2025年秋季初一年級第一學月作業(yè)精練語文時間：120分鐘分值：120分積累與運用（共26分）1.下列加點字注音完全正確的一項是（）（2分）A.醞釀（liàng）抖擻（sǒu）黃暈（yùn）咄咄逼人（duō）B.著落（zhuó）貯蓄（chǔ）吝嗇（lìn）花枝招展（zhǎn）C.棱鏡（léng）粗獷（guǎng）靜謐（mì）應和(hè)D.澄清（chéng）池畦（wā）淅瀝（xī）呼朋引伴（bàn）2.下列詞語字形正確的一項是（）（2分）A.驕媚靜謐化妝花枝招展B.喉嚨綠蘋粗獷呼朋引伴C.干澀郎潤寬敝淅淅瀝瀝D.風箏抖擻健壯咄咄逼人3.古詩文填空。（10分）（1）《觀滄?！分校憩F(xiàn)曹操博大胸襟的詩句是：，；，。李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借明月寄托思念之情的句子是：，。（3）《次北固山下》中，蘊含“新事物取代舊事物”哲理的詩句是：，。（4）《天凈沙·秋思》中點明主旨，直接抒發(fā)游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)之情的句子是：，。4.下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）（2分）A.春天來了，大地一片花枝招展的景象，讓人賞心悅目。B.他咄咄逼人的語氣，讓在場的人都很不舒服。C.鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。D.一場春雨過后，小草爭先恐后地從土里鉆了出來。5.新學期伊始，七年級（1）班正在籌備“班級生活規(guī)劃”主題班會，以下是幾位同學提交的規(guī)劃片段，其中表達正確的一項是（）（2分）①為了讓班級更有凝聚力，通過制定共同的班級公約，使大家明確了行為準則。②班會籌備組計劃先收集同學們的建議，再討論公約內(nèi)容，最后由全班投票確定。③我們不僅要遵守課堂紀律，還要積極參與班級活動，避免不出現(xiàn)遲到、早退的現(xiàn)象。④另外，每周五下午安排一次班級大掃除，既能保持教室衛(wèi)生，又能培養(yǎng)同學們的責任意識和集體榮譽。A.①B.②C.③D.④6.下列文學常識表述正確的一項是（）（2分）A.朱自清，字佩弦，散文家、詩人、學者，代表作有《春》《背影》《駱駝祥子》等。B.李白，字太白，號青蓮居士，唐代詩人。被后人譽為“詩圣”，與杜甫并稱為“大李杜”。C.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠，“天凈沙”是題目，“秋思”是曲牌名。D.曹操是東漢末年時期的政治家、軍事家、詩人，其代表作有《觀滄?！贰洱旊m壽》等。7.綜合性學習。（6分）讀書好似一次遠足:你與書中人物相遇，就好像是“有朋自遠方來”。在書中，你可以和優(yōu)秀的人物為伴，與深邃的思想共舞。七（1）班的同學們準備開展“少年正是讀書時”活動，請你積極參與。（1）【讀書?第劃】班上要辦一次以“讀書”為主題的手抄報展，小郡設計了自己的手抄報欄目，請幫他再設計兩個欄目，使手抄報的內(nèi)容更豐富。（2分）欄目一:名家作品品讀欄目二:讀書方法匯編欄目三:欄目四:（2）【讀書?交流】有觀點認為“讀書時，對書中的觀點只能全盤接受，不能質(zhì)疑，否則就是不尊重作者”。結合以下材料，談談你的看法。（4分）材料：小哲讀書時，只要是書中提到的觀點，他都會完全認同，覺得作者的想法一定是對的，質(zhì)疑作者就是不尊重人；而小涵則習慣在閱讀時帶著思考，遇到和自己想法不同的觀點，會查閱資料、認真分析，她認為合理的質(zhì)疑能讓自己對內(nèi)容理解更深刻。