幼兒園中班體育活動教案小猴學本領（2025—2026學年）一、教學分析本教案《幼兒園中班體育活動教案小猴學本領》旨在通過有趣的體育活動，培養(yǎng)中班幼兒的基本動作技能，提高他們的協(xié)調性和靈活性。根據《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，本課內容屬于體育領域的基本動作和技能單元，旨在幫助幼兒在游戲中學習，發(fā)展他們的身體運動能力。本節(jié)課的核心概念是“動作模仿與協(xié)調”，技能目標包括模仿動物動作、平衡能力、跳躍能力等。這些內容與前后課程如《動物朋友》、《游戲時光》等緊密相連，為幼兒的全面發(fā)展奠定基礎。二、學情分析中班幼兒正處于活潑好動、好奇心強的階段，他們已經具備一定的身體協(xié)調能力和模仿能力。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間有限，易受外界干擾。在生活經驗方面，他們對動物有一定了解，但可能對某些動物動作的模仿存在困難。技能水平上，部分幼兒可能尚未掌握平衡和跳躍的基本技巧。因此，教學過程中需要關注幼兒的興趣點，結合他們的生活經驗和認知特點，設計易于理解和參與的活動。三、教學目標與策略教學目標設定為：1.通過模仿小猴動作，提高幼兒的協(xié)調性和靈活性；2.培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和規(guī)則意識；3.激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。為達成這些目標，教學策略將包括：1.設計生動有趣的情景，激發(fā)幼兒參與活動的積極性；2.采用游戲化的教學方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習；3.通過示范、講解、互動等方式，幫助幼兒掌握動作技巧；4.關注個體差異，提供適宜的指導和幫助。通過這些策略，確保每個幼兒都能在活動中獲得進步和發(fā)展。二、教學目標1.知識的目標：說出小猴的基本動作，如跳、爬、摘等，并能描述這些動作的特點和順序。2.能力的目標：通過模仿小猴的動作，能夠設計簡單的動作組合，并能夠與同伴協(xié)作完成動作挑戰(zhàn)。3.情感態(tài)度與價值觀的目標：體驗參與體育活動的樂趣，培養(yǎng)對團隊合作的尊重和珍惜。4.科學思維的目標：觀察小猴的動作，能夠提出問題，并通過討論和嘗試找到答案。5.科學評價的目標：能夠自我評價和同伴評價動作的準確性和協(xié)調性，并提出改進建議。三、教學重難點教學重點在于通過模仿小猴動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和靈活性，難點在于幼兒對復雜動作序列的理解和記憶，以及如何將動作與游戲情境相結合，確保幼兒在活動中既能學習動作技能，又能體驗游戲的樂趣。四、教學準備為了確保《幼兒園中班體育活動教案小猴學本領》的教學順利進行，教師需要準備多媒體課件、動物動作圖卡、安全玩具等教具，以及背景音樂和故事音頻。學生需提前了解小猴的基本特征和生活習性。此外，還需布置一個寬敞、安全的運動場地，確保每個孩子都能安全參與活動。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)時間預估：5分鐘教師活動：1.播放一段關于小猴的動畫或視頻，激發(fā)幼兒興趣。2.提問：“你們喜歡小猴嗎？你們知道小猴會做什么本領？”3.引導幼兒思考：“今天，我們就來學習小猴的本領，看看我們能不能成為小小猴子。”學生活動：1.觀看視頻，觀察小猴的動作。2.積極回答教師的問題，表達自己對小猴的認識。2.新授環(huán)節(jié)時間預估：35分鐘任務一：小猴的跳躍教學目標：認知目標：了解小猴跳躍的特點。技能目標：學習小猴跳躍的動作要領。情感目標：體驗跳躍的樂趣，增強自信心。教師活動：1.示范小猴跳躍的動作，講解動作要領。2.引導幼兒嘗試模仿，糾正動作不規(guī)范的地方。3.鼓勵幼兒展示自己的跳躍動作。4.組織幼兒進行小組比賽，看誰跳得最好。學生活動：1.觀察教師示范，學習跳躍動作。2.嘗試模仿，并請教同伴和教師。3.在小組比賽中，積極嘗試，展示自己的跳躍技巧。4.與同伴交流，互相鼓勵，共同進步。即時評價標準：1.動作規(guī)范：跳躍動作要準確、協(xié)調。2.積極參與：在活動中積極嘗試，不怕困難。3.