2025年中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升——數(shù)字原住民教學策略考核試卷一、單項選擇題（每題1分，共30題）1.數(shù)字原住民教學策略的核心是？A.傳統(tǒng)教學方法現(xiàn)代化B.技術(shù)與教學內(nèi)容的深度融合C.增加課堂技術(shù)設(shè)備D.提高學生考試成績2.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是關(guān)鍵技術(shù)？A.在線學習平臺B.物理實驗設(shè)備C.互動教學軟件D.虛擬現(xiàn)實技術(shù)3.數(shù)字原住民教學策略的主要目的是？A.減少教師工作量B.提升學生技術(shù)能力C.培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)D.增加學校收入4.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常用教學方法？A.協(xié)作學習B.翻轉(zhuǎn)課堂C.傳統(tǒng)講授D.項目式學習5.數(shù)字原住民教學策略強調(diào)？A.教師主導(dǎo)B.學生中心C.技術(shù)主導(dǎo)D.內(nèi)容中心6.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要評估方式？A.在線測試B.課堂表現(xiàn)C.書面作業(yè)D.社交媒體互動7.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見挑戰(zhàn)？A.技術(shù)設(shè)備不足B.教師技術(shù)能力不足C.學生家庭背景差異D.教學內(nèi)容陳舊8.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要支持要素？A.學校領(lǐng)導(dǎo)支持B.家長參與C.教師培訓D.經(jīng)濟條件9.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見工具？A.智能白板B.電子書C.傳統(tǒng)黑板D.在線協(xié)作平臺10.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要目標？A.提高學生參與度B.提升學生創(chuàng)新能力C.減少課堂互動D.增強學生自主學習能力11.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見問題？A.學生注意力分散B.教學效果不佳C.技術(shù)故障頻發(fā)D.教學內(nèi)容單一12.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要策略？A.分組合作B.個別輔導(dǎo)C.大班教學D.項目驅(qū)動13.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見資源？A.在線課程B.教學視頻C.傳統(tǒng)教材D.電子期刊14.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要原則？A.以學生為中心B.技術(shù)為輔助C.教師主導(dǎo)D.終身學習15.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見活動？A.在線討論B.實驗操作C.課堂講授D.項目展示16.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要指標？A.學生成績B.學生滿意度C.教師工作量D.教學創(chuàng)新17.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見模式？A.翻轉(zhuǎn)課堂B.協(xié)作學習C.傳統(tǒng)講授D.項目式學習18.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要要素？A.技術(shù)支持B.教師培訓C.家長參與D.經(jīng)濟條件19.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見問題？A.學生注意力分散B.教學效果不佳C.技術(shù)故障頻發(fā)D.教學內(nèi)容單一20.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要策略？A.分組合作B.個別輔導(dǎo)C.大班教學D.項目驅(qū)動21.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見資源？A.在線課程B.教學視頻C.傳統(tǒng)教材D.電子期刊22.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要原則？A.以學生為中心B.技術(shù)為輔助C.教師主導(dǎo)D.終身學習23.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見活動？A.在線討論B.實驗操作C.課堂講授D.項目展示24.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要指標？A.學生成績B.學生滿意度C.教師工作量D.教學創(chuàng)新25.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見模式？A.翻轉(zhuǎn)課堂B.協(xié)作學習C.傳統(tǒng)講授D.項目式學習26.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要要素？A.技術(shù)支持B.教師培訓C.家長參與D.經(jīng)濟條件27.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見問題？A.學生注意力分散B.教學效果不佳C.技術(shù)故障頻發(fā)D.教學內(nèi)容單一28.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要策略？A.分組合作B.個別輔導(dǎo)C.