新課導(dǎo)入話說李白離開京城，準(zhǔn)備游遍祖國的名山大川。有一天，他來到武昌，登上黃鶴樓。只見浩浩蕩蕩的長江水，從天邊奔來，又向天邊流去，江上白帆點點，空中沙鷗成群，遠(yuǎn)山林木蔥蘢，岸邊繁花似錦……此情此景，不由詩興大發(fā)，于是拿起毛筆準(zhǔn)備在墻上題詩一首。李白正想寫的時候，旁邊的一首詩吸引住了他。他仔細(xì)看了一下，還捻著胡子吟誦了一遍。李白念完這一遍后，頓時，滿腔詩情仿佛被兜頭一盆冷水給澆滅了。他扔下筆，大喊一聲“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭?！庇粲舻剞D(zhuǎn)身而去……新課導(dǎo)入黃鶴樓作者簡介崔顥（約704—754年），唐代詩人。汴州（今河南開封）人，他才思敏捷，二十歲即中進士。其詩題材廣泛，早年多寫閨情，后游歷邊塞，詩風(fēng)轉(zhuǎn)為雄渾豪放。代表作《黃鶴樓》意境開闊、氣勢恢宏，被譽為“唐人七言律詩第一”?，F(xiàn)存詩四十余首，收錄于《全唐詩》。寫作背景崔顥生長在經(jīng)濟繁榮、文化昌盛的開元、天寶時代，二十歲左右中進士，然而宦海沉浮，終不得志。少年為詩，意浮艷，多陷輕??；天寶后仕途不順暢與遠(yuǎn)離家園的落拓飄泊，都驅(qū)使中年的他面對了人生更深刻的問題。晚年忽變常體，風(fēng)骨凜然。他一生漫游足跡遍布大江南北，詩歌的“忽變常體”正是從他及第前兩年的南游開始的，其標(biāo)志就是由漢水行至湖北武昌時創(chuàng)作的《黃鶴樓》。相關(guān)鏈接

黃鶴樓，位于湖北武漢，有“天下絕景”之稱。與湖南岳陽樓，江西滕王閣并稱為“江南三大名樓”。黃鶴樓始建于三國，1700多年來，屢建屢毀，有“國運昌則樓運盛”之說。黃鶴樓瀕臨萬里長江，雄踞蛇山之巔，挺拔獨秀，輝煌瑰麗，很自然就成了名傳四海的游覽勝地。歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。初讀感知黃鶴樓唐·崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。初讀感知黃鶴樓唐·崔顥昔人/已乘/黃鶴去，此地/空余/黃鶴樓。黃鶴/一去/不復(fù)返，白云/千載/空悠悠。晴川/歷歷/漢陽樹，芳草/萋萋/鸚鵡洲。日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是？煙波/江上/使人愁。誦讀尾聯(lián)時語調(diào)要低沉，“何處是”三字要讀出惆悵迷茫之感，“使人愁”三個字，語速要最緩，接近一字一頓，強化愁緒。律詩的結(jié)構(gòu)——起承轉(zhuǎn)合首聯(lián)，起，開門見山，直接扣題。頷聯(lián)，承，緊承首聯(lián)，延續(xù)延伸。頸聯(lián)，轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)折變化，由此及彼。尾聯(lián)，合，點明題旨，收束全詩。理解詩意昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。離開只剩下，僅留下指傳說中騎鶴飛去的仙人傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。相關(guān)鏈接

據(jù)《報恩錄》記載，黃鶴樓原為辛氏開設(shè)的酒店，一道士為了感謝她千杯之恩，臨行前在壁上畫了一只鶴，告之它能下來起舞助興。從此賓客盈門，生意興隆。過了10年，道士復(fù)來，取笛吹奏，并跨上黃鶴直上云天。辛氏為了紀(jì)念這位幫她致富的仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。

