中國主要河流地理教學(xué)方案一、前言河流，作為地表水體的重要組成部分，不僅是地理環(huán)境的關(guān)鍵要素，更是人類文明賴以生存和發(fā)展的搖籃。中國地域遼闊，地形復(fù)雜，氣候多樣，孕育了眾多源遠(yuǎn)流長、各具特色的大江大河。對(duì)中國主要河流的學(xué)習(xí)，是中學(xué)地理教學(xué)中的核心內(nèi)容之一。本方案旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)我國主要河流的地理特征、水文狀況及其與人類活動(dòng)的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力、綜合思維能力和人地協(xié)調(diào)觀。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.識(shí)記我國主要河流的名稱（如長江、黃河、珠江、黑龍江、松花江、遼河、海河、淮河、錢塘江、閩江、瀾滄江、怒江、雅魯藏布江、塔里木河等），并能在地圖上準(zhǔn)確指出其地理位置和流經(jīng)的主要省級(jí)行政區(qū)。2.理解內(nèi)流河與外流河的概念，掌握我國內(nèi)外流區(qū)的大致分界線。3.掌握長江、黃河等主要河流的源流概況，包括發(fā)源地、流經(jīng)地形區(qū)、注入的海洋、主要支流及上中下游的劃分和各段主要特征。4.理解河流的水文特征（如流量、水位變化、含沙量、結(jié)冰期、汛期等）及其影響因素（氣候、地形、植被等），并能對(duì)比分析不同河流的水文差異。5.了解我國主要河流的開發(fā)利用現(xiàn)狀（如灌溉、航運(yùn)、發(fā)電、供水、旅游等）及面臨的主要問題（如洪澇災(zāi)害、水土流失、水污染、斷流等），初步探討其治理措施。（二）過程與方法1.通過閱讀地圖（政區(qū)圖、地形圖、氣候圖、河流分布圖），培養(yǎng)學(xué)生從地圖中獲取地理信息、分析地理事物空間分布規(guī)律的能力。2.通過對(duì)河流特征的比較分析（如長江與黃河的異同），培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較法學(xué)習(xí)地理知識(shí)的能力。3.通過案例分析（如黃河的治理、長江三峽工程），引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用綜合思維，探究地理要素之間的相互聯(lián)系和相互作用。4.鼓勵(lì)學(xué)生收集整理有關(guān)河流的資料，參與課堂討論與展示，提升信息處理能力和語言表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1.通過了解我國河流的壯麗與豐富，增強(qiáng)民族自豪感和對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。2.認(rèn)識(shí)河流對(duì)人類生產(chǎn)生活的重要性，樹立合理利用和保護(hù)河流資源的觀念，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。3.通過學(xué)習(xí)河流治理的成就與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，理解人地協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.我國主要河流（特別是長江、黃河）的名稱、分布及其源流概況。2.外流河的水文特征及其成因。3.長江、黃河的主要特征、開發(fā)利用及治理。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.河流的水文特征（如流量、含沙量等）與氣候、地形、植被等自然地理要素之間的關(guān)系。2.長江、黃河不同河段存在的問題及其形成原因和綜合治理措施的分析。3.內(nèi)流河的水文特征及其與地理環(huán)境的適應(yīng)性。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.精心制作多媒體課件（PPT），包含地圖（中國政區(qū)圖、中國地形圖、中國氣候類型圖、中國主要河流分布圖、長江黃河流域圖等）、河流景觀圖片、相關(guān)視頻資料（如河流地貌、水利工程、流域風(fēng)光等）。2.準(zhǔn)備教學(xué)用地圖冊(cè)、填充圖冊(cè)。3.設(shè)計(jì)課堂討論問題、小組活動(dòng)任務(wù)單、練習(xí)題等。4.（可選）準(zhǔn)備一些河流標(biāo)本（如不同類型的河沙、卵石）或模型。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.預(yù)習(xí)教材中關(guān)于中國主要河流的相關(guān)內(nèi)容。