2025年大學(xué)《大學(xué)桑戈語》專業(yè)題庫——桑戈語語言習(xí)得研究進(jìn)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不是行為主義學(xué)習(xí)理論在語言習(xí)得研究中的主要觀點(diǎn)？A.語言習(xí)得是通過習(xí)慣形成實(shí)現(xiàn)的。B.語言習(xí)得是刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程。C.語言習(xí)得需要內(nèi)在的語言結(jié)構(gòu)。D.語言習(xí)得受到學(xué)習(xí)者的內(nèi)部因素影響。2.社會文化學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以下哪個(gè)因素在語言習(xí)得中的作用？A.行為強(qiáng)化B.內(nèi)部認(rèn)知機(jī)制C.社會互動D.語法規(guī)則3.普遍語法理論的主要提出者是？A.布魯姆菲爾德B.喬姆斯基C.斯金納D.維果茨基4.下列哪種研究方法最適合研究桑戈語學(xué)習(xí)者在真實(shí)交際情境中的語言運(yùn)用？A.實(shí)驗(yàn)法B.觀察法C.訪談法D.語料庫分析法5.桑戈語音習(xí)得研究中，通常關(guān)注哪些方面的能力？A.詞匯量、句法規(guī)則B.語音感知、語音產(chǎn)生C.語用能力、語篇能力D.文化理解、跨文化交際6.下列哪種現(xiàn)象不屬于語言遷移？A.漢語學(xué)習(xí)者將漢語的聲調(diào)特點(diǎn)帶到桑戈語學(xué)習(xí)中。B.英語學(xué)習(xí)者將英語的語法結(jié)構(gòu)運(yùn)用到桑戈語句子中。C.桑戈語學(xué)習(xí)者更容易掌握英語中的某些語音。D.母語為法語的學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)桑戈語時(shí)，更容易掌握某些語法規(guī)則。7.認(rèn)知語言學(xué)視角下的桑戈語語言習(xí)得研究，主要關(guān)注什么？A.大腦如何處理桑戈語信息B.桑戈語學(xué)習(xí)者如何運(yùn)用內(nèi)部認(rèn)知機(jī)制習(xí)得語言C.桑戈語語音的物理屬性D.桑戈語語法規(guī)則的抽象形式8.技術(shù)輔助的桑戈語語言習(xí)得研究，主要利用哪些技術(shù)手段？A.計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B.實(shí)驗(yàn)設(shè)備、觀察儀器C.訪談錄音設(shè)備、語料庫軟件D.語法分析軟件、語音識別軟件9.跨文化交際視角下的桑戈語語言習(xí)得研究，主要關(guān)注什么？A.桑戈語在不同文化背景下的習(xí)得和運(yùn)用差異B.桑戈語學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力培養(yǎng)C.桑戈語語言習(xí)得的理論模型D.桑戈語音、詞匯、語法的特點(diǎn)10.桑戈語語言習(xí)得與教育實(shí)踐相結(jié)合，主要體現(xiàn)在哪些方面？A.將研究成果應(yīng)用于桑戈語教材編寫B(tài).改進(jìn)桑戈語教學(xué)方法C.開發(fā)桑戈語語言習(xí)得資源D.以上都是二、填空題（每空1分，共10分）1.桑戈語音習(xí)得研究通常采用__________和__________兩種主要方法。2.社會文化學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，語言習(xí)得是社會互動的__________。3.喬姆斯基提出的__________是普遍語法理論的核心概念。4.桑戈語詞匯習(xí)得研究關(guān)注__________和__________等方面。5.神經(jīng)語言學(xué)視角下的桑戈語語言習(xí)得研究，主要利用__________技術(shù)研究大腦活動。6.技術(shù)輔助的桑戈語語言習(xí)得研究，可以利用__________和__________等資源。7.跨文化交際視角下的桑戈語語言習(xí)得研究，需要考慮__________因素。8.桑戈語語言習(xí)得研究成果可以應(yīng)用于__________、__________和__________等方面。9.比較不同學(xué)習(xí)群體桑戈語習(xí)得差異，有助于了解__________的影響。10.桑戈語語言習(xí)得研究的熱點(diǎn)之一是__________視角下的研究。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述行為主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及其在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用。2.簡述認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及其在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用。3.簡述社會文化學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及其在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用。4.簡述語料庫分析法在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述桑戈語音習(xí)得研究的主要成果和當(dāng)前研究熱點(diǎn)。2.論述如何將桑戈語語言習(xí)得研究成果應(yīng)用于桑戈語教學(xué)實(shí)踐。五、案例分析題（10分）（假設(shè)）某研究者對漢語母語背景的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)桑戈語音節(jié)/t??/和/t??/的過程進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)者經(jīng)常將這兩個(gè)音節(jié)混淆。請分析可能的原因，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。試卷答案一、選擇題（每題2分，共20分）1.C2.C3.B4.C5.B6.D7.B8.A9.A10.D二、填空題（每空1分，共10分）1.實(shí)驗(yàn)法觀察法2.結(jié)果3.內(nèi)部語法4.詞匯量發(fā)展詞匯學(xué)習(xí)策略5.腦成像6.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)7.文化背景8.教材編寫教學(xué)方法資源開發(fā)9.學(xué)習(xí)者個(gè)體差異10.認(rèn)知語言學(xué)三、簡答題（每題5分，共20分）1.答案：行為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，語言習(xí)得是通過習(xí)慣形成實(shí)現(xiàn)的，語言習(xí)得是刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)的過程。該理論在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在解釋學(xué)習(xí)者如何通過反復(fù)接觸和練習(xí)形成桑戈語音、詞匯、語法的習(xí)慣。