互相幫助：在同伴遇到困難時，主動提供幫助。任務二：小猴的攀爬教學目標：認知目標：了解小猴攀爬的特點。技能目標：學習小猴攀爬的動作要領。情感目標：體驗攀爬的樂趣，增強意志力。教師活動：1.示范小猴攀爬的動作，講解動作要領。2.引導幼兒嘗試模仿，糾正動作不規(guī)范的地方。3.鼓勵幼兒展示自己的攀爬動作。4.組織幼兒進行小組比賽，看誰攀爬得最高。學生活動：1.觀察教師示范，學習攀爬動作。2.嘗試模仿，并請教同伴和教師。3.在小組比賽中，積極嘗試，展示自己的攀爬技巧。4.與同伴交流，互相鼓勵，共同進步。即時評價標準：1.動作規(guī)范：攀爬動作要準確、協(xié)調。2.積極參與：在活動中積極嘗試，不怕困難。3.互相幫助：在同伴遇到困難時，主動提供幫助。任務三：小猴的摘果教學目標：認知目標：了解小猴摘果的特點。技能目標：學習小猴摘果的動作要領。情感目標：體驗摘果的樂趣，增強動手能力。教師活動：1.示范小猴摘果的動作，講解動作要領。2.引導幼兒嘗試模仿，糾正動作不規(guī)范的地方。3.鼓勵幼兒展示自己的摘果動作。4.組織幼兒進行小組比賽，看誰摘果最多。學生活動：1.觀察教師示范，學習摘果動作。2.嘗試模仿，并請教同伴和教師。3.在小組比賽中，積極嘗試，展示自己的摘果技巧。4.與同伴交流，互相鼓勵，共同進步。即時評價標準：1.動作規(guī)范：摘果動作要準確、協(xié)調。2.積極參與：在活動中積極嘗試，不怕困難。3.互相幫助：在同伴遇到困難時，主動提供幫助。任務四：小猴的舞蹈教學目標：認知目標：了解小猴舞蹈的特點。技能目標：學習小猴舞蹈的動作要領。情感目標：體驗舞蹈的樂趣，培養(yǎng)審美能力。教師活動：1.示范小猴舞蹈的動作，講解動作要領。2.引導幼兒嘗試模仿，糾正動作不規(guī)范的地方。3.鼓勵幼兒展示自己的舞蹈動作。4.組織幼兒進行小組比賽，看誰跳得最好。學生活動：1.觀察教師示范，學習舞蹈動作。2.嘗試模仿，并請教同伴和教師。3.在小組比賽中，積極嘗試，展示自己的舞蹈技巧。4.與同伴交流，互相鼓勵，共同進步。即時評價標準：1.動作規(guī)范：舞蹈動作要準確、協(xié)調。2.積極參與：在活動中積極嘗試，不怕困難。3.互相幫助：在同伴遇到困難時，主動提供幫助。任務五：小猴的探險教學目標：認知目標：了解小猴探險的特點。技能目標：學習小猴探險的動作要領。情感目標：體驗探險的樂趣，培養(yǎng)勇氣和冒險精神。教師活動：1.設計一個探險場景，引導幼兒進入情境。2.示范小猴探險的動作，講解動作要領。3.引導幼兒嘗試模仿，糾正動作不規(guī)范的地方。4.鼓勵幼兒展示自己的探險動作。5.組織幼兒進行探險比賽，看誰最勇敢。學生活動：1.進入探險場景，感受探險的氛圍。2.觀察教師示范，學習探險動作。3.嘗試模仿，并請教同伴和教師。4.在探險比賽中，積極嘗試，展示自己的探險技巧。5.與同伴交流，互相鼓勵，共同進步。即時評價標準：1.動作規(guī)范：探險動作要準確、協(xié)調。2.積極參與：在活動中積極嘗試，不怕困難。3.互相幫助：在同伴遇到困難時，主動提供幫助。3.鞏固環(huán)節(jié)時間預估：5分鐘教師活動：1.組織幼兒進行動作復習，鞏固所學內容。2.邀請個別幼兒展示動作，給予鼓勵和評價。3.提問：“你們今天學習了哪些本領？覺得難不難？”學生活動：1.積極參與動作復習，鞏固所學內容。2.嘗試展示自己的動作，表達自己的感受。4.小結環(huán)節(jié)時間預估：3分鐘教師活動：1.總結本節(jié)課的學習內容，強調重點。2.鼓勵幼兒回家后繼續(xù)練習，爭取成為小小猴子。學生活動：1.仔細聆聽教師的總結，回顧所學內容。2.表達對成為小小猴子的期待。5.當堂檢測時間預估：2分鐘教師活動：1.通過提問或小測試，檢測幼兒對本節(jié)課內容的掌握程度。學生活動：1.積極回答問題，展示自己的學習成果。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內容：請幼兒在家中嘗試模仿小猴的跳躍、攀爬、摘果、舞蹈和探險等動作，并記錄下來，下節(jié)課與同伴分享。完成形式：幼兒可以用繪畫、攝影或文字描述的方式記錄自己的動作模仿過程。提交時限：下節(jié)課前完成。預期能力培養(yǎng)目標：鞏固幼兒對動作技能的記憶和理解，提高幼兒的觀察力和表達能力。2.拓展性作業(yè)內容：收集關于小猴的資料，了解小猴的生活習性、棲息地等知識，并制作一份小報或手抄報。完成形式：幼兒可以獨立完成，也可以與家長合作。