2018年語文四年級下冊單元測試題庫第一單元：自然風(fēng)光與觀察單元考查要點(diǎn)：1.識字與寫字：掌握本單元要求會寫的生字，理解并運(yùn)用重點(diǎn)詞語，注意多音字、形近字的辨析。2.詞語積累：積累描寫自然風(fēng)光的四字詞語、疊詞，理解詞語在語境中的含義，并能靈活運(yùn)用。3.句子理解與表達(dá)：學(xué)習(xí)比喻、擬人等修辭手法在寫景狀物中的運(yùn)用；能按一定順序描寫景物，表達(dá)自己的觀察所得和感受。4.閱讀理解：能有感情地朗讀課文，感受課文描繪的自然美景；把握課文主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。5.口語交際與習(xí)作：學(xué)習(xí)觀察生活中的事物，并用一段話清楚地表達(dá)出來；習(xí)作能按一定順序描寫自己喜歡的一處景物，寫出景物的特點(diǎn)。典型例題示例：1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（此處可根據(jù)單元重點(diǎn)字詞設(shè)置拼音，如：rónɡhuà（融化）、yànzi（燕子）、ǒuěr（偶爾）等）2.比一比，再組詞。（如：辯（）辨（）；鋒（）蜂（））3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個寫一句話。（如：光彩（）目、（）（）起舞、守（）待（））4.選詞填空。（提供近義詞或關(guān)聯(lián)詞語供選擇）5.按要求寫句子。*例：小燕子掠過湖面。（擴(kuò)句，至少兩處）*例：荷葉上的露珠像一顆顆珍珠。（仿寫比喻句）6.閱讀理解：選取一段描寫春天或其他自然景色的短文，設(shè)置問題如下：*短文主要描寫了什么季節(jié)的景色？從文中找出相關(guān)詞語。*用“~~~~”畫出文中你最喜歡的一句話，并說說為什么喜歡。*文中的“它”指的是什么？7.口語交際：題目“我的發(fā)現(xiàn)”，說說最近在生活中觀察到的一種自然現(xiàn)象或事物的變化。8.習(xí)作：題目“我愛家鄉(xiāng)的______”（橫線上可填季節(jié)、公園、小河等），要求寫出景物特點(diǎn)，表達(dá)喜愛之情。第二單元：科普知識與探索單元考查要點(diǎn)：1.識字與寫字：重點(diǎn)掌握本單元的生字新詞，理解科學(xué)術(shù)語的簡單含義。2.詞語積累與運(yùn)用：積累與科學(xué)知識相關(guān)的詞語，理解詞語的準(zhǔn)確性；學(xué)習(xí)使用“因?yàn)椤浴?、“如果……就……”等關(guān)聯(lián)詞語。3.句子理解與表達(dá)：體會說明文語言的準(zhǔn)確性；學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)字、舉例子等說明方法；能將學(xué)到的科學(xué)知識用自己的話簡單復(fù)述。4.閱讀理解：能讀懂淺顯的科普短文，了解文章介紹的科學(xué)知識；理清文章的說明順序，提取關(guān)鍵信息。5.口語交際與習(xí)作：學(xué)習(xí)清晰、有條理地介紹一種事物；習(xí)作能寫清楚一種熟悉的動物或植物，寫出其主要特點(diǎn)和生活習(xí)性。典型例題示例：1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。（側(cè)重多音字、易讀錯字）2.寫出下列詞語的近義詞或反義詞。3.照樣子，寫句子。*例：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用“不是……而是……”造句）4.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（考查對課文科學(xué)知識的掌握）5.閱讀理解：選取一篇關(guān)于動物習(xí)性或自然現(xiàn)象的科普小品文，設(shè)置問題如下：*這篇短文告訴我們什么科學(xué)知識？*文中提到了哪些說明方法？試舉一例。*讀了短文，你有什么啟發(fā)？6.口語交際：題目“我們來討論”，針對某個簡單的科學(xué)現(xiàn)象（如“彩虹是怎么形成的”）進(jìn)行討論，鼓勵大膽提問和發(fā)言。