學生實訓活動應急預案一、總則1.1編制目的為預防和妥善處置學生實訓活動中可能發(fā)生的安全事故（如機械傷害、觸電、化學品泄漏、人員突發(fā)疾病等），最大限度減少人員傷亡、財產(chǎn)損失及不良影響，保障學生生命安全與實訓活動正常秩序，依據(jù)《中小學幼兒園安全管理辦法》《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》等法規(guī)，制定本預案。1.2適用范圍本預案適用于學校組織的各類學生實訓活動，包括校內(nèi)實訓基地實訓（如機械加工、電子電工、化學實驗、信息技術(shù)操作等）、校外企業(yè)頂崗實訓、實訓場地參觀學習等，覆蓋實訓前準備、實訓過程、實訓結(jié)束返程全階段。1.3工作原則預防為主，防救結(jié)合：優(yōu)先排查實訓風險，提前制定防范措施，減少事故發(fā)生概率；快速響應，協(xié)同處置：明確應急流程與責任人，事故發(fā)生后10分鐘內(nèi)啟動應急響應，各部門聯(lián)動配合；生命至上，科學處置：優(yōu)先保障學生生命安全，按照“先救人、后處置、再報告”的順序開展應急工作；分級負責，屬地管理：學校實訓管理部門牽頭統(tǒng)籌，實訓場地（校內(nèi)/校外）負責人配合，明確各級應急職責。二、應急組織架構(gòu)與職責2.1應急領(lǐng)導小組（總負責）組長：學校分管實訓副校長副組長：實訓中心主任、德育處主任、安全保衛(wèi)科科長成員：實訓指導教師、班主任、校醫(yī)、后勤保障人員、校外實訓企業(yè)負責人（校外實訓時）核心職責：審批本應急預案，定期組織應急演練；事故發(fā)生后啟動應急響應，下達應急處置指令；協(xié)調(diào)醫(yī)療、消防、公安等外部救援力量；負責事故調(diào)查、善后處理及信息上報（向教育局、上級主管部門）。2.2現(xiàn)場應急小組（一線處置）組長：實訓指導教師（或校外實訓企業(yè)帶教老師）成員：班主任、實訓場地安全員、學生干部（2-3名，負責協(xié)助通知、引導）核心職責：實訓前開展安全交底與風險提示，檢查學生防護裝備佩戴情況；事故發(fā)生后第一時間制止危險行為，組織現(xiàn)場人員疏散；對輕傷、輕微事故進行初步處置（如止血、斷電、移離危險區(qū)域）；立即向應急領(lǐng)導小組匯報事故情況（說明時間、地點、事故類型、傷亡人數(shù)）。2.3后勤保障小組組長：后勤主任成員：校醫(yī)、后勤維修人員、物資管理員核心職責：儲備應急物資（如急救箱、滅火器、絕緣手套、洗眼器、應急照明設(shè)備等），定期檢查維護；事故后提供醫(yī)療急救支持（如包扎、心肺復蘇），聯(lián)系120急救車；保障應急車輛、通訊設(shè)備、電力供應，協(xié)助現(xiàn)場清理與設(shè)備維修。2.4信息聯(lián)絡(luò)小組組長：學校辦公室主任成員：實訓中心干事、班主任核心職責：及時通知學生家長事故情況（避免夸大或隱瞞，說明處置進展）；按規(guī)定向上級主管部門（如教育局安全科）提交事故報告；對接媒體（如需），統(tǒng)一信息發(fā)布口徑，避免謠言傳播。三、實訓風險識別與預防措施3.1常見風險分類及預防風險類型具體場景預防措施機械傷害操作車床、銑床時手部卷入，工具飛出傷人1.實訓前培訓設(shè)備操作規(guī)程，學生需考核合格方可操作；2.設(shè)備加裝防護欄、急停按鈕，操作時佩戴防護手套；3.