ICS03.180

CCSA18

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)

T/CASXXX—202X

老年教育課堂教學(xué)指南

Guidelinesforelderlyeducationofclassroomteaching

（征求意見稿）

2024-XX-XX發(fā)布2024-XX-XX實(shí)施

中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)發(fā)布

T/CASXXX—202X

目次

前言..................................................................................II

1范圍................................................................................3

2規(guī)范性引用文件......................................................................3

3術(shù)語和定義..........................................................................3

4總則................................................................................3

5教學(xué)資源............................................................................3

教學(xué)人員........................................................................3

教學(xué)場(chǎng)所........................................................................4

教學(xué)設(shè)施設(shè)備....................................................................4

6教學(xué)準(zhǔn)備............................................................................4

課程設(shè)置........................................................................4

教學(xué)大綱........................................................................4

教材選用........................................................................5

教學(xué)計(jì)劃........................................................................5

7教學(xué)實(shí)施............................................................................5

課前準(zhǔn)備........................................................................5

課中實(shí)施........................................................................5

課后反饋........................................................................6

8評(píng)價(jià)改進(jìn)............................................................................6

評(píng)價(jià)主體........................................................................6

評(píng)價(jià)內(nèi)容........................................................................6

評(píng)價(jià)方式........................................................................6

持續(xù)改進(jìn)........................................................................6

參考文獻(xiàn)...............................................................................7

I

T/CASXXX—202X

老年教育課堂教學(xué)指南

1范圍

本文件提供了老年教育課堂教學(xué)工作的指導(dǎo)，給出了總則、教學(xué)資源、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)施、評(píng)價(jià)

改進(jìn)等相關(guān)信息。

本文件適用于村（社區(qū)）及以上老年教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)，老年教育的線上直播教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等活動(dòng)可

參照?qǐng)?zhí)行。

2規(guī)范性引用文件

下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，

僅該日期對(duì)應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本

文件。

GB/T10001.9公共信息圖形符號(hào)第9部分：無障礙設(shè)施符合

GB/T15630消防安全標(biāo)志設(shè)置要求

GB/T18883室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

GB50763無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范

3術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本文件。

老年教育

以老年人和其他退休期公民為服務(wù)對(duì)象，促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)、主動(dòng)健康、樂享生活、積極作為等

目標(biāo)所開展的教育活動(dòng)。

[來源：T/CAS754—2023，3.3]

課堂教學(xué)

利用教室或特定物理空間所開展的線下教學(xué)組織與實(shí)施活動(dòng)。

4總則

全面貫徹黨的教育方針，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入老年教育全過程。

遵循積極老齡化理念，根據(jù)老年教育事業(yè)發(fā)展內(nèi)涵和教育教學(xué)規(guī)律開展教活動(dòng)。

注重老年教育“樂”“學(xué)”“為”的有機(jī)統(tǒng)一，根據(jù)課程內(nèi)容和老年學(xué)員身心特點(diǎn)等，合理安排

課堂講授、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)。

因地制宜開展老年教育，結(jié)合屬地歷史、人文資源和民俗民風(fēng)等特點(diǎn)，推動(dòng)老年教育特色發(fā)展。

運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等科技手段，為老年學(xué)員創(chuàng)造數(shù)字化學(xué)習(xí)條件，暢通學(xué)習(xí)渠道。

創(chuàng)造條件，促進(jìn)老年教育學(xué)習(xí)成果的展示與應(yīng)用。

5教學(xué)資源

教學(xué)人員

5.1.1教學(xué)人員具備以下基本素質(zhì)：

a)遵守黨的方針政策、相關(guān)法律法規(guī)；

b)熱愛老年教育事業(yè)，具有良好的品德，善于與老年學(xué)員溝通交流；

c)身體健康，儀表端莊，衣著整潔；

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T/CASXXX—202X

d)語言、舉止文明，不在課堂上從事與教學(xué)無關(guān)的活動(dòng)；

e)遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，不遲到、早退或擅自離崗，不缺課、停課。

5.1.2教學(xué)人員具備以下業(yè)務(wù)能力：

a)認(rèn)真組織課件和板書，課件內(nèi)容條理清晰，詳略得當(dāng)，書寫工整，圖表規(guī)范，使課件、板書、

語言講授有機(jī)結(jié)合，相輔相成；

b)積極探索和創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)規(guī)律、課程特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容和老年學(xué)員實(shí)際，采取

