《四年級上冊語文園地八》教案【教學(xué)目標】1.能交流、總結(jié)簡要復(fù)述課文的方法。2.能借助熟字加偏旁的方法,認識“綱、授、揍”等12個生字。3.能正確抄寫易寫錯的詞語,并和同學(xué)交流漢字中的易錯字。4.能體會寫具體和寫簡略的不同表達效果。5.能在橫格里正確、工整地抄寫文段,提高書寫的速度。6.能積累描寫人物精神風(fēng)貌的四字詞語?！窘虒W(xué)重難點】1.能交流、總結(jié)簡要復(fù)述課文的方法。2.能體會寫具體和寫簡略的不同表達效果。3.能積累描寫人物精神風(fēng)貌的四字詞語?！窘虒W(xué)準備】多媒體課件【課時安排】1課時【教學(xué)過程】一、情境導(dǎo)入。同學(xué)們,這一單元學(xué)完了?，F(xiàn)在,我們來到“語文園地”這個版塊,去汲取里面的營養(yǎng)吧。(板書:語文園地)設(shè)計意圖:通過導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的參與意識。二、自主學(xué)習(xí),合作探究。(一)交流平臺。1.同學(xué)們,學(xué)習(xí)了這一單元,你們有什么收獲呢?和大家交流一下吧!(出示課件1)這個單元的課文都是的文章,課文中蘊含著深刻的道理,引發(fā)了我們深深的思考。就像《王戎不取道旁李》是,王戎是一個的人;《西門豹治鄴》中,西門豹是一個、的人;《故事二則》讓我們明白了和的道理。(板書:完成填空)