禁止學生在設(shè)備運行時違規(guī)調(diào)整、清潔觸電事故電路老化、濕手操作電器、違規(guī)接線1.實訓前檢查電路、設(shè)備絕緣情況，破損電線立即更換；2.學生操作電氣設(shè)備需穿絕緣鞋，禁止?jié)袷钟|碰開關(guān)；3.配備漏電保護器，定期測試跳閘功能化學品危害化學試劑泄漏、吸入有毒氣體、皮膚接觸腐蝕劑1.實訓時穿實驗服、戴護目鏡、防毒口罩，通風櫥開啟；2.試劑分類存放（酸堿性分開），張貼危險品標識；3.準備洗眼器、應急噴淋裝置，培訓急救方法火災爆炸易燃化學品遇明火、電氣短路、粉塵堆積1.禁止在實訓場地吸煙，易燃品遠離火源；2.配備對應類型滅火器（如干粉、二氧化碳），學生需掌握使用方法；3.定期清理粉塵、檢查電氣設(shè)備散熱情況人員突發(fā)疾病學生低血糖、中暑、心臟病突發(fā)1.實訓前了解學生健康狀況（如有無慢性?。?，避免高強度實訓；2.實訓場地保持通風，高溫天氣適當調(diào)整實訓時長；3.急救箱配備葡萄糖、藿香正氣水等藥品3.2實訓前必做準備安全培訓：組織學生學習本預案及實訓安全規(guī)程，觀看事故案例視頻，確保每人掌握“緊急避險”“自救互救”基本技能；健康排查：要求學生提交《實訓健康承諾書》，對有心臟病、高血壓、癲癇等疾病的學生，調(diào)整實訓內(nèi)容（如改為觀摩學習，避免實操）；物資檢查：實訓指導教師檢查應急物資（急救箱藥品是否過期、滅火器壓力是否正常），校外實訓需提前與企業(yè)確認現(xiàn)場安全保障條件；分組管理：將學生分為若干小組（每組5-8人），指定組長負責提醒安全事項，避免單人脫離團隊操作。四、應急處置流程（分場景）4.1輕微事故處置（如表皮劃傷、輕微觸電未昏迷）現(xiàn)場控制：實訓指導教師立即停止相關(guān)設(shè)備運行，將受傷學生移至安全區(qū)域，疏散周圍圍觀學生；初步急救：校醫(yī)或后勤保障人員使用急救箱對傷口進行消毒、包扎（觸電者需先斷電，檢查意識，無外傷則觀察休息）；信息記錄：班主任記錄事故情況（時間、原因、處置措施），通知家長“學生輕微受傷，已妥善處理，無需就醫(yī)”；后續(xù)跟進：實訓中心排查同類設(shè)備風險，調(diào)整實訓安排，避免再次發(fā)生類似事故。4.2較嚴重事故處置（如骨折、觸電昏迷、化學品灼傷）第一步：緊急止損（0-5分鐘）現(xiàn)場應急小組：機械傷害/觸電：立即按下設(shè)備急停按鈕，切斷電源、氣源，防止二次傷害；化學品灼傷：將受傷部位（如皮膚、眼睛）放入流動清水沖洗（皮膚沖洗15分鐘以上，眼睛沖洗20分鐘以上）；突發(fā)疾?。鹤寣W生平臥，解開衣領(lǐng)，保持呼吸道通暢，禁止喂食喂水，校醫(yī)立即開展心肺復蘇（若呼吸心跳停止）。第二步：救援與匯報（5-10分鐘）后勤保障小組：立即撥打120急救電話（說明“XX學校實訓基地，XX事故，需急救”），安排人員到門口引導救護車；現(xiàn)場應急小組：向應急領(lǐng)導小組組長匯報事故（電話/微信同步發(fā)送定位），內(nèi)容包括：“XX時間，XX實訓場地，XX學生操作XX設(shè)備時發(fā)生XX事故，目前XX人受傷，已聯(lián)系120，正在急救”；信息聯(lián)絡(luò)小組：同步通知受傷學生家長，告知醫(yī)院名稱、前往路線，提醒帶好身份證、醫(yī)?？?。