國家開放大學《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》形考任務(wù)1-4《0~3嬰幼兒的保育與教育》是國家開放大學學前教育專業(yè)(專升本)的專業(yè)必修課，4學分，72學時，第三學期開設(shè)。課程編號：02652題目順序隨機，請利用查找功能完成學習任務(wù)形考任務(wù)11.()是嬰兒7~9個月時開始逐步發(fā)展起來的，具體表現(xiàn)為當客體(人或物)被部分或全部遮擋住時，嬰兒依然能將其找出來。A.認知調(diào)節(jié)2.()可以較好地反映嬰幼兒的近期營養(yǎng)狀況。3.()可以較好地反映嬰幼兒的長期營養(yǎng)狀況。C.頭圍4.()是新生兒最先發(fā)展的粗大動作。A.頭部動作5.0~3歲通常又合稱為()。D.嬰幼兒期6.0~3歲嬰幼兒保育的內(nèi)容包括()、日常護理、防治常見疾病與意外傷害。A.科學喂養(yǎng)C.思維發(fā)展D.游戲指導(dǎo)7.0-3歲嬰幼兒保教工作中常進行的游戲包括()。A.親子游戲、動作游戲、同伴游戲、表演游戲B.親子游戲、動作游戲、玩物游戲、象征游戲C.智力游戲、動作游戲、平行游戲、象征游戲D.親子游戲、體育游戲、玩物游戲、結(jié)構(gòu)游戲8.0-3歲嬰幼兒保育與教育方法的獨特性體現(xiàn)在()。A.更注重個體差異B.倡導(dǎo)生活多于學習C.保育先于教育D.情感目標重于認知目標9.0-3歲嬰幼兒保育與教育內(nèi)容的獨特性體現(xiàn)在()。A.情感目標重于認知目標D.個別教養(yǎng)多于集體活動10.1~3歲幼兒最重要的生活場所是()。A.公園B.家庭C.托兒所D.早教中心11.1972年，研究者對88名3~24月齡的嬰幼兒進行了著名的“點紅實驗”。這項研究主要探索了嬰幼兒()的發(fā)展。A.自我意識C.記憶力D.親子依戀12.嬰幼兒保育與教育的教育主體除了早教教師之外，還包括()。A.政府管理部門B.教養(yǎng)人C.嬰幼兒D.社區(qū)自愿者13.在0-3歲嬰幼兒保教工作中，()既是教育對象，又是教育主體。A.政府管理部門B.早教教師C.教養(yǎng)人D.嬰幼兒14.從4月齡開始，嬰兒對不同的人(熟悉的人和陌生人)表現(xiàn)有差別、有選擇的微笑，這種微笑行為屬于()。A.自發(fā)性微笑C.社會性微笑D.愉悅性微笑15.從實用與便捷的角度看，()是判斷嬰幼兒營養(yǎng)狀況和健康水平最常用的指標。A.身高和體重B.出牙情況C.頭圍D.毛發(fā)顏色16.當嬰兒發(fā)生急性腹瀉后，()的變化是最明顯的。B.體重C.頭圍D.腦重17.當幼兒能夠使用代詞“我”“你”來區(qū)別自己與他人，這標志著幼兒已經(jīng)形成了(),屬于幼兒自我意識發(fā)展的第一次飛躍。A.自我同一性B.自尊心C.元認知D.客體自我18.對2歲幼兒來說，最重要的關(guān)系人是()。A.早教教師B.親戚D.教養(yǎng)人19.對于0-3歲階段來說，其保育與教育理念的特點主要表現(xiàn)為()。20.對于0-3歲階段來說，其保育與教育內(nèi)容的特點主要表現(xiàn)為()。C.個別教養(yǎng)多于集體活動21.對于0-3歲嬰幼兒保育與教育，其開展形式的特點主要表現(xiàn)為()。22.格賽爾的雙生子爬梯實驗表明，()是推動兒童發(fā)展的主要動力。A.個體差異C.成熟23.和早教教師一樣，教養(yǎng)人同樣在嬰幼兒保教工作中扮演了極其重要的角色。這體現(xiàn)了在嬰幼兒早期教育中()。B.教育主體的雙重性C.內(nèi)容和方法的針對性24.精神分析學說創(chuàng)始人弗洛伊德除了強調(diào)生物學因素對嬰幼兒的作用，還強調(diào)()的重要性。A.