學(xué)校“十四五”期間工作完成情況和“十五五”期間工作安排“十四五”時(shí)期，是我國(guó)教育改革持續(xù)深化、教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略縱深推進(jìn)的關(guān)鍵五年。我們學(xué)校在市委市政府和上級(jí)教育主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把提質(zhì)增效作為主線，把改革創(chuàng)新作為動(dòng)力，把師生成長(zhǎng)作為根本，努力辦好人民滿意的教育?；赝@五年，我們?cè)邳h建統(tǒng)領(lǐng)、質(zhì)量提升、隊(duì)伍建設(shè)、校園文化、服務(wù)民生等方面砥礪奮進(jìn)，留下了堅(jiān)實(shí)印記；展望“十五五”，我們將在新的起點(diǎn)上，接續(xù)奮斗、再攀高峰?，F(xiàn)將“十四五”時(shí)期工作總結(jié)及“十五五”規(guī)劃思路匯報(bào)如下：一、“十四五”期間工作完成情況（一）黨建引領(lǐng)，辦學(xué)方向更加堅(jiān)定黨建是學(xué)校發(fā)展的根與魂。五年來(lái)，我們堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓校園始終沿著正確方向篤定前行。一是強(qiáng)化思想引領(lǐng)，厚植教育初心。扎實(shí)開展XX教育，累計(jì)開展理論中心組學(xué)習(xí)120余次，師生黨員專題學(xué)習(xí)活動(dòng)200余場(chǎng)，黨性教育覆蓋率達(dá)100%。創(chuàng)新推出“紅色課堂”進(jìn)校園，打造學(xué)生原創(chuàng)紅色微劇場(chǎng)、紅色主題辯論賽，讓理想信念在青少年心中生根發(fā)芽。二是筑牢戰(zhàn)斗堡壘，夯實(shí)基層基礎(chǔ)。完成4個(gè)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)年級(jí)、學(xué)科黨小組全覆蓋。五年來(lái)新發(fā)展黨員45名，發(fā)展入黨積極分子80名，累計(jì)開展組織生活會(huì)100余次，黨員教師在疫情防控、課改攻堅(jiān)等一線工作中率先垂范，形成了“一個(gè)支部就是一座堡壘，一個(gè)黨員就是一面旗幟”的生動(dòng)局面。三是推動(dòng)黨建融入，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。探索“黨建+教育教學(xué)”“黨建+社團(tuán)活動(dòng)”新模式，建立黨員教師示范崗30個(gè)、責(zé)任區(qū)20個(gè)，推動(dòng)師德建設(shè)與課堂教學(xué)同向發(fā)力。近年來(lái)，黨員教師帶頭開設(shè)公開課、新優(yōu)質(zhì)課累計(jì)180余節(jié)，有效提升了課堂質(zhì)量。（二）質(zhì)量為本，教育教學(xué)全面提質(zhì)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。五年來(lái)，我們緊扣“提質(zhì)增效”主線，堅(jiān)持以課堂為中心、以改革為動(dòng)力、以素養(yǎng)為導(dǎo)向，推動(dòng)教育教學(xué)取得新突破。一是深化課程改革，激活課堂生態(tài)。全面落實(shí)國(guó)家課程方案，構(gòu)建“國(guó)家課程校本化、地方課程特色化、校本課程多樣化”的課程體系。累計(jì)開發(fā)校本課程15門，涵蓋書法、戲劇、人工智能編程等特色內(nèi)容，深受學(xué)生喜愛。引入智慧黑板、智慧教室，覆蓋率達(dá)90%以上，課堂互動(dòng)性顯著增強(qiáng)。二是注重因材施教，推進(jìn)均衡發(fā)展。推出“分層教學(xué)+導(dǎo)師制”模式，建立學(xué)情分析和精準(zhǔn)幫扶制度。五年來(lái)累計(jì)幫扶學(xué)困生1200余人次，其中85%以上順利提升成績(jī)并樹立自信。開設(shè)“優(yōu)生拓展班”，學(xué)生在市級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)比“十三五”末增長(zhǎng)30%。三是強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)，提升育人水平。完善“學(xué)段監(jiān)測(cè)—年級(jí)評(píng)價(jià)—課堂診斷”三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控體系，每學(xué)期開展兩次全校質(zhì)量檢測(cè)，形成改進(jìn)閉環(huán)。近三年，學(xué)校中考重點(diǎn)率穩(wěn)居全區(qū)前列，高考一本率連續(xù)攀升，學(xué)生在科技創(chuàng)新大賽、藝術(shù)展演中累計(jì)獲獎(jiǎng)120余項(xiàng)。（三）隊(duì)伍建設(shè)，教師成長(zhǎng)更加堅(jiān)實(shí)教師是教育的第一資源。五年來(lái)，我們把師資隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。一是突出師德師風(fēng)，筑牢立德根基。