靈活多樣的教學(xué)方法，推動(dòng)課堂教學(xué)改革；

c)注重課堂教學(xué)互動(dòng)，注重老年學(xué)員的學(xué)習(xí)參與感和獲得感，營(yíng)造和諧友好的教學(xué)氛圍，關(guān)愛

尊重老年學(xué)員，激發(fā)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；

d)強(qiáng)化課堂教學(xué)價(jià)值引領(lǐng)，注重深入挖掘課程中所蘊(yùn)含的思政要素和德育功能，引導(dǎo)老年學(xué)員

積極樹立社會(huì)新風(fēng)尚。

5.1.3依法依規(guī)開展課堂教學(xué)活動(dòng)，不得出現(xiàn)以下言行：

a)違背黨的路線、方針、政策；

b)違反憲法、法律和職業(yè)道德；

c)損害國(guó)家利益，損害他人和學(xué)校合法權(quán)益；

d)從事宗教活動(dòng)，宣傳封建迷信思想；

e)存在市場(chǎng)營(yíng)利、推銷或者變相推銷行為。

5.1.4積極參加職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、溝通技巧等方面的繼續(xù)教育活動(dòng)。

教學(xué)場(chǎng)所

5.2.1相對(duì)獨(dú)立固定，面積能滿足老年教育課堂教學(xué)需求。

5.2.2遠(yuǎn)離各種污染源，通風(fēng)與采光條件良好，空氣質(zhì)量宜遵循GB/T18883給出的信息。

5.2.3出入口、坡道、通道、樓梯、臺(tái)階、衛(wèi)生間等宜遵循GB50763給出的信息。

5.2.4在醒目位置設(shè)置無障礙、消防安全等標(biāo)志標(biāo)識(shí)，宜遵循GB/T10001.9、GB/T15630給出的信息。

5.2.5利用轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)學(xué)校、黨群服務(wù)中心、文化禮堂等場(chǎng)所與設(shè)施，構(gòu)建多元綜合服務(wù)場(chǎng)景。

教學(xué)設(shè)施設(shè)備

5.3.1配備與學(xué)員人數(shù)相適應(yīng)的課桌椅、教學(xué)用具等教育裝備。

5.3.2具有穩(wěn)定可靠的互聯(lián)網(wǎng)接入條件，提供免費(fèi)無線網(wǎng)絡(luò)鏈接。

5.3.3配備多媒體教室，宜配備錄音、攝像等等數(shù)字化服務(wù)設(shè)備。

5.3.4宜配備布展設(shè)備系統(tǒng)，包括繪畫、書法、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等藝術(shù)展品掛置、展示燈光等設(shè)備。

5.3.5根據(jù)文化特色和老年學(xué)員需求，宜配備開展表演藝術(shù)、視覺藝術(shù)、民間工藝、文化傳承等活動(dòng)

所需的設(shè)備。

5.3.6配備消防、監(jiān)控、醫(yī)務(wù)急救等設(shè)施設(shè)備。

5.3.7宜建立滿足老年學(xué)員學(xué)習(xí)需求的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，可提供在線學(xué)習(xí)、課程安排、教學(xué)人員

信息、電子學(xué)習(xí)資料查詢下載、學(xué)習(xí)活動(dòng)介紹與展示等。

6教學(xué)準(zhǔn)備

課程設(shè)置

6.1.1老年教育課程設(shè)置包括生存發(fā)展類、生活休閑類、生命價(jià)值類等。

6.1.2根據(jù)老年教育時(shí)代特性、老年學(xué)習(xí)者的需求，及時(shí)對(duì)老年教育課程進(jìn)行更新和補(bǔ)充。

教學(xué)大綱

教學(xué)大綱宜包括以下內(nèi)容：

a)明確老年教育的教學(xué)目的和任務(wù)，重點(diǎn)關(guān)注老年人的文化素養(yǎng)、生活質(zhì)量和生命質(zhì)量等要素；

b)根據(jù)老年學(xué)員的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，確定課程的知識(shí)、技能的范圍和深度；

c)構(gòu)建合理的課程體系結(jié)構(gòu)，確保與其他課程之間的銜接和互補(bǔ)；

d)制定合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以適應(yīng)老年學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。