提交時限：下節(jié)課前完成。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的信息收集能力、整理能力和創(chuàng)造力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內容：設計一個以“小猴學本領”為主題的情景劇，可以是單人劇也可以是小組劇，要求包含小猴學習動作、克服困難、最終成功的過程。完成形式：幼兒可以自由發(fā)揮，選擇合適的角色、場景和道具。提交時限：下節(jié)課前完成。預期能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和表演能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.小猴的基本特征：了解小猴的外形特征、生活習性以及它們在自然界中的角色。2.模仿動物動作：學習如何通過觀察和模仿來掌握動物的基本動作，如跳躍、攀爬、摘果、舞蹈和探險。3.動作技能的要素：探討動作技能的構成要素，包括身體協(xié)調性、靈活性、力量和耐力。4.體育活動的意義：理解體育活動對幼兒身心發(fā)展的積極作用，包括增強體質、提高協(xié)調性和培養(yǎng)團隊合作精神。5.動作模仿的技巧：學習如何通過分解動作、逐步練習和反饋來提高動作模仿的準確性。6.團隊合作的重要性：認識到在體育活動中團隊合作的重要性，以及如何與他人協(xié)作完成共同目標。7.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：通過參與體育活動，培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度和價值觀。8.科學思維的發(fā)展：在模仿動物動作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力和解決問題的能力。9.科學評價的標準：學習如何對動作技能進行客觀評價，包括動作的準確性、協(xié)調性和完成度。10.情境創(chuàng)設的方法：探討如何通過創(chuàng)設真實或模擬的情境來提高幼兒的學習興趣和參與度。11.任務驅動的教學策略：理解任務驅動教學的優(yōu)勢，以及如何設計有效的任務來促進幼兒的學習。12.幼兒學習困難的識別：了解幼兒在學習過程中可能遇到的困難，以及如何提供針對性的幫助和支持。13.多媒體教學的應用：探討如何利用多媒體課件、視頻等資源來輔助教學，提高教學效果。14.家園共育的重要性：認識到家園共育在幼兒教育中的重要性，以及如何與家長合作促進幼兒的發(fā)展。15.游戲化教學的設計：學習如何將游戲元素融入教學活動，以激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。16.幼兒身體發(fā)展規(guī)律：了解幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，以及如何根據幼兒的年齡特點設計教學活動。17.幼兒心理健康教育：探討如何通過體育活動促進幼兒的心理健康，包括自信心、自我控制等。18.環(huán)境創(chuàng)設的要素：學習如何創(chuàng)設安全、舒適、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，以支持幼兒的學習和發(fā)展。19.教育評價的方法：了解教育評價的不同方法，以及如何根據幼兒的學習表現(xiàn)進行有效的評價。20.跨學科學習的整合：探討如何將體育活動與其他學科知識相結合，促進幼兒的全面發(fā)展。八、教學反思教學目標的達成情況：通過觀察學生的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的教學目標基本達成。學生在模仿小猴動作的過程中，不僅掌握了基本的動作技能，還體驗到了體育活動的樂趣。教學環(huán)節(jié)的效果：在“新授”環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設情境和任務驅動，學生的參與度非常高。特別是在小組比賽中，孩子們展現(xiàn)出了強烈的團隊精神。生成性問題的處理：在教學過程中，遇到了一些生成性問題，如部分幼兒動作掌握不熟練，我及時調整了教學節(jié)奏，通過個別指導和小組互助的方式幫助幼兒克服困難。在本次教學