7.習(xí)作：題目“一種有趣的動物”，要求介紹清楚動物的外形、生活習(xí)性等特點(diǎn)，體現(xiàn)其“有趣”之處。第三單元：傳統(tǒng)文化與傳承單元考查要點(diǎn)：1.識字與寫字：掌握與傳統(tǒng)文化相關(guān)的生字，注意易錯筆畫和間架結(jié)構(gòu)。2.詞語積累：積累描寫傳統(tǒng)節(jié)日、民間藝術(shù)、歷史故事的詞語，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。3.句子理解與表達(dá)：體會古詩的韻律和意境；學(xué)習(xí)概括故事主要內(nèi)容；能用自己的話講述傳統(tǒng)故事。4.閱讀理解：閱讀關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、神話傳說、寓言故事的文章，理解其文化內(nèi)涵；體會人物的思想品質(zhì)。5.口語交際與習(xí)作：交流自己了解的傳統(tǒng)節(jié)日或民俗；習(xí)作能寫一篇關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的記敘文，或編寫一個簡單的童話故事。典型例題示例：1.查字典填空。（重點(diǎn)字的部首、音序、除部首外幾畫、在詞語中的意思）2.將下列節(jié)日與對應(yīng)的習(xí)俗連線。（如：春節(jié)-貼春聯(lián)、端午節(jié)-吃粽子）3.默寫古詩，并解釋加點(diǎn)字詞的意思。（選取本單元或相關(guān)的古詩）4.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。（如：形容說話做事有條理，不慌不忙?！獜娜莶黄龋?.閱讀理解：選取一則寓言故事（如《守株待兔》）或神話故事片段，設(shè)置問題如下：*故事的主人公是誰？他做了什么事？*這個故事告訴我們一個什么道理？*你覺得故事中的主人公是一個怎樣的人？6.口語交際：題目“話說傳統(tǒng)節(jié)日”，介紹自己最喜歡的一個傳統(tǒng)節(jié)日，說說它的由來和習(xí)俗。7.習(xí)作：題目“我家的節(jié)日”或“一個有趣的傳說”，要求內(nèi)容具體，語句通順。第四單元：觀察與發(fā)現(xiàn)單元考查要點(diǎn)：1.識字與寫字：繼續(xù)鞏固識字寫字能力，重點(diǎn)關(guān)注易錯字和形近字。2.詞語積累與運(yùn)用：積累描寫事物特點(diǎn)、動作情態(tài)的詞語；學(xué)習(xí)準(zhǔn)確運(yùn)用動詞、形容詞。3.句子理解與表達(dá)：學(xué)習(xí)細(xì)致觀察的方法，能用幾句話寫出事物的變化或特點(diǎn)；體會句子表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動性。4.閱讀理解：閱讀描寫事物細(xì)節(jié)、觀察日記等類型的文章，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和表達(dá)方式；能從文中找出體現(xiàn)事物特點(diǎn)的詞句。5.口語交際與習(xí)作：交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)；學(xué)習(xí)寫觀察日記，能記錄觀察對象的變化和自己的感受。典型例題示例：1.讀句子，圈出括號里正確的字。（如：（辯辨）別方向、（記紀(jì)）錄）2.選擇合適的詞語填空。（提供描寫顏色、形狀、動作的詞語）3.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一寫。（如：瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅。）4.按要求寫句子。*例：雨點(diǎn)打在窗戶上。（用擬人的手法改寫）5.閱讀理解：選取一篇觀察細(xì)致的短文（如描寫小動物、植物生長等），設(shè)置問題如下：*作者觀察的是什么事物？它有什么特點(diǎn)？*作者是從哪些方面進(jìn)行觀察的？