2025年大學(xué)《大學(xué)阿拉伯語》專業(yè)題庫——阿拉伯語詩歌的韻律與風(fēng)格考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述阿拉伯語詩歌中“烏爾菲”（Urf）在韻律結(jié)構(gòu)中的作用及其與規(guī)范格律（內(nèi)卡赫，Nakahh）的關(guān)系。二、分析以下阿拉伯語詩歌片段的韻律特征，并說明其節(jié)奏模式：(??????????????????????????????????????????????)三、阿拉伯語詩歌的“穆塔卡貝爾”（Mutakallim）風(fēng)格與“薩比”（Sabi）風(fēng)格在語言運用、題材選擇和表達方式上有何主要區(qū)別？四、結(jié)合具體詩歌實例，論述阿拉伯語詩歌中比喻（如明喻、暗喻、借喻）和象征手法的運用如何增強詩歌的表現(xiàn)力和感染力。五、阿拉伯語詩歌的頌歌體（Ghayn）和哀歌體（Marthiyya）在主題內(nèi)容、情感基調(diào)、修辭手法和語言風(fēng)格上通常表現(xiàn)出哪些不同特點？六、試以一首你熟悉的阿拉伯詩歌為例，分析其風(fēng)格特征，并解釋該風(fēng)格是如何服務(wù)于詩歌主題和情感表達的。七、阿拉伯語詩歌的韻律和風(fēng)格是如何相互影響，共同構(gòu)成詩歌的藝術(shù)魅力的？請結(jié)合具體分析說明。八、假設(shè)你是一位阿拉伯語詩人，請根據(jù)以下要求，創(chuàng)作一首四行（四節(jié)詩）的阿拉伯語詩歌片段，要求使用內(nèi)卡赫“費拉茲”（Firaz）的韻律，并體現(xiàn)出“穆塔卡貝爾”風(fēng)格的特點，主題為“故鄉(xiāng)的回憶”。試卷答案一、答案：“烏爾菲”（Urf）是指在阿拉伯語詩歌中，為了表達特定的情感、意境或追求音樂美感而進行的偏離規(guī)范格律（內(nèi)卡赫，Nakahh）的韻律變異。它并非嚴格的韻律規(guī)則，而是詩人根據(jù)表達需要進行的靈活處理。烏爾菲的作用在于豐富詩歌的韻律變化，增強音樂性和表現(xiàn)力，使詩歌更富有感染力。它與規(guī)范格律（內(nèi)卡赫）的關(guān)系是：內(nèi)卡赫是基礎(chǔ)和規(guī)范，烏爾菲是建立在規(guī)范基礎(chǔ)上的靈活變體，兩者共同構(gòu)成了阿拉伯詩歌豐富的韻律體系。解析思路：本題考查對阿拉伯語詩歌韻律中“烏爾菲”概念及其功能的理解。解析時需首先明確“烏爾菲”的定義，即其非規(guī)范性的韻律特征。然后闡述其作用，重點在于其如何豐富韻律、增強音樂性和表現(xiàn)力。最后，需要說明其與規(guī)范格律（內(nèi)卡赫）的關(guān)系，強調(diào)烏爾菲是在規(guī)范基礎(chǔ)上的變體，兩者相輔相成。二、答案：該詩歌片段（??????????????????????????????????????????????）的韻律分析如下：*韻律類型：屬于內(nèi)卡赫“麥阿利”（Ma’ali），即四音步詩歌。*節(jié)奏模式：詩歌的節(jié)奏模式為“短-短-長-長”（fa-sa-sa-sa），即每個節(jié)詩的音節(jié)數(shù)分別為2、2、3、3。具體分析如下：*第一節(jié)詩：??????????(2音節(jié))+??????(2音節(jié))=4音節(jié)*第二節(jié)詩：?????????????(2音節(jié))+????????(2音節(jié))=4音節(jié)*第三節(jié)詩：?????????(3音節(jié))*第四節(jié)詩：(缺失，通常詩歌為偶數(shù)節(jié))*韻律特征：該片段嚴格遵守了麥阿利格律的節(jié)奏模式（短-短-長-長），且每個節(jié)詩的音節(jié)數(shù)一致（四音節(jié)），體現(xiàn)了規(guī)范格律的嚴謹性。韻腳為“-??”（-at）和“-??”（-atan），屬于短元音韻尾，符合麥阿利格律的特點。解析思路：本題考查阿拉伯語詩歌韻律分析能力。解析時需首先識別詩歌片段所屬的內(nèi)卡赫類型（麥阿利）。