閱讀（44分）（一）文學作品閱讀（共16分）閱讀下面的文章，完成下列8—11題。犁尖上的往事在故鄉(xiāng)，自古崇尚耕讀傳家之遺風，鄉(xiāng)土、老屋、畜口、犁鏵、莊稼，是父親一生的守望，我時常聽見父親念念有詞：“好日子，好日子呀?！碑敶号ШＣ缫?，剛剛露出鵝黃色，父親照例起個大早，開始在他的腳屋里，鼓搗起他視為命根子的犁。一張犁，一張透出古銅色的犁，佇立于父親的面前，父親瞇縫著有點歪斜的眼，端詳著他的犁。犁默然無語，弓著身子，以匍匐于大地的姿勢，傾聽父親的心跳。父親用一塊油布，不厭其煩地擦拭著犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。接著，父親又拿起斧頭，小心翼翼地敲打著犁頭、犁耳及犁上的附件，瓷實了、妥帖了，父親才放心地擺弄、扶著犁梢，像撫摸著心愛的孩子，自言自語地說：“好犁，好家伙呀！”轉(zhuǎn)眼谷雨，陽雀子叫得人心癢癢，父親蹚著濕漉漉的露水，牽著牛，扛著他的犁，下了田，此時云霧在山腰、在村莊的上空繚繞。田野里，紫云英開得瘋狂，如云的紫色花漫過了層層疊疊的梯田。父親讓健碩的牛吃了個飽，開始下犁，犁從大田的中間劃過，一壟壟冒著白色水汽的泥土，翻卷著浪花，“嘩嘩”的水聲、牛的反芻聲以及父親的吆喝聲，此起彼伏。大田里，犁滑行自如，一圈又一圈，父親鼻翼翕動，神態(tài)安詳，似乎看見一浪浪乳白色的稻花撲面而來，父親褶皺的臉上掠過一抹暖色。待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫著的葉子上，覆蓋著一層厚厚的白霜，麥子剛剛拱出地皮，田野歸于沉寂。田鼠不見了蹤影，一群山雀肆無忌憚地在柿樹上啄食紅燈籠。太陽暖洋洋的，父親閑下來了，想起犁，犁在腳屋里顯得落寞。父親挪了挪犁，又用油布反反復復地擦，直擦出逼人的光芒。父親面露喜色，要給犁上一層桐油，再趁著日頭曬，曬出桐油的香味。父親覺得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。農(nóng)諺說：“冬天手不閑，春天吃不難?！甭L的冬天，“鑄犁頭”在故鄉(xiāng)，在農(nóng)閑時節(jié)，成為一道獨特的農(nóng)事與風景。一行人，一律黑乎乎的煙火色，挑著擔子，冷不丁就將一大摞行當歇在村邊的曠地上，“鑄犁頭啰！”地道的含山方言，立馬引來一群圍觀的人，就有三三兩兩的漢子，陸陸續(xù)續(xù)地拎著或銹蝕、或損壞的犁頭、犁耳，哐當一聲扔在地上。一群含山佬麻利地擺開了架勢，有人迅速地支起爐子，并用耐火泥糊起爐子里的內(nèi)膽；有人砸起廢鐵，噼里啪啦的聲音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修補豁口的模具；有人架起一人高的風箱，準備拉風……很快，爐子里就躥出通紅的火焰，司爐人不時向爐子里添加無煙煤和敲碎的廢鐵。拉風箱的是兩個鐵塔似的漢子，呼呼的拉風聲不絕于耳，以至于那姿勢、那聲音，多年后，一直在我的腦海中盤旋。也就半小時光景，一爐鐵水沸騰著，吐著殷紅的火舌，泥瓢中，滾燙的鐵水“哧哧”地冒著熱氣，流入模具中。只半根煙的工夫，模子里的犁頭、犁耳逐漸褪色，“哧”一聲淬火，一股白煙裊裊騰空。敲去毛刺，新鑄的犁頭、犁耳散發(fā)著燒焦的泥土味，被鐵絲貫穿著，“哐當、哐當”地響著，隨優(yōu)哉游哉的漢子們消失在狹窄的巷弄中。犁，似乎永遠弓著身子，匍匐于大地。如今，故鄉(xiāng)的犁早已銹跡斑斑，無人問津，靜靜躺在老屋的角落，成了陳列品，而父親，也和老犁一同，定格在記憶深處。8.下列對文章內(nèi)容和詞句理解分析錯誤的一項是（）（2分）A.文章開頭寫故鄉(xiāng)“耕讀傳家”的遺風，為下文寫父親與犁的故事奠定了文化基調(diào)。