早期經(jīng)驗和教養(yǎng)C.敏感期25.皮亞杰將0~2歲階段稱為()。C.具體運算思維階段D.形式運算思維階段26.生態(tài)系統(tǒng)理論認為，()是對嬰幼兒發(fā)展影響最深刻的環(huán)境體系。A.宏觀系統(tǒng)B.外觀系統(tǒng)C.中觀系統(tǒng)D.微觀系統(tǒng)27.通常，0-3歲嬰幼兒不會經(jīng)歷()敏感期。A.語言28.維果茨基把建立在兒童的“大綱”基礎(chǔ)上的教學稱為()。A.自發(fā)型教學C.自發(fā)——反應(yīng)型教學D.探索型教學29.維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”是指()。A.兒童最容易掌握的能力B.兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和可能發(fā)展水平之間差異C.兒童近期剛剛掌握的知識和能力D.最能夠促進兒童發(fā)展的各種方法和途徑30.下列表述中，()不是蒙臺梭利敏感期理論對嬰幼兒早期教育的啟示。A.要遵循兒童自身的發(fā)展規(guī)律B.要尊重兒童發(fā)展的個體差異性，應(yīng)耐心、寬容地對待兒童發(fā)展中的差異C.要重視環(huán)境對于敏感期的決定性作用D.應(yīng)適時地抓住兒童敏感期的機遇開展保育與教育工作31.下列嬰兒感知覺中，最先發(fā)展的是()。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.深度知覺32.下列語言發(fā)展階段中，()最顯著的表現(xiàn)是牙牙學語。A.詞匯運用B.理解與生成33.心理學家弗洛伊德將0-3歲階段劃分為口腔期和()。C.兒童早期34.新生兒視覺最佳聚焦距離是()。A.10厘米B.20厘米C.50厘米D.1米35.依據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童把不熟悉的事物納入已有的心理圖式之中，這個過程稱作()。A.抑制36.依據(jù)心理學家埃里克森的心理社會發(fā)展階段理論，()面臨的心理社會危機是自主性對羞怯和懷疑。B.兒童早期C.學齡期D.青年期37.嬰兒從一出生就開始表現(xiàn)出來的發(fā)展敏感期包括語言敏感期、感官敏感期和A.秩序敏感期C.閱讀敏感期38.嬰兒最初發(fā)展和最基本的精細動作是()。A.手臂動作C.涂鴉動作D.生活自理動作39.嬰幼兒保教工作的首要原則是()。A.安全性原則B.自然性原則40.嬰幼兒保育與教育的教育對象除了0~3歲嬰幼兒之外，還包括()。A.政府管理部門C.早教教師D.社區(qū)自愿者41.嬰幼兒大腦具有很強的可塑性，這主要表現(xiàn)在腦細胞發(fā)育的潛力，還表現(xiàn)在A.嬰幼兒最先發(fā)展頭部動作B.頭部占比逐漸降低C.大腦神經(jīng)迅速髓鞘化D.大腦具有很強的代償功能42.嬰幼兒動作發(fā)展最先抬頭、挺胸，接著是雙臂、雙腿的動作，之后是手部靈巧動作。這體現(xiàn)的動作發(fā)展規(guī)律是()。A.從整體動作到分化動作B.從上部動作到下部動作C.從大肌肉動作到小肌肉動作D.從無意動作到有意動作43.嬰幼兒之間互不理睬，偶爾互相觸摸、微笑、發(fā)出聲音和短暫的注意。這種情況通常發(fā)生在()。B.12~18個月44.與我國現(xiàn)階段0-3歲嬰幼兒保教工作的發(fā)展趨勢不相符的是()。A.注重教育公平B.政府主導(dǎo)，托育、早教機構(gòu)為主，家庭為輔C.制定0-3歲嬰幼兒發(fā)展標準D.早教師資專業(yè)化45.在0~3歲嬰幼兒保育與教育的內(nèi)容中，()不屬于保育的內(nèi)容。A.科學喂養(yǎng)B.疾病與意外傷害C.