教案人教版七年級語文下冊竹影設(shè)計（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對人教版七年級語文下冊的《竹影》一文進行設(shè)計，旨在2025—2026學年度的教學中幫助學生深入理解課文內(nèi)容。根據(jù)教學大綱和課程標準，本課內(nèi)容屬于文學鑒賞板塊，旨在培養(yǎng)學生對文學作品的理解能力和審美情趣。課文《竹影》通過描繪竹影婆娑的景象，抒發(fā)了作者對自然美的贊美之情。在單元乃至整個課程體系中，本課承上啟下，既是對七年級上學期文學鑒賞能力的鞏固，也為下學期更深入的文學學習打下基礎(chǔ)。核心概念包括對自然景物的審美理解、文學作品的情感表達以及作者寫作手法的分析。2.學情分析針對七年級學生的認知特點，他們已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對文學作品有一定的鑒賞能力，但生活經(jīng)驗相對有限，對自然美的感悟可能不夠深入。學生在學習過程中可能存在的困難包括對文中意境的理解、對作者情感的把握以及寫作手法的識別。因此，教學設(shè)計需注重引導學生結(jié)合生活經(jīng)驗，通過對比閱讀、情感體驗等方式，提升對課文的理解和鑒賞能力。3.教學目標與策略教學目標設(shè)定為：使學生能夠理解課文內(nèi)容，感受作者情感，學會從不同角度分析文學作品，提高文學鑒賞能力。為實現(xiàn)這一目標，教學策略將包括：引導學生通過朗讀、討論、寫作等方式深入理解課文；運用多媒體展示竹影的美感，激發(fā)學生的學習興趣；設(shè)計小組合作學習活動，培養(yǎng)學生合作探究的能力。通過這些策略，幫助學生達到教學大綱和課程標準的要求，提升語文素養(yǎng)。二、教學目標1.知識目標說出《竹影》中作者描繪的竹影景象及其特點。列舉課文中使用的修辭手法及其作用。解釋作者通過竹影所表達的情感和主旨。2.能力目標分析課文中的意象和象征意義。設(shè)計一段描述竹影的文字，運用多種修辭手法。評價不同作家對竹影的描寫，比較其藝術(shù)特色。3.情感態(tài)度與價值觀目標感受自然景物的美，培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。認同作者對自然美的贊美態(tài)度，樹立正確的審美觀念。形成對文學作品深入理解和欣賞的能力。4.科學思維目標歸納從《竹影》中獲得的自然觀察和審美體驗。演繹運用文學鑒賞的方法分析其他文學作品。批判對不同觀點的文學作品進行比較和評價。5.科學評價目標評價《竹影》的藝術(shù)價值和社會意義。設(shè)計評價標準，對學生的文學作品進行自評和互評。反思個人在文學鑒賞過程中的思維方式和評價標準。6.測試目標達標水平學生在測試中能夠正確理解課文內(nèi)容，運用所學知識分析和評價文學作品。表現(xiàn)水平學生在測試中能夠展示出對竹影景象的深入理解和獨特的審美體驗。超越水平學生在測試中能夠提出創(chuàng)新性的觀點，對文學作品進行獨特的解讀。三、教學重難點重點：理解《竹影》中竹影景象的描繪及其象征意義，掌握作者運用修辭手法表達情感的方法。難點：深入分析課文中的意象和象征，以及作者對自然美的獨特感悟，培養(yǎng)學生對文學作品的鑒賞能力。教學難點在于引導學生跨越已有認知局限，提升審美和解讀能力，通過對比閱讀和情感體驗，使學生能夠更加深刻地理解文學作品。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備多媒體課件、竹影圖片、相關(guān)文學作品文本、任務(wù)單和評價表等教學資源。學生需預習課文內(nèi)容，并準備畫筆等學習用具。此外，將教室布置為小組合作學習模式，設(shè)計黑板板書框架，以便于教學過程中的內(nèi)容展示和互動討論。通過這些準備，確保教學流程的順暢和高效，為學生的積極參與和知識吸收創(chuàng)造良好條件。五、教學過程1.導入時間預估：5分鐘活動設(shè)計：教師展示一幅竹影圖，引導學生觀察并描述畫面中的景象。提問：“同學們，你們能從這幅畫中感受到什么？”學生活動與預期行為：學生觀察畫面，描述竹影的形態(tài)、動態(tài)等特征。學生分享自己的感受，如寧靜、優(yōu)雅、生機等。教師引導性語言：“同學們觀察得非常仔細，這幅畫中的竹影給人一種怎樣的感覺呢？”“讓我們一起走進《竹影》，去感受作者筆下的竹影世界?！?.新授時間預估：20分鐘活動設(shè)計：教師講解課文背景，介紹作者及其寫作風格。學生朗讀課文，感受作者對竹影的描繪和情感表達。教師引導學生分析課文中的修辭手法和意象。學生活動與預期行為：學生跟隨教師了解課文背景和作者。學生朗讀課文，注意體會作者的情感。學生分析課文中的修辭手法和意象，如比喻、擬人等。教師引導性語言：“同學們，這篇課文是出自哪位作者之手？他有什么樣的寫作風格？”“請同學們朗讀課文，感受作者對竹影的描繪和情感表達?！?.鞏固時間預估：15分鐘活動設(shè)計：教師組織學生進行小組討論，分析課文中的修辭手法和意象。學生分享自己的分析結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。學生嘗試運用課文中的修辭手法和意象，創(chuàng)作一段描述竹影的文字。學生活動與預期行為：學生在小組內(nèi)進行討論，分析課文中的修辭手法和意象。學生分享自己的分析結(jié)果，并接受教師的點評。學生嘗試創(chuàng)作描述竹影的文字，運用所學知識和技巧。教師引導性語言：“同學們，我們剛才分析了課文中的修辭手法和意象，現(xiàn)在請你們嘗試運用這些手法和意象，創(chuàng)作一段描述竹影的文字。”