一至六年級(jí)數(shù)學(xué)分層練習(xí)題大全數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如同攀登階梯，每一步都需要堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)與恰當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)。分層練習(xí)，正是尊重學(xué)生個(gè)體差異、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能的有效途徑。它不僅能讓學(xué)有余力的孩子“吃得飽”，也能讓暫時(shí)落后的孩子“夠得著”，從而真正愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。以下為您精心編排的一至六年級(jí)數(shù)學(xué)分層練習(xí)題，希望能成為孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路上的得力助手。一年級(jí)數(shù)學(xué)分層練習(xí)題一年級(jí)是數(shù)學(xué)啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，重點(diǎn)在于培養(yǎng)數(shù)感、理解基本運(yùn)算意義，并初步建立空間觀念。一、20以內(nèi)加減法*夯實(shí)基礎(chǔ)1.直接寫出得數(shù)：*8+5=*13-6=*9+9=*17-8=2.在○里填上“>”、“<”或“=”。*7+6○14*15-7○8*鞏固提升1.看圖列式計(jì)算。*（圖：左邊5個(gè)蘋果，右邊7個(gè)蘋果）*□+□=□*□+□=□*□-□=□*□-□=□2.想一想，填一填。*□+7=15*12-□=5*拓展延伸1.小紅有8支鉛筆，小明比她多3支，兩人一共有多少支鉛筆？2.從1、2、3、4、5中選出三個(gè)數(shù)，組成兩道加法算式和兩道減法算式。二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)與加減法（一）*夯實(shí)基礎(chǔ)1.一個(gè)兩位數(shù)，十位上是3，個(gè)位上是9，這個(gè)數(shù)是（）。2.56里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。3.計(jì)算：30+5=，78-70=*鞏固提升1.37后面的第三個(gè)數(shù)是（），50前面的第二個(gè)數(shù)是（）。2.比68大，比72小的數(shù)有（）、（）、（）。3.豎式計(jì)算：25+8=，46-9=*拓展延伸1.小明有一些畫片，送給小紅12張后，還剩20張。小明原來有多少張畫片？2.一個(gè)數(shù)，個(gè)位上的數(shù)字比十位上的數(shù)字大2，這個(gè)數(shù)可能是（）（寫出一個(gè)即可）。溫馨提示：一年級(jí)孩子以具體形象思維為主，練習(xí)時(shí)可多結(jié)合實(shí)物操作或畫圖幫助理解。計(jì)算要注重準(zhǔn)確性和速度的平衡，每天堅(jiān)持5-10分鐘口算練習(xí)，效果顯著。二年級(jí)數(shù)學(xué)分層練習(xí)題二年級(jí)數(shù)學(xué)在一年級(jí)基礎(chǔ)上，引入了乘法口訣，拓展了數(shù)的范圍，并開始接觸簡單的幾何圖形和長度單位。一、表內(nèi)乘除法*夯實(shí)基礎(chǔ)1.背誦乘法口訣（從一一得一到九九八十一）。2.直接寫出得數(shù)：6×7=，45÷9=，8×（）=40*鞏固提升1.一個(gè)因數(shù)是5，另一個(gè)因數(shù)是9，積是（）。2.28里面有（）個(gè)4，列式為（）。3.把18個(gè)蘋果平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分（）個(gè)。*拓展延伸1.一根繩子對折再對折后長3米，這根繩子原來長多少米？2.有3盤蘋果，每盤6個(gè)，分給17個(gè)小朋友，每人一個(gè)夠嗎？（先列式計(jì)算，再回答）二、100以內(nèi)的加減法（二）（進(jìn)退位）*夯實(shí)基礎(chǔ)1.豎式計(jì)算：36+27=，70-25=*鞏固提升1.比38多25的數(shù)是（），比72少18的數(shù)是（）。2.估算一下，32+49的結(jié)果大約是（），實(shí)際結(jié)果是（）。*拓展延伸1.小明有50元錢，買了一個(gè)書包用去28元，買了一個(gè)文具盒用去15元，還剩多少錢？