幼教親子閱讀活動(dòng)方案一、活動(dòng)名稱(chēng)悅讀時(shí)光，童心同行——親子閱讀樂(lè)融融二、活動(dòng)背景與意義在信息爆炸的時(shí)代，電子產(chǎn)品日益占據(jù)家庭生活的重要位置，親子間深度溝通的時(shí)間被逐漸稀釋。早期閱讀是幼兒認(rèn)知發(fā)展、語(yǔ)言能力培養(yǎng)、情感連接建立的重要途徑。親子閱讀不僅能豐富幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，更能為父母與孩子創(chuàng)造溫馨的共同體驗(yàn)，增進(jìn)親子情感，營(yíng)造積極向上的家庭文化氛圍。本活動(dòng)旨在通過(guò)系統(tǒng)化、趣味化的親子閱讀指導(dǎo)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的共讀方法，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓閱讀成為家庭生活中美好的常態(tài)。三、活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒接觸優(yōu)秀繪本，理解故事內(nèi)容，豐富詞匯量，初步培養(yǎng)圖文閱讀能力和想象力。引導(dǎo)家長(zhǎng)了解親子閱讀的重要性及基本方法。2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)親子共讀的樂(lè)趣，增進(jìn)親子間的情感交流與默契，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的積極態(tài)度和喜愛(ài)之情。3.技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒在閱讀中大膽表達(dá)自己的想法和感受，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的閱讀技巧（如翻頁(yè)、指認(rèn)）。指導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用提問(wèn)、角色扮演等互動(dòng)方式提升共讀質(zhì)量。四、活動(dòng)對(duì)象本園大班幼兒及其家長(zhǎng)（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整為中小班，活動(dòng)內(nèi)容需相應(yīng)調(diào)整難度）五、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)*時(shí)間：建議安排在周末上午或下午，單次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約60-90分鐘（可根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)靈活調(diào)整）。*地點(diǎn)：幼兒園多功能活動(dòng)室、閱覽室或安靜的教室。六、活動(dòng)準(zhǔn)備1.物資準(zhǔn)備：*精選適合相應(yīng)年齡段幼兒的優(yōu)秀繪本若干（涵蓋不同主題，如友情、勇氣、自然、親情等）。*舒適的坐墊、小靠枕、地毯等，營(yíng)造溫馨閱讀角。*與繪本內(nèi)容相關(guān)的手偶、頭飾、圖片卡片。*白紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等美工材料。*輕柔的背景音樂(lè)（如古典樂(lè)、自然音效）。*簽到表、活動(dòng)反饋表。*（可選）小型投影儀或繪本展示臺(tái)，方便集體閱讀環(huán)節(jié)使用。2.環(huán)境準(zhǔn)備：*活動(dòng)場(chǎng)地布置溫馨、舒適、明亮，避免外界干擾。*設(shè)置不同功能區(qū)域：集體閱讀區(qū)、自由閱讀區(qū)、親子創(chuàng)作區(qū)。*在墻面或展示板上張貼繪本封面、閱讀相關(guān)的溫馨提示或圖片。3.人員準(zhǔn)備：*主持人（1-2名，熟悉活動(dòng)流程，善于與幼兒及家長(zhǎng)溝通）。*協(xié)助人員（若干名，負(fù)責(zé)簽到、物資分發(fā)、秩序維護(hù)、拍照等）。*（可選）邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)或幼教專(zhuān)家進(jìn)行分享。七、活動(dòng)流程（一）暖場(chǎng)與導(dǎo)入（約15分鐘）1.溫馨簽到：家長(zhǎng)與幼兒共同在簽到表上留下名字或小手印，營(yíng)造儀式感。2.破冰游戲：組織一個(gè)簡(jiǎn)單的親子互動(dòng)小游戲，如“手指謠”、“我說(shuō)你做”或“親子抱抱”，活躍氣氛，消除陌生感，讓幼兒和家長(zhǎng)放松心情。3.活動(dòng)介紹：主持人用親切、生動(dòng)的語(yǔ)言向家長(zhǎng)和幼兒介紹本次活動(dòng)的主題、流程及意義，激發(fā)參與興趣。（二）集體閱讀與指導(dǎo)（約25-30分鐘）1.繪本故事分享：*主持人選擇一本具有代表性、趣味性強(qiáng)的繪本進(jìn)行生動(dòng)講述。講述過(guò)程中，注意語(yǔ)調(diào)變化、表情豐富，并適時(shí)運(yùn)用手偶或圖片輔助。