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教材選用

6.3.1選用教材時(shí)，綜合考慮老年學(xué)員需求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量、適用性和靈活性等因素，可選用

統(tǒng)編教材、自編教輔材料。

6.3.2選取國(guó)家教育行政部門或相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)組織編寫的統(tǒng)編教材，考慮統(tǒng)編教材體系的完整性和協(xié)

調(diào)性。

6.3.3自編教輔材料按照教育行政部門有關(guān)教材管理辦法執(zhí)行，可由教學(xué)人員根據(jù)課程教學(xué)目的、主

要內(nèi)容、教學(xué)要求等進(jìn)行編寫，在內(nèi)容和形式上融入新的教學(xué)理念和方法，加入案例分析、實(shí)踐操作等

環(huán)節(jié)。

6.3.4自編教輔材料準(zhǔn)備宜符合以下條件：

a)圖文并茂：選用圖文并茂的材料，便于老年學(xué)員理解；

b)大字體：教材文字使用較大字號(hào)，便于老年學(xué)員觀看；

c)案例豐富：通過生動(dòng)的案例講解，便于老年學(xué)員理解和記憶知識(shí)點(diǎn)；

d)數(shù)字化融合：選用符合老年學(xué)習(xí)行為特征的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源。

教學(xué)計(jì)劃

6.4.1提前了解老年學(xué)員需求，制定教學(xué)大綱，確定時(shí)間、場(chǎng)地，并公布學(xué)習(xí)計(jì)劃，接受學(xué)員報(bào)名。

6.4.2依據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)時(shí)量、選課人數(shù)等因素確定教學(xué)安排。

6.4.3每次課堂教學(xué)原則上不少于2節(jié)課，每節(jié)課一般不少于40分鐘。

6.4.4依據(jù)課程性質(zhì)、內(nèi)容等，安排授課教師。

7教學(xué)實(shí)施

課前準(zhǔn)備

7.1.1教學(xué)人員了解國(guó)家積極老齡化相關(guān)政策方針，提前做好老年學(xué)員學(xué)情分析，把握好老年學(xué)習(xí)特

征和老年教育教學(xué)規(guī)律，關(guān)注個(gè)體差異，注重因材施教。

7.1.2按照教學(xué)大綱開展教學(xué)活動(dòng)，制定教案。

7.1.3可選取以下教學(xué)方法：

a)講授法：以系統(tǒng)的講解方式，傳授老年學(xué)員基礎(chǔ)理論；

b)案例分析法：通過分析真實(shí)的案例，使老年學(xué)員理解和掌握知識(shí)；

c)討論法：組織老年學(xué)員進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)獨(dú)立思考、解決問題的能力；

d)實(shí)踐操作法：指導(dǎo)老年學(xué)員開展實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際操作能力；

e)互動(dòng)式教學(xué)法：通過問答、角色扮演等形式，增強(qiáng)互動(dòng)，促進(jìn)記憶。

7.1.4可根據(jù)以下教學(xué)流程進(jìn)行：

a)導(dǎo)入：通過有趣的故事或提問引出課題；

b)講解：詳細(xì)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐步深入；

c)練習(xí)：設(shè)計(jì)適量的練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；

d)總結(jié)：歸納課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，回顧所學(xué)內(nèi)容。

遵循教研工作制度，同一門課程或相近課程多人同時(shí)開課時(shí)，教學(xué)人員在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上開展

集體備課，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

課中實(shí)施

7.3.1首次授課時(shí)，教學(xué)人員把教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)安排、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式等基本信息告知學(xué)員，