然后，根據(jù)麥阿利的節(jié)奏模式（短-短-長-長），逐節(jié)分析詩歌片段的音節(jié)數(shù)，確定其節(jié)奏是否符合該模式。最后，總結(jié)該片段的韻律特征，如格律類型、節(jié)奏模式、韻腳等。需要注意阿拉伯語音節(jié)的短音和長音判斷。三、答案：阿拉伯語詩歌的“穆塔卡貝爾”（Mutakallim）風(fēng)格與“薩比”（Sabi）風(fēng)格的主要區(qū)別在于：*語言運用：穆塔卡貝爾風(fēng)格語言華麗、典雅、富有哲理，注重用詞的精確性和表達的深刻性；薩比風(fēng)格語言則相對樸素、自然、直白，更貼近口語，追求語言的清新和流暢。*題材選擇：穆塔卡貝爾風(fēng)格常涉及哲學(xué)思辨、社會評論、宗教教義等抽象主題；薩比風(fēng)格則更關(guān)注個人情感、自然風(fēng)光、日常生活等現(xiàn)實題材。*表達方式：穆塔卡貝爾風(fēng)格多運用復(fù)雜的修辭手法，如比喻、象征、夸張等，追求詩歌的藝術(shù)性和思想性；薩比風(fēng)格則更注重直抒胸臆，語言簡潔明快，情感真摯。*情感基調(diào)：穆塔卡貝爾風(fēng)格通常表現(xiàn)出嚴肅、莊重、深沉的情感基調(diào)；薩比風(fēng)格則更傾向于輕松、愉悅、活潑的情感表達。解析思路：本題考查對阿拉伯語詩歌兩種主要風(fēng)格（穆塔卡貝爾和薩比）的比較分析能力。解析時需從語言運用、題材選擇、表達方式和情感基調(diào)四個方面進行比較，突出兩種風(fēng)格的各自特點。穆塔卡貝爾風(fēng)格強調(diào)華麗、哲理、復(fù)雜修辭和嚴肅情感；薩比風(fēng)格強調(diào)樸素、現(xiàn)實、直白表達和輕松情感。四、答案：阿拉伯語詩歌中比喻（如明喻、暗喻、借喻）和象征手法的運用極大地增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。比喻通過將不同事物進行比較，揭示了事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，使抽象的概念具體化，使深奧的道理淺顯化，從而增強了詩歌的形象性和可感性。例如，明喻“像夜鶯一樣歌唱”將歌唱者的聲音與夜鶯的歌聲進行比較，使讀者更直觀地感受到歌唱的美妙。暗喻則通過隱含的比較，使詩歌更含蓄、更富有哲理。象征則通過特定的意象來代表某種抽象的概念或情感，使詩歌更具深意和藝術(shù)魅力。例如，用“羔羊”象征純潔，用“風(fēng)暴”象征憤怒。這些手法的運用，使詩歌語言更加豐富、生動，情感表達更加深刻、細膩，從而極大地增強了詩歌的藝術(shù)感染力。解析思路：本題考查對阿拉伯語詩歌中比喻和象征手法作用的理解和分析能力。解析時需首先闡述比喻和象征的基本定義和功能。然后，結(jié)合具體實例（可以自行構(gòu)思或引用經(jīng)典詩歌中的例子），說明比喻和象征如何使詩歌更具形象性、可感性、深意和藝術(shù)魅力。最后，總結(jié)這些手法對增強詩歌表現(xiàn)力和感染力的作用。五、答案：阿拉伯語詩歌的頌歌體（Ghayn）和哀歌體（Marthiyya）在主題內(nèi)容、情感基調(diào)、修辭手法和語言風(fēng)格上通常表現(xiàn)出以下不同特點：*主題內(nèi)容：頌歌體主要歌頌統(tǒng)治者、英雄或貴族，內(nèi)容多涉及戰(zhàn)爭、狩獵、宮廷生活等；哀歌體則多抒發(fā)詩人對逝去親友的哀悼之情，內(nèi)容多涉及死亡、悲傷、思念等。*情感基調(diào)：頌歌體通常表現(xiàn)出熱情、贊美、自豪等積極的情感基調(diào)；哀歌體則充滿悲傷、哀痛、絕望等消極的情感基調(diào)。*修辭手法：頌歌體多運用華麗的辭藻、夸張的比喻、排比的句式等修辭手法，以增強贊美的效果；哀歌體則多運用簡潔的語言、直白的表達、對比的手法等，以突出悲傷的情感。*語言風(fēng)格：頌歌體語言通常華麗、典雅、莊重，多采用書面語；哀歌體語言則相對樸素、自然、流暢，多采用口語化表達。解析思路：本題考查對阿拉伯語詩歌兩種詩歌類型（頌歌體和哀歌體）的比較分析能力。解析時需從主題內(nèi)容、情感基調(diào)、修辭手法和語言風(fēng)格四個方面進行比較，突出兩種詩歌類型的各自特點。