B.谷雨時節(jié)父親耕田時“鼻翼翕動，神態(tài)安詳”，體現(xiàn)他對豐收的憧憬和對土地的熱愛。C.父親認為“上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份”，暗含對傳統(tǒng)農(nóng)耕方式的信任。D.文末寫犁“銹跡斑斑，無人問津”，僅表達了作者對老犁被遺棄的惋惜之情。9.請從修辭手法的角度，賞析文中畫線句子（4分）“一張犁，一張透出古銅色的犁，佇立于父親的面前，父親瞇縫著有點歪斜的眼，端詳著他的犁。犁默然無語，弓著身子，以匍匐于大地的姿勢，傾聽父親的心跳?！?0.文中寫“鑄犁頭”場景時提到“拉風箱的是兩個鐵塔似的漢子，呼呼的拉風聲不絕于耳，以至于那姿勢、那聲音，多年后，一直在我的腦海中盤旋”，請從感官描寫的角度賞析這句話。（4分）11.結合全文，探究文章標題“犁尖上的往事”蘊含的多層主旨。（6分）（二）古詩文閱讀（共20分）閱讀下面的詩歌，完成12—13題。（6分）逢雪宿芙蓉山主人劉長卿①日暮蒼山遠，天寒白屋②貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。【注】①劉長卿，字文房，世稱“劉隨州”，唐代中期著名詩人。少年居嵩山苦讀，安史之亂后輾轉(zhuǎn)江南，曾兩度蒙冤下獄、遭貶謫，官至隨州刺史。晚年因戰(zhàn)亂棄官，漂泊淮南、吳越病逝。②白屋：未加修飾的簡陋茅草屋。一般指貧苦人家。12.下列對這首詩歌的理解或鑒賞不正確的一項是（）（2分）A.首句“日暮”點明時間，“蒼山遠”以遠景寫山路漫長，烘托行旅的艱辛。B.次句“天寒白屋貧”中“貧”字，既寫茅屋簡陋，也暗示主人生活的清貧。C.第三句“聞犬吠”以動襯靜，用犬吠聲打破山村雪夜的寂靜，為“夜歸人”的出現(xiàn)做鋪墊。D.全詩以“宿”為核心，通過寫投宿見聞，表達了詩人對芙蓉山主人熱情好客的感激之情。13.請根據(jù)詩歌內(nèi)容，完成下表填空。（4分）詩句描繪的畫面情感日暮蒼山遠夕陽西下，蒼茫的山巒顯得格外遙遠①天寒白屋貧②對茅屋簡陋、環(huán)境凄清的感慨柴門聞犬吠柴門外傳來陣陣狗叫聲③風雪夜歸人④對雪夜歸人的關切與畫面的好奇閱讀下面的文言文，完成14—18題。（14分）鐘氏之子鐘毓、鐘會少有令譽。年十三，魏文帝①聞之，語其父鐘繇②曰：“可令二子來?！庇谑请芬姠邸Ｘ姑嬗泻?，帝曰：“卿面何以汗？”毓曰：“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿?！睆蛦枙骸扒浜我圆缓梗俊睂υ唬骸皯?zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出?！辩娯剐值苄r，值父晝寢，因共偷服藥酒。其父時覺且托寐以觀之。毓拜而后飲，會飲而不拜。既而④問毓何以拜，毓曰：“酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以⑤不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜。”（選自《世說新語·言語》）【注】①魏文帝（曹丕）：三國時期曹魏的開國皇帝，曹操的兒子，文學和政治才能都較為突出，對曹魏政權的建立和鞏固有一定作用。②鐘繇：三國時期曹魏重臣，著名書法家，在書法史上有重要地位，是鐘毓、鐘會的父親。③敕見：奉命進見?！半贰?，帝王的命令、詔書。④既而：不久，隨后。⑤何以：為什么?！昂巍保裁?；“以”，因為。14.下列對文中加點字詞的理解或推斷，不正確的一項是（）（2分）A.“鐘毓、鐘會少有令譽”中“令”為形容詞，意為“美好”，與成語“令名遠揚”中“令”的意思相同。B.