及時(shí)公開課程信息。

7.3.2注重課堂教學(xué)互動(dòng)，引導(dǎo)老年學(xué)員積極參與課堂的討論和實(shí)踐，尊重老年學(xué)員的意見和建議。

7.3.3引導(dǎo)老年學(xué)員遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和，靈活處置課堂上的突發(fā)狀況或擾亂課堂秩序的行為，對(duì)于

影響課堂教學(xué)秩序的行為及時(shí)制止。

7.3.4引導(dǎo)老年學(xué)員自覺遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，未經(jīng)允許，不在課堂上隨意走動(dòng)，不做與課堂教學(xué)無關(guān)

的事情。

7.3.5在教學(xué)過程中，宜考慮老年學(xué)員的特殊需求：

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a)身體狀況：注意老年學(xué)員的身體狀況，避免長(zhǎng)時(shí)間站立或坐著；

b)聽力視覺：確保教室光線充足，聲音清晰，以便老年學(xué)員聽講和閱讀；

c)心理關(guān)懷：關(guān)注老年學(xué)員的心理狀態(tài)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

7.3.6配合學(xué)校組織的隨堂聽課、學(xué)員評(píng)課、質(zhì)量監(jiān)控等各類教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)。

課后反饋

7.4.1教學(xué)人員宜根據(jù)教學(xué)大綱、課程特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)等布置課后練習(xí)，引導(dǎo)老年學(xué)員復(fù)習(xí)和實(shí)踐。

7.4.2及時(shí)收集老年學(xué)員的學(xué)習(xí)反饋，幫助老年學(xué)員解決疑難問題。

7.4.3組織課外交流活動(dòng)，引導(dǎo)老年學(xué)員分享學(xué)習(xí)心得。

7.4.4按時(shí)提交課堂教學(xué)日歷，撰寫教學(xué)反思日志。

8評(píng)價(jià)改進(jìn)

評(píng)價(jià)主體

評(píng)價(jià)主體包括但不限于：

d)教學(xué)主管部門；

e)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控部門；

f)教學(xué)人員、老年學(xué)員；

g)第三方評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容

課程實(shí)施評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：

a)課程教學(xué)計(jì)劃、授課進(jìn)度等的合理性和有效性；

b)教材選用和編寫、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式、教學(xué)落實(shí)等組織實(shí)施情況；

c)課程教學(xué)滿意度、學(xué)員參與度和獲得感等。

評(píng)價(jià)方式

評(píng)價(jià)方式包括但不限于：

a)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、訪談座談、作品評(píng)估等；

b)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考試考核，宜采用百分制。

持續(xù)改進(jìn)

建立持續(xù)改進(jìn)工作機(jī)制，對(duì)評(píng)價(jià)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施、完善資源配置，不斷

提升老年教育水平。

A

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參考文獻(xiàn)

[1]T/CAS754-2023社區(qū)老年教育服務(wù)規(guī)范

[2]中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法.中華人民共和國(guó)主席令第72號(hào)

[3]國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)增進(jìn)老年人福祉的意見.國(guó)辦發(fā)〔2024〕1號(hào)

[4]“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃

7

中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)《老年教育課堂教學(xué)指南》

（征求意見稿）編制說明

一、工作簡(jiǎn)況

1、任務(wù)來源

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)《老年教育課堂教學(xué)指南》由中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)于2024年11月份批

準(zhǔn)立項(xiàng)，計(jì)劃編號(hào)：[2024]575號(hào)。本團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)由浙江開放大學(xué)單位提出，主要

起草單位有中國(guó)計(jì)量大學(xué)、浙江省教育廳、貴州開放大學(xué)、青海開放大學(xué)、金華

開放大學(xué)等。

2、編制背景及目標(biāo)

自1999年我國(guó)進(jìn)入人口老齡化社會(huì)以來，老年人口數(shù)量持續(xù)增加，老年教

育需求也日益增長(zhǎng)。2020年黨的十九屆五中全會(huì)提出實(shí)施積極應(yīng)對(duì)人口老齡化

國(guó)家戰(zhàn)略，標(biāo)志著我國(guó)老齡事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段。2024年全國(guó)教育工作會(huì)議

