第14課唐詩(shī)五首《錢(qián)塘湖春行》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案第三單元第14課唐詩(shī)五首《錢(qián)塘湖春行》

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)

1.有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏韻律。（重點(diǎn)）

2.想象詩(shī)歌描繪的形象，揣摩詩(shī)歌的語(yǔ)言，感受西湖春景之美。（重點(diǎn)）

3.感受作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察生活，欣賞生活中的美。（難點(diǎn)）

二、教學(xué)過(guò)程

【導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)】

同學(xué)們，都說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，杭州之美，美在西湖。那西湖之春又該是怎樣的畫(huà)卷呢？今天我們將隨著白居易的腳步，走進(jìn)《錢(qián)塘湖春行》。

他曾在杭州為官，用詩(shī)筆繪下西湖早春的靈動(dòng)：是“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”的熱鬧，是“亂花漸欲迷人眼"的爛漫，更是他漫步湖畔時(shí)對(duì)春色的滿(mǎn)心歡喜。讓我們輕輕展開(kāi)這首詩(shī)，如同推開(kāi)一扇窗，去邂逅千年前西湖的早春風(fēng)光，感受詩(shī)人筆下那抹清新與熱愛(ài)。

【背景介紹】

作家簡(jiǎn)介

白居易（772—846），字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代偉大現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。其詩(shī)題材廣泛，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”之稱(chēng)。代表作《賣(mài)炭翁》《琵琶行》《長(zhǎng)恨歌》等，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱(chēng)“元白”，又與劉禹錫并稱(chēng)“劉白”。

寫(xiě)作背景

白居易任杭州刺史時(shí)，見(jiàn)西湖景色秀麗，便悉心治理湖堤、興修水利。此詩(shī)寫(xiě)于長(zhǎng)慶三年（823年）或四年春，他在春日漫步西湖時(shí)，被鶯歌燕舞、草長(zhǎng)鶯飛的生機(jī)所感染，遂以明快筆觸描繪西湖早春景致。

詩(shī)中既含對(duì)自然之美的熱愛(ài)，也隱含他治理西湖后目睹景色煥新的欣慰，是其閑適詩(shī)與地方治理經(jīng)歷結(jié)合的典范。

【整體感知】

1.讀一讀·正字音。

啄（zhuó）沒(méi)（mò）堤（dī）

2.讀一讀·明節(jié)奏

孤山寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。幾處/早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄春泥。

亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒(méi)馬蹄。最?lèi)?ài)/湖東/行不足，綠楊陰里/白沙堤。

節(jié)奏：七言詩(shī)句一般都是四三節(jié)奏，但也要根據(jù)詩(shī)意靈活把握。

押韻：律詩(shī)押韻嚴(yán)格，要求全詩(shī)通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。

3.讀一讀·曉文義

（1）小聲誦讀，結(jié)合注釋口譯詩(shī)歌，不理解的圈出，重點(diǎn)注意下面字詞。

錢(qián)塘湖：即杭州西湖。

云腳：接近地面的云氣，這里指低垂的云。

暖樹(shù)：向陽(yáng)的樹(shù)。

啄：銜取。燕子銜泥筑巢。

亂花：紛繁的花。

迷人眼：使人眼花繚亂。

才能：剛夠上。

沒(méi)：遮沒(méi)，蓋沒(méi)。

行不足：百游不厭。足，滿(mǎn)足。

陰：同“蔭”，指樹(shù)蔭。

白沙堤：即今白堤，又稱(chēng)沙堤、斷橋堤，在西湖東畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史時(shí)所筑白堤在錢(qián)塘門(mén)外，是另一條。