設(shè)計意圖:設(shè)計這個環(huán)節(jié),能幫助學(xué)生梳理學(xué)過的課文內(nèi)容,對本單元的內(nèi)容有整體的認識。2.理解運用。(1)復(fù)述本單元的故事,《西門豹治鄴》中重點部分詳細復(fù)述,《扁鵲治病》注意按事情發(fā)展的順序來敘述,注意表示時間的詞語。提示:①梳理主要內(nèi)容、次要內(nèi)容,然后簡要復(fù)述,如《西門豹治鄴》。②抓住能表現(xiàn)故事發(fā)展順序的關(guān)鍵詞語進行簡要復(fù)述,如《故事二則》。③學(xué)生在簡述時注意要點,用筆勾畫出關(guān)鍵語句。提示:復(fù)述之前多讀幾遍,熟悉內(nèi)容很關(guān)鍵,主要內(nèi)容是重點,次要內(nèi)容恰當減少,抓住關(guān)鍵詞,復(fù)述有序才圓滿。(2)抄寫詞語,注意不要寫錯字。(3)大聲朗讀書中的句子,思考并概括主要意思,學(xué)會長話短說。(板書:復(fù)述課文)縮寫句子。(出示課件2)①官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。②蔡桓侯覺得奇怪,派人去問他:“扁鵲,你為什么一聲不響就跑掉了?”③紀昌用一根牛尾毛拴住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子旁邊,聚精會神地盯著它。(板書:長話短說)師總結(jié):通過練習(xí),學(xué)會理解大意,概括大意,學(xué)會長話短說。設(shè)計意圖:讓學(xué)生通過朗讀句子,抓住重點,學(xué)會長話短說。(二)識字加油站。1.出示課件2:岡——綱()受——授()奏——揍()建——健()普——譜()秀——銹()末——沫()?！u()廣——礦()宗——綜()羊——氧()具——俱()(板書:識字積累)2.引導(dǎo)學(xué)生觀察后同桌交流:每一組字有什么共同之處?(每組中左邊是已學(xué)過的熟字,右邊是熟字加偏旁變成的新字)3.全班交流自己的發(fā)現(xiàn)。4.拓展練習(xí),鞏固運用。說一說你還有哪些學(xué)習(xí)漢字的方法。(三)詞句段運用。1.抄寫課本上的詞語,注意加點的字不要寫錯。平時還有哪些字容易寫錯?和同學(xué)交流。(1)自主讀詞語,觀察發(fā)現(xiàn)。①自由讀詞語,指讀詞語,正音。②仔細觀察加點的字,說說這些字在書寫時需要注意什么。③交流發(fā)現(xiàn)成果。④學(xué)生將詞語工整地抄寫下來。(2)讀一讀,體會每組中的兩個句子在表達上的不同。①初讀理解,用心體會。讀下列每組的句子,看看從中發(fā)現(xiàn)了什么異同。(出示課件3)②分析比較,感悟發(fā)現(xiàn)。A.說一說你從這些句子中發(fā)現(xiàn)了什么,感受到了什么。B.師總結(jié):每組的兩句話表達的意思一樣,但每組的第一句分別加上神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫,這樣更形象。(3)聯(lián)系閱讀,拓寬視野。①說說你還從本單元各課中搜集到的類似的句子,找出來讀一讀,并說說這樣寫的好處。②說說你從課外閱讀中積累的類似的句子,比一比誰積累得最多。(四)書寫提示。師:1.字要寫在橫格中間,不要挨著上下兩條線。2.做到每一行字的大小、高矮一致。3.字與字的距離要差不多,做到整體美觀。4.關(guān)注運筆方式,可以在書寫時計時,促使學(xué)生加快書寫速度,做到練得又快又好。5.書寫時集中注意力也是提高寫字速度的方法。(五)日積月累。1.學(xué)生讀讀背背。(出示課件4)眉清目秀亭亭玉立明眸皓齒文質(zhì)彬彬相貌堂堂威風(fēng)凜凜膀大腰圓短小精悍容光煥發(fā)鶴發(fā)童顏慈眉善目老態(tài)龍鐘2.解釋詞語:文質(zhì)彬彬鶴發(fā)童顏老態(tài)龍鐘(出示課件5)(板書:說說詞語的意思)文質(zhì)彬彬:原形容人既文雅又樸實,后形容人文雅有禮貌。鶴發(fā)童顏:白白的頭發(fā),紅紅的面色,形容老年人氣色好,有精神。老態(tài)龍鐘:形容年老體弱、行動不靈便的樣子。3.仿照例句,用下面畫橫線的詞語說一句話。(出示課件6)(1)這孩子長得眉清目秀,連說話也那么文雅,真討人喜歡。(2)李爺爺年近九十,依然鶴發(fā)童顏,身體硬朗。(3)戰(zhàn)士們個個威風(fēng)凜凜,昂首挺胸,邁著堅定的步伐向前走去。設(shè)計意圖:使學(xué)生了解詞語的含義,積累運用到習(xí)作中。三、課堂小結(jié)。(出示課件7)同學(xué)們,這節(jié)課我們知道了怎樣抓住重點,怎樣長話短說,怎樣復(fù)述課文,還積累了一些描寫人物精神風(fēng)貌的四字詞語。收獲不少啊!設(shè)計意圖:將寫法學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?！景鍟O(shè)計】配套習(xí)題一、積累與運用。(44分)(一)結(jié)合句子,讀拼音,寫字詞。(6分)(二)選擇題。(20分,第5、6題各4分,其余的每小題3分)1.下列詞語中加點字的注音全部正確的一組是()A.王戎(yóng) 巫婆(wū) 開鑿(zuó)B.鍵盤(jiàn) 唯一(wéi) 灌溉(gài)C.熱敷(fū) 磕頭(kā) 拜見(bài)D.骨髓(suí) 藥劑(qí) 皮膚(fū)2.《王戎不取道旁李》選自()A.“四書”“五經(jīng)” B.《論語》C.《史記》 D.《世說新語》3.下列詞語中不是描寫人物外貌的一項是()A.垂頭喪氣 B.相貌堂堂 C.明眸皓齒 D.眉清目秀4.下列句子中,描寫人物的方法與其他三項不同的一項是()A.官紳一個個嚇得面如土色,跪下來磕頭求饒,把頭都磕破了,直淌血。B.他躺在織布機下面,睜大眼睛,死死盯住織布機的踏板。C.在等待結(jié)果的時候,他的心里打起鼓來,他害怕自己又沒通過面試。D.扁鵲老遠望見蔡桓侯,只看了幾眼,就掉頭跑了。5.從《故事二則》中我認識了下列人物:()的飛衛(wèi),()的紀昌,()的蔡桓侯和()的扁鵲。A.固執(zhí)己見,諱疾忌醫(yī) B.堪稱名師,教導(dǎo)有方C.醫(yī)德高尚,醫(yī)術(shù)高明 D.虛心認真,勤奮踏實6.讀句子,給加點詞語選擇恰當?shù)囊馑?。A.好看,美觀B.出色,精彩(1)河神是漳河的神,每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。()(2)轉(zhuǎn)瞬之間,孫大偉一個漂亮的搶斷,將籃球運到對方半場。()A.使開始B.使行動起來C.使機器運轉(zhuǎn)(3)西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道,把漳河的水引到田里。()(4)解放軍向敵人發(fā)動了全面的攻勢。()(三)按要求寫句子。(9分)1.把下面的句子改為轉(zhuǎn)述句。扁鵲對蔡桓侯說:“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了,要是不治還會加深。”