（用兩種方法解答）溫馨提示：乘法口訣是二年級(jí)數(shù)學(xué)的“基石”，務(wù)必滾瓜爛熟，它將直接影響后續(xù)乘除法的學(xué)習(xí)。解決問題時(shí)，要引導(dǎo)孩子仔細(xì)審題，明確數(shù)量關(guān)系，鼓勵(lì)用畫圖等方式輔助思考。三年級(jí)數(shù)學(xué)分層練習(xí)題三年級(jí)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)小分水嶺，開始接觸更復(fù)雜的計(jì)算（如多位數(shù)乘除法）、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、周長與面積的概念，對邏輯思維能力提出了更高要求。一、多位數(shù)乘一位數(shù)*夯實(shí)基礎(chǔ)1.口算：20×3=，400×5=，0×78=2.豎式計(jì)算：23×4=，156×3=*鞏固提升1.24×5的積是（）位數(shù)，積的末尾有（）個(gè)0。2.一個(gè)乘數(shù)是208，另一個(gè)乘數(shù)是7，積大約是（），準(zhǔn)確的積是（）。*拓展延伸1.一篇文章有800個(gè)字，小明每分鐘打56個(gè)字，15分鐘能打完嗎？2.一個(gè)書架有4層，每層可放書28本。學(xué)校買了5個(gè)這樣的書架，一共可以放多少本書？二、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)*夯實(shí)基礎(chǔ)1.把一個(gè)西瓜平均分成8塊，小明吃了其中的1塊，他吃了這個(gè)西瓜的（—）。2.比較大?。?/3○1/5，2/4○3/4*鞏固提升1.3/5里面有（）個(gè)1/5。2.一個(gè)蛋糕，小紅吃了1/4，媽媽吃了1/4，還剩下這個(gè)蛋糕的（—）。*拓展延伸1.一張長方形紙，對折兩次后，其中一份是這張紙的（—）。溫馨提示：三年級(jí)計(jì)算步驟增多，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣。分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，要多結(jié)合生活實(shí)例，理解“平均分”是分?jǐn)?shù)的核心概念。四年級(jí)數(shù)學(xué)分層練習(xí)題四年級(jí)數(shù)學(xué)難度有所提升，整數(shù)的四則運(yùn)算趨于完整，引入了運(yùn)算定律、小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)以及位置與方向等內(nèi)容，抽象思維能力的培養(yǎng)成為重點(diǎn)。一、三位數(shù)乘兩位數(shù)*夯實(shí)基礎(chǔ)1.豎式計(jì)算：123×45=，208×30=*鞏固提升1.根據(jù)12×23=276，直接寫出下面各題的積：*120×23=（）*12×230=（）*120×230=（）2.估算：398×42≈（）*拓展延伸1.一輛汽車每小時(shí)行駛65千米，從甲地到乙地共行駛了12小時(shí)。甲、乙兩地相距多少千米？如果這輛汽車返回時(shí)每小時(shí)多行13千米，返回時(shí)需要多少小時(shí)？二、運(yùn)算定律與簡便計(jì)算*夯實(shí)基礎(chǔ)1.填空：*a+b=b+（）（加法交換律）*（a×b）×c=a×（b×）（乘法結(jié)合律）*a×（b+c）=a×b+a×（）（乘法分配律）*鞏固提升1.用簡便方法計(jì)算：*25+38+75*125×32×25*99×37+37*拓展延伸1.計(jì)算：35×102，87×99溫馨提示：四年級(jí)的計(jì)算更強(qiáng)調(diào)靈活性和技巧性，運(yùn)算定律的掌握和運(yùn)用是關(guān)鍵。練習(xí)時(shí)，要理解定律的內(nèi)涵，而不是死記硬背公式。小數(shù)的學(xué)習(xí)要重視小數(shù)點(diǎn)的位置，以及小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系。五年級(jí)數(shù)學(xué)分層練習(xí)題五年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重點(diǎn)和難點(diǎn)，知識(shí)密度大，包括小數(shù)的四則運(yùn)算、簡易方程、多邊形的面積、因數(shù)與倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)等。