（2）同桌口譯接龍，把自己口譯困難的句子用曲線(xiàn)劃出來(lái)，交流解決。

【參考譯文】

從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的水波連成一片。

幾處早出的黃鶯爭(zhēng)著飛向陽(yáng)光溫暖的樹(shù)木上棲息，誰(shuí)家新來(lái)的燕子銜著泥在筑巢。

繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒(méi)馬蹄。

我最喜愛(ài)西湖東邊的美景，總游覽不夠，尤其是綠色楊柳蔭下的白沙堤。

【文本探究】

1、題目交代了哪些信息結(jié)合具體內(nèi)容，梳理作者行蹤。

行蹤：孤山寺→賈亭→湖東→白沙堤。

錢(qián)塘湖：點(diǎn)明出行地點(diǎn)。

春行：點(diǎn)明季節(jié)和事件。

2、詩(shī)中描繪了哪幾幅春天的畫(huà)面？觀察角度有何不同？

(1)畫(huà)面：春水初漲，云腳低垂，早鶯爭(zhēng)樹(shù)，新燕筑巢，亂花初放，淺草初生

(2)角度：

宏觀勾勒：水面初平云腳低

細(xì)處描繪：

頷聯(lián)：動(dòng)態(tài)、仰視描寫(xiě)禽鳥(niǎo)；

頸聯(lián)：靜態(tài)、俯視描寫(xiě)花草。

3、詩(shī)中的景物描寫(xiě)突出了春天的什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。

①突出了早春的季節(jié)特征：春水初漲，鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，燕啄春泥，亂花漸開(kāi)，淺草初生。

②突出了早春的勃勃生機(jī)：爭(zhēng)暖樹(shù)，啄春泥，花迷人眼，草沒(méi)馬蹄，到處一派欣欣向榮的春天氣象。

4、詩(shī)歌表達(dá)了作者的什么情感？你從哪些地方看出來(lái)的？

直接抒情：“最?lèi)?ài)”“行不足"直接抒發(fā)詩(shī)人對(duì)西湖早春美景的喜愛(ài)和游春的喜悅之情。

寓情于景：生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人早春漫步西湖所見(jiàn)的明媚風(fēng)光，從不同角度展現(xiàn)了春天的生機(jī)活力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖早春美景的喜愛(ài)和游春的喜悅之情。

5、詩(shī)歌運(yùn)用了哪些手法來(lái)增強(qiáng)抒情的效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。

①動(dòng)靜結(jié)合：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法，通過(guò)對(duì)鶯燕動(dòng)態(tài)化的描寫(xiě)和對(duì)花草靜態(tài)化的描寫(xiě)，突出了早春的季節(jié)特點(diǎn)和早春的生機(jī)活力，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的喜愛(ài)之情。

②寓情于景：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

生動(dòng)地描寫(xiě)了詩(shī)人早春漫步西湖所見(jiàn)的明媚風(fēng)光，從不同角度展現(xiàn)了春天的生機(jī)活力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖早春美景的喜愛(ài)和游春的喜悅之情。

③俯視仰視：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

從仰視的角度來(lái)寫(xiě)高處爭(zhēng)春的鶯燕，從俯視的角度來(lái)寫(xiě)迎春的花草，從不同角度展現(xiàn)了春天的生機(jī)活力，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的喜愛(ài)之情。

頷聯(lián)：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

①畫(huà)面角度：幾只早來(lái)的黃鶯爭(zhēng)先恐后地飛到向陽(yáng)的枝頭，不知誰(shuí)家新來(lái)看燕子正啄呢銜草，營(yíng)建新巢。

②意境角度：運(yùn)用擬人、對(duì)偶手法，寓情于景，形象地描繪了早鶯爭(zhēng)樹(shù)，新燕筑巢的早春畫(huà)面，突出了早春的季節(jié)特點(diǎn)和早春的生機(jī)活力，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的喜愛(ài)之情。

③煉字角度：

爭(zhēng)：運(yùn)用擬人手法，形象寫(xiě)出早春時(shí)余寒未盡，黃鶯爭(zhēng)落向陽(yáng)枝頭的狀態(tài)，突出了早春的生機(jī)活力。

幾處、誰(shuí)家：準(zhǔn)確地寫(xiě)出了早春時(shí)節(jié)鳥(niǎo)兒還少，突出了早春的季節(jié)特點(diǎn)。

頸聯(lián)：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。

①畫(huà)面角度：湖邊五顏六色的野花漸開(kāi)漸多，讓人目不暇接，馬蹄在新生的野草里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，詩(shī)人信馬由韁，沉浸在春意盎然的大自然里。

②意境角度：運(yùn)用對(duì)偶手法，寓情于景，形象地描繪了亂花初放，淺草初生的早春畫(huà)面，突出了早春的季節(jié)特點(diǎn)和早春的生機(jī)活力，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大自然美景的喜愛(ài)之情。

