高中化學(xué)第六章第二節(jié)二氧化硫教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析高中化學(xué)第六章第二節(jié)“二氧化硫”的教學(xué)設(shè)計(jì)，首先需明確其在本單元乃至整個(gè)課程體系中的地位與作用。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握二氧化硫的基本性質(zhì)、制備方法及其在工業(yè)和生活中的應(yīng)用。此內(nèi)容與前一章節(jié)的硫及其化合物密切相關(guān)，為后續(xù)學(xué)習(xí)硫的氧化還原反應(yīng)和大氣污染等知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括二氧化硫的物理化學(xué)性質(zhì)、制備原理及環(huán)境影響，技能方面則要求學(xué)生能運(yùn)用化學(xué)方程式解釋相關(guān)化學(xué)反應(yīng)。二、學(xué)情分析在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前，需對(duì)學(xué)生的已有知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行客觀分析。高中學(xué)生已具備一定的化學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)硫及其化合物有一定了解。生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生可能對(duì)二氧化硫的刺激性氣味有所感知。技能水平上，學(xué)生應(yīng)具備書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力。認(rèn)知特點(diǎn)方面，學(xué)生可能對(duì)二氧化硫的制備過(guò)程和環(huán)境影響存在疑問(wèn)。興趣傾向上，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和環(huán)境保護(hù)較為關(guān)注。易錯(cuò)點(diǎn)在于對(duì)二氧化硫的制備反應(yīng)條件和產(chǎn)物判斷不準(zhǔn)確，混淆點(diǎn)在于二氧化硫與其他硫氧化物的區(qū)別。本部分分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。三、教學(xué)目標(biāo)與策略基于教材分析、學(xué)情分析以及課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握二氧化硫的基本性質(zhì)、制備方法及其在工業(yè)和生活中的應(yīng)用；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)方程式解釋相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的能力；提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)策略方面，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究。此外，結(jié)合生活實(shí)例，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)二氧化硫環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)以上教學(xué)設(shè)計(jì)，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出二氧化硫的物理化學(xué)性質(zhì)，列舉其工業(yè)制備方法，解釋二氧化硫在環(huán)境中的化學(xué)反應(yīng)。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)制備二氧化硫，解釋實(shí)驗(yàn)步驟的原理，評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到化學(xué)與日常生活及環(huán)境保護(hù)的密切關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：通過(guò)分析二氧化硫的制備過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和問(wèn)題解決能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，提出減少二氧化硫排放的建議，評(píng)估其社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于理解二氧化硫的物理化學(xué)性質(zhì)和制備方法，難點(diǎn)在于分析二氧化硫的氧化還原反應(yīng)及其環(huán)境影響。重點(diǎn)難點(diǎn)均與學(xué)生現(xiàn)有的化學(xué)基礎(chǔ)和抽象思維能力有關(guān)，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和案例分析幫助學(xué)生逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、圖表、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、?shí)驗(yàn)器材、音頻視頻資料等教學(xué)資源。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)境，如安排小組座位、規(guī)劃黑板板書(shū)框架，以保證教學(xué)流程的順暢和高效。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘1.教師活動(dòng)：利用多媒體展示二氧化硫的圖片，引起學(xué)生的興趣。提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是二氧化硫嗎？它在我們的生活中有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的硫的性質(zhì)，為學(xué)習(xí)二氧化硫的性質(zhì)做鋪墊。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，思考二氧化硫的應(yīng)用?；仡櫫虻男再|(zhì)，嘗試與二氧化硫的性質(zhì)進(jìn)行聯(lián)系。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述二氧化硫的物理和化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生能夠舉例說(shuō)明二氧化硫在生活中的應(yīng)用。新授新授時(shí)間：30分鐘任務(wù)一：二氧化硫的物理性質(zhì)1.教師活動(dòng)：利用多媒體展示二氧化硫的物理性質(zhì)。提問(wèn)：二氧化硫是什么狀態(tài)的物質(zhì)？它有什么顏色和氣味？引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述二氧化硫的物理性質(zhì)。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察多媒體展示的內(nèi)容。小組討論，描述二氧化硫的物理性質(zhì)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠正確描述二氧化硫的物理狀態(tài)、顏色和氣味。學(xué)生能夠解釋二氧化硫的物理性質(zhì)與它的應(yīng)用之間的關(guān)系。任務(wù)二：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)1.教師活動(dòng)：利用多媒體展示二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。提問(wèn)：二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)有哪些？它有哪些化學(xué)反應(yīng)？引導(dǎo)學(xué)生分析二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察多媒體展示的內(nèi)容。小組討論，分析二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠列舉二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)。學(xué)生能夠解釋二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與它的應(yīng)用之間的關(guān)系。任務(wù)三：二氧化硫的制備1.教師活動(dòng)：利用多媒體展示二氧化硫的制備方法。提問(wèn)：二氧化硫是如何制備的？制備過(guò)程中需要注意什么？引導(dǎo)學(xué)生了解二氧化硫的制備方法。