幼兒園小班開學(xué)教案大全集（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析與核心概念技能提煉本教案針對幼兒園小班學(xué)生設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行編寫。內(nèi)容涵蓋幼兒園小班開學(xué)初期的生活適應(yīng)、情感交流、基本生活技能等多個方面。本單元的核心概念包括自我認(rèn)知、社交互動、基本規(guī)則等，技能目標(biāo)則側(cè)重于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活能力、初步的社交能力和基本的生活習(xí)慣。2.學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)設(shè)定小班幼兒處于34歲階段，正處于個體發(fā)展的關(guān)鍵時期，具有活潑好動、好奇心強(qiáng)、注意力集中時間短等特點(diǎn)。在知識儲備方面，幼兒可能已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對幼兒園生活規(guī)則和集體活動模式尚不熟悉。因此，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)著重于幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境，建立安全感，培養(yǎng)基本的自理能力和初步的社交技能。教學(xué)設(shè)計中要充分考慮幼兒的易錯點(diǎn)和混淆點(diǎn)，如時間管理、情緒控制等，確保教學(xué)活動符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣傾向。3.教學(xué)策略與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)策略將采用情境教學(xué)、游戲化教學(xué)、互動式教學(xué)等多種方法，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。針對不同教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定相應(yīng)的達(dá)標(biāo)水平，如基本生活技能的掌握、社交能力的提升等。在教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出幼兒園的基本規(guī)則和日?；顒影才?。列舉幼兒園里可以認(rèn)識的朋友和老師。解釋幼兒園生活中的基本禮貌用語。2.能力目標(biāo)設(shè)計一個簡單的自我介紹，表達(dá)自己的名字和喜好。設(shè)計一個與同伴合作的游戲，展示團(tuán)隊合作能力。設(shè)計一個簡單的日常生活小任務(wù)，如整理玩具，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)表現(xiàn)出對幼兒園生活的期待和積極的情緒。評價自己在幼兒園里的進(jìn)步，培養(yǎng)自信心。在遇到困難時，能夠?qū)で髱椭?，表現(xiàn)出求助的勇氣。4.科學(xué)思維目標(biāo)通過觀察和比較，識別幼兒園環(huán)境中的不同物品。通過提問和探究，了解幼兒園生活的基本規(guī)律。通過實(shí)驗(yàn)和操作，學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)操作方法。5.科學(xué)評價目標(biāo)評價自己在社交活動中的表現(xiàn)，如分享和合作。評價自己在生活技能方面的進(jìn)步，如獨(dú)立進(jìn)餐和整理個人物品。評價自己在解決問題時的策略，如遇到困難時的應(yīng)對方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助小班幼兒建立日常行為規(guī)范和生活習(xí)慣，包括遵守幼兒園規(guī)則、自我介紹和基本禮貌用語的使用。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)社交技能，如與同伴合作和解決沖突，這些難點(diǎn)源于幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和社交經(jīng)驗(yàn)的不足。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、模型等教具，以及音頻視頻資料，以輔助幼兒理解和記憶。同時，設(shè)計任務(wù)單和評價表，幫助幼兒鞏固新知識并監(jiān)測學(xué)習(xí)效果。此外，考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，布置溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，如合理排列小組座位，設(shè)計簡潔明了的黑板板書框架。學(xué)生方面，鼓勵他們預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具，以積極參與課堂活動。五、教學(xué)過程導(dǎo)入時間：5分鐘教師活動：1.以歡快的兒歌或故事引入，吸引幼兒的注意力。2.簡單介紹新學(xué)期的目標(biāo)和幼兒園的日常生活。3.提問幼兒對幼兒園生活的期待，激發(fā)他們的興趣。學(xué)生活動：1.聆聽教師的故事或歌曲，跟隨節(jié)奏搖擺。2.分享自己對幼兒園生活的想法和期待。3.積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。新授時間：30分鐘任務(wù)一：自我介紹目標(biāo)：認(rèn)識自己的名字和基本特征。學(xué)會簡單表達(dá)自己?；顒臃桨福?.教師通過PPT展示自己的名字和照片，引導(dǎo)幼兒模仿。