2025~2026學(xué)年張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級化學(xué)十月月考試卷（兩個大題，共22道小題，卷面分50分）一．選擇題（共13題，共18分，1~8題每題1分，9~13題，每題2分。在每題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請將選擇題中正確選項(xiàng)填在下列表格中，否則無效）123456789101112131.下列說法不正確的是（▲）A.

新型半導(dǎo)體和有記憶功能的新材料的研制，都得益于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展B.

利用化學(xué)生產(chǎn)化肥、農(nóng)藥，可以有效地提高糧食的產(chǎn)量和質(zhì)量C.

綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境，是目前化學(xué)的重要任務(wù)之一D.

化學(xué)只是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，與新物質(zhì)的合成毫無關(guān)系2.下列前者屬于物理變化，后者屬于化學(xué)變化的是（▲）A.酒精揮發(fā)，濕衣晾干

B.

光合作用，蠟燭熔化C.

水結(jié)成冰，鐵生銹D.

食物變質(zhì)，火藥爆炸3.下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（▲）A.

氧氣支持燃燒B.

天然氣用作燃料C.液氮制造低溫環(huán)境D.

氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣4.規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（▲）A.

吸取液體B.

取樣C.

振蕩試管D.

添加酒精5.下列物質(zhì)屬于混合物的是（▲）A.

液態(tài)空氣B.

蔗糖C.

冰水混合物D.二氧化碳6.下列說法正確的是（▲）A.

沒說明試劑用量時應(yīng)取1～2

g固體試劑B.

用100

mL量筒量取5

mL某液體試劑C.

利用量筒量取24.3

mL蒸餾水D.

試管內(nèi)液體不應(yīng)超過試管容積的二分之一7.鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，最簡便的方法是（▲）A.觀察氣體的顏色

B.

聞氣體的氣味C.

加入澄清石灰水D.

伸入燃著的木條8.滴管是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的一種儀器。下列說法正確的是（▲）A.

取液后的膠頭滴管可以平放在桌面上B.

所有的滴管用完后都必須立即清洗干凈C.

使用滴瓶上的滴管滴加液體時，應(yīng)使滴管垂直懸空于容器上方，不要使滴管和容器內(nèi)壁接觸D.

用膠頭滴管取用試劑瓶中的試劑時，直接將滴管伸入試劑瓶中擠捏膠頭以吸入試劑9.下列實(shí)驗(yàn)操作順序正確的是（▲）A.

檢查裝置的氣密性，先用手握住試管，再將導(dǎo)管伸入水中B.

制取氧氣時，先裝入試劑，再檢查裝置的氣密性C.

用排水法收集氧氣結(jié)束后，先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈D.用排水法收集氧氣時，先將導(dǎo)管伸入充滿水的集氣瓶中，再加熱10.“天宮課堂”第四課在空間站與地面同步探究了蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)觀察到空間站蠟燭火焰呈球形（圖1），地面實(shí)驗(yàn)蠟燭的火焰呈錐狀（圖2），而且火焰比地面實(shí)驗(yàn)顯得微弱。下列分析正確的是（▲）①空間站的蠟燭燃燒只發(fā)生化學(xué)變化；②空間站內(nèi)沒有空氣，因此蠟燭燃燒火焰微弱；③空間站失重條件下氧氣流動性差，蠟燭燃燒的火焰比較微弱。④空間站失重條件下蠟燭燃燒熱氣流向四周擴(kuò)散，火焰呈球狀，地面上蠟燭燃燒熱氣流向上擴(kuò)散，火焰呈錐狀；A.

①②③④B.

②③④C.①②④D.

③④11.二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實(shí)驗(yàn)裝置如圖）。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是（▲）A.

汞在加熱條件下，只和氧氣反應(yīng)B.

將曲頸甑中的汞換成蠟燭也能測定空氣中氧氣的含量C.