2.照樣子,在不改變句子意思的前提下把句子寫簡練。例:蔡桓侯覺得奇怪,派人去問他:“扁鵲,你為什么一聲不響就跑掉了?”蔡桓侯派人問扁鵲,他為什么不說話就跑掉了。(1)西門豹到了那個地方,看到田地荒蕪,人煙稀少,就找了位老大爺來,問他是怎么回事。

(2)她的歌聲是那么優(yōu)美動聽,林中的鳥兒為她和聲,天上的云朵仿佛也被吸引住了,停在空中靜靜地聆聽著她的歌聲。

(四)課文內(nèi)容回顧。(6分)1.王戎七歲,嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?諸兒,唯戎不動。人問之,答曰:“樹在道邊而,此必。”取之,。

2.西門豹到了鄴后,看到此地十分荒涼,先,然后懲治,最后興修,造福人民。從中可以看出西門豹是一個、的人。

(五)語言表達。(3分)從你讀過的書里,挑選一本自己喜歡的推薦給同學(xué)。我推薦的書是《》,推薦理由:

二、閱讀與感受。(26分)(一)課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)西門豹問:“那么漳河發(fā)過大水沒有呢?”老大爺說:“沒有發(fā)過。倒是夏天雨水少,年年干旱?！蔽鏖T豹說:“這樣說來,河神還真靈啊。下一回他娶媳婦,請告訴我一聲,我也去送送新娘?！钡搅撕由袢⑾眿D的日子,漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士,真的來了,巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了,背后跟著十來個穿著綢褂的女徒弟。1.選文第4自然段中的“真的來了”和上文的哪句話相照應(yīng)?用“”畫出來。(2分)

2.實際上,鄴地沒有,反而,這就說明。(3分)

3.用“”畫出描寫巫婆的句子,讀一讀,你從中體會到什么?(5分)

(二)課外閱讀我能行。(16分)少年白居易白居易初到長安,拜訪大詩人顧況。見到這位白發(fā)蒼蒼、大名鼎鼎的詩人,白居易走上前去畢恭畢敬地行禮,并送上詩稿請顧況指教。顧況打開詩卷,見上面工整地寫著“白居易”三個字。他打量著這位闖上門來的陌生少年,捋了捋胡須,笑著說:“長安米貴,白居不易啊!”顧老先生拿白居易的名字,開了個小小的玩笑,同時也是告訴年輕人,京城不是個混飯吃的地方。顧況慢慢地打開白居易送上的詩卷,仔細看著,突然眼睛一亮,輕聲吟誦起來:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生……”多美的詩句呀,真可謂字字含真情,句句有余味,既表現(xiàn)了野草生命力的旺盛,字里行間更洋溢著少年蓬勃的朝氣和奮斗的精神?！昂迷?好詩!”顧況連連叫好,走過去拉住白居易的手說,“你小小年紀,有這樣的志向,這等的才華,在長安定能大有作為!”1.摘抄短文中的四個成語:、、、。(2分)

2.顧況提“長安米貴,白居不易”的用意是()(3分)A.提醒白居易長安的大米很貴,在這兒住需要花更多的費用。B.提醒白居易長安城人才濟濟,沒有真才實學(xué)在這兒很難立足。3.讓顧況眼前一亮的詩句好在哪里?用“”畫出相關(guān)句子。這幾句話應(yīng)該用的語氣來讀。(3分)

4.最能體現(xiàn)野草生命力旺盛的詩句是“,”。(4分)

5.你還讀過白居易的哪些古詩?請寫出兩首詩的名字。(4分)

三、習(xí)作。(30分)同學(xué)們,你一定經(jīng)歷過不少事情,有愉快的,有難過的,有令你感到委屈的……請選擇其中的一件寫下來吧!以“令我的一件事”為題,注意寫作之前先把題目補充完整。

要求:語句通順,意思清楚,400字左右。