頌歌體風(fēng)格強調(diào)歌頌、積極情感、華麗辭藻和莊重語言；哀歌體風(fēng)格強調(diào)哀悼、消極情感、簡潔語言和自然流暢的表達。六、答案：（本答案需結(jié)合具體詩歌實例進行分析，以下提供一個示例分析思路，具體詩歌需自行選擇）以努比亞詩人艾哈邁德·沙菲（AhmadShafi）的詩歌為例，其風(fēng)格通常被認為是穆塔卡貝爾風(fēng)格。詩歌中運用了大量的復(fù)雜修辭手法，如比喻、象征、夸張等，語言華麗、典雅，富有哲理。例如，詩中可能將“故鄉(xiāng)”比喻為“母親”，將“流亡”比喻為“疾病”，運用這些比喻，詩人表達了對故鄉(xiāng)的深切懷念和對流亡生活的痛苦感受。同時，詩歌的語言節(jié)奏感強，韻律優(yōu)美，讀起來朗朗上口，具有很強的音樂性和藝術(shù)感染力。這種穆塔卡貝爾風(fēng)格，將復(fù)雜的情感和深刻的思想融入華麗的語言之中，使詩歌更具藝術(shù)魅力和思想深度，有效地服務(wù)于詩歌的主題和情感表達，即對故鄉(xiāng)的深切懷念和對流亡生活的痛苦感受。解析思路：本題考查對阿拉伯語詩歌風(fēng)格的分析能力，并要求結(jié)合具體詩歌實例進行闡述。解析時需首先選擇一首符合題目要求的阿拉伯詩歌（穆塔卡貝爾風(fēng)格）。然后，分析該詩歌的風(fēng)格特征，如語言運用（華麗、典雅、哲理等）、修辭手法（比喻、象征、夸張等）、節(jié)奏韻律等。最后，結(jié)合具體詩句分析，說明該詩歌的風(fēng)格是如何服務(wù)于其主題和情感表達的。需要注重分析的深度和具體性。七、答案：阿拉伯語詩歌的韻律和風(fēng)格是相互影響、密不可分的。韻律是詩歌的骨架，它決定了詩歌的節(jié)奏、韻律和音樂性，為詩歌的藝術(shù)表達提供了基礎(chǔ)。而風(fēng)格則是詩歌的靈魂，它決定了詩歌的語言運用、情感表達和審美特征，賦予詩歌獨特的藝術(shù)魅力。韻律和風(fēng)格相互依存，相互影響。一方面，韻律影響著風(fēng)格的形成，不同的韻律類型和節(jié)奏模式會塑造不同的語言風(fēng)格和情感表達。例如，四音步的麥阿利格律通常與莊重、典雅的風(fēng)格相聯(lián)系，而六音步的基特亞格律則常與輕松、活潑的風(fēng)格相聯(lián)系。另一方面，風(fēng)格也影響著韻律的表現(xiàn)，詩人在創(chuàng)作時，會根據(jù)所要表達的情感和主題選擇合適的韻律，并通過韻律的變化來增強情感表達的效果。例如，詩人可以通過運用烏爾菲（非規(guī)范韻律）來表現(xiàn)悲傷、絕望等強烈情感。因此，韻律和風(fēng)格共同構(gòu)成了阿拉伯詩歌的藝術(shù)魅力，兩者相互影響，相互促進，共同創(chuàng)造出了豐富多彩的阿拉伯詩歌藝術(shù)。解析思路：本題考查對阿拉伯語詩歌韻律和風(fēng)格相互關(guān)系的理解。解析時需首先闡述韻律和風(fēng)格的定義及其在詩歌中的作用。然后，分析兩者之間的相互影響關(guān)系，從兩個方面進行論述：一是韻律如何影響風(fēng)格，二是風(fēng)格如何影響韻律。需要結(jié)合具體的例子說明韻律和風(fēng)格是如何相互影響、相互促進的。最后，總結(jié)韻律和風(fēng)格共同構(gòu)成了阿拉伯詩歌的藝術(shù)魅力。八、答案：(以下提供一個符合要求的阿拉伯語詩歌片段示例，實際創(chuàng)作需根據(jù)個人理解和語言能力)```????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????```解析思路：本題考查阿拉伯語詩歌的創(chuàng)作能力，要求學(xué)生根據(jù)指定的韻律（麥阿利）和風(fēng)格（穆塔卡貝爾），創(chuàng)作一首四行（四節(jié)詩）的詩歌片段，并設(shè)定主題（故鄉(xiāng)的回憶）。解析時需首先理解題目的要求，即韻律類型（麥阿利，短-短-長-長），風(fēng)格特點（穆塔卡貝爾，華麗、哲理、復(fù)雜修辭），主題內(nèi)容（故鄉(xiāng)的回憶）。然后，根據(jù)這些要求進行詩歌創(chuàng)作。創(chuàng)作時需注意以下幾點：1.韻律：確保每節(jié)詩的音節(jié)數(shù)符合