提出：錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)。牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從

經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大民生上抓教育，堅(jiān)定不移促進(jìn)發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大

人民群眾。老年教育作為重要組成部分，致力于提升老年人的綜合素質(zhì)和生活質(zhì)

量，成為政府和社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)和老齡事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

近年來，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策文件。2016年，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)《老

年教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》的通知（國(guó)辦發(fā)〔2016〕74號(hào)）。2022年2

月，《“十四五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老服務(wù)體系規(guī)劃》提出，依托國(guó)家開放大

學(xué)籌建國(guó)家老年大學(xué)，搭建全國(guó)老年教育資源共享和公共服務(wù)平臺(tái)；推動(dòng)部門、

行業(yè)企業(yè)、高校舉辦的老年大學(xué)面向社會(huì)開放辦學(xué)；支持各類有條件的學(xué)校舉辦

老年大學(xué)（學(xué)校）、參與老年教育。2022年8月，國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和推進(jìn)老齡工

作進(jìn)展情況的報(bào)告提出，推動(dòng)部門、行業(yè)企業(yè)、高校舉辦的老年大學(xué)面向社會(huì)開

放辦學(xué)。2024年1月，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于發(fā)展銀發(fā)經(jīng)濟(jì)增進(jìn)老年人福祉的意見

（國(guó)辦發(fā)〔2024〕1號(hào)），提出要依托國(guó)家老年大學(xué)搭建全國(guó)老年教育公共服務(wù)

平臺(tái)，建立老年教育資源庫和師資庫。黨的二十屆三中全會(huì)通過《中共中央關(guān)于

進(jìn)一步全面深化改革推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，提出要深化教育綜合改革；

健全學(xué)前教育和特殊教育、專門教育保障機(jī)制；推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社

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會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障。以上文件的出臺(tái)都為老年教育的發(fā)展提供了有力的

政策保障。

老齡化是我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中的一個(gè)基本國(guó)情。據(jù)統(tǒng)

計(jì)，截至2023年底，我國(guó)60歲及以上老年人口已達(dá)到2.97億，占總?cè)丝诘?1.1%，

其中65歲及以上老年人口2.17億，占總?cè)丝诘?5.4%，按照國(guó)際有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我

國(guó)已進(jìn)入中度老齡化社會(huì)。黨的二十大報(bào)告指出，中國(guó)式現(xiàn)代化是人口規(guī)模巨大

的現(xiàn)代化，是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。老年人既是中國(guó)式現(xiàn)代化的建設(shè)者也

是受益者，發(fā)展老年教育既可以提升老年人口的整體素質(zhì)，也可以為老年人參與

社會(huì)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值提供堅(jiān)實(shí)保障。應(yīng)克服老年教育無所作為的思想，

充分認(rèn)識(shí)老年教育所承擔(dān)的獨(dú)特價(jià)值和社會(huì)使命，在推動(dòng)老年教育需求由生存型

向發(fā)展型、由生活保障型向精神愉悅型轉(zhuǎn)型中大有可為、大有作為。

截至2023年4月，全國(guó)各級(jí)各類老年大學(xué)（學(xué)校）已達(dá)7.6萬所，參加學(xué)

習(xí)的學(xué)員超過2000萬人。2023年中國(guó)中老年教育用戶規(guī)模約為1.3億人，預(yù)計(jì)

2024年將達(dá)到1.5億人，同比增長(zhǎng)15.4%。老年教育資源庫和師資庫正在逐步建

立，以滿足老年人多樣化的學(xué)習(xí)需求。各級(jí)政府和社會(huì)力量積極參與老年教育辦

學(xué)，形成了省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）五級(jí)辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

2023年3月國(guó)家老年大學(xué)掛牌成立，標(biāo)志著我國(guó)老年教育進(jìn)入了一個(gè)新的

歷史階段。但同時(shí)，老年教育仍面臨配套制度設(shè)計(jì)不夠完善、教育內(nèi)容不統(tǒng)一、

優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足等問題。規(guī)范老年教育課堂教學(xué)，有助于提升教學(xué)質(zhì)量，