例如，研究者可以通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，觀察桑戈語學(xué)習(xí)者在不同強(qiáng)化條件下對語音刺激的反應(yīng)，從而驗(yàn)證行為主義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)。解析：本題考察行為主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)及其在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用?？忌枰莆招袨橹髁x學(xué)習(xí)理論的核心概念，例如習(xí)慣形成、刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)，并能結(jié)合桑戈語語言習(xí)得的具體例子說明該理論的應(yīng)用。2.答案：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，語言習(xí)得是學(xué)習(xí)者內(nèi)部認(rèn)知機(jī)制的過程，語言習(xí)得需要學(xué)習(xí)者主動加工信息、建立內(nèi)部表征。該理論在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在解釋學(xué)習(xí)者如何運(yùn)用記憶、推理、策略等認(rèn)知能力習(xí)得桑戈語。例如，研究者可以通過訪談，了解桑戈語學(xué)習(xí)者如何運(yùn)用記憶策略記憶詞匯，如何運(yùn)用推理能力理解句法結(jié)構(gòu)。解析：本題考察認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)及其在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用?？忌枰莆照J(rèn)知學(xué)習(xí)理論的核心概念，例如內(nèi)部認(rèn)知機(jī)制、信息加工，并能結(jié)合桑戈語語言習(xí)得的具體例子說明該理論的應(yīng)用。3.答案：社會文化學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，語言習(xí)得是社會互動的結(jié)果，語言習(xí)得受到社會文化因素的影響。該理論在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在解釋學(xué)習(xí)者如何通過與他人互動習(xí)得桑戈語。例如，研究者可以通過觀察，分析桑戈語學(xué)習(xí)者在不同社會文化情境下的語言運(yùn)用，從而了解社會文化因素對語言習(xí)得的影響。解析：本題考察社會文化學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)及其在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用。考生需要掌握社會文化學(xué)習(xí)理論的核心概念，例如社會互動、情境，并能結(jié)合桑戈語語言習(xí)得的具體例子說明該理論的應(yīng)用。4.答案：語料庫分析法在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在通過分析大量真實(shí)的桑戈語語料，研究桑戈語音、詞匯、語法的實(shí)際運(yùn)用情況。例如，研究者可以通過構(gòu)建桑戈語學(xué)習(xí)者語料庫，分析學(xué)習(xí)者在不同階段的語言發(fā)展規(guī)律，或者通過對比不同語料庫，研究不同學(xué)習(xí)群體的語言習(xí)得差異。解析：本題考察語料庫分析法在桑戈語語言習(xí)得研究中的應(yīng)用。考生需要了解語料庫分析法的的基本步驟，例如語料庫的構(gòu)建、標(biāo)注、分析，并能結(jié)合桑戈語語言習(xí)得的具體例子說明該方法的應(yīng)用。四、論述題（每題10分，共20分）1.答案：桑戈語音習(xí)得研究的主要成果包括：發(fā)現(xiàn)了桑戈語音的難點(diǎn)，例如，某些音素的發(fā)音對某些學(xué)習(xí)者來說比較困難；研究了桑戈語音的感知和產(chǎn)生過程，例如，學(xué)習(xí)者如何感知不同的語音刺激，如何產(chǎn)生不同的語音；發(fā)現(xiàn)了影響桑戈語音習(xí)得的因素，例如，學(xué)習(xí)者的母語背景、學(xué)習(xí)環(huán)境等。當(dāng)前研究熱點(diǎn)包括：研究語音感知和產(chǎn)生的神經(jīng)機(jī)制；研究語音習(xí)得和大腦發(fā)育的關(guān)系；研究如何利用技術(shù)手段提高語音習(xí)得效果。解析：本題考察桑戈語音習(xí)得研究的主要成果和當(dāng)前研究熱點(diǎn)。考生需要掌握桑戈語音習(xí)得研究的主要方面，例如語音感知、語音產(chǎn)生、語音發(fā)展，并能結(jié)合相關(guān)研究成果說明該領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)。2.答案：將桑戈語語言習(xí)得研究成果應(yīng)用于桑戈語教學(xué)實(shí)踐，可以提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果。具體體現(xiàn)在：根據(jù)學(xué)習(xí)者的語言習(xí)得規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，例如，針對桑戈語音習(xí)得的難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的語音訓(xùn)練方法；根據(jù)學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃；根據(jù)研究成果，開發(fā)桑戈語教材和學(xué)習(xí)資源，例如，開發(fā)基于語料庫的教材，提供真實(shí)的語言材料；利用技術(shù)手段，例如，語音識別軟件，輔助桑戈語教學(xué)。解析：本題考察如何將桑戈語語言習(xí)得研究成果應(yīng)用于桑戈語教學(xué)實(shí)踐?？忌枰莆丈８暾Z語言習(xí)得研究成果的主要方面，并能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐說明如何將這些成果應(yīng)用于教學(xué)。五、案例分析題（10分）答案：漢語母語背景的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)桑戈語音節(jié)/t??/和/t??/的過程進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)者經(jīng)常將這兩個(gè)音節(jié)混淆，可能的原因包括：①語音差異不明顯：漢語和桑戈語中，/t??/和/t??/的發(fā)音差異可能不明顯，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者難以區(qū)分；②母語干擾：漢語中沒有/t??/和/t??/這兩個(gè)音，學(xué)習(xí)者可能會將漢語中的相關(guān)音素遷移到桑戈語學(xué)習(xí)中，導(dǎo)致混淆；③練習(xí)不足：學(xué)習(xí)者可能沒有足夠的練習(xí)機(jī)會，導(dǎo)致對這兩個(gè)音節(jié)的掌握不夠牢固。教學(xué)建議包括：①強(qiáng)化發(fā)音練習(xí)：針對/t??/和/t??/的發(fā)音特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的發(fā)音練習(xí)，例如，對