生活習慣D.語言發(fā)展46.在格賽爾的雙生子爬梯實驗中，嬰兒T在第48周先開始爬梯練習，嬰兒C則是在第53周才開始練習，那么兩者在第55周時的爬梯能力()。A.沒有差別D.無法比較47.在皮亞杰看來，兒童遇到多種多樣的事物，此時需要建立新的認識結(jié)構(gòu)，這個過程稱為()。A.整合48.在心理學家埃里克森看來，6月齡嬰兒所面臨的心理社會危機是()。A.自主性對羞怯和懷疑B.基本信任對基本不信任D.親密感對孤獨感49.著名的“視崖實驗”證明了嬰兒存在()。A.視覺D.深度知覺50.著名心理學家埃里克森將0-3歲階段分為嬰兒期和()。A.學前早期B.學步兒期C.兒童早期D.幼兒期形考任務(wù)21.()是7~12月齡的嬰兒的主要營養(yǎng)來源。A.輔食B.谷物類C.蔬菜水果D.奶類2.()是預(yù)防和控制并最終消滅相應(yīng)傳染病最方便、最有效、最經(jīng)濟的手段。A.加強鍛煉B.使用特效藥3.“運用感知覺和動作游戲豐富情緒體驗”,該策略可用于指導(dǎo)0-6月齡嬰兒()A.語言B.情感與社會性4.0~6月齡嬰兒采取純母乳喂養(yǎng)時應(yīng)視情況添加()。A.維生素KB.維生素CC.維生素ED.葉酸5.0~6月齡嬰兒最常發(fā)生的意外傷害是()。D.吞食異物6.0-3月齡嬰兒大肌肉動作發(fā)展重點在于()和四肢肌肉靈活性的提高。A.頸部7.10-12月齡嬰兒情緒發(fā)展的教育策略是()。A.幫助嬰兒認識多種情緒B.讓嬰兒在生活環(huán)節(jié)中配合成人做事，開展親子互動交往C.幫助嬰兒情緒社會化，建立親子依戀關(guān)系D.鼓勵嬰兒在自我探索中認識自己8.7-12月齡嬰兒常見的意外傷害包括()。A.燙傷和墜落C.食物中毒和吞食異物D.溺水和墜落9.7-12月齡嬰兒大肌肉動作的發(fā)展側(cè)重于()和為獨立行走做準備。A.翻身D.雙腳跳10.8月齡嬰兒應(yīng)接種()疫苗，1歲時接種流腦和乙腦疫苗。A.卡介苗C.百白破混合11.為了促進0-6月齡嬰兒語言能力的發(fā)展，成人應(yīng)該為他們提供大量傾聽和()A.戶外運動B.親子游戲C.發(fā)聲練習D.獨立探索12.當嬰兒發(fā)生腹瀉時，不僅影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，還可能造成(),甚至危及生命。A.脫水、酸中毒B.腸胃炎C.精神萎靡13.對于0~6月齡嬰兒來說，()是最佳的喂養(yǎng)方式。A.純母乳喂養(yǎng)B.嬰兒配方奶粉喂養(yǎng)C.普通牛奶喂養(yǎng)D.混合喂養(yǎng)14.給嬰兒添加輔食時，錯誤的添加方法是()。A.從一種到多種C.添加量由少到多15.母乳不足需要混合喂養(yǎng)時，成人可以采用補授法和()。A.定量法C.交替法D.代授法16.世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國兒童基金會共同建議純母乳喂養(yǎng)至少至()。A.1個月B.3個月D.12個月17.通常，7-12月齡嬰兒每天睡眠時長約為()小時。18.為了避免出現(xiàn)窒息等意外傷害，通常讓嬰兒采用()姿勢睡覺。A.側(cè)臥或仰臥C.仰臥或俯臥D.無所謂19.下列關(guān)于7-12月齡嬰兒飲食行為的做法中，()是值得鼓勵的。A.讓嬰兒學習自己進食B.大口進餐，積極吞咽C.按需、隨時就餐D.充足營養(yǎng)，盡量多吃輔食20.下列描述中，不符合0-6月齡嬰兒家庭教養(yǎng)重點的是()。A.幫助嬰兒適應(yīng)母體外環(huán)境，逐步建立生活常規(guī)B.支持嬰兒對自身和外界的探索，初步認識因果關(guān)系C.正確對待嬰兒的反抗，幫助他們學會控制自己的情緒D.