一、小數(shù)的乘除法*夯實(shí)基礎(chǔ)1.直接寫出得數(shù)：0.5×0.6=，3.6÷0.4=2.豎式計(jì)算（得數(shù)保留一位小數(shù)）：4.2×1.8≈，5.63÷0.7≈*鞏固提升1.根據(jù)28×15=420，直接寫出：*2.8×1.5=（）*42÷1.5=（）2.一個(gè)數(shù)的1.5倍是3.75，這個(gè)數(shù)是（）。*拓展延伸1.一臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布6.5米，要織130米布，需要多少小時(shí)？如果每小時(shí)多織1.3米，能提前幾小時(shí)完成？二、簡易方程*夯實(shí)基礎(chǔ)1.含有（）的（）叫做方程。2.解方程：x+3.5=7.8，4x=12.4*鞏固提升1.用字母表示：*比x的2倍多5的數(shù)是（）。*小明今年a歲，爸爸比他大28歲，爸爸今年（）歲。2.列方程解：一個(gè)數(shù)的3倍減去6，差是18，求這個(gè)數(shù)。*拓展延伸1.學(xué)校圖書館買來一批新書，其中故事書有120本，比科技書的2倍少10本?？萍紩卸嗌俦?？（列方程解答）溫馨提示：五年級(jí)數(shù)學(xué)對邏輯思維和抽象概括能力要求較高。學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)，要理解其意義和運(yùn)算規(guī)則與整數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。方程的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要理解“未知數(shù)”的含義，掌握列方程解決問題的步驟和方法，感受代數(shù)思想的魅力。六年級(jí)數(shù)學(xué)分層練習(xí)題六年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的總結(jié)與提升，內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算、百分?jǐn)?shù)、比例、圓、圓柱與圓錐、統(tǒng)計(jì)與概率等，知識(shí)的綜合性和應(yīng)用性顯著增強(qiáng)。一、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算*夯實(shí)基礎(chǔ)1.直接寫出得數(shù)：3/4×8/9=，5/6÷5/12=2.計(jì)算：1/2+2/3×3/4，（5/6-1/3）÷3/4*鞏固提升1.一個(gè)數(shù)的3/5是18，這個(gè)數(shù)的1/3是（）。2.比30千克多1/5是（）千克，30千克比（）千克少1/5。*拓展延伸1.一根繩子長20米，第一次用去全長的1/4，第二次用去余下的1/3，還剩多少米？二、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用*夯實(shí)基礎(chǔ)1.3/5=（）%=（）小數(shù)=（）折2.某班有50人，今天出勤48人，出勤率是（）%。*鞏固提升1.一件商品原價(jià)100元，現(xiàn)在打八折出售，現(xiàn)價(jià)是（）元，便宜了（）元。2.王師傅生產(chǎn)了一批零件，經(jīng)檢驗(yàn)，合格的有196個(gè)，不合格的有4個(gè)，這批零件的合格率是（）%。*拓展延伸1.某商店同時(shí)賣出兩件商品，每件各賣得60元，但其中一件賺了20%，另一件虧了20%。問這個(gè)商店賣出這兩件商品是賺了還是虧了？賺（或虧）了多少元？三、圓的周長與面積*夯實(shí)基礎(chǔ)1.一個(gè)圓的半徑是3厘米，它的直徑是（）厘米，周長是（）厘米，面積是（）平方厘米。（π取3.14）*鞏固提升1.一個(gè)圓形花壇的周長是18.84米，它的占地面積是多少平方米？*拓展延伸1.在一個(gè)長6厘米、寬4厘米的長方形紙片內(nèi)，剪下一個(gè)最大的圓，這個(gè)圓的周長是多少？面積是多少？剩下部分的面積是多少？溫馨提示：六年級(jí)數(shù)學(xué)更貼近生活實(shí)際，百分?jǐn)?shù)、比例等知識(shí)在生活中應(yīng)用廣泛。學(xué)習(xí)時(shí)要注重理解概念的本質(zhì)，掌握數(shù)學(xué)思想方法，如數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化、類比等。解決問題時(shí)，要學(xué)會(huì)多角度思考