2.幼兒分組，每組選出一個代表進(jìn)行自我介紹。......供提示詞，如“我叫...，我喜歡...”。教師活動：1.展示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿。2.分組指導(dǎo)，提供必要的提示和支持。3.鼓勵幼兒自信地表達(dá)自己。學(xué)生活動：1.觀察教師的示范，學(xué)習(xí)自我介紹的方式。2.在小組內(nèi)練習(xí)，準(zhǔn)備自我介紹。3.在全班面前進(jìn)行自我介紹，展示自己的名字和喜好。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠正確說出自己的名字。幼兒能夠用簡單的詞匯表達(dá)自己的喜好。幼兒在自我介紹時表現(xiàn)出自信和勇氣。任務(wù)二：認(rèn)識新朋友目標(biāo)：學(xué)會與同伴打招呼和自我介紹。建立初步的社交關(guān)系。活動方案：1.教師組織幼兒進(jìn)行小組游戲，如“找朋友”。2.每個小組選出一個代表，進(jìn)行簡單的自我介紹。3.教師引導(dǎo)幼兒互相問好，建立友誼。教師活動：1.引導(dǎo)幼兒參與游戲，鼓勵他們與同伴互動。2.觀察幼兒的社交行為，提供必要的指導(dǎo)。3.鼓勵幼兒主動與同伴交流，建立友誼。學(xué)生活動：1.參與游戲，尋找新的朋友。2.在小組內(nèi)進(jìn)行自我介紹，練習(xí)社交技能。3.主動與同伴交流，建立友誼。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠主動與同伴打招呼。幼兒能夠用簡單的詞匯進(jìn)行自我介紹。幼兒在社交活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度。任務(wù)三：了解幼兒園規(guī)則目標(biāo)：認(rèn)識幼兒園的基本規(guī)則。學(xué)會遵守規(guī)則，保持秩序。活動方案：1.教師通過故事或圖片，向幼兒介紹幼兒園的規(guī)則。2.幼兒分組討論，分享自己對規(guī)則的看法。3.教師總結(jié)規(guī)則，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。教師活動：1.講述故事或展示圖片，引導(dǎo)幼兒了解規(guī)則。2.分組討論，提供必要的引導(dǎo)和反饋。3.總結(jié)規(guī)則，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。學(xué)生活動：1.觀察故事或圖片，理解規(guī)則的意義。2.在小組內(nèi)討論，分享自己的看法。3.積極參與討論，表達(dá)對規(guī)則的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠說出幼兒園的基本規(guī)則。幼兒能夠遵守規(guī)則，保持秩序。幼兒在遵守規(guī)則時表現(xiàn)出積極的態(tài)度。任務(wù)四：基本生活技能目標(biāo)：學(xué)會簡單的自我照顧技能，如洗手、整理書包。培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力?；顒臃桨福?.教師示范基本的自我照顧技能，如洗手。2.幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3.教師評價幼兒的表現(xiàn)，提供反饋。教師活動：1.展示自我照顧技能，如洗手。2.分組指導(dǎo)，提供必要的幫助和支持。3.評價幼兒的表現(xiàn)，提供積極的反饋。學(xué)生活動：1.觀察教師的示范，學(xué)習(xí)自我照顧技能。2.在小組內(nèi)練習(xí)，嘗試自我照顧。3.積極參與練習(xí)，提高自我照顧能力。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠正確地洗手。幼兒能夠整理自己的書包。幼兒在自我照顧時表現(xiàn)出獨(dú)立性。任務(wù)五：情感交流目標(biāo)：學(xué)會表達(dá)自己的情感。培養(yǎng)同理心，關(guān)心他人?；顒臃桨福?.教師通過故事或圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的情感。2.幼兒分組討論，分享自己的情感體驗(yàn)。3.教師總結(jié)情感交流的重要性，鼓勵幼兒關(guān)心他人。教師活動：1.講述故事或展示圖片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)情感。2.分組討論，提供必要的引導(dǎo)和反饋。3.總結(jié)情感交流的重要性，鼓勵幼兒關(guān)心他人。學(xué)生活動：1.觀察故事或圖片，理解情感的表達(dá)方式。2.在小組內(nèi)討論，分享自己的情感體驗(yàn)。3.積極參與討論，表達(dá)對情感的理解。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒能夠表達(dá)自己的情感。幼兒能夠理解他人的情感。幼兒在情感交流中表現(xiàn)出同理心。鞏固時間：5分鐘教師活動：1.通過提問或游戲，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.鼓勵幼兒分享自己的學(xué)習(xí)心得。學(xué)生活動：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.分享自己的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)自己的理解。小結(jié)時間：5分鐘教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。2.表揚(yáng)幼兒的學(xué)習(xí)成果，鼓勵他們繼續(xù)努力。學(xué)生活動：1.