（形狀、顏色、動作等）*讀了短文，你學(xué)到了哪些觀察方法？6.口語交際：題目“我們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)””，分享自己最近觀察到的一個小秘密或有趣的現(xiàn)象。7.習(xí)作：題目“觀察日記一則”，要求選擇自己感興趣的事物進(jìn)行觀察，用日記的形式記錄下來，寫清楚觀察到的情況和自己的想法。第五單元：人物品質(zhì)與榜樣單元考查要點(diǎn)：1.識字與寫字：掌握本單元生字，理解描寫人物言行、品質(zhì)的詞語。2.詞語積累與運(yùn)用：積累表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語和四字詞語；學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫來體會人物特點(diǎn)。3.句子理解與表達(dá)：理解含義深刻的句子，體會人物的思想感情；學(xué)習(xí)運(yùn)用對話描寫。4.閱讀理解：閱讀描寫古今中外優(yōu)秀人物事跡的文章，感受人物的高尚品質(zhì)；學(xué)習(xí)概括人物的主要事跡。5.口語交際與習(xí)作：討論身邊的榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)；習(xí)作能通過一兩件事寫自己熟悉或敬佩的一個人，突出人物特點(diǎn)。典型例題示例：1.看拼音寫詞語，并選擇其中一個詞語寫一句話，贊揚(yáng)一個人的品質(zhì)。2.補(bǔ)充詞語，并選擇其中一個寫一句話。（如：（）公（）私、舍（）為（）、助人為（））3.讀下面的句子，體會人物的心情，在括號里填上合適的詞語。*他（）地說：“我終于成功了！”4.讀課文片段，回答問題。（選取課文中描寫人物言行的段落）*這段話描寫了誰？他在做什么？*從哪些詞語可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？5.閱讀理解：選取一篇講述人物克服困難、助人為樂等品質(zhì)的短文，設(shè)置問題如下：*文中的主人公做了一件什么事？*你認(rèn)為主人公身上最值得你學(xué)習(xí)的品質(zhì)是什么？為什么？6.口語交際：題目“我想夸夸他/她”，說說班級里或身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。7.習(xí)作：題目“我的好______”（如：朋友、老師、爸爸、媽媽），要求通過具體事例寫出人物的特點(diǎn)和自己的真情實(shí)感。第六單元：田園生活與鄉(xiāng)村單元考查要點(diǎn)：1.識字與寫字：掌握本單元生字詞，注意部分字詞的方言音或特殊用法。2.詞語積累與運(yùn)用：積累描寫田園風(fēng)光、鄉(xiāng)村生活的詞語，感受田園氣息；學(xué)習(xí)運(yùn)用疊詞。3.句子理解與表達(dá)：體會詩歌和散文中描繪的田園美景和生活情趣；學(xué)習(xí)運(yùn)用排比、對偶等句式。4.閱讀理解：閱讀描寫鄉(xiāng)村景色、田園生活的詩文，感受鄉(xiāng)村生活的寧靜與美好；理解作者對田園生活的熱愛之情。5.口語交際與習(xí)作：交流自己對鄉(xiāng)村生活的了解或向往；習(xí)作能描寫鄉(xiāng)村的一處景色或一件趣事，表達(dá)自己的感受。典型例題示例：1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（如：結(jié)（jiējié）果實(shí)、應(yīng)（yīngyìng）該）2.照樣子，寫詞語。（如：甜甜蜜蜜、走來走去）3.品讀詩句，回答問題。（選取本單元描寫田園風(fēng)光的詩句）*“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”描繪了怎樣的情景？4.將下列句子排列成一段通順的話。（描述鄉(xiāng)村生活場景的句子）5.閱讀理解：選取一段描寫鄉(xiāng)村傍晚或豐收景象的短文，設(shè)置問題如下：*短文描寫了鄉(xiāng)村的什么景象？你的感受如何？*文中哪些句子讓你感受到了鄉(xiāng)村生活的美好？6.