2.準(zhǔn)備地理地圖冊(cè)、筆記本、文具。3.（可選）鼓勵(lì)學(xué)生提前搜集有關(guān)某一條河流的資料（如圖片、故事、新聞報(bào)道等），以備課堂分享。五、教學(xué)過程（建議課時(shí)：3-4課時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）第一課時(shí)：中國河流概況與主要外流河（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）*情境創(chuàng)設(shè)：展示幾幅具有代表性的中國河流景觀圖片（如長江三峽、黃河壺口瀑布、漓江風(fēng)光等），提問：同學(xué)們，這些圖片展示的是什么自然景觀？你們能說出它們的名字嗎？河流與我們的生活有什么關(guān)系？*引出課題：今天，我們就一同走進(jìn)中國的河流，探索它們的奧秘。（板書：中國的主要河流）（二）中國河流的概況（約15分鐘）1.內(nèi)流河與外流河：*引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合“中國內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)分布圖”，明確內(nèi)流河、外流河、內(nèi)流區(qū)、外流區(qū)的概念。*提問：內(nèi)流河和外流河最主要的區(qū)別是什么？（最終是否注入海洋）*找出我國內(nèi)外流區(qū)的大致分界線（可簡化為：大興安嶺-陰山-賀蘭山-祁連山（東端）-巴顏喀拉山-岡底斯山一線），并分析其與季風(fēng)區(qū)非季風(fēng)區(qū)分界線的關(guān)系。*總結(jié)：我國外流區(qū)面積廣大，外流河眾多。2.外流河的共同歸宿：*引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出我國主要外流河注入的海洋（太平洋、印度洋、北冰洋）。*舉例說明：注入太平洋的河流（長江、黃河、珠江、黑龍江等）；注入印度洋的河流（雅魯藏布江、怒江等）；注入北冰洋的河流（額爾齊斯河）。（三）主要外流河及其水文特征（約20分鐘）1.展示“中國主要外流河分布圖”：引導(dǎo)學(xué)生找出并識(shí)記我國主要的外流河：長江、黃河、珠江、黑龍江、松花江、遼河、海河、淮河、錢塘江、閩江、瀾滄江等。2.外流河的水文特征：*提出問題：我們可以從哪些方面描述一條河流的特征？（水量大小、水位變化、含沙量、有無結(jié)冰期、汛期長短等）*結(jié)合“中國氣候類型圖”和“中國年降水量分布圖”，引導(dǎo)學(xué)生分析我國外流河共同的水文特征（如夏季形成汛期）及其主要影響因素（季風(fēng)氣候，雨熱同期）。*重點(diǎn)分析不同地區(qū)外流河的水文差異：*秦嶺-淮河以北的河流：如黃河、海河、遼河。特征：水量較小，水位季節(jié)變化大，含沙量大，有結(jié)冰期，汛期較短（夏汛）。（引導(dǎo)學(xué)生從降水、植被、冬季氣溫等方面分析原因）*秦嶺-淮河以南的河流：如長江、珠江。特征：水量豐富，水位季節(jié)變化較小，含沙量小，無結(jié)冰期，汛期較長（夏汛，珠江流域部分河流有臺(tái)風(fēng)雨形成的秋汛）。（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析原因）*東北地區(qū)的河流：如黑龍江、松花江。特征：水量較大，有春汛（季節(jié)性積雪融水）和夏汛，含沙量小，結(jié)冰期長。（簡要介紹）（四）課堂小結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）*小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了內(nèi)流河與外流河的概念，了解了我國主要外流河的分布，并初步探討了外流河的水文特征及其成因。*作業(yè)：1.在填充圖上填注我國主要外流河的名稱。2.列表比較秦嶺-淮河以南和以北外流河的水文特征差異，并分析原因。3.預(yù)習(xí)長江的相關(guān)內(nèi)容，思考：為什么長江被稱為“我國第一大河”？第二課時(shí)：長江——我國第一大河（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（約3分鐘）*提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外流河的水文特征，誰能說說南方河流和北方河流有哪些不同？（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）*引入：今天我們來學(xué)習(xí)我國一條最重要的河流，它也是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流——長江。（板書：長江——我國第一大河）（二）長江源流概況（約15分鐘）1.