嚴(yán)格落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，開展師德教育專題培訓(xùn)60余場(chǎng)，簽訂師德承諾書100%全覆蓋。評(píng)選“最美教師”“師德標(biāo)兵”20名，通過(guò)校園媒體宣傳先進(jìn)事跡，營(yíng)造“學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先鋒”的良好氛圍。二是實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃，提升專業(yè)素養(yǎng)。推進(jìn)“青藍(lán)工程”，累計(jì)結(jié)對(duì)“師徒對(duì)子”60對(duì)，青年教師課堂合格率和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)率提升顯著。組織教師參加市級(jí)以上培訓(xùn)500余人次，選派骨干教師赴省內(nèi)外名校學(xué)習(xí)120人次，先后有10余人獲評(píng)市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。三是拓展成長(zhǎng)路徑，激發(fā)隊(duì)伍活力。完善職稱評(píng)聘與考核機(jī)制，暢通成長(zhǎng)通道。五年來(lái)，晉升中高級(jí)職稱教師40人，引進(jìn)碩士研究生學(xué)歷教師25人，外聘名師6人，形成“青年教師有活力、中年教師有實(shí)力、老教師有底蘊(yùn)”的良好梯隊(duì)。（四）文化浸潤(rùn)，校園氛圍更加厚重文化是學(xué)校的靈魂。五年來(lái)，我們注重環(huán)境育人、活動(dòng)育人、文化育人的深度融合，營(yíng)造了積極向上、文明和諧的校園氛圍。一是厚植精神文化，凝聚奮進(jìn)力量。結(jié)合校史發(fā)展，修訂完善校訓(xùn)、校歌、校徽，建成校史館、榮譽(yù)長(zhǎng)廊。開展“我與校史共成長(zhǎng)”征文比賽，累計(jì)參與師生3000余人次，增強(qiáng)了全校的文化自信與認(rèn)同。二是豐富活動(dòng)文化，激發(fā)學(xué)生活力。連續(xù)舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，五年來(lái)累計(jì)舉辦校園活動(dòng)500余場(chǎng)，學(xué)生參與率超過(guò)95%。校合唱團(tuán)、科技社團(tuán)在省市級(jí)比賽中多次獲獎(jiǎng)，學(xué)生社團(tuán)數(shù)量由20個(gè)增至35個(gè)，成為學(xué)生全面發(fā)展的平臺(tái)。三是優(yōu)化環(huán)境文化，涵養(yǎng)育人氛圍。投入500萬(wàn)元推進(jìn)校園綠化、美化、亮化工程，新建書香長(zhǎng)廊、文化廣場(chǎng)、師生共享書吧。累計(jì)購(gòu)置圖書2萬(wàn)余冊(cè)，打造“書香校園”，全校師生共讀書籍累計(jì)超過(guò)50萬(wàn)冊(cè)次。（五）保障有力，校園安全更加穩(wěn)固安全是學(xué)校發(fā)展的前提和底線。五年來(lái)，我們牢牢守住校園安全“生命線”，努力營(yíng)造平安穩(wěn)定的校園環(huán)境。一是完善制度機(jī)制，守牢安全底線。修訂完善各類安全管理制度25項(xiàng)，建立門衛(wèi)值守、技防監(jiān)控、應(yīng)急巡查“三位一體”防控體系，責(zé)任層層壓實(shí)。校園智慧安防系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)主要區(qū)域全覆蓋。二是強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提升防護(hù)能力。每學(xué)期開展安全教育周、法治宣傳月，累計(jì)舉辦安全教育講座150場(chǎng)，應(yīng)急演練80余次，師生覆蓋率100%。特別是在防震、防火、防溺水等方面，學(xué)生掌握率均在95%以上。三是健全應(yīng)急體系，提高處置能力。完善應(yīng)急預(yù)案15個(gè)，成立由黨員教師、保安和后勤人員組成的應(yīng)急隊(duì)伍8支。五年來(lái)共成功處置突發(fā)事件10余起，做到“快速反應(yīng)、科學(xué)應(yīng)對(duì)”，校園安全事故發(fā)生率持續(xù)下降。二、存在的短板與挑戰(zhàn)盡管“十四五”時(shí)期學(xué)校各方面發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但與新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)要求相比，還存在一些亟待破解的難題。這些問題既有普遍性，也有特殊性，必須正視并在“十五五”期間加以解決。（一）理念不夠前瞻，育人體系仍需固本強(qiáng)基學(xué)校在立德樹人、五育并舉上持續(xù)用力，但總體理念與時(shí)代教育發(fā)展的新要求相比，還有差距。部分教師對(duì)“核心素養(yǎng)”理解不夠深刻，課堂中仍偏重知識(shí)灌輸，價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)不足。