教師名師筆試試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學過程的中心環(huán)節(jié)是？A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試2.教育目的層次結構最低的是？A.國家教育目的B.培養(yǎng)目標C.課程目標D.教學目標3.首次提出“班級”一詞的是？A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.赫爾巴特D.杜威4.教師的根本任務是？A.教書育人B.傳授知識C.培養(yǎng)能力D.提高成績5.學校教育的基本途徑是？A.教學B.社會實踐C.課外活動D.社團活動6.我國最早的一部教育專著是？A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《大學》7.在教育活動中居于主導地位，對整個教育活動起指導作用的是？A.教育內(nèi)容B.教育方法C.教育目的D.教育組織形式8.教育與社會諸多因素有密切聯(lián)系，其中，決定教育領導權和受教育權的是？A.政治經(jīng)濟制度B.生產(chǎn)力水平C.科技水平D.文化傳統(tǒng)9.課程計劃的中心問題是？A.開設哪些科目B.各學科開設的順序C.各學科的教學時間D.各學科的教學方法10.以美國教育家杜威為代表的現(xiàn)代教育派倡導的“三中心”是？A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材答案：1.B2.D3.B4.A5.A6.B7.C8.A9.A10.C多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于教學方法的有？A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法2.教師勞動的特點包括？A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性3.學校教育制度的類型有？A.雙軌制B.單軌制C.分支型學制D.多軌制4.影響個體身心發(fā)展的因素有？A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性5.下列屬于德育途徑的有？A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動6.下列屬于課程標準內(nèi)涵的有？A.它是國家課程的基本綱領性文件B.它是國家對基礎教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求C.它規(guī)定了學科的教學目的與任務D.它規(guī)定了課程的設置、順序、課時分配7.教學工作的基本環(huán)節(jié)包括？A.備課B.上課C.課外作業(yè)的布置與批改D.課外輔導8.下列屬于教育目的功能的有？A.導向功能B.激勵功能C.評價功能D.調(diào)控功能9.下列屬于現(xiàn)代教育技術在教育中的應用的有？A.多媒體教學B.網(wǎng)絡教學C.虛擬實驗室D.電子白板10.下列屬于教師專業(yè)發(fā)展途徑的有？A.師范教育B.新教師的入職輔導C.在職培訓D.自我教育答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。（）2.教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。（）3.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）4.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）5.教學評價就是對學生學業(yè)成績的評價。（）6.班級授課制是現(xiàn)代學校普遍采用的教學組織形式。（）7.教師的素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)和身心素養(yǎng)。（）8.教育目的和培養(yǎng)目標是同一概念。（）9.遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展。（）10.教學是學校教育的中心工作。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.×10.√簡答題（總4題，每題5分）1.簡述教師的職業(yè)角色。答案：傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、教育教學活動的設計者、組織者和管理者角色、朋友角色、研究者角色。2.簡述教學過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合規(guī)律；掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律；傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律；教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律。3.簡述德育過程的基本規(guī)律。答案：德育過程是具有多種開端的對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程；德育過程是組織學生的活動和交往，對學生多方面教育影響的過程；德育過程是促使學生思想內(nèi)部矛盾運動的過程；德育過程是一個長期的、反復的、不斷前進的過程。4.簡述影響課程開發(fā)的主要因素。答案：學生、社會、學科特征。學生的需要、興趣、身心發(fā)展規(guī)律影響課程目標及內(nèi)容；社會政治經(jīng)濟文化等對課程有制約與導向作用；學科知識的發(fā)展影響課程的深度廣度和結構。討論題（總4題，每題5分）1.如何提高課堂教學效率？答案：精心備課，明確目標；采用多樣教學方法激發(fā)興趣；合理安排教學環(huán)節(jié)緊湊有序；關注學生反饋及時調(diào)整；建立良好師生關系營造積極氛圍。2.怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？答案：鼓勵質(zhì)疑，培養(yǎng)問題意識；營造寬松創(chuàng)新氛圍；開展探究活動；提供多樣化學習資源；尊重個性差異，因材施教。3.如何加強家校合作？答案：