通過研制課堂教學(xué)規(guī)范，可以確保老年教育的教學(xué)過程更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，從

而提升教學(xué)質(zhì)量，使老年人能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得更好的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。有助

于滿足老年人學(xué)習(xí)需求，充分考慮老年人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，確保教學(xué)內(nèi)容、教

學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏等都與老年人的實(shí)際情況相適應(yīng)，從而更好地滿足他們的學(xué)習(xí)

需求。有助于促進(jìn)老年教育健康發(fā)展，提升老年人的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，使他

們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí)，老年教育的普及和發(fā)展也有助于推

動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展，增強(qiáng)社會(huì)的凝聚力和向心力。

3、工作過程

標(biāo)準(zhǔn)起草工作組在標(biāo)準(zhǔn)起草期間主要開展工作情況如下：

（1）確定標(biāo)準(zhǔn)起草人員和制定工作計(jì)劃

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2024年9月20日，成立由浙江省社區(qū)教育指導(dǎo)中心、中國(guó)計(jì)量大學(xué)為主要

成員的標(biāo)準(zhǔn)編制小組，討論標(biāo)準(zhǔn)框架，設(shè)計(jì)工作總體思路，分配具體任務(wù)。

（2）相關(guān)資料的收集、整理

2024年9月20日至9月30日，根據(jù)調(diào)研以及從法規(guī)庫、標(biāo)準(zhǔn)庫所收集的

資料，進(jìn)行整理、分析，梳理出我國(guó)現(xiàn)有的有老年教育課堂教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)、

標(biāo)準(zhǔn)、文件，確保后期制定的標(biāo)準(zhǔn)符合法律法規(guī)的要求，并不與現(xiàn)有的國(guó)家、行

業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相沖突。在此基礎(chǔ)上初步確定本標(biāo)準(zhǔn)編寫框架要點(diǎn)。

（3）標(biāo)準(zhǔn)稿起草

2024年10月8日至10月15日，標(biāo)準(zhǔn)編制小組在前期資料整理基礎(chǔ)上，深

入調(diào)研浙江省老年教育課堂教學(xué)情況，了解老年教育課堂教學(xué)現(xiàn)狀、存在的問題

以及亟需規(guī)范的內(nèi)容，起草形成標(biāo)準(zhǔn)草案。

2024年10月23日，中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)召開標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)論證會(huì)，提出以下修改

建議：1）標(biāo)準(zhǔn)名稱改為：老年教育課堂教學(xué)指南；2）充實(shí)課程設(shè)置、教學(xué)大

綱、教材的相關(guān)內(nèi)容。

2024年10月28日至11月15日，標(biāo)準(zhǔn)編制小組通過線上、實(shí)地等形式對(duì)

北京、上海、江蘇等地進(jìn)行調(diào)研，了解老年教育課堂教學(xué)情況。

2024年11月18日至11月24日，標(biāo)準(zhǔn)編制小組根據(jù)立項(xiàng)論證會(huì)專家意見

和各地調(diào)研情況，修改形成標(biāo)準(zhǔn)征求意見稿。

4、主要起草單位及起草人所做的工作

主要參加單位成員主要工作

張吉先、虞江鋒、統(tǒng)籌和推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)編制整體事宜，起草和修改標(biāo)

浙江開放大學(xué)相海珠、程仙平、準(zhǔn)稿，組織立項(xiàng)論證、實(shí)地調(diào)研、征求意見、

呂長(zhǎng)生技術(shù)審查等。

李戰(zhàn)國(guó)、杜闖、落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)編制各環(huán)節(jié)相關(guān)工作，起草和修改標(biāo)

中國(guó)計(jì)量大學(xué)李曉軒、汪波準(zhǔn)稿、參與立項(xiàng)論證、實(shí)地調(diào)研、征求意見、

技術(shù)審查等。

任偉指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)編制工作，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)稿提出修改意見

浙江省教育廳

等。

周勇參與調(diào)研，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)稿提出修改意見，驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)

貴州開放大學(xué)

