2025年大學《漢語國際教育》專業(yè)題庫——跨文化交際中的語境認知考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項不屬于語境的類型？A.物理語境B.社交語境C.文化語境D.話語語境2.“語境決定意義”這一觀點主要強調(diào)的是語境的什么功能？A.指示功能B.限制功能C.解釋功能D.創(chuàng)造功能3.高語境文化的主要特征是：A.依賴明確的言語信息傳遞意義B.依賴共享的語境信息傳遞意義C.重視邏輯推理和抽象思維D.重視非言語交際4.跨文化交際中，語境差異最容易導致：A.語言習得障礙B.文化誤解C.社交失禮D.情感沖突5.下列哪一項不屬于跨文化交際中語境認知的技巧？A.注意觀察非言語線索B.假設對方了解自己的文化背景C.主動詢問對方的意圖D.調(diào)整自己的交際方式二、填空題6.語境是指與言語交際相關(guān)的__________和__________的總和。7.語境可以分為__________語境、__________語境和__________語境。8.文化語境是指與言語交際相關(guān)的__________因素。9.語境認知是指對語境的__________、__________和__________的過程。10.跨文化交際中的語境差異主要體現(xiàn)在__________、__________和__________等方面。三、簡答題11.簡述語境的三個主要功能。12.簡述高語境文化和低語境文化的區(qū)別。13.跨文化交際中，如何避免因語境差異而產(chǎn)生的誤解？四、論述題14.結(jié)合具體例子，論述語境認知在跨文化交際中的重要性。五、案例分析題15.小明是一位中國留學生，在法國學習。一天，法國同學對小明說：“你的漢語說得真好，就像在家里一樣?！毙∶鞲械椒浅８吲d，認為法國同學非常欣賞他的漢語水平。但實際上，法國同學的意思是“你的漢語說得像外國人一樣，還有待提高”。請分析這個案例中出現(xiàn)的語境差異，并說明如何避免類似誤解。試卷答案一、選擇題1.C解析：語境通常分為物理語境、社會語境和文化語境。話語語境是語境的一部分，但不是獨立的分類。2.B解析：“語境決定意義”強調(diào)的是語境對意義的限制作用，即特定的語境會限制意義的范圍和可能性。3.B解析：高語境文化指意義的很大部分是通過共享的語境（如文化背景、非言語線索等）來傳遞的，而非僅僅依賴明確的言語信息。4.B解析：語境差異導致跨文化交際者對同一言語信息產(chǎn)生不同的理解，從而產(chǎn)生文化誤解。5.B解析：跨文化交際中應避免假設對方了解自己的文化背景，因為這可能導致誤解。二、填空題6.背景；情景解析：語境包括言語發(fā)生的背景和當時的情景。7.物理的；社會的；文化的解析：這是語境的常見分類。8.文化解析：文化語境特指影響交際的文化因素，如價值觀、信仰、習俗等。9.識別；理解；運用解析：語境認知是一個動態(tài)過程，包括識別語境因素，理解其對交際的影響，并能在交際中運用語境知識。10.非言語交際方式；交際規(guī)則；價值觀念解析：不同文化在非言語交際方式、交際規(guī)則和價值觀等方面存在差異，這些差異構(gòu)成語境差異。三、簡答題11.解析：語境的功能主要包括：a.指示功能：語境可以提供線索，幫助理解言語的指代對象。b.限制功能：語境可以限制言語意義的范圍，使意義更加明確。c.解釋功能：當言語本身意義模糊或產(chǎn)生歧義時，語境可以幫助解釋其確切含義。12.解析：高語境文化和低語境文化的區(qū)別主要體現(xiàn)在：a.溝通方式：高語境文化依賴非言語線索和共享的背景知識傳遞意義；低語境文化依賴明確的言語信息傳遞意義。b.交際距離：高語境文化通常保持較近的交際距離；低語境文化則相對較遠。c.思維方式：高語境文化偏向整體性和直覺思維；低語境文化偏向分析性和邏輯思維。13.解析：避免因語境差異產(chǎn)生的誤解可以采取以下方法：a.提高跨文化意識，了解不同文化的語境特點。b.增加文化知識，擴大自己的文化視野。c.在交際中注意觀察非言語線索，并主動尋求澄清。d.調(diào)整自己的交際方式，使其更符合對方的語境期待。四、論述題14.解析：語境認知在跨文化交際中的重要性體現(xiàn)在：a.準確理解對方意圖：語境是理解言語意義的重要依據(jù)，缺乏語境認知可能導致誤解對方的真實意圖。b.避免文化沖突：不同的文化語境可能導致交際行為的差異，了解并尊重這些差異可以避免不必要的文化沖突。c.提高交際效果：有效的跨文化交際需要根據(jù)語境調(diào)整自己的交際策略，以實現(xiàn)最佳的交際效果。d.促進跨文化適應：通過語境認知，可以更好地理解和適應新的文化環(huán)境，從而促進跨文化適應。論述時需結(jié)合具體例子說明語境認知在跨文化交際中的實際應用和作用。五、案例分析題15.解析：a.語境差異分析：法國同學說“像在家里一樣”是高語境文化中的常見表達，通常用來形容非常自然、舒適的行為，并非指語言水平高。小明將其理解為語言水平高，是因為他將中國文化中的語境含義套用了過來。b.避免誤解方法：小明可以主動詢問法國同學的具體意思，例如：“你說的‘像在家里一樣’是什么意思？”或者通過觀察法國同學的其他