【新整理】《廉潔自律加強(qiáng)自身修養(yǎng)》銀行新員工培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡?！拘抡怼俊读疂嵶月杉訌?qiáng)自身修養(yǎng)》銀行新員工培訓(xùn)【新整理】《廉潔自律加強(qiáng)自身修養(yǎng)》銀行新員工培訓(xùn)16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。招商銀行魔度露測最自身修泰招商銀行長沙分行監(jiān)察保衛(wèi)部邱志良通過開展誠信廉潔教育,使廣大員工特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部從中吸取深刻教訓(xùn),以案為誡,警鐘長鳴,提高素質(zhì),拒腐防變,加強(qiáng)我行黨風(fēng)和反腐倡廉建設(shè),促進(jìn)內(nèi)部控制建設(shè),有效防范案件和風(fēng)險(xiǎn),保障和服務(wù)經(jīng)營管理,為廣大員工成長進(jìn)步把關(guān)定向,永不掉隊(duì)。招商銀行由于我國的特殊歷史原因及長期以來的不良初中教學(xué)模式，使得大多數(shù)初中不重視初中音樂教育，導(dǎo)致我國初中生普遍音樂素養(yǎng)低下。在課堂上，老師無法調(diào)動學(xué)生的積極性，不能合理引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，更不能針對不同學(xué)生采取特定的教學(xué)方法，同時(shí)不注意對學(xué)生本身的興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)。本文針對我國目前初中音樂教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了調(diào)查和探討，同時(shí)給出了相應(yīng)解決措施。1.初中音樂教學(xué)存在的問題1.1學(xué)校的不重視。個別地區(qū)的學(xué)校由于其發(fā)展的特殊原因，出現(xiàn)不重視音樂教育的不良現(xiàn)象，甚至有些學(xué)校都沒有開設(shè)相關(guān)課程。這些學(xué)校大多只是教學(xué)生一些基本的樂理常識，沒有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇教學(xué)，至于引導(dǎo)性地拓展學(xué)生的音樂思維更是無從談起，而且學(xué)生及其家長都沒注意到此問題的嚴(yán)重性，由此導(dǎo)致初中音樂教學(xué)的問題沒有引起足夠重視。1.2教學(xué)模式的滯后。我國目前的初中音樂教學(xué)模式，沒有能夠充分發(fā)揮音樂的教學(xué)功能，不能從學(xué)生角度開展音樂教學(xué)，大多數(shù)只是讓學(xué)生了解一些簡單的樂理常識和個別歌曲的學(xué)唱。學(xué)生和老師之間的互動交流不多，學(xué)生的音樂素養(yǎng)只停留在初級階段，老師無法做到合理引導(dǎo)學(xué)生拓展其音樂思維，不注重學(xué)生個性發(fā)展，從而在教學(xué)中沒有體現(xiàn)音樂的真正價(jià)值，極大地降低了音樂教學(xué)在初中教育中的地位。1.3教職人員的素質(zhì)低下。一方面由于個別地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后，導(dǎo)致一些學(xué)校對音樂教師素質(zhì)的要求寬松，無法聘請一些專業(yè)教職人員。另一方面是學(xué)校只抓學(xué)生文化課，沒有重視音樂課的發(fā)展，導(dǎo)致音樂老師年齡偏大、素質(zhì)低下現(xiàn)象的出現(xiàn)。再加上學(xué)校沒有定期對音樂教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使其無法適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，對學(xué)生的教育也大多一成不變。1.4教育設(shè)施的缺乏。對于一些學(xué)校由于其不重視對學(xué)生的音樂教育，因此出現(xiàn)了音樂設(shè)備的陳舊滯后，無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大多只是一些輕小簡單的樂器，沒有一個屬于音樂教學(xué)的設(shè)備室，無法滿足所有學(xué)生的需求。