敏感、持續(xù)的生活照料和親子游戲，形成安全依戀21.下列描述中，屬于7-12月齡嬰兒家庭教養(yǎng)重點的是()。A.加強語言和情感交流，敏感看護建立安全感B.積極應(yīng)對幼兒的逆反，注重其良好個性的培養(yǎng)C.放開嬰兒手腳，培養(yǎng)其敢于探究和求知的精神D.支持嬰兒對自身和外界的探索，初步認識因果關(guān)系22.下列情形中，()不是造成嬰兒窒息的常見原因。A.新生兒口瘡B.溢奶C.成人無意壓迫D.異物覆蓋23.新生兒出生滿24小時后即可接種的疫苗包括卡介苗和()。A.百白破聯(lián)合疫苗B.乙肝疫苗D.脊灰疫苗24.新生兒喂奶后，成人應(yīng)及時幫新生兒拍嗝，這時為了避免出現(xiàn)()的情況。B.溢奶或吐奶C.窒息25.嬰兒發(fā)生燙傷后，錯誤的做法是()。A.輕度燙傷部位課用涼水連續(xù)沖洗幾分鐘B.在燙傷處涂抹醬油、牙膏等C.用消毒紗布或干凈毛巾覆蓋創(chuàng)面D.讓嬰兒迅速脫離燙傷現(xiàn)場26.在冬季，下列時段中適合帶嬰兒到戶外活動的時間為()和下午3~5點。A.上午8~9點B.上午10~11點C.下午1~2點D.晚上8~9點27.在制作嬰兒輔食時，成人應(yīng)做到()。B.采用煎炸方式制作C.餐具、炊具保持衛(wèi)生28.增加日照時間可預(yù)防()。A.黃疸B.嬰兒哮喘C.小兒佝僂病形考任務(wù)31.1~2歲幼兒一天的睡眠時間一般為()個小時。2.2~3歲幼兒每餐進餐時長應(yīng)控制在()。A.不限時間C.20~30分鐘D.40~50分鐘3.當學步幼兒出現(xiàn)磕碰時，家長應(yīng)首先()。A.叮囑幼兒下次小心B.消除安全隱患C.檢查幼兒是否受傷D.送醫(yī)治療4.當幼兒快2歲時，他們開始經(jīng)常說“不要”“自己來”,拒絕成人的幫助，這標志著()開始明顯發(fā)展。A.語言能力C.動作能力D.認知能力5.對于1歲以上幼兒來說，水分攝入的最佳來源是()。A.白開水B.母乳C.配方奶D.兒童飲料6.合理攝入膳食纖維對2-3歲幼兒的益處是()。A.調(diào)節(jié)人體生理機能B.改善腸道環(huán)境，促進腸胃蠕動，減少便秘C.保護內(nèi)臟、維持體溫D.為身體提供充足的熱量7.通過觀察幼兒頭發(fā)的光澤、柔軟程度來簡單判斷幼兒營養(yǎng)狀況，這種方法屬于A.臨床表現(xiàn)評價B.幼兒體格檢測C.膳食調(diào)查8.下列關(guān)于1-2歲幼兒開展戶外活動的做法中，錯誤的是()。A.給幼兒穿寬松、吸汗的衣服B.選擇離家比較近的地方C.選擇運動量大、鍛煉效果好的運動D.夏季上午9-10點開展活動9.下列關(guān)于13-24月齡幼兒家庭教養(yǎng)的做法中，()是不恰當?shù)?。A.細心護理幼兒生活起居B.培養(yǎng)幼兒勇于探究和求知的精神C.積極應(yīng)對幼兒逆反心理，培養(yǎng)良好個性D.與其他同齡幼兒進行橫向比較，及時發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展的不足10.下列關(guān)于2-3歲幼兒情感與社會性發(fā)展教育的做法中，正確的是()。A.成人以身作則，保持積極愉快的情緒B.用幼兒喜歡的玩具和美食來強化其行為和習慣C.幼兒認知能力不足，這時沒必要和他們講道理D.爭搶玩具時，及時呵斥和制止幼兒，并沒收玩具11.下列肉類食物中，()是最容易消化的肉類，非常適合幼兒食用。B.牛肉C.羊肉12.下列因素中，()不是引起嬰幼兒肥胖的主要原因。A.遺傳因素B.腸道疾病C.營養(yǎng)失衡D.缺乏運動13.下列有關(guān)2-3歲幼兒營養(yǎng)均衡的做法，不正確的是()。A.避免食用過多的刺激性調(diào)味品B.拒絕過多油炸食品C.合理搭配各類食物D.