仔細(xì)聆聽教師的總結(jié)。2.積極參與討論，表達(dá)自己的理解。當(dāng)堂檢測時間：5分鐘教師活動：1.設(shè)計簡單的測試題，檢測幼兒對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集測試結(jié)果，進(jìn)行初步評價。學(xué)生活動：1.認(rèn)真回答測試題。2.誠實(shí)完成測試，展示自己的學(xué)習(xí)成果。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對幼兒園基本規(guī)則和生活技能的理解。完成形式：書面練習(xí)，可以在家長的協(xié)助下完成。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固幼兒對基本知識的記憶，提高基本的書寫和表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集關(guān)于幼兒園生活的圖片或故事，制作成一本小冊子，分享給其他同學(xué)。完成形式：小冊子制作，可以包括繪畫、剪貼和簡單的文字描述。提交時限：下下周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力，同時鍛煉他們的組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計一個幼兒園主題活動，包括活動名稱、目標(biāo)、步驟和所需材料。完成形式：研究報告或活動計劃書。提交時限：下月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的探究精神、創(chuàng)新能力和解決問題的能力，同時增強(qiáng)他們的規(guī)劃能力和溝通能力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.幼兒園基本規(guī)則：了解幼兒園的日常行為規(guī)范，包括排隊、洗手、進(jìn)餐等基本規(guī)則，以及遵守規(guī)則的重要性。2.自我介紹技能：學(xué)會用簡單的語言介紹自己的名字、年齡、喜好等基本信息，培養(yǎng)自信和表達(dá)能力。3.社交互動技巧：掌握與同伴打招呼、分享玩具、合作游戲等社交技巧，建立良好的同伴關(guān)系。4.情感表達(dá)方式：學(xué)會用語言和表情表達(dá)自己的情感，如快樂、悲傷、害怕等，培養(yǎng)情感管理能力。5.基本生活技能：掌握簡單的自我照顧技能，如洗手、整理書包、穿脫衣物等，提高生活自理能力。6.幼兒園生活作息：了解幼兒園的作息時間表，包括上課、休息、活動等，培養(yǎng)時間管理意識。7.安全意識：認(rèn)識到在幼兒園中的安全規(guī)則，如不隨意跑動、不觸摸電器等，提高安全防范意識。8.集體活動參與：學(xué)會參與集體活動，如唱歌、跳舞、做游戲等，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。9.情緒調(diào)節(jié)方法：學(xué)習(xí)簡單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)等，幫助自己更好地管理情緒。10.同伴沖突解決：了解同伴沖突的常見原因，學(xué)習(xí)如何通過溝通和協(xié)商解決沖突。11.幼兒園環(huán)境認(rèn)知：認(rèn)識幼兒園的環(huán)境布局，包括教室、活動室、衛(wèi)生間等，熟悉幼兒園的各個角落。12.教師與幼兒關(guān)系：理解教師與幼兒之間的師生關(guān)系，學(xué)會尊重和信任老師。13.幼兒園文化氛圍：感受幼兒園的文化氛圍，如溫馨、和諧、積極向上等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。14.家庭與幼兒園合作：了解家庭與幼兒園合作的重要性，學(xué)會與家長溝通，共同促進(jìn)幼兒的成長。15.幼兒園安全知識：學(xué)習(xí)基本的幼兒園安全知識，如防火災(zāi)、防溺水、防觸電等，提高自我保護(hù)能力。16.幼兒園游戲規(guī)則：了解幼兒園游戲的規(guī)則，如輪流、分享、不爭搶等，培養(yǎng)公平競爭意識。17.幼兒園飲食衛(wèi)生：學(xué)習(xí)幼兒園的飲食衛(wèi)生知識，如不挑食、不浪費(fèi)、保持餐具清潔等，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。18.幼兒園環(huán)保意識：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，如節(jié)約用水、垃圾分類等，從小樹立環(huán)保觀念。19.幼兒園藝術(shù)欣賞：學(xué)習(xí)欣賞幼兒園內(nèi)的藝術(shù)作品，如繪畫、手工等，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。20.幼兒園科學(xué)探索：參與幼兒園的科學(xué)探索活動，如觀察植物生長、進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)好奇心和探索精神。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒能夠掌握基本的自我介紹技能、社交互動技巧和幼兒園規(guī)則。然而，部分幼兒在情感表達(dá)和沖突解決方面仍有待提高。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在“自我介紹”環(huán)節(jié)，通過小組合作和教師引導(dǎo)，幼兒能夠較為自信地進(jìn)行自我介紹，這一環(huán)節(jié)效果顯著。但在“同伴沖突解決”環(huán)節(jié)，由于時間限制，未能充分展開討論，導(dǎo)致部分幼兒未能有效學(xué)習(xí)解決沖突的方法。生成性問題的應(yīng)對：在課堂中，部分幼