1.5無法發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng)造性。在大多數(shù)音樂課堂上，老師與學(xué)生之間缺乏交流，老師只是把音樂課當(dāng)成學(xué)生的娛樂場所，只是教一些簡單歌曲的演唱，并沒有積極調(diào)動學(xué)生的自主參與性，更加忽略了音樂本身的魅力和文化，而且對于一些想要學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生沒有采取相應(yīng)措施，致使學(xué)生興趣下降，甚至?xí)绊憣W(xué)生將來的發(fā)展。2.初中音樂教學(xué)中存在問題的對策2.1注重音樂審美，培養(yǎng)學(xué)生情操。注重音樂審美能夠在初中音樂的教學(xué)活動過程中潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，因此，教師在創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的音樂情境時(shí)，應(yīng)該注意教學(xué)內(nèi)容與生活體驗(yàn)的聯(lián)系，給予學(xué)生足夠的想象空間。例如，在《新年好》這一課的教學(xué)中，授課教師可以提前布置教室，在教室里掛滿氣球、拉花等道具，準(zhǔn)備活潑的音樂，讓學(xué)生感受新春的氛圍。教室中的和皆情境與音樂的旋律和諳統(tǒng)一，更加有利于學(xué)生音樂審美的建立，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。與此同時(shí)，在音樂教學(xué)的過程中，教師的語言表達(dá)應(yīng)該流暢通順，聲情并茂，富有感染力與藝術(shù)美。在為學(xué)生示范演唱的過程中，教師要以音樂特有的表現(xiàn)美展示音樂的藝術(shù)魅力，從而提升學(xué)生對于音樂的審美感受。2.2營造和諳愉快的教學(xué)氛圍。初中生雖然不見得會像成人一樣去創(chuàng)造，但是，他們同樣對事物感到好奇，甚至其好奇心理要強(qiáng)于成人，他們善于觀察，樂于思考，因此，如果教師能夠在音樂教學(xué)的課堂上營造良好的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便會激發(fā)學(xué)生的自信心，促使其自覺主動地去探索、研究，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自身的能力。2.3教師觀念的積極轉(zhuǎn)變。首先，教師只有在課前認(rèn)真準(zhǔn)備，吃透教材，區(qū)分好重難點(diǎn)，才能更好地掌握好教學(xué)的深度。其次，備課時(shí)要參考各種相關(guān)的資料?，F(xiàn)在的初中音樂的教學(xué)內(nèi)容，涉及眾多的地區(qū)，想要充分了解其音樂的具體內(nèi)涵，必須要認(rèn)識到不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣的差異，以開拓學(xué)生的音樂視野。最后，不同特點(diǎn)的教師之間應(yīng)該注重交流。許許多多的老教師在長期的初中音樂教學(xué)實(shí)踐中積累出了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而年輕老師身上散發(fā)著青春魅力，富有創(chuàng)新精神，思想活躍。因此，教師之間若能實(shí)現(xiàn)充分的經(jīng)驗(yàn)交流，對于他們的取長補(bǔ)短、相互借鑒都是大有好處的。2.4改善學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要影響因素之一，一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對于提升初中音樂教學(xué)的效果至關(guān)重要。所以，對初中音樂的學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行改善，是十分必要的，具有其現(xiàn)實(shí)意義。