進食各類滋補品以加強營養(yǎng)14.嬰幼兒入幼兒園的主要準備不包括()。A.心理準備B.生活準備C.交往準備D.知識準備15.幼兒體育鍛煉最常見的三浴法包括空氣浴、日光浴和()。A.水浴B.蒸汽浴D.牛奶浴16.幼兒在1歲之后飲食逐漸過渡到以()為主。A.母乳B.配方奶粉C.谷、肉、蛋、蔬D.高蛋白食物17.()能有效預(yù)防嬰幼兒齲齒。A.積極參加運動B.合理、健康飲食C.定期檢查口腔D.養(yǎng)成飯后漱口、定時刷牙的習慣18.1-2歲幼兒應(yīng)該經(jīng)常到戶外活動，其好處包括()。A.鍛煉體魄，促進形成樂觀的人生態(tài)度B.滿足幼兒好動與探究的需求C.提供幼兒社會交往的機會D.減輕教養(yǎng)人照料負擔19.對于2-3歲幼兒來說，健康的飲食習慣除了定時定量外，還包括()。A.飯前洗手的習慣B.少食多餐的習慣D.自己拿勺子吃飯A.肥胖直接危害幼兒的內(nèi)臟功能C.肥胖影響幼兒的骨骼發(fā)育21.下列關(guān)于嬰幼兒缺鐵性貧血的表述中，不正確的是()。A.主要發(fā)生在6月齡至3歲期間C.缺鐵性貧血是由后天營養(yǎng)不足引起的22.下列舉措中，()有助于促進19~24月齡幼兒語言能力的發(fā)展。A.給幼兒創(chuàng)造表達得機會，鼓勵他們大膽說，不要替代他們表達D.教幼兒兒歌、童謠等，幫助幼兒逐步把字音發(fā)準23.下列舉措中，()有助于培養(yǎng)13~24月齡幼兒良好睡眠習慣。A.營造利于睡眠的環(huán)境D.確保睡眠環(huán)境的安全24.嬰幼兒齲齒的危害主要有()。A.咀嚼能力減低，造成營養(yǎng)不良B.形成口腔感染病灶形考任務(wù)41.0~3歲嬰幼兒保教機構(gòu)的基本定位是()機構(gòu)和家庭養(yǎng)育的必要補充。B.公益性D.教育性2.0-3歲嬰幼兒半日早教活動的每個環(huán)節(jié)的活動時長最好不要超過()。A.半小時C.10分鐘D.5分鐘3.0-3歲嬰幼兒早教機構(gòu)在選擇和設(shè)計活動時應(yīng)遵循生活化原則、()和個性化原A.易操作原則B.游戲化原則D.探究性原則4.按照發(fā)展障礙的類型，特殊兒童可分為身體性缺陷型、交際障礙型、()和社會性障礙型。A.智力障礙型5.在幼兒智力發(fā)展水平正常、排除自閉癥等病癥影響的情況下，()是導(dǎo)致交際障礙的最主要原因。A.聾啞和視覺障礙C.智力落后D.學業(yè)不良6.嬰幼兒大腦皮層發(fā)育不完善，對外界刺激非常敏感，不能長時間專注于一件事情，這要求我們開展半日早教活動時應(yīng)做到()。A.活動時間宜短不宜長B.活動中保育為先C.加強教養(yǎng)人指導(dǎo)D.集體活動多于個別教養(yǎng)7.自閉癥屬于()類型。A.身體缺陷8.學習障礙屬于()類型。A.身體缺陷B.交際障礙D.社會性障礙9.以下不屬于兒童身體缺陷的是()。A.哮喘10.在我國，可用于0~3歲智力落后嬰幼兒篩查的量表主要是()。A.韋氏智力量表B.丹佛智力發(fā)育篩查法C.比奈智力量表D.多元智能量表11.為了避免嬰幼兒疲勞，我們在開展半日早教活動時應(yīng)做到()。A.集體活動多于個別教養(yǎng)B.活動中保育為先C.加強教養(yǎng)人指導(dǎo)D.活動內(nèi)容動靜交替12.下列不屬于半日早教活動原則的是()。A.活動時間宜短不宜長B.活動中保育為先C.活動內(nèi)容動靜交替D.集體活動優(yōu)于個別教養(yǎng)13.嬰幼兒早教機構(gòu)環(huán)境配備的首要原則是()。B.探究性原則C.多樣性原則D.安全性原則14.嬰幼兒早教機構(gòu)設(shè)計活動時應(yīng)遵循的基本原則是()。A.個別化原則B.趣味化原則C.生活化原則D.游戲化原則15.早教活動