③煉字角度：

亂：形象地寫(xiě)出早春時(shí)節(jié)各種花競(jìng)相開(kāi)放的特點(diǎn)。

漸欲、才能：形象描繪了亂花初放，淺草初生的早春畫(huà)面，突出早春的季節(jié)特點(diǎn)和生機(jī)活力。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)

尋芳錢(qián)塘畔，詩(shī)意潤(rùn)心田——白居易的春日邀約

活動(dòng)背景

《錢(qián)塘湖春行》是白居易筆下的西湖早春畫(huà)卷，詩(shī)中融合了結(jié)構(gòu)、畫(huà)面、情感、修辭與音韻的五重之美。為引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)詩(shī)人如何以文字編織自然與心靈的對(duì)話(huà)，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)，通過(guò)朗讀與探究，喚醒對(duì)古典詩(shī)歌的審美感知力，讓千年前的春光重新照進(jìn)現(xiàn)代課堂。

任務(wù)要求

通過(guò)分層朗讀感知音韻節(jié)奏，小組合作繪制詩(shī)人行蹤圖并分析景物層次，討論修辭與情感的關(guān)聯(lián)，最終完成一篇短評(píng)，闡釋詩(shī)中“景情交融”的審美特質(zhì)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

《尋芳錢(qián)塘畔：一首春詩(shī)的審美之旅》

一、結(jié)構(gòu)之美：步履生花的詩(shī)意地圖

原文詩(shī)句：

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

活動(dòng)內(nèi)容：

若將這首詩(shī)看作一幅地圖，你能沿著詩(shī)句的指引，畫(huà)出詩(shī)人游覽西湖的路線(xiàn)嗎？試從方位詞和景物變換中，還原他的行走軌跡與視線(xiàn)變化。

明確：

詩(shī)人以“孤山寺北賈亭西"開(kāi)篇，點(diǎn)明春行的起點(diǎn)，隨后目光投向湖面初漲的春水與低垂的云幕。頷聯(lián)通過(guò)“幾處”“誰(shuí)家"的設(shè)問(wèn)，將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向樹(shù)梢鶯燕的動(dòng)態(tài)細(xì)節(jié)；頸聯(lián)則聚焦腳下亂花淺草的近景，最終以“綠楊陰里白沙堤”收束全篇。全詩(shī)通過(guò)“北—西—東"的方位轉(zhuǎn)換，以及“遠(yuǎn)山—近水—樹(shù)梢—腳下—堤岸”的視角推移，構(gòu)建出移步換景的空間層次。這種結(jié)構(gòu)看似隨意，實(shí)則暗含行蹤線(xiàn)索，猶如一幅精心繪制的游覽地圖，既展現(xiàn)了西湖春色的全景，又引導(dǎo)讀者身臨其境地漫步其中。

二、畫(huà)面之美：丹青筆下的春日長(zhǎng)卷

原文詩(shī)句：

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄

活動(dòng)內(nèi)容：

若你是一位畫(huà)家，會(huì)如何用色彩與構(gòu)圖表現(xiàn)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄"的意境？試從光影、層次、動(dòng)態(tài)等角度分析詩(shī)句的繪畫(huà)性。

明確：

詩(shī)人以“亂花”與“淺草"為視覺(jué)焦點(diǎn)，通過(guò)“漸欲迷”和“才能沒(méi)"的細(xì)膩對(duì)比，勾勒出早春植物的生機(jī)與柔嫩?！皝y花”二字既寫(xiě)繁花簇?fù)碇畱B(tài)，又暗含春風(fēng)拂動(dòng)下的搖曳光影；“淺草"則以草色初萌的淡綠為底，與遠(yuǎn)處深色的山水形成色彩層次。更妙的是，“沒(méi)馬蹄”一詞巧妙融入人的行動(dòng)，使靜態(tài)的草色與動(dòng)態(tài)的馬蹄交織，畫(huà)面頓生趣味。這種寫(xiě)法融合了水墨畫(huà)的渲染與工筆畫(huà)的細(xì)節(jié)，既保留了大自然的野趣，又賦予詩(shī)境以人文的溫情。