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察多媒體展示的內(nèi)容。小組討論，了解二氧化硫的制備方法。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述二氧化硫的制備方法。學(xué)生能夠解釋二氧化硫的制備過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。任務(wù)四：二氧化硫的環(huán)境影響1.教師活動(dòng)：利用多媒體展示二氧化硫的環(huán)境影響。提問(wèn)：二氧化硫?qū)Νh(huán)境有哪些影響？我們應(yīng)該如何減少二氧化硫的排放？引導(dǎo)學(xué)生了解二氧化硫的環(huán)境影響。2.學(xué)生活動(dòng)：觀察多媒體展示的內(nèi)容。小組討論，了解二氧化硫的環(huán)境影響。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述二氧化硫的環(huán)境影響。學(xué)生能夠提出減少二氧化硫排放的建議。任務(wù)五：綜合應(yīng)用1.教師活動(dòng)：提供一個(gè)與二氧化硫相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，并提出解決方案。2.學(xué)生活動(dòng)：分析實(shí)際問(wèn)題。小組討論，提出解決方案。3.即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生能夠提出合理的解決方案。鞏固鞏固時(shí)間：5分鐘1.教師活動(dòng)：提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們用自己的話來(lái)總結(jié)一下。2.學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)內(nèi)容，用自己的話進(jìn)行總結(jié)。小結(jié)小結(jié)時(shí)間：3分鐘1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)二氧化硫的重要性和環(huán)境影響。2.學(xué)生活動(dòng)：思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)二氧化硫的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)。當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)時(shí)間：2分鐘1.教師活動(dòng)：出示一道與二氧化硫相關(guān)的選擇題，考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生活動(dòng)：獨(dú)立完成選擇題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中關(guān)于二氧化硫性質(zhì)和制備方法的練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。完成形式：書(shū)面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)二氧化硫基本性質(zhì)和制備方法的理解，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和解題能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集有關(guān)二氧化硫在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用案例，并撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的報(bào)告。完成形式：小組合作，收集資料，撰寫(xiě)報(bào)告。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、分析問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用意識(shí)。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究二氧化硫在不同條件下的化學(xué)反應(yīng)。完成形式：獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、預(yù)期結(jié)果等。提交時(shí)限：一個(gè)月后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力，以及科學(xué)探究精神。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.二氧化硫的物理性質(zhì)：二氧化硫是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，易溶于水，溶解度隨溫度升高而增加，具有還原性和氧化性。2.二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)：二氧化硫具有氧化性和還原性，能與水、堿、酸性氧化物等發(fā)生反應(yīng)，形成亞硫酸及其鹽類。3.二氧化硫的制備方法：工業(yè)上主要通過(guò)接觸法或沸騰法制備二氧化硫，涉及硫磺的燃燒和氧化過(guò)程。4.二氧化硫的環(huán)境影響：二氧化硫是大氣污染物之一，可導(dǎo)致酸雨、霧霾等環(huán)境問(wèn)題，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類健康有嚴(yán)重影響。5.二氧化硫的檢測(cè)方法：常用比色法、滴定法等方法檢測(cè)二氧化硫的含量，了解其污染程度。6.二氧化硫的防治措施：減少二氧化硫排放，如改進(jìn)燃燒技術(shù)、使用脫硫劑等，以及加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和管理。7.二氧化硫在工業(yè)中的應(yīng)用：二氧化硫在硫酸生產(chǎn)、有機(jī)合成等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，是重要的化工原料。8.二氧化硫與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：了解二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。9.二氧化硫的氧化還原反應(yīng)：掌握二氧化硫在氧化還原反應(yīng)中的作用，理解其化學(xué)性質(zhì)。10.二氧化硫的實(shí)驗(yàn)室制備：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室中二氧化硫的制備方法，包括實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)。11.二氧化硫的化學(xué)方程式：書(shū)寫(xiě)并理解二氧化硫相關(guān)的化學(xué)方程式，如與水反應(yīng)生成亞硫酸。12.二氧化硫與其他硫氧化物的區(qū)別：區(qū)分二氧化硫與其他硫氧化物（如三氧化硫、硫化氫等）的性質(zhì)和應(yīng)用。八、教學(xué)反思1.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)二氧化硫的性質(zhì)、制備方法及其環(huán)境影響有了較為全面的理解。然而，在“二氧化硫的制備”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這提示我在未來(lái)的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的講解和演示。2.在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，小組討論環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的積極參與，但部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度和表達(dá)效果，我計(jì)劃在下節(jié)課采用更多的互動(dòng)式教學(xué)策略，如角色扮演、辯論等。3.資源運(yùn)用上，多媒體課件和實(shí)驗(yàn)演示都起到了很好的輔助教學(xué)作用。但我也意識(shí)到，對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，單純的視覺(jué)演示可能不足以幫助學(xué)生深入理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中結(jié)合更多實(shí)際案例和情境，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。在本次教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)值得注意的現(xiàn)象：部分學(xué)生在面