我愛(ài)這土地導(dǎo)部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《我愛(ài)這土地》是部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)的一首現(xiàn)代詩(shī)歌，屬于“詩(shī)意中國(guó)”這一單元。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生感受中華文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。本課內(nèi)容與前后知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，是單元主題的深化與拓展。核心概念為“愛(ài)國(guó)情懷”，技能為“詩(shī)歌鑒賞”和“情感表達(dá)”。2.學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文素養(yǎng)和詩(shī)歌鑒賞能力，對(duì)愛(ài)國(guó)主題有了一定的認(rèn)識(shí)。但部分學(xué)生可能對(duì)現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞方法不夠熟悉，對(duì)愛(ài)國(guó)情懷的理解可能存在偏差。此外，部分學(xué)生可能存在情感表達(dá)不充分、語(yǔ)言表達(dá)不夠生動(dòng)等問(wèn)題。3.教學(xué)目標(biāo)與策略（1）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：掌握現(xiàn)代詩(shī)歌的鑒賞方法，理解詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情懷。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀、討論、表達(dá)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和情感表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立民族自豪感。（2）教學(xué)策略采用多種教學(xué)方法，如朗讀、討論、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵。結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)國(guó)情懷融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出：能正確朗讀并背誦《我愛(ài)這土地》。列舉：列舉出詩(shī)歌中表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的意象和修辭手法。解釋：解釋詩(shī)歌中“這土地”所指的具體內(nèi)容。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)以愛(ài)國(guó)為主題的詩(shī)歌創(chuàng)作活動(dòng)。論證：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，論證詩(shī)歌中愛(ài)國(guó)情懷的現(xiàn)實(shí)意義。評(píng)價(jià)：對(duì)詩(shī)歌中的情感表達(dá)和藝術(shù)手法進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：體驗(yàn)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。認(rèn)同：認(rèn)同詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。表達(dá)：在日常生活中積極踐行愛(ài)國(guó)行為，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握《我愛(ài)這土地》中愛(ài)國(guó)情懷的表達(dá)手法和意象運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：深入理解詩(shī)歌中“這土地”的象征意義，并能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行情感共鳴和表達(dá)。難點(diǎn)在于詩(shī)歌象征手法的抽象性和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的局限性，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和反思來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖片、音頻資料，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)流程。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，準(zhǔn)備詩(shī)歌創(chuàng)作素材。教學(xué)環(huán)境準(zhǔn)備：布置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保小組討論空間。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。活動(dòng)：1.圖片展示：展示一幅描繪祖國(guó)山河的美麗圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌情境。2.問(wèn)題引導(dǎo)：提問(wèn)學(xué)生：“你們對(duì)這首詩(shī)的第一印象是什么？能從這首詩(shī)中感受到什么？”3.引入詩(shī)歌：介紹《我愛(ài)這土地》的作者和創(chuàng)作背景，引導(dǎo)學(xué)生了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景。新授環(huán)節(jié)（20分鐘）目的：引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握詩(shī)歌鑒賞方法?；顒?dòng)：1.朗讀詩(shī)歌：教師范讀詩(shī)歌，學(xué)生跟讀。2.分段講解：第一段：講解“假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”的意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷。第二段：講解“這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流”的意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的激情與力量。第三段：講解“每當(dāng)我想起這些時(shí)，我常常覺(jué)得難于承受”的意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)人的內(nèi)心世界。3.討論交流：分組討論詩(shī)歌中表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的意象和修辭手法，分享自己的理解和感悟。4.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩?duì)愛(ài)國(guó)情懷的理解。鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）目的：通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。活動(dòng)：1.填空練習(xí)：根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的掌握程度。2.