另一說是有一位名叫費祎的人，在黃鶴山中修煉成仙，然后乘黃鶴升天。后來人們?yōu)閼涯钯M祎，便在這黃鶴山上建造了一座黃鶴樓。理解詩意昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。離開只剩下，僅留下指傳說中騎鶴飛去的仙人傳說仙人已乘黃鶴飛去，這里只留下空空的黃鶴樓。巧用典故,仰視，從眼前的黃鶴樓闡發(fā)聯(lián)想、想象。昔日仙人乘黃鶴過此，如今人去樓空?？垲}，由神話起筆,增添了黃鶴樓的神異色彩，豐富了詩歌的內(nèi)容。理解詩意黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。飄飄蕩蕩的樣子返回再次黃鶴飛去不會再回來了，而千百年來白云卻依舊悠然自得地飄來飄去。用典，緊承首聯(lián)，仙人，白云陪伴著黃鶴樓，寫出歲月不再,虛中有實，撫今追昔，吊古傷今。以（人去樓空）白云悠悠反襯人生短促,世事茫茫，物是人非，令人惆悵。思考探究首聯(lián)的“空”意為“空空蕩蕩”，“只有”強調(diào)空間上的虛無，重在寫景。頷聯(lián)的“空”意為“空自、徒然”，強調(diào)時間上的渺遠(yuǎn)，重在抒情。抒發(fā)了物是人非、世事滄桑、歲月易逝的感慨，給人一種孤寂惆悵之感。前二聯(lián)寫法與普通律詩用詞有何不同？昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

詩中“黃鶴”一詞再三出現(xiàn)有何妙處？思考探究“黃鶴”一詞回環(huán)唱嘆，使詩的前半部分具有了上揚奔放、回旋不盡的飛動感，又有“悠悠”“歷歷”“萋萋”等疊字呼應(yīng)，構(gòu)成一種暢快灑脫、舒卷自如的韻律美。理解詩意晴日里的原野，川：平川、原野分明的樣子香草，古時常用于比作愁思草木茂盛的樣子

登樓隔江相望，漢陽的樹木清晰可見，鸚鵡洲上的春草長得茂盛喜人。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！皻v歷”“萋萋”兩個疊詞連用，色彩明艷，生動地描繪了草木蔥郁、清晰可辨的繁茂景象，以繁榮之景反襯詩人的思鄉(xiāng)之情，為下文抒情蓄勢。兩句對仗工整，音韻和諧，朗朗上口。思考探究頸聯(lián)被稱為“千古絕對”描繪的畫面有何特點？有何作用？晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。1、繪畫美，明麗如畫。具有色彩繽紛的繪畫美。作者游目騁懷，直接勾勒黃鶴樓外的藍(lán)天白云、晴川沙洲、綠樹芳草……五彩斑斕、形象鮮明，一聯(lián)詩就是一幅美麗動人的畫卷。2、對仗工整，富于音樂美。作者妙用“歷歷”、“萋萋”兩個疊音詞，使詩句聲音清朗、音律和諧，吟誦起來，猶如輕歌慢板。理解詩意日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。故鄉(xiāng)

黃昏中眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？煙霧籠罩的長江更是激起思鄉(xiāng)的哀愁。點明主旨——懷鄉(xiāng)。畫面朦朧凄迷，由景生情，借景抒情，借夕陽西下，江面煙波浩渺之景，抒發(fā)了詩人因遠(yuǎn)離故土而生發(fā)出的懷鄉(xiāng)之情。思考探究

頸聯(lián)寫看到的繁榮景象，而尾聯(lián)卻寫清冷的思鄉(xiāng)之情，運用了什么手法？傳達(dá)了詩人怎樣的情感？景美—看似快樂情傷—并非快樂

運用反襯手法，以樂景襯哀情，傳達(dá)出詩人深重的漂泊感以及對家鄉(xiāng)的思念。讀懂詩情深度拷問：崔顥，你愁個啥？大唐開元十一年（公元723年），不到20歲的崔顥到長安參加科考，得中進士,可惜，卻只被授予了一個許州扶溝縣尉的九品官職。第二年，他便從扶溝跑到了陳州（今河南淮陽）去見時任陳州刺史的大書法家李邕。李邕這個人喜歡結(jié)交名士，李白、杜甫等人都曾受到過李邕的高規(guī)格接待?？晌í毚揞椚チ诉B面也沒見著，就被李邕給趕了出來。（原因是他去見李邕時準(zhǔn)備的獻詩，竟是一首閨房樂詩，詩名為《王家少婦》：十五嫁王昌，盈盈入畫堂。自矜年正少，復(fù)倚婿為郎。舞愛前溪綠，歌憐子夜長。閑時斗百草，度日不成妝。這讓以道德君子自居的李邕大為憤怒，直接以“小兒無禮，不予接而去”把崔顥給趕出門去了。）碰了一鼻子灰的崔顥從此負(fù)氣出游，開啟了他20年游歷南北的生涯。歷史對于崔顥的評價是“有文無行”。不僅說他行為頑劣，好賭嗜酒，更說他荒淫好色，不尊重女性。漂泊在外的思鄉(xiāng)之愁仕途