*引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，提問(wèn)互動(dòng)：“小朋友們，你們覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？”“小兔子為什么會(huì)難過(guò)呀？”2.親子共讀技巧示范與引導(dǎo)：*主持人結(jié)合剛才的故事分享，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹親子共讀的技巧，如：如何提問(wèn)（開(kāi)放式問(wèn)題、細(xì)節(jié)性問(wèn)題）、如何引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面、如何用不同的聲音模仿角色對(duì)話(huà)、如何鼓勵(lì)幼兒復(fù)述故事等。*強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的陪伴和積極回應(yīng)的重要性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)放下手機(jī)，全身心投入。（三）親子共讀與體驗(yàn)（約20-25分鐘）1.自由選擇與共讀：家長(zhǎng)與幼兒自由選擇喜歡的繪本，到閱讀區(qū)舒適的位置進(jìn)行親子共讀。2.教師巡回指導(dǎo)：主持人及協(xié)助教師巡回觀察，對(duì)需要幫助的親子進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)運(yùn)用學(xué)到的技巧與孩子互動(dòng)。*例如：提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，耐心解答孩子的疑問(wèn)，引導(dǎo)孩子表達(dá)自己的看法。3.（可選）小組分享：邀請(qǐng)2-3組親子簡(jiǎn)要分享他們閱讀的繪本名稱(chēng)及喜歡的原因，或復(fù)述一個(gè)小故事片段，給予鼓勵(lì)和肯定。（四）創(chuàng)意延伸活動(dòng)（約20分鐘）根據(jù)本次活動(dòng)的主題繪本或幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的親子創(chuàng)意活動(dòng)，將閱讀體驗(yàn)進(jìn)行延伸。1.選項(xiàng)一：故事續(xù)編/繪畫(huà)：提供紙筆，鼓勵(lì)親子共同將故事續(xù)編或畫(huà)出故事中最喜歡的情節(jié)、角色。2.選項(xiàng)二：手偶/頭飾制作與表演：提供材料，制作故事中的角色手偶或頭飾，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。3.選項(xiàng)三：繪本相關(guān)小手工：如制作書(shū)簽、立體卡片等。4.活動(dòng)過(guò)程中，播放輕柔的背景音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。（五）活動(dòng)總結(jié)與分享（約10分鐘）1.作品展示與分享：邀請(qǐng)幾對(duì)親子展示他們的創(chuàng)意作品，并分享創(chuàng)作思路或閱讀心得。2.主持人總結(jié)：回顧本次活動(dòng)的主要內(nèi)容，感謝家長(zhǎng)和幼兒的參與，再次強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要性。3.發(fā)放活動(dòng)反饋表，收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議。八、活動(dòng)延伸建議1.建立班級(jí)/園所圖書(shū)漂流角：鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒捐贈(zèng)家中閑置的優(yōu)秀繪本，供大家借閱分享。2.開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)：鼓勵(lì)家庭堅(jiān)持親子閱讀，分享閱讀照片、心得等。3.定期舉辦親子閱讀沙龍或?qū)ｎ}講座：邀請(qǐng)專(zhuān)家或有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)分享更多親子閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。4.推薦優(yōu)秀繪本清單：為家長(zhǎng)提供不同年齡段的優(yōu)秀繪本推薦，方便家庭選擇。九、注意事項(xiàng)1.安全第一：確?；顒?dòng)場(chǎng)地及使用材料的安全性，避免尖銳物品，注意用電安全。2.尊重個(gè)體差異：尊重每個(gè)孩子的閱讀節(jié)奏和興趣點(diǎn)，不強(qiáng)求、不比較。3.鼓勵(lì)為主：對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的每一個(gè)嘗試和表達(dá)都給予積極的肯定和鼓勵(lì)。4.營(yíng)造輕松氛圍：整個(gè)活動(dòng)過(guò)程應(yīng)在輕松、愉悅、平等的氛圍中進(jìn)行，避免給家長(zhǎng)和幼兒造成壓力。5.靈活調(diào)整：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)幼兒的反應(yīng)和情緒，主持人可靈活調(diào)整活動(dòng)環(huán)節(jié)和時(shí)間。6.