口語交際：題目“鄉(xiāng)村生活真有趣”，說說自己經(jīng)歷過或聽說過的鄉(xiāng)村趣事。7.習(xí)作：題目“美麗的鄉(xiāng)村”或“一次難忘的鄉(xiāng)村之旅”，要求寫出鄉(xiāng)村的美麗景色或有趣的經(jīng)歷。第七單元：童話世界與想象單元考查要點(diǎn)：1.識字與寫字：掌握本單元生字，特別是一些具有童話色彩的詞語。2.詞語積累與運(yùn)用：積累描寫人物神態(tài)、心理活動的詞語；學(xué)習(xí)運(yùn)用“雖然……但是……”、“不但……而且……”等關(guān)聯(lián)詞語。3.句子理解與表達(dá)：體會童話豐富的想象力；學(xué)習(xí)角色對話的不同表達(dá)方式；能根據(jù)提示展開合理的想象。4.閱讀理解：閱讀童話故事，把握故事的主要情節(jié)和中心思想；體會童話中蘊(yùn)含的道理；感受人物的喜怒哀樂。5.口語交際與習(xí)作：創(chuàng)編童話故事；習(xí)作能編寫一個情節(jié)完整、富有想象力的童話故事，或續(xù)寫故事。典型例題示例：1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（如：近義詞：美麗-漂亮；反義詞：寒冷-溫暖）2.讀句子，體會人物的心情，在橫線上填上合適的詞語。*小鳥看見大樹不見了，心里很______。3.根據(jù)開頭，發(fā)揮想象，接著往下寫。*小螞蟻不小心掉進(jìn)了池塘里，它著急地喊：“救命??！”這時，______。4.閱讀理解：選取一篇經(jīng)典童話故事片段（如《灰姑娘》、《丑小鴨》片段），設(shè)置問題如下：*故事中的主人公遇到了什么困難？*最后是誰幫助了他/她？結(jié)果怎樣？*這個童話故事告訴我們什么道理？5.口語交際：題目“故事新編”，選擇一個熟悉的童話故事，討論如果改變某個情節(jié)，故事可能會怎樣發(fā)展。6.習(xí)作：題目“森林里的______”（如：音樂會、運(yùn)動會、新成員），要求創(chuàng)編一個童話故事，有明確的角色和簡單的情節(jié)。第八單元：中外經(jīng)典與感悟單元考查要點(diǎn)：1.識字與寫字：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)生字，重點(diǎn)掌握易錯字。2.詞語積累與運(yùn)用：綜合積累本學(xué)期所學(xué)詞語，能根據(jù)語境正確運(yùn)用。3.句子理解與表達(dá)：理解課文中含義深刻的句子，體會其表達(dá)效果；學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容。4.閱讀理解：閱讀中外經(jīng)典故事、寓言、成語故事等，從中汲取智慧和力量；學(xué)習(xí)評價故事中的人物。5.口語交際與習(xí)作：交流本學(xué)期的學(xué)習(xí)收獲和感悟；習(xí)作能寫一篇讀后感或觀后感，或?qū)懸患约撼砷L過程中印象深刻的事。典型例題示例：1.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）。（選項(xiàng)中包含易錯字）2.把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇一個成語寫一句完整的話。（綜合本學(xué)期所學(xué)成語）3.讀下面的句子，說說你對句子含義的理解。（選取課文中含義深刻的句子）4.概括下面短文的主要內(nèi)容。（提供一篇簡短的敘事性短文）5.閱讀理解：選取一則中外寓言故事或成語故事，設(shè)置問題如下：*這個故事的名稱是什么？主要講了什么內(nèi)容？*從這個故事中，你明白了什么道理？*生活中，你有沒有遇到過類似故事中的人和事？6.口語交際：題目“我的收獲”，總結(jié)本學(xué)期在語文學(xué)習(xí)或品德修養(yǎng)方面的進(jìn)步和感悟。7.習(xí)作：題目“讀《______》有感”或“一件讓我______的事”（如：感動、難忘、后悔），要求寫出自己的真實(shí)感受和想法。使用建議：*循序漸進(jìn)：建議同學(xué)們在學(xué)完每個單元后，及時利用本單元的測試題