內(nèi)容。

劉建紅參與調(diào)研，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)稿提出修改意見，驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)

青海開放大學(xué)

內(nèi)容等。

邵玲組織系統(tǒng)基層老年機(jī)構(gòu)實(shí)地調(diào)研，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)稿修

金華開放大學(xué)

改提出意見，驗(yàn)證標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。

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二、標(biāo)準(zhǔn)編制原則和主要內(nèi)容

1、標(biāo)準(zhǔn)制定原則

1)編制原則：本標(biāo)準(zhǔn)兼顧科學(xué)性、協(xié)調(diào)性、簡(jiǎn)明性原則，技術(shù)內(nèi)容科學(xué)合

理、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔明了，并與國(guó)家政策、法律法規(guī)，以及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

互相銜接，更好滿足老年人多樣化學(xué)習(xí)需求。

2)適應(yīng)性：本標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真提煉和總結(jié)浙江、貴州、青海老年教育課堂教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)做法，對(duì)老年教育課堂教學(xué)的總則、教學(xué)資源、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)施、評(píng)價(jià)改

進(jìn)等內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)老年教育課堂教學(xué)工作具有指導(dǎo)作用。

3)可行性：本標(biāo)準(zhǔn)積極響應(yīng)國(guó)家發(fā)展老年教育的總體要求，深入研究老年

教育、老年人權(quán)益保障等法律法規(guī)和規(guī)范性文件內(nèi)容，采取走訪、評(píng)估等多種方

式開展廣泛調(diào)研，技術(shù)內(nèi)容具有可操作性。

4)可重復(fù)性：本標(biāo)準(zhǔn)主要內(nèi)容根據(jù)多位老年教育課堂教學(xué)一線工作人員實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出，主要內(nèi)容已在浙江、貴州、青海進(jìn)行驗(yàn)證，可供共同使用和重

復(fù)使用。

2、標(biāo)準(zhǔn)主要技術(shù)內(nèi)容

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了老年教育課堂教學(xué)工作的總則、教學(xué)資源、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)

施、評(píng)價(jià)改進(jìn)等內(nèi)容，適用于村（社區(qū)）及以上老年教育辦學(xué)機(jī)構(gòu)，老年教育的

線上直播教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等活動(dòng)可參照?qǐng)?zhí)行。標(biāo)準(zhǔn)框架圖如下：

1.術(shù)語和定義：清晰界定了老年教育、課堂教學(xué)的定義，確保用語的一致性

和準(zhǔn)確性，避免歧義、多義或矛盾。

2.總則：明確了總體性的指導(dǎo)原則，從教育方針、教育理念、教學(xué)統(tǒng)一、因

地制宜、數(shù)字化教育、成果展示應(yīng)用6大方面界定了標(biāo)準(zhǔn)的總體要求。

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3.教學(xué)資源：明確了老年教育課堂教學(xué)的資源要求，包括教學(xué)人員、教學(xué)場(chǎng)

所、教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

4.教學(xué)準(zhǔn)備：明確了老年教育課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作，包括課程設(shè)置、教學(xué)大

綱、教材選用和教學(xué)計(jì)劃的要求。

5.教學(xué)實(shí)施：明確了老年教育課堂教學(xué)的教學(xué)實(shí)施內(nèi)容，包括課前準(zhǔn)備、課

中實(shí)施、課后反饋的具體要求。

6.評(píng)價(jià)改進(jìn)：老年教育課堂教學(xué)的工作閉環(huán)，主要明確了評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)

容、評(píng)價(jià)方式及持續(xù)改進(jìn)的要求。

3、標(biāo)準(zhǔn)解決的主要問題

當(dāng)前，老年教育仍面臨配套制度設(shè)計(jì)不夠完善、教育內(nèi)容不統(tǒng)一、優(yōu)質(zhì)教育

資源供給不足等問題。規(guī)范老年教育課堂教學(xué)，有助于提升教學(xué)質(zhì)量，通過研制

課堂教學(xué)規(guī)范，可以確保老年教育的教學(xué)過程更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化，從而提升教

學(xué)質(zhì)量，使老年人能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得更好的