三、情感之美：步履間的閑雅心緒

原文詩(shī)句：

最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤

活動(dòng)內(nèi)容：

為何詩(shī)人會(huì)說(shuō)“行不足"？結(jié)合全詩(shī)中的景物描寫(xiě)與語(yǔ)氣詞（如“幾處”“誰(shuí)家"最?lèi)?ài)”），揣摩他此時(shí)的心境與情感傾向。

明確：

“行不足"三字是詩(shī)人情感的高潮——既是對(duì)湖東景色的留戀，更是對(duì)閑適心境的直白流露。詩(shī)中“幾處”“誰(shuí)家"等疑問(wèn)句式，暗含探索與發(fā)現(xiàn)的愉悅；而“爭(zhēng)暖樹(shù)”“啄春泥"等動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，則折射出詩(shī)人對(duì)生命力的敏銳感知。尾聯(lián)以“最?lèi)?ài)”直接抒情，將白沙堤綠楊蔭的幽靜與前三聯(lián)的熱鬧形成對(duì)比，體現(xiàn)詩(shī)人既愛(ài)春日的喧騰生機(jī)，亦愛(ài)湖畔的寧?kù)o悠遠(yuǎn)。這種情感層次與白居易在杭州刺史任上修堤治水、惠民安邦的經(jīng)歷密切相關(guān)：唯有心懷坦蕩、熱愛(ài)生活之人，方能將自然之美化為詩(shī)中澄明之境。

四、修辭之美：語(yǔ)言藝術(shù)的精妙織錦

原文詩(shī)句：

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

活動(dòng)內(nèi)容：

對(duì)比頷聯(lián)中“爭(zhēng)"與“啄”二字，思考詩(shī)人如何通過(guò)動(dòng)詞的擬人化賦予鶯燕以人性情態(tài)，并分析這種寫(xiě)法對(duì)詩(shī)意氛圍的營(yíng)造作用。

明確：

“爭(zhēng)"字將早鶯搶占向陽(yáng)枝頭的動(dòng)作擬人化，仿佛鳥(niǎo)兒亦知春寒未消而競(jìng)逐暖意；“啄”字則精準(zhǔn)捕捉新燕銜泥筑巢的勤勉之態(tài)，二者形成一動(dòng)一靜、一急一緩的節(jié)奏對(duì)比。詩(shī)人更以“幾處"誰(shuí)家”的設(shè)問(wèn)形式，暗示了春日初至、生靈漸醒的時(shí)節(jié)特征——鶯燕并非遍地皆是，而是零星點(diǎn)綴，恰符合早春的含蓄之美。這種修辭手法既增強(qiáng)了畫(huà)面的生動(dòng)性，又通過(guò)禽鳥(niǎo)的活動(dòng)暗示人與自然的親密關(guān)系，使詩(shī)句在寫(xiě)景中暗藏生機(jī)盎然的哲理。

五、音韻之美：平仄間的春日交響

原文詩(shī)句：

水面初平云腳低

綠楊陰里白沙堤

活動(dòng)內(nèi)容：

輕聲吟誦全詩(shī)，注意韻腳“西"低”“泥"蹄”“堤"的發(fā)音效果，體會(huì)這些字音如何模擬出春風(fēng)流水般的柔美節(jié)奏。

明確：

本詩(shī)采用平水韻的“齊”韻部，韻腳均為柔和的平聲字，讀來(lái)如漣漪輕蕩、鶯語(yǔ)婉轉(zhuǎn)。首聯(lián)“西"與“低”以開(kāi)闊的開(kāi)口音拉開(kāi)畫(huà)卷，頷聯(lián)“泥"與頸聯(lián)“蹄”轉(zhuǎn)為細(xì)密的齊齒音，模擬出鳥(niǎo)啄泥、草沒(méi)蹄的瑣碎聲響，尾聯(lián)“堤"字再度回歸悠長(zhǎng)的開(kāi)口音，形成音韻上的首尾呼應(yīng)。此外，詩(shī)中平仄交錯(cuò)（如“水面初平云腳低”為“仄仄平平平仄平"），句內(nèi)節(jié)奏起伏有致，仿佛腳步輕緩而行，與“春行”的主題高度契合