德育活動(dòng)形式化色彩偏濃，比如“經(jīng)典誦讀”“主題班會(huì)”有時(shí)只停留在朗讀與展示，未能真正觸動(dòng)學(xué)生心靈。（二）質(zhì)量尚顯薄弱，課堂改革仍待縱深推進(jìn)課堂教學(xué)改革成效初顯，但“高原效應(yīng)”明顯，缺乏更多“高峰成果”。少數(shù)教師依賴傳統(tǒng)模式，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，學(xué)生缺乏主動(dòng)性與創(chuàng)造性；過(guò)程性評(píng)價(jià)體系還未健全，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)“一考定輸贏”的局面尚未根本改變。比如在市級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中，部分學(xué)生綜合運(yùn)用能力不足，創(chuàng)新解題意識(shí)偏弱。（三）師資結(jié)構(gòu)失衡，隊(duì)伍建設(shè)仍需久久為功教師整體素質(zhì)較高，但學(xué)科間發(fā)展不均衡。青年教師數(shù)量雖多，但課堂駕馭力與班級(jí)管理能力不足；中年骨干承擔(dān)任務(wù)繁重，出現(xiàn)“疲勞感”；部分新興學(xué)科缺乏專業(yè)人才，制約特色發(fā)展。比如信息技術(shù)與人工智能教育推進(jìn)時(shí)，缺少“雙師型”教師，學(xué)生興趣旺盛卻缺乏系統(tǒng)指導(dǎo)。（四）資源保障滯后，硬件條件仍顯短板制約基礎(chǔ)設(shè)施總體改善，但與優(yōu)質(zhì)教育需求相比仍有差距。部分功能室面積有限，設(shè)備老舊，信息化建設(shè)存在“碎片化”“低效化”問題；圖書資源結(jié)構(gòu)不合理，更新不夠及時(shí)。比如實(shí)驗(yàn)課中，部分理化生實(shí)驗(yàn)因器材不足被壓縮或以演示代替，學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)有限。（五）治理效能不足，協(xié)同合力仍顯不夠突出學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平有待進(jìn)一步提升。部分制度執(zhí)行不夠剛性，“重部署、輕落實(shí)”現(xiàn)象存在；家校溝通多停留在成績(jī)通報(bào)，深層次交流不足；社會(huì)資源引入較少，教育生態(tài)合力不強(qiáng)。比如部分家長(zhǎng)反映：除家長(zhǎng)會(huì)外，幾乎沒有渠道參與學(xué)校治理或課程共建。三、“十五五”期間工作安排（一）黨建統(tǒng)領(lǐng)，繪就育人新格局新時(shí)代教育的發(fā)展，根本在黨，關(guān)鍵在黨建。學(xué)校將在“十五五”期間堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，把組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)黨建與教育教學(xué)同頻共振、同向發(fā)力。一是旗幟鮮明講政治。常態(tài)化開展主題黨日活動(dòng)，健全“三會(huì)一課”制度，打造黨員示范崗和教師先鋒隊(duì)，讓黨員教師在課堂上講黨性、育人品。二是組織建強(qiáng)聚合力。健全學(xué)校黨委—支部—教研組三級(jí)組織體系，推動(dòng)黨建與教育科研、課程改革同謀劃、同推進(jìn)。三是青藍(lán)接續(xù)育新人。實(shí)施“青藍(lán)工程+名師引領(lǐng)”，讓青年教師在黨性錘煉中成長(zhǎng)，在教育實(shí)踐中成才，逐步形成一支政治過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師鐵軍。（二）民生優(yōu)先，厚植幸福新根基教育的溫度，最終體現(xiàn)在民生的厚度。進(jìn)入“十五五”，學(xué)校將堅(jiān)持以人民為中心，把“辦好人民滿意的教育”作為永恒追求，把更多資源投向群眾關(guān)心的教育難題，把更多精力用在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，讓教育成果惠及更多家庭、溫暖更多心靈。一是把冷暖放在心上。完善學(xué)生資助制度，做到“應(yīng)助盡助”，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因?qū)W業(yè)而失落、不因費(fèi)用而掉隊(duì)；推動(dòng)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃升級(jí)，保障學(xué)生膳食均衡，讓孩子們吃得安心、學(xué)得舒心。二是把服務(wù)送到身邊。推動(dòng)“家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校”建設(shè)，加快校舍擴(kuò)容與功能室提質(zhì)，推進(jìn)數(shù)字校園、智慧教室全覆蓋，讓學(xué)生在現(xiàn)代化環(huán)境中成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)在教育資源均衡中安心。