第三步：現(xiàn)場管控（10-30分鐘）安全保衛(wèi)科：在實訓場地設(shè)置警戒帶，禁止無關(guān)人員進入，保護事故現(xiàn)場（如需后續(xù)調(diào)查）；應急領(lǐng)導小組：根據(jù)事故嚴重程度，決定是否啟動“校級應急響應”，必要時聯(lián)系消防（119）、公安（110）協(xié)助；實訓指導教師：組織其他學生有序撤離至指定集合點，清點人數(shù)，安撫學生情緒，由班主任帶回教室。第四步：善后與調(diào)查（事故后24小時內(nèi)）后勤保障小組：跟進受傷學生就醫(yī)情況，協(xié)助家長辦理住院手續(xù)，墊付緊急醫(yī)療費用；應急領(lǐng)導小組：成立事故調(diào)查組，查明事故原因（如設(shè)備故障、操作違規(guī)、管理漏洞），形成《事故調(diào)查報告》；信息聯(lián)絡(luò)小組：按規(guī)定向上級主管部門提交書面報告（24小時內(nèi)口頭報告，48小時內(nèi)書面報告），內(nèi)容包括事故概況、處置措施、原因分析、整改計劃。4.3極端事故處置（如火災、群體受傷、建筑物坍塌）火災處置：現(xiàn)場人員立即使用滅火器滅火（小火），無法控制時啟動消防警報，組織學生用濕毛巾捂住口鼻，沿疏散通道彎腰撤離（禁止乘坐電梯）；安全保衛(wèi)科打開實訓場地所有出口，清點人數(shù)，確保無學生滯留；消防部門到達后，配合指引火災位置、易燃易爆物品存放點。群體受傷/坍塌事故：現(xiàn)場應急小組優(yōu)先搶救被埋壓、受傷嚴重的學生，使用撬棍、千斤頂?shù)裙ぞ撸ū苊饷つ渴┚葘е露翁粦鳖I(lǐng)導小組立即上報當?shù)卣?、教育局，請求調(diào)動更多救援力量（如應急管理局、藍天救援隊）；信息聯(lián)絡(luò)小組統(tǒng)一通知所有學生家長，設(shè)立“家長接待點”，專人對接溝通。五、后期保障與改進5.1物資保障實訓基地需儲備的核心應急物資清單：物資類別具體物品數(shù)量要求維護周期急救用品碘伏、酒精、紗布、繃帶、止血帶、創(chuàng)可貼、醫(yī)用手套每實訓場地1套（含20人用量）每月檢查（更換過期藥品）安全防護用品安全帽、護目鏡、絕緣手套、防化服、防塵口罩按實訓學生人數(shù)1:1配備每季度檢查（破損更換）應急設(shè)備滅火器（干粉/CO?）、急救箱、洗眼器、應急照明、對講機滅火器每50㎡1具，對講機5-8臺（充滿電）每月測試（滅火器壓力、對講機信號）5.2應急演練學校每學期組織1次實訓應急演練（可結(jié)合具體實訓場景，如“機械傷害急救演練”“火災疏散演練”），要求所有參與實訓的學生、教師必須參加；演練后召開復盤會，總結(jié)“響應速度、處置流程、物資準備”等方面的不足，修訂應急預案。5.3事故復盤與整改所有事故（無論大?。┚栊纬伞妒鹿蕪捅P報告》，明確“直接原因、間接原因、責任人員”，避免同類事故重復發(fā)生；針對事故暴露的問題（如設(shè)備老化、培訓不足），制定整改計劃（明確責任人、完成時限），整改完成后組織驗收；將實訓安全納入教師績效考核，對因違規(guī)操作、管理失職導致事故的教師，按學校規(guī)定追責。5.4心理疏導事故后對受傷學生、目擊學生開展心理疏導（由學校心理教師或外聘專家負責），緩解恐懼、焦慮情緒；通過班會、座談會等形式，向?qū)W生普及“安全實訓”重要性，避免因事故產(chǎn)生“抵觸實訓”心理。六、附則6.1本預案自發(fā)布之日起實施，由學校實訓中心負責解釋。6.2學