大班教學D.項目驅(qū)動29.在數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是常見資源？A.在線課程B.教學視頻C.傳統(tǒng)教材D.電子期刊30.數(shù)字原住民教學策略中，以下哪項不是重要原則？A.以學生為中心B.技術(shù)為輔助C.教師主導(dǎo)D.終身學習二、多項選擇題（每題2分，共20題）1.數(shù)字原住民教學策略的關(guān)鍵技術(shù)包括？A.在線學習平臺B.互動教學軟件C.虛擬現(xiàn)實技術(shù)D.物理實驗設(shè)備2.數(shù)字原住民教學策略的主要目標包括？A.提升學生參與度B.增強學生自主學習能力C.提高學生考試成績D.培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)3.數(shù)字原住民教學策略中，常用的教學方法包括？A.協(xié)作學習B.翻轉(zhuǎn)課堂C.傳統(tǒng)講授D.項目式學習4.數(shù)字原住民教學策略中，重要的評估方式包括？A.在線測試B.課堂表現(xiàn)C.書面作業(yè)D.社交媒體互動5.數(shù)字原住民教學策略中，常見的挑戰(zhàn)包括？A.技術(shù)設(shè)備不足B.教師技術(shù)能力不足C.學生家庭背景差異D.教學內(nèi)容陳舊6.數(shù)字原住民教學策略中，重要的支持要素包括？A.學校領(lǐng)導(dǎo)支持B.家長參與C.教師培訓D.經(jīng)濟條件7.數(shù)字原住民教學策略中，常見的工具包括？A.智能白板B.電子書C.傳統(tǒng)黑板D.在線協(xié)作平臺8.數(shù)字原住民教學策略中，重要的目標包括？A.提高學生參與度B.提升學生創(chuàng)新能力C.減少課堂互動D.增強學生自主學習能力9.數(shù)字原住民教學策略中，常見的問題包括？A.學生注意力分散B.教學效果不佳C.技術(shù)故障頻發(fā)D.教學內(nèi)容單一10.數(shù)字原住民教學策略中，重要的策略包括？A.分組合作B.個別輔導(dǎo)C.大班教學D.項目驅(qū)動11.數(shù)字原住民教學策略中，常見的資源包括？A.在線課程B.教學視頻C.傳統(tǒng)教材D.電子期刊12.數(shù)字原住民教學策略中，重要的原則包括？A.以學生為中心B.技術(shù)為輔助C.教師主導(dǎo)D.終身學習13.數(shù)字原住民教學策略中，常見的活動包括？A.在線討論B.實驗操作C.課堂講授D.項目展示14.數(shù)字原住民教學策略中，重要的指標包括？A.學生成績B.學生滿意度C.教師工作量D.教學創(chuàng)新15.數(shù)字原住民教學策略中，常見的模式包括？A.翻轉(zhuǎn)課堂B.協(xié)作學習C.傳統(tǒng)講授D.項目式學習16.數(shù)字原住民教學策略中，重要的要素包括？A.技術(shù)支持B.教師培訓C.家長參與D.經(jīng)濟條件17.數(shù)字原住民教學策略中，常見的挑戰(zhàn)包括？A.學生注意力分散B.教學效果不佳C.技術(shù)故障頻發(fā)D.教學內(nèi)容單一18.數(shù)字原住民教學策略中，重要的策略包括？A.分組合作B.個別輔導(dǎo)C.大班教學D.項目驅(qū)動19.數(shù)字原住民教學策略中，常見的資源包括？A.在線課程B.教學視頻C.傳統(tǒng)教材D.電子期刊20.數(shù)字原住民教學策略中，重要的原則包括？A.以學生為中心B.技術(shù)為輔助C.教師主導(dǎo)D.終身學習三、判斷題（每題1分，共20題）1.數(shù)字原住民教學策略的核心是技術(shù)與教學內(nèi)容的深度融合。2.在數(shù)字原住民教學策略中，實驗操作不是關(guān)鍵技術(shù)。3.數(shù)字原住民教學策略的主要目的是提高學生考試成績。4.在數(shù)字原住民教學策略中，傳統(tǒng)講授不是常用教學方法。5.數(shù)字原住民教學策略強調(diào)教師主導(dǎo)。6.在數(shù)字原住民教學策略中，社交媒體互動不是重要評估方式。7.數(shù)字原住民教學策略中，技術(shù)設(shè)備不足不是常見挑戰(zhàn)。8.在數(shù)字原住民教學策略中，家長參與不是重要支持要素。9.數(shù)字原住民教學策略中，電子書不是常見工具。10.數(shù)字原住民教學策略中，減少課堂互動不是重要目標。11.在數(shù)字原住民教學策略中，學生注意力分散不是常見問題。12.數(shù)字原住民教學策略中，個別輔導(dǎo)不是重要策略。13.在數(shù)字原住民教學策略中，傳統(tǒng)教材不是常見資源。14.數(shù)字原住民教學策略中，教師主導(dǎo)不是重要原則。15.在數(shù)字原住民教學策略中，實驗操作不是常見活動。16.數(shù)字原住民教學策略中，教師工作量不是重要指標。17.在數(shù)字原住民教學策略中，大班教學不是常見模式。18.數(shù)字原住民教學策略中，家長參與不是重要要素。19.在數(shù)字原住民教學策略中，技術(shù)故障頻發(fā)不是常見問題。20.數(shù)字原住民教學策略中，終身學習不是重要原則。四、簡答題（每題5分，共2題）1.簡述數(shù)字原住民教學策略的核心要素及其在提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力中的作用。2.闡述數(shù)字原住民教學策略在小學和中學教育中的具體應(yīng)用案例，并分析其優(yōu)勢與挑戰(zhàn)。附標準答案：一、單項選擇題1.B2.B3.C4.C5.B6.D7.A8.B9.C10.C11.A12.C13.C14.C15.C16.C17.C18.D19.A20.C21.C22.A23.C24.B25.C26.D27.A28.C29.C30.C二、多項選擇題1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABD9.ABCD10.ABCD11.ABCD12.ABCD13.ABCD14.ABCD15.ABCD16.ABCD17.ABCD18.ABCD19.ABCD20.ABCD三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×11.√12.√13.×14.×15.×16.×17.×18.√19.√20.√四、簡答題1.數(shù)字原住民教學策略的核