比如說，可以保持音樂教室的整潔干凈，從而使師生都能保持良好的心情，又比如，通過音樂作品中的標(biāo)語口號，達(dá)到審美教育的目的，進(jìn)而培養(yǎng)初中生自身的藝術(shù)價(jià)值觀念。3.結(jié)語總而言之，初中音樂教學(xué)必須要充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在具體的教學(xué)當(dāng)中，教師要綜合運(yùn)用多種有效的教學(xué)手段與方式，只有這樣才能夠真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂知識的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂素養(yǎng)，提高其音樂水平與鑒賞能力。教師在這一過程中也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想、投身于音樂教學(xué)當(dāng)中，激勵學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)中來。從某種程度上來看，這對于提高我國初中素質(zhì)教育水平，無疑具有極為重要的意義。中國的古話“三歲看老”，以及各大心理學(xué)家提出的心理發(fā)展關(guān)鍵期都印證了家庭對于一個人人格的養(yǎng)成起著決定性的、甚至不可扭轉(zhuǎn)的作用。而家庭里主要是父母的養(yǎng)育方式對孩子的個性影響最大，包括父母的言傳身教，等等。本文采用的是“父母教養(yǎng)”這一詞。從字面看，教養(yǎng)方式既有撫養(yǎng)之意，又兼具教育職能，恰當(dāng)?shù)胤从沉思议L在兒童社會化過程中充當(dāng)?shù)慕巧?。國外眾多研究[1―3]表明，父母的教養(yǎng)方式對兒童青少年的成就動機(jī)、自我概念與自尊、品德、攻擊行為和親社會行為等諸多方面的發(fā)展均有著深刻而廣泛的影響。而國內(nèi)關(guān)于父母教養(yǎng)方式的研究也是數(shù)不勝數(shù)。錢銘怡（1998）等研究認(rèn)為：父母情感溫暖和理解關(guān)心與自尊水平有極其顯著的正相關(guān)；父親懲罰、嚴(yán)厲與子女自尊水平有極顯著負(fù)相關(guān)；母親懲罰、嚴(yán)厲與子女自尊水平有顯著負(fù)相關(guān)；自尊可能是父母養(yǎng)育方式影響子女心理健康的重要中介因素。[4]我們在探討父母對子女的教養(yǎng)方式時(shí)，一般從父母對子女的態(tài)度和管教的方式這兩方面著手。父母的接納和拒絕、溫暖或冷漠等是態(tài)度的體現(xiàn)，而所用的教養(yǎng)方法，如民主型、專制型或放任型則主要是管教方式的體現(xiàn)。這兩方面共同影響孩子在家庭里的成長。有研究顯示，父母的接納、關(guān)愛及和諧的家庭氣氛可以使兒童有較大的安全感，增進(jìn)其學(xué)習(xí)的信心和動力。國內(nèi)常用父母養(yǎng)育方式評價(jià)量表（EMBU），從以下三個維度去研究父母教養(yǎng)方式對孩子成?L的影響，即：接納――拒絕，心理自主――心理受控，嚴(yán)厲――放縱。一、對象與方法1.被試采用整群隨機(jī)取樣的方法選取重慶市西南大學(xué)女大學(xué)生共計(jì)500名學(xué)生作為研究對象。最后回收得到有效問卷442份。城市被試有173人，占3914%；農(nóng)村被試269人，占6086%；80后被試337人，占7624%；90后被試105人，占2376%。被試總體年齡為207±19歲，城市211±17歲，農(nóng)村205±18歲。2.工具使用中文修訂版的父母養(yǎng)育方式評價(jià)量表（EMBU），該量表共有66個項(xiàng)目，主要用于研究父母教養(yǎng)方式。EMBU在本研究的信度系數(shù)為0604。適用于本研究中的被試年齡段。3.施測程序?qū)Ρ辉囘M(jìn)行團(tuán)體、匿名、集體施測。主試向被試團(tuán)體發(fā)放量表并發(fā)出指導(dǎo)語，被試團(tuán)體按照指導(dǎo)語在量表上如實(shí)回答。4.數(shù)據(jù)處理采用SPSS150軟件包處理數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。二、結(jié)果從父母教養(yǎng)方式各因子得分中可以看出，城市女大學(xué)生受到父母情感溫暖和理解（F1、M1）、母親過度干涉保護(hù)（M2）和母親偏愛（M5）顯著高于農(nóng)村女大學(xué)生。