衛(wèi)生間洗手池臺(tái)面等也都擦干凈后，才鎖好門、拿著行李離開(kāi)。小陸在一邊等得不耐煩，嫌小潘多此一舉、浪費(fèi)時(shí)間。

2.以小組為單位，上臺(tái)進(jìn)行“心靈交流”，男女生分別以“我們歡迎這樣的女生”和“我們欣賞這樣的男生”為話題進(jìn)行認(rèn)真交流。

請(qǐng)小組代表上臺(tái)作