“請同學們分享自己的作品，我們一起欣賞?！?.小結(jié)時間預估：5分鐘活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。學生回顧學習過程，分享自己的收獲和體會。學生活動與預期行為：學生回顧學習過程，總結(jié)本節(jié)課的重點和難點。學生分享自己的收獲和體會，如對竹影的理解、對文學作品的鑒賞能力提升等。教師引導性語言：“同學們，這節(jié)課我們學習了《竹影》，大家有什么收獲和體會呢？”“讓我們一起回顧一下本節(jié)課的重點和難點。”5.作業(yè)時間預估：5分鐘活動設(shè)計：教師布置作業(yè)，要求學生課后閱讀相關(guān)文學作品，并嘗試運用課文中的修辭手法和意象進行創(chuàng)作。學生活動與預期行為：學生認真閱讀作業(yè)要求，并按照要求完成作業(yè)。教師引導性語言：“同學們，這節(jié)課的作業(yè)是閱讀相關(guān)文學作品，并嘗試運用課文中的修辭手法和意象進行創(chuàng)作?！薄跋Ｍ蠹艺n后認真完成作業(yè)，提升自己的文學鑒賞能力?！?.教學反思時間預估：5分鐘活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。學生對教師的教學進行評價，提出改進建議。學生活動與預期行為：學生對教師的教學進行評價，提出改進建議。教師認真聽取學生的意見，反思教學過程。教師引導性語言：“同學們，這節(jié)課我們進行了教學反思，希望大家提出寶貴的意見和建議?！薄拔視J真聽取大家的意見，不斷改進自己的教學?！绷?、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：請學生以《竹影》為例，選擇一種修辭手法（如比喻、擬人），在課余時間創(chuàng)作一段描述自然景物的文字，要求不少于200字。完成形式：書面練習，電子文檔提交。提交時限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：鞏固對修辭手法的理解，提高語言表達能力和文學創(chuàng)作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生收集關(guān)于竹子的文化資料，包括詩詞、畫作、成語等，整理成一份圖文并茂的資料冊，并撰寫一篇不超過500字的報告，介紹竹子在文化中的地位和象征意義。完成形式：小組合作完成，提交電子版資料冊和報告。提交時限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生資料收集、整理和分析的能力，以及團隊合作和溝通能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生以《竹影》為靈感，設(shè)計一個以竹子為主題的藝術(shù)作品（如繪畫、攝影、雕塑等），并撰寫一份不超過500字的創(chuàng)作說明，闡述作品的創(chuàng)作思路和表達的意義。完成形式：個人創(chuàng)作，提交作品實物和創(chuàng)作說明。提交時限：課后一個月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學生的審美能力和藝術(shù)實踐能力。七、教學反思1.教學目標達成情況本次教學，《竹影》一課的教學目標基本達成。學生在理解課文內(nèi)容、分析修辭手法和意象方面取得了較好的效果。然而，對于作者情感的表達和作品的藝術(shù)價值，部分學生的理解仍有待深入。這提示我在今后的教學中，需要加強對情感和審美教育的引導。2.教學環(huán)節(jié)效果與改進課堂討論環(huán)節(jié)中，學生的參與度較高，能夠積極表達自己的觀點。但在個別小組討論中，部分學生未能有效參與到討論中。針對這一問題，我將在今后的教學中，更加注重小組討論的組織和引導，確保每個學生都有機會參與到討論中來。3.學情分析與資源運用本次教學，我對學生的學情分析較為全面，能夠根據(jù)學生的認知特點設(shè)計教學活動。在資源運用方面，多媒體課件和實物教具的結(jié)合，有效提升了學生的學習興趣。然而，在課堂時間分配上，部分環(huán)節(jié)的時間控制不夠精準，影響了教學節(jié)奏。今后，我將更加注重時間管理，確保教學活動有序進行。八、本節(jié)知識清單及拓展1.《竹影》課文內(nèi)容概述理解《竹影》一課的背景和作者，掌握課文中的基本情節(jié)和人物關(guān)系。分析課文中的描寫手法，如環(huán)境描寫、人物心理描寫等，以及這些描寫對表達主題的作用。2.修辭手法分析識別并解釋課文中所使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，分析其對增強語言表現(xiàn)力的作用。通過實例，讓學生理解修辭手法如何幫助作者傳達情感和深化主題。3.意象與象征探討課文中的意象，如竹影，以及它們在作品中的象征意義。分析意象如何與主題相呼應(yīng)，以及它們?nèi)绾卧鰪娮髌返奈膶W價值。4.作者情感表達分析作者在《竹影》中表達的情感，如對自然美的贊美、對生活的感悟等。理解作者情感與課文主題之間的關(guān)系。5.文學鑒賞能力提升通過《竹影》的學習，提升學生對文學作品的理解和分析能力。學習如何從不同的角度欣賞和評價文學作品。6.自然美與審美教育討論自然美在文學作品中的表現(xiàn)，以及審美教育對學生情感和認知發(fā)展的重要性。分析學生如何通過文學作品感受自然美，并提升自己的審美能力。7.小組合作與討論技巧通過小組討論，提升學生的合作能力和溝通技巧。學習如何有效地參與討論，提出有見