針對(duì)江西省民辦高校教師的激勵(lì)機(jī)制的現(xiàn)狀研究摘要隨著我國知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，作為一種新型辦學(xué)模式的民辦高校，逐漸成為了高等教育體系的一個(gè)重要組成部分。但是仍處于摸索階段，局限性大的民辦高校要實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和突破，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校知名度的提高、教學(xué)質(zhì)量的提升和高素質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)，最終都要依賴于教師隊(duì)伍的建設(shè)。而想要充分發(fā)揮教師的工作積極性和創(chuàng)造性，就離不開建立健全有效的激勵(lì)機(jī)制。在此背景下，本文主要對(duì)江西省民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制及其相關(guān)要素的研究為主題，以江西省F學(xué)院為例。在結(jié)合人力資源管理理論、組織行為學(xué)和激勵(lì)理論等相關(guān)理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是以教師的生理和心理需求為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)激勵(lì)機(jī)制的問題進(jìn)行分析，提出健全教師激勵(lì)機(jī)制的具體實(shí)施建議和保障措施，進(jìn)而促進(jìn)F學(xué)院的健康發(fā)展。本文開始闡述了研究的背景、目的和意義，介紹了研究思路和方法以及與此相關(guān)的激勵(lì)理論。然后具體以F學(xué)院為例，對(duì)現(xiàn)在的激勵(lì)機(jī)制問題及原因進(jìn)行綜合分析。在此基礎(chǔ)上，從學(xué)校的角度提出了優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制的具體措施和保障措施。雖然本文是以F學(xué)院為例，但是對(duì)江西省同類民辦高校仍具有參考意義。關(guān)鍵詞：民辦高校激勵(lì)制度目錄TOC\o"1-2"\h\u804一、引言 參考文獻(xiàn)[1]戴鳳娟.工科類民辦高校青年教師激勵(lì)機(jī)制研究——以重慶C學(xué)院為例[D].重慶師范大學(xué),2016.[2]王馨雪.吉林省民辦高校專職教師薪酬問題研究[D].長春工業(yè)大學(xué),2015[3]劉曉梅.基于3PM理念的SW學(xué)校教師薪酬體系優(yōu)化研究[D].廣東財(cái)經(jīng)大學(xué),2015.[4]凌瑤.山東省全日制民辦高校教師激勵(lì)機(jī)制研究[J].云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)),2017,11(02):79-83.[5]鄭小碧.基于“雙任務(wù)”委托代理關(guān)系的高校青年教師激勵(lì)機(jī)制[J].溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,17(02):72-75.[6]段金利,張岐山.基于雙因素理論視角下醫(yī)學(xué)院“雙師型”教師激勵(lì)因素分析[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2016,36(06):116-122.[7]謝軍.職業(yè)院校教職工薪酬激勵(lì)機(jī)制存在的問題與對(duì)策研究[J].職教論壇.2015年35期.[8]翔宇,張潔.期望理論視角下高校青年教師激勵(lì)管理研究[J].教育評(píng)論,2017(10):125-128.[9]趙德平.高校教師薪酬激勵(lì)感知與工作績效的實(shí)證分析——以激勵(lì)效果為調(diào)節(jié)變量[J].四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),2015,38(06):938-942.[10]余澤忠.績效考核與薪酬管理[M].武漢大學(xué)，2016.[11]孫霜霜.基于績效考核的職業(yè)院校薪酬分配方案存在的問題及應(yīng)對(duì)策略[J].教育教學(xué)論壇.2016年29期.[12]武曉蓓.高校薪酬制度改革現(xiàn)存問題分析及對(duì)策建議[J].中小企業(yè)管理與科技.2015年08期.[13]劉曉梅.基于3PM理念的SW學(xué)校教師薪酬體系優(yōu)化研究[D].廣東財(cái)經(jīng)大學(xué),2015.[14]楊勝利.淺談中職院校短期用工薪酬激勵(lì)問題[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2015年04期.[15]暴麗艷，羅俊峰.對(duì)高校教職工實(shí)施動(dòng)態(tài)多元薪酬結(jié)構(gòu)體系的探討——以太原市部分全日制高校為例[J]