第十二課

端正人生態(tài)度12.2正確對(duì)待順境和逆境1政治認(rèn)同解人生歷程中有順境和逆境。2道德修養(yǎng)培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)、健全的人格，正確對(duì)待成敗得失，做到處優(yōu)而不養(yǎng)尊、受挫而不短志。3法治觀念明白順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。4健全人格培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)、健全的人格。5責(zé)任意識(shí)通過(guò)分析實(shí)例，知道要正確對(duì)待人生中的順境和逆境，做到順境不驕，逆境不餒。核心素養(yǎng)目標(biāo)總議題：探究人生境遇破局之道如何對(duì)待人生的不同境遇？——順境不傲

逆境不憂子議題一人生起跑線真的很重要嗎？——勇敢向前

繁花盛開(kāi)子議題二道法糕面對(duì)褒獎(jiǎng)時(shí)，我們?cè)摮趾畏N態(tài)度？獲得表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)欣然接受開(kāi)心高興大肆炫耀……考試失利，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？考試不及格坦然面對(duì)忐忑沮喪無(wú)關(guān)緊要……議學(xué)情境二：李自成因驕傲懈怠【議學(xué)任務(wù)】1.你如何看待李自成因驕傲懈怠而功敗垂成？2.你還知道哪些因處于順境而驕傲，導(dǎo)致失敗的故事？“明末李自成揭竿而起，他嚴(yán)明軍紀(jì)、剿兵安民，起義軍所向披靡。攻占北京后，起義軍驕傲自滿、軍紀(jì)松弛、沉迷享樂(lè)，短短幾個(gè)月就土崩瓦解。毛澤東在延安高級(jí)干部會(huì)議上特別指出：“近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時(shí)驕傲的錯(cuò)誤?！泵孕蕾p天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能——孟子01福兮禍之所伏，禍兮福之所倚——老子02有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！阉升g03越碰釘子越有心眼——民間諺語(yǔ)04【筆記】2.★如何正確對(duì)待順境和逆境？P93-94①順境不驕。A.身處順境時(shí)，我們應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇，順勢(shì)而為；B.同時(shí)，我們要有憂患意識(shí)，警惕優(yōu)越條件滋生的驕傲、懈怠等不良心態(tài)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。②逆境不餒。在逆境中前行，需要鼓足勇氣，迎難而上。③順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。環(huán)節(jié)二:正確對(duì)待人生順境和逆境議學(xué)情境三:三年沉寂，李子柒歸來(lái)【議學(xué)任務(wù)】1.李子柒是如何對(duì)待逆境的？2.你還知道哪些在逆境中成長(zhǎng)的故事？▲李子柒：文化類視頻創(chuàng)作者。她以制作精美的視頻為載體，將中國(guó)鄉(xiāng)村田園般的生活和中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力傳向海內(nèi)外。2021年因與MCN機(jī)構(gòu)產(chǎn)生官司糾紛而停更。停更的三年里，她走訪了20多個(gè)省市，拜訪了100多位非遺傳承人和文化工作者。三年后，2024年她帶著對(duì)非遺文化的熱愛(ài)，創(chuàng)作出新的作品，回歸大眾視野。

明朝宰相張居正，從小聰明過(guò)人，13歲參加鄉(xiāng)試的試卷令考官拍案叫絕，時(shí)任湖廣巡撫的顧玉麟?yún)s建議讓張居正落第。他解釋說(shuō)：“居正年少好學(xué)，吾觀其文才志向，是個(gè)將相之才，如過(guò)早讓他發(fā)達(dá)，易叫他自滿，斷送了他的上進(jìn)心。如果讓他落第，雖則遲了三年，但能夠使他看到自己的不足而更加清醒，促其發(fā)奮圖強(qiáng)?！边@位巡撫的遠(yuǎn)見(jiàn)的確令人折服。后來(lái)張居正果然成為中興明朝的杰出政治家，他在險(xiǎn)惡的環(huán)境中堅(jiān)持革新政治，有一種不達(dá)目的不罷休的堅(jiān)韌精神，這不能不說(shuō)與他少年“落第”的逆境有關(guān)。張居正對(duì)待逆境的態(tài)度【筆記】3.順境和逆境的關(guān)系？P94①順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。②自滿自足，意志衰退，順境就有可能轉(zhuǎn)化為逆境；③受磨難而奮進(jìn)，不悲觀、不言敗，逆境就有可能轉(zhuǎn)化為順境。環(huán)節(jié)二:正確對(duì)待人生順境和逆境教學(xué)目標(biāo)閱讀感悟