三、討論城市女大學(xué)生比農(nóng)村女大學(xué)生感受到更多的父母情感溫暖和理解、母親過度干涉保護(hù)以及母親的偏愛。這與前人研究結(jié)果一致。[5]在國外也有研究證實(shí)，更多對孩子提供建設(shè)性意見和方法的是白人中產(chǎn)階層的父母，他們對兒童的需要會作出更及時(shí)有效的應(yīng)答，常常提供積極而非否定的反饋；相比較而言，更多使用簡單粗暴、甚至使用強(qiáng)制和權(quán)力介入，對兒童橫加指責(zé)、限制自由的是較低階層的父母。[6]而國外的中產(chǎn)階級和較低階層盡管和國內(nèi)城市和農(nóng)村情況不完全一致，但也可以進(jìn)行類比。從我國現(xiàn)階段來看，絕大部分城市物質(zhì)水平還是要高于農(nóng)村，且人們受教育程度、知識接觸面也普遍高于農(nóng)村人民。因此，城市里的人們能更多地追求除溫飽以外的更高級的需要，比如很重要的情感需求。他們會比農(nóng)村父母更擅長表達(dá)關(guān)心和理解，讓孩子感受到更多的情感溫暖。其次，城市里的女孩較農(nóng)村女孩更好動、外向，更具反抗性，更容易發(fā)生一些違反父母規(guī)定和家庭規(guī)則的行為，因此更容易引起父母的消極應(yīng)對，對孩子的干涉保護(hù)就更多。另外，農(nóng)村里的一些傳統(tǒng)觀念很嚴(yán)重，相對于城市，男尊女卑、重男輕女的現(xiàn)象更嚴(yán)重。男孩往往成為農(nóng)村家庭關(guān)注的焦點(diǎn)和未來的希望，他們更容易享受更多的愛，甚至是溺愛。因而農(nóng)村女大學(xué)生相對城市女大學(xué)生在家里更容易被忽略。農(nóng)村男生能更多地感受到母親的偏愛，而女生卻相反。而在城市這種重男輕女現(xiàn)象明顯要少，因此相對而言，農(nóng)村女大學(xué)生感受不到更多的母親偏愛。這樣的研究結(jié)果顯示，農(nóng)村女大學(xué)生需要更多的父母情感溫暖和理解，尤其是來自母親的保護(hù)以及關(guān)愛，這樣才更有利于她們的個性發(fā)展。四、結(jié)語在女大學(xué)生的家庭教養(yǎng)中，城市比農(nóng)村表現(xiàn)出更多的父母情感溫暖和理解、母親過度干涉保護(hù)以及母親的偏愛。招商銀行魔度露測最自身修泰招商銀行長沙分行監(jiān)察保衛(wèi)部邱志良“五禁”行為涉黃涉賭涉毒經(jīng)商辦上班時(shí)間炒房企業(yè)炒股等招商銀行嚴(yán)禁員工參與民間借貸我行定義:凡以盈利為目的的借貸行為稱作民間借貸招商銀行嚴(yán)禁參與民間借貸表現(xiàn)形式:利用銀行員工的特殊身份和工作的便利,他們或自己坐莊、低借髙貸,利用虛假資料騙取信貸資金和群眾信仼,或牽線搭橋、充當(dāng)掮客,或被人驅(qū)使、協(xié)助民間借貸資金進(jìn)出銀招商銀行操守指引十條“應(yīng)當(dāng)”應(yīng)當(dāng)學(xué)法、懂法、守法,保守國家秘密和商業(yè)秘密,尊重和保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),自覺維護(hù)國家利益和金融安全2應(yīng)當(dāng)具備崗位任職資格,熟練室握業(yè)務(wù)技能,倉規(guī)操作對已發(fā)生的或尚未發(fā)生但存在潛在風(fēng)險(xiǎn)隱患的行為,及時(shí)報(bào)告。3.應(yīng)當(dāng)遵公平竟?fàn)?音自愿原則,不得從事違視存、低價(jià)飯銷貶低同業(yè)、虛假宣傳等不正當(dāng)競爭。4.應(yīng)當(dāng)尊重客戶,了解客戶需求,依法保護(hù)客戶權(quán)益和客戶信息5應(yīng)當(dāng)關(guān)愛社會積極參與公益活動,圈行社會責(zé)任,發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),珍惜資源,抵制鋪張浪費(fèi)。招商銀行6應(yīng)當(dāng)公私分明,秉公辦事,不得謀取非法利益應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)法律法規(guī)不得利用內(nèi)幕信息買賣資本市場產(chǎn)品:不得挪用本單位資金和客戶資金或利用本人消費(fèi)貸款買賣資本市場產(chǎn)品。8.題當(dāng)守裝址內(nèi)鼎變