“語其父鐘繇曰”中“語”讀“yù”，為動詞，意為“對……說”，與“不敢高聲語，恐驚天上人”中“語”（說話）的意思不同。C.“值父晝寢”中“值”的常見義項有：①遇到、恰逢；②價值、價錢；③值班、值守；④當、輪到。結合語境，此處“值”應選義項①“遇到、恰逢”，而非義項③“值班”。D.“毓拜而后飲”中“拜”意為“行禮”，與成語“拜將封侯”中“拜”（授予官職）的意思相同。15.下列對文中畫波浪線的語句的斷句，正確的一項是（）（2分）A.其父/時覺且托寐/以觀之B.其父時覺/且托寐/以觀之C.其父時覺且/托寐以/觀之D.其/父時覺且托寐/以觀之16.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（）（2分）A.魏文帝召見鐘氏兄弟，既因聽聞二人有美名，也想親自考察他們的應對能力。B.面對魏文帝的提問，鐘毓“汗出如漿”、鐘會“汗不敢出”，兩人的表現(xiàn)雖不同，但都體現(xiàn)了對皇帝的敬畏。C.鐘氏兄弟偷服藥酒時，父親“托寐以觀之”，可見父親是想暗中觀察兒子們的言行舉止。D.鐘毓“拜而后飲”是因為懂禮，鐘會“飲而不拜”是因為不懂禮儀，所以父親更認可鐘毓的行為。17.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。（3分）鐘毓兄弟小時，值父晝寢，因共偷服藥酒。18.文中鐘毓、鐘會在應對魏文帝問詢與偷飲藥酒兩件事中的表現(xiàn)截然不同，請結合具體言行，分析二人性格的差異及其體現(xiàn)的處事智慧。（5分）（三）名著閱讀（共8分）閱讀下面的內(nèi)容，完成19—20題?！酒我弧看蟾攀翘^于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”（《阿長與<山海經(jīng)>》）【片段二】藤野先生將我的講義都用紅筆添改過了；不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經(jīng)學。可惜我那時太不用功，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！保ā短僖跋壬罚?9.下面是對《朝花夕拾》的內(nèi)容的理解或分析，其中不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集。B.片段二中藤野先生認真為魯迅修改講義，體現(xiàn)出他對學術的嚴謹。C.片段一中阿長為“我”買來《山海經(jīng)》，體現(xiàn)出她的善良、樸實。D.《朝花夕拾》中的文章都是魯迅成年后對童年生活的回憶，沒有涉及到他的青年時期。20.在《朝花夕拾》中，有不少人物給魯迅留下了深刻印象。請寫出其中一位人物的名字，并分別結合所給片段和文章內(nèi)容簡要分析他們讓你印象深刻的原因。（6分）三、寫作（共50分）21.閱讀下面的材料，按要求作文腦海中的往事像鏡頭一樣連續(xù)不斷地上演，無一不是生活中平淡的小事，卻溫暖得令人忍不住落淚。那溫暖的時光，靜靜地流淌在心靈的最深處，它將永遠溫馨鮮活地保留在我們的記憶中，成為我們最美好的回憶。請以“那件小事溫暖著我”為題，寫一篇記敘文。要求：①寫一篇不少于500字的記敘文，文體明確，不得寫成詩歌、散文等其他文體。②需結合具體生活事例展開，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)事件過程，避免空泛議論。③合乎情理，不生搬硬套。④文中不得出現(xiàn)自己的真實姓名、校名等相關信息。湖南省長沙市長郡芙蓉中學2025-2026學年七年級上學期第一學月考語文試卷答案一、積累與運用（共26分）1.C2.D3.