每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒(méi)有的。所以我說(shuō)：不完滿才是人生。

關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語(yǔ)，文人詩(shī)句，說(shuō)到的很多很多。最常見(jiàn)的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦纤畏皆溃ǜ鶕?jù)吳小如先生考證）詩(shī)句：“不如意事常八九，可與人言無(wú)二三?！边@都是我們常引用的，膾炙人口的?！都玖w林文集》思考：這段話給我們什么啟示？提示：這段話啟示我們要樹(shù)立積極的人生態(tài)度，正確對(duì)待生活中的逆境，走好我們的人生路。在青少年時(shí)期經(jīng)歷一些挫折和考驗(yàn)，有助于我們走好人生路。著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過(guò)一段曲折的道路。少年時(shí)代，由于家境優(yōu)裕，加上父母的溺愛(ài)，使得他沒(méi)有理想，沒(méi)有志氣，整天游蕩。可是好景不長(zhǎng)，幾年后家里徹底破產(chǎn)，一貧如洗，昔日的朋友都離他而去，甚至連好友也當(dāng)眾羞辱他。之后，他幡然醒悟，開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，立志追回被浪費(fèi)的時(shí)間。多年以后，他研制出格氏試劑，獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。閱讀材料，談?wù)勀銓?duì)順境和逆境的認(rèn)識(shí)。邁克爾·喬丹是美國(guó)歷史上最偉大的球員之一，但在他成為籃球巨星之前，曾經(jīng)被他的高中籃球隊(duì)淘汰。他并沒(méi)有放棄，而是通過(guò)不斷的努力和訓(xùn)練，最終成為籃球界的超級(jí)巨星。史蒂夫·喬布斯是蘋果公司的創(chuàng)始人，但在他成功之前，曾經(jīng)被蘋果公司開(kāi)除。他并沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)努力并創(chuàng)立了皮克斯動(dòng)畫(huà)公司，最終重新回到蘋果公司并帶領(lǐng)它成為全球最有價(jià)值的公司之一?！咀h學(xué)總結(jié)】正確對(duì)待順境和逆境順境和逆境的作用對(duì)人生的作用都是雙重的關(guān)鍵是以何種態(tài)度對(duì)待★如何正確對(duì)待順境與逆境順境不驕逆境不餒知道順境和逆境在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化1.蘇軾雖屢遭貶謫，漂泊異鄉(xiāng)，半生輾轉(zhuǎn)，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時(shí)，他與摯友張懷民月下夜游承天寺，發(fā)出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；沙湖道中驟雨忽至，同行者皆顯狼狽，他卻泰然笑談“一蓑煙雨任平生”……蘇軾的人生經(jīng)歷啟示我們要（

）①在逆境中前行，面對(duì)逆境不氣餒②增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎③保持樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度，熱愛(ài)生活④正確對(duì)待成敗得失，將逆境轉(zhuǎn)化為順境A．①② B．

①③

C．②④ D．③④【課堂訓(xùn)練】【答案與解析】B

本題考查正確對(duì)待順境和逆境。①③：符合題意；②：題干未涉及增強(qiáng)憂患意識(shí)，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，故②不符合題意；④：題干未涉及正確對(duì)待成敗得失，將逆境轉(zhuǎn)化為順境，故④不符合題意；故本題選B。奮斗不只是響亮的口號(hào)，而是要在做好每一件小事、完成每一項(xiàng)任務(wù)、履行每一項(xiàng)職責(zé)中見(jiàn)精神。奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，往往荊棘叢生、充滿坎坷。強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起、永不氣餒?！?019年4月30日習(xí)近平總書(shū)記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話課堂練習(xí)三鞏固練習(xí)正確對(duì)待人生的順境和逆境，需要()A.悲觀厭世的人生態(tài)度B.憤世嫉俗的人生態(tài)度C.積極進(jìn)取的人生態(tài)度D.消極無(wú)為的人生態(tài)度【解析及答案】C無(wú)論身處何種境地，只要我們正確對(duì)待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長(zhǎng)的階梯。故選C。三鞏固練習(xí)著名物理學(xué)家列別捷夫說(shuō)：“平靜的湖面練