三是把未來(lái)托付手中。對(duì)接職業(yè)院校與高校資源，完善生涯規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)課程，開設(shè)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，幫助學(xué)生找到興趣、發(fā)現(xiàn)潛能，讓“成才之路”不再單一，讓“出彩舞臺(tái)”更加寬廣。（三）品質(zhì)提升，塑造宜學(xué)新校園校園之美，不止于外在環(huán)境，更在于學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成長(zhǎng)氛圍。進(jìn)入“十五五”，學(xué)校將堅(jiān)持“以品質(zhì)塑形象、以內(nèi)涵提水平”，推動(dòng)辦學(xué)條件、課程建設(shè)與文化氛圍同步升級(jí)，努力打造更舒適、更智慧、更人文的校園。一是校園更美，學(xué)習(xí)更舒心。加快推進(jìn)老舊校舍改造和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地升級(jí)，新建圖書館、藝術(shù)教室、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，逐步實(shí)現(xiàn)“每一棟樓有特色、每一間教室有亮點(diǎn)”，讓學(xué)生在更優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。二是生態(tài)更綠，環(huán)境更宜人。推動(dòng)“綠色校園”建設(shè)，實(shí)施節(jié)能減排工程，普及垃圾分類教育，建設(shè)更多綠化景觀與生態(tài)角，讓學(xué)生在綠色環(huán)境中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，在自然氛圍中提升審美素養(yǎng)。三是文化更厚，精神更昂揚(yáng)。挖掘校園文化元素，打造校史館、榮譽(yù)墻、校訓(xùn)長(zhǎng)廊，培育“有根的文化、有魂的校園”；開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動(dòng)，讓文化浸潤(rùn)心田、讓品質(zhì)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)。（四）守護(hù)平安，構(gòu)筑和諧新家園平安是教育的基石，安全是發(fā)展的前提。進(jìn)入“十五五”，學(xué)校將牢固樹立“安全第一”的理念，把平安校園建設(shè)放在更加突出位置，以更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)、更細(xì)的措施，筑牢師生生命安全防線，營(yíng)造和諧穩(wěn)定的育人環(huán)境。一是平安在“防”，不留死角。完善門衛(wèi)值守、視頻監(jiān)控和校園巡查制度，推動(dòng)智慧安防系統(tǒng)全面覆蓋；常態(tài)化開展校園安全隱患排查整治，確保消防、食品、交通等重點(diǎn)領(lǐng)域不留死角。二是平安在“練”，人人有招。健全學(xué)校應(yīng)急預(yù)案，定期組織防震、防火、防暴等演練，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中學(xué)會(huì)自救互救；建設(shè)專業(yè)化應(yīng)急小組，提高突發(fā)事件的響應(yīng)速度和處置能力。三是平安在“心”，守護(hù)成長(zhǎng)。健全心理健康教育體系，配備專兼職心理教師，開設(shè)心理健康課程和咨詢室；建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制，定期對(duì)重點(diǎn)學(xué)生群體開展心理疏導(dǎo)，真正做到“關(guān)心到人、關(guān)懷到心”。（五）改革創(chuàng)新，激發(fā)發(fā)展新動(dòng)能教育發(fā)展最鮮明的底色是改革，最強(qiáng)勁的驅(qū)動(dòng)力是創(chuàng)新?！笆逦濉睍r(shí)期，學(xué)校將緊跟時(shí)代步伐，立足教育新需求，充分釋放改革潛能，全面激發(fā)創(chuàng)新活力，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展注入澎湃動(dòng)力。一是改在課堂，教有新樣。全面推進(jìn)課堂革命，推廣項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)等新模式；推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，打造智慧課堂、云端課堂，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。二是創(chuàng)在治理，管有新方。完善學(xué)校治理體系，健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，提升科學(xué)化、民主化、法治化水平；探索家校社協(xié)同育人新機(jī)制，吸引社會(huì)資源和力量深度參與學(xué)校教育。三是特在品牌，