（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西（3）海日生殘夜，江春入舊年（4）夕陽西下，斷腸人在天涯3.A4.B5.D7.（1）示例：讀書故事分享；經(jīng)典名句摘錄（2）我不認同“讀書時對書中觀點只能全盤接受，不能質(zhì)疑”的看法。讀書不是被動接受的過程，而是帶著思考理解的過程。小哲全盤認同書中觀點，缺乏獨立思考，可能會陷入盲目跟從，無法真正理解內(nèi)容；而小涵帶著質(zhì)疑閱讀，通過查閱資料、分析驗證，既能辨別觀點的合理性，又能加深對內(nèi)容的理解，形成自己的思考。合理的質(zhì)疑不是不尊重作者，而是對知識的嚴謹態(tài)度，能幫助我們更深入地領悟書中思想，提升閱讀質(zhì)量，所以讀書時應保持批判性思維，敢于質(zhì)疑、善于驗證。二、閱讀（44分）（一）文學作品閱讀（共16分）8.D9.運用擬人的修辭手法，將犁賦予人的動作與情感，“佇立”“默然無語”“弓著身子”“傾聽”等詞語，生動形象地寫出犁在父親面前的狀態(tài)，以及犁與父親之間仿佛存在的默契與情感聯(lián)結，體現(xiàn)出父親對犁的珍視與深厚感情。10.從視覺和聽覺角度描寫：“鐵塔似的漢子”是視覺描寫，形象地寫出拉風箱漢子的健壯體型，展現(xiàn)出他們的力量感；“呼呼的拉風聲”是聽覺描寫，生動再現(xiàn)了拉風箱時的聲音，讓讀者如臨其境。兩種感官描寫結合，細致地刻畫了“鑄犁頭”場景的鮮活畫面，突出了傳統(tǒng)農(nóng)事的獨特氛圍，也體現(xiàn)出作者對這一場景的深刻記憶。11.①表層：指與犁相關的往事，如父親擦拭犁、用犁耕田、給犁上桐油，以及故鄉(xiāng)農(nóng)閑時“鑄犁頭”的場景，記錄了傳統(tǒng)農(nóng)耕生活的片段；②中層：蘊含著父親對土地的熱愛、對傳統(tǒng)農(nóng)耕方式的堅守，以及對豐收的期盼，體現(xiàn)了父親這一代農(nóng)民的勤勞與質(zhì)樸；③深層：表達了作者對故鄉(xiāng)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化逐漸消逝的惋惜，對父親及過往農(nóng)耕生活的懷念，以及對傳統(tǒng)生活方式與精神的珍視。（二）古詩文閱讀（共20分）詩歌閱讀12.D13.①對行旅艱辛、前路遙遠的感慨②天氣寒冷，簡陋的茅草屋顯得格外清貧③對山村雪夜寂靜的感受，以及對“夜歸人”出現(xiàn)的期待④風雪交加的夜晚，有人冒著嚴寒回到家中文言文閱讀14.D15.B16.D17.鐘毓、鐘會兄弟小時候，恰逢父親白天睡覺，于是一起偷偷喝藥酒。18.鐘毓性格恭謹守禮，面對魏文帝問詢，他直言“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”，如實表達敬畏；偷飲藥酒時“拜而后飲”，認為“酒以成禮，不敢不拜”，體現(xiàn)出他對禮儀的堅守，處事遵循規(guī)矩。鐘會性格機智靈活，面對魏文帝“何以不汗”的提問，他巧妙回答“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”，既表達敬畏又不失機敏；偷飲藥酒時“飲而不拜”，認為“偷本非禮，所以不拜”，體現(xiàn)出他能根據(jù)實際情況靈活判斷，處事更重本質(zhì)。二人雖性格不同，但都展現(xiàn)出應對場合的智慧，鐘毓的智慧在于守禮有度，鐘會的智慧在于靈活變通。（三）名著閱讀（共8分）19.D20.示例一：阿長。印象深刻的原因：片段一中，阿長雖并非學者，卻記掛著“我”想要的《山海經(jīng)》，告假回家后特意買來，體現(xiàn)出她的善良、樸實與對“我”的關愛；在《阿長與<山海經(jīng)>》全文中，阿長雖然