翻譯練習(xí)：翻譯詩(shī)歌中的重點(diǎn)句子，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的理解能力。3.改寫(xiě)練習(xí)：將詩(shī)歌中的一段改編成現(xiàn)代文，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）目的：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)：1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞的方法和技巧。2.學(xué)生總結(jié)：學(xué)生代表分享自己的學(xué)習(xí)心得，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）目的：通過(guò)作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力?；顒?dòng)：1.詩(shī)歌創(chuàng)作：要求學(xué)生以《我愛(ài)這土地》為題材，創(chuàng)作一首小詩(shī)。2.閱讀拓展：要求學(xué)生閱讀其他描寫(xiě)愛(ài)國(guó)主題的詩(shī)歌，并進(jìn)行鑒賞。課后反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《我愛(ài)這土地》這首詩(shī)歌，培養(yǎng)了學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和愛(ài)國(guó)情懷。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成詩(shī)歌背誦和默寫(xiě)，確保對(duì)詩(shī)歌的基本內(nèi)容有深刻的記憶。完成形式：個(gè)人作業(yè)，紙質(zhì)版。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的記憶力和對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首與《我愛(ài)這土地》主題相近的現(xiàn)代詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞，并撰寫(xiě)鑒賞報(bào)告。完成形式：小組合作，電子版報(bào)告。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力和分析能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“我心中的祖國(guó)”為主題，創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一篇短文，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和祝福。完成形式：個(gè)人創(chuàng)作，可以是紙質(zhì)版或電子版。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和文學(xué)素養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面取得了一定的成效。學(xué)生能夠背誦并理解《我愛(ài)這土地》的內(nèi)容，對(duì)詩(shī)歌中的愛(ài)國(guó)情懷有了更深的體會(huì)。然而，部分學(xué)生在詩(shī)歌鑒賞和情感表達(dá)方面仍有不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化在教學(xué)過(guò)程中，小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的見(jiàn)解。但在拓展延伸環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，未能充分展開(kāi)討論，影響了學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)情懷的深入理解。今后，應(yīng)合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開(kāi)。3.學(xué)情分析與改進(jìn)學(xué)情分析中，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，以提升全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.詩(shī)歌背景知識(shí)：了解《我愛(ài)這土地》的作者及其創(chuàng)作背景，認(rèn)識(shí)詩(shī)人艾青，理解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景和歷史意義。2.詩(shī)歌主題理解：掌握《我愛(ài)這土地》的主題是愛(ài)國(guó)情懷，理解詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和深情。3.詩(shī)歌意象分析：識(shí)別詩(shī)歌中的意象，如“土地”、“河流”、“鳥(niǎo)”等，分析其象征意義和表達(dá)效果。4.詩(shī)歌修辭手法：學(xué)習(xí)詩(shī)歌中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，分析其在詩(shī)歌中的運(yùn)用和作用。5.詩(shī)歌情感表達(dá)：理解詩(shī)歌中表達(dá)的情感，如激情、悲憤、熱愛(ài)等，分析這些情感如何影響詩(shī)歌的整體氛圍。6.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析：分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，如分段、押韻等，探討這些結(jié)構(gòu)對(duì)詩(shī)歌意義的影響。7.詩(shī)歌朗讀技巧：學(xué)習(xí)如何正確朗讀詩(shī)歌，包括語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、停頓等，提高詩(shī)歌的朗讀效果。8.詩(shī)歌鑒賞方法：掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法，包括意象分析、情感理解、修辭手法分析等。9.愛(ài)國(guó)情懷的表達(dá)：探討如何在詩(shī)歌中表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷，以及這種表達(dá)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。10.詩(shī)歌創(chuàng)作技巧：了解詩(shī)歌創(chuàng)作的基本技巧，如選題、構(gòu)思、語(yǔ)言運(yùn)用等，激發(fā)學(xué)生的詩(shī)歌創(chuàng)作興趣。11.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提升詩(shī)歌鑒賞的深度和廣度。12.生活與詩(shī)歌的聯(lián)系：探討詩(shī)歌中的意象和情感與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。拓展內(nèi)容：13.比較閱讀：比較《我愛(ài)這土地》與其他愛(ài)國(guó)主題的詩(shī)歌，分析不同詩(shī)人的表達(dá)方式和情感差異。14.文化背景研究：研究艾青的創(chuàng)作背景，了解其作品所反映的文化現(xiàn)象和社會(huì)思潮。15.詩(shī)歌與音樂(lè)結(jié)合：嘗試將《我愛(ài)這土地》與音樂(lè)結(jié)合，創(chuàng)作一首歌曲，體驗(yàn)跨藝術(shù)形式的創(chuàng)作。16.詩(shī)歌與社會(huì)責(zé)任：討論詩(shī)歌在當(dāng)代社會(huì)中的角色和責(zé)任，以及如何通過(guò)詩(shī)歌傳遞正能量