該實(shí)驗(yàn)說明氧氣約占空氣總體積的五分之一D.實(shí)驗(yàn)中可觀察到玻璃鐘罩中液面上升

12.下列不能正確反映兩概念關(guān)系的圖示是（）ABCD13.小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯誤的是（▲）A.

該實(shí)驗(yàn)利用了銅絲的導(dǎo)熱性B.

紅磷燃燒結(jié)束后，待裝置恢復(fù)至室溫時再讀數(shù)C.實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生白色煙霧

D.

實(shí)驗(yàn)成功的標(biāo)志為左側(cè)玻璃管內(nèi)液面約上升到刻度1處二、填空與簡答題（每空1分，共32分）14.化學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)按照“由生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生產(chǎn)、社會”的思路進(jìn)行。（1）從暖水瓶中倒開水，拿下瓶塞（填“正放”或“倒放”）在桌上，其操作與化學(xué)中液體藥品的取用操作相似。（2）廚房里一些調(diào)味品的存放容器與實(shí)驗(yàn)室貯存試劑的容器相似，如用于存放醬油的瓶子與實(shí)驗(yàn)室的儀器相似。15.（分類觀念）用下列物質(zhì)的序號填空，其中屬于純凈物的是?。①自來水②冰水③礦泉水④紅磷⑤氦氣⑥二氧化碳⑦食鹽水16.（化學(xué)觀念）①鐵熔化成鐵水；②糯米釀成酒；③二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；④燈泡中的鎢絲通電后發(fā)熱發(fā)光；⑤食物腐爛；⑥木柴可以燃燒；⑦膽礬是藍(lán)色固體；⑧酒精具有揮發(fā)性。上述幾種情況中（用序號填空）：（1）描述物理性質(zhì)的是；（2）描述化學(xué)性質(zhì)的是；（3）屬于物理變化的是；（4）屬于化學(xué)變化的是。17.空氣是一種重要的自然資源。請根據(jù)題意完成下列填空。（1）正常情況下，按照體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，空氣中稀有氣體約占；（2）酥脆的餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻?；（3）空氣質(zhì)量指數(shù)（airqualityindex，簡稱AQI）是依據(jù)常規(guī)監(jiān)測的幾種空氣污染物濃度計(jì)算得到的。下列不計(jì)入空氣質(zhì)量評價(jià)的主要污染物是（填字母）。A.

二氧化碳B.

二氧化硫C.

可吸入顆粒物D.

一氧化碳18.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式。（2）裝置B中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種有刺激性氣味的氣體，根據(jù)你的猜想，寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。（3）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置（填“B”或“C”）。（4）若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是（填序號）。①未打磨生銹的鐵絲；②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入；③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入；④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時間。19.已知A～H是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件已略去）。請回答問題。（1）反應(yīng)①的文字表達(dá)式為；（2）反應(yīng)③的文字表達(dá)式為；（3）反應(yīng)②和反應(yīng)③中體現(xiàn)出氣體C的化學(xué)性質(zhì)是?；（4）反應(yīng)類型相同的是（填序號）。20.根據(jù)如圖所示的儀器回答問題：（1）用上述儀器名稱回答下列問題：①用于夾持試管的儀器是?。②既可用作反應(yīng)容器，又能直接加熱的是?。（2）使用量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的保持水平。圖H中量筒內(nèi)液體的體積是mL。（3）夏欣同學(xué)欲用容積為30mL的C儀器盛裝液體加熱，她最多可盛裝液體mL。21.下圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)此回答下列問題。（1）實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取和收集較純凈的氧氣，發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇（填字母）。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為。實(shí)驗(yàn)時應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是。（3）用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是。22.變壓吸附法的原理是利用分子篩吸附氮?dú)夂脱鯕饽芰Φ牟町悓⒍哌M(jìn)行分離。在吸附塔中，通過加壓與減壓的交替循環(huán)，可以使分子篩重復(fù)使用，部分過程的示意圖如圖。（1）分子篩中發(fā)生