“長江流域圖”引導(dǎo)探究：*發(fā)源地與注入海洋：引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出長江的發(fā)源地（青藏高原唐古拉山脈主峰各拉丹冬峰）和注入的海洋（東海）。*長度與地位：強(qiáng)調(diào)其我國第一、世界第三長河的地位。*流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)：結(jié)合政區(qū)圖，依次找出長江干流流經(jīng)的省級(jí)行政單位（可簡化為“青川藏云渝，鄂湘贛皖蘇滬”等記憶口訣輔助記憶）。*流經(jīng)的主要地形區(qū)：結(jié)合地形圖，找出長江流經(jīng)的主要地形區(qū)（青藏高原、橫斷山區(qū)、云貴高原、四川盆地、長江中下游平原）。感受其地勢(shì)變化對(duì)河流的影響。*主要支流與湖泊：找出主要支流（雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江、湘江、漢江、贛江等）和湖泊（洞庭湖、鄱陽湖等），理解支流對(duì)干流水量的補(bǔ)給作用。2.上、中、下游的劃分及各段特征：*找出劃分點(diǎn)：宜昌（湖北）、湖口（江西）。*上游（源頭——宜昌）：特征：落差大，水流急，水能資源豐富。（結(jié)合虎跳峽、三峽等景觀圖片或視頻）*中游（宜昌——湖口）：特征：河道彎曲（“九曲回腸”的荊江），支流眾多，湖泊密布，水量大增，水流趨緩，易發(fā)生洪澇災(zāi)害。*下游（湖口——入?？冢禾卣鳎航熕睿髌椒€(wěn)，航運(yùn)便利。（“黃金水道”）（三）長江的開發(fā)與治理（約15分鐘）1.“水能寶庫”：*分析長江水能資源豐富的原因（水量大、落差大）。*介紹主要的水利樞紐工程（如三峽、葛洲壩等）及其綜合效益（防洪、發(fā)電、航運(yùn)、灌溉、養(yǎng)殖、旅游等）。2.“黃金水道”：*分析長江航運(yùn)價(jià)值高的原因（水量大、江闊水深、無結(jié)冰期、流經(jīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口稠密、貨運(yùn)量大等）。*簡述長江航運(yùn)的現(xiàn)狀與發(fā)展。3.長江的憂患與治理：*中游洪澇災(zāi)害：展示荊江河道圖、洪水圖片。分析原因：流域面積廣、支流多、水量大；中游地勢(shì)低平，河道彎曲，排水不暢；上中游植被破壞，水土流失加劇，泥沙淤積；圍湖造田等。*治理措施：上游植樹造林，保持水土；中游裁彎取直，加固大堤，修建分洪蓄洪工程，退耕還湖；下游疏浚河道等。（強(qiáng)調(diào)綜合治理）*簡要介紹長江流域的水污染、水土流失等問題及治理。（四）課堂小結(jié)與拓展（約7分鐘）*小結(jié)：長江是我國的第一大河，既有“水能寶庫”的美譽(yù)，也是繁忙的“黃金水道”，但也面臨著洪澇等挑戰(zhàn)，需要我們共同去保護(hù)和治理。*討論：我們能為保護(hù)長江做些什么？*作業(yè)：繪制長江水系簡圖，標(biāo)注出源頭、注入海洋、上中下游分界點(diǎn)、主要支流及水利樞紐。第三課時(shí)：黃河——中華民族的母親河（一）導(dǎo)入新課（約5分鐘）*播放視頻/展示圖片：播放黃河壺口瀑布的視頻或展示黃河奔流的圖片，配以《黃河大合唱》的片段。*提問：同學(xué)們，這條河流給你留下了怎樣的印象？它就是我們中華民族的母親河——黃河。黃河又有哪些故事和特點(diǎn)呢？（板書：黃河——中華民族的母親河）（二）黃河源流概況（約15分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生自主探究（結(jié)合地圖，參照學(xué)習(xí)長江的方法）：*發(fā)源地與注入海洋：青藏高原巴顏喀拉山北麓，注入渤海。*長度：我國第二長河。*流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)：（可簡化為“青川甘寧內(nèi)蒙古，晉陜過后入豫魯”）。*流經(jīng)的主要地形區(qū)：青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、華北平原。*主要支流：汾河、渭河等（中游）。2.上、中、下游的劃分及各段特征：*劃分點(diǎn)：河口（內(nèi)蒙古）、桃花峪（河南）。*上游（源頭——河口）：特征：水量較大，多峽谷，水能資源較豐富（如龍羊峽、劉家峽），但部分河段有凌汛現(xiàn)象。*中游（河口——桃花峪）：特征：流經(jīng)黃土高原，水土流失嚴(yán)重，河水含沙量大增，成為世界上含沙量最大的河流。*下游（桃花峪——入?？冢禾卣鳎毫鹘?jīng)華北平原，河道變寬，水流變緩，泥沙大量淤積，形成“地上河”（懸河），易決口泛濫。（三）黃河的貢獻(xiàn)與憂患（約15分鐘）1.黃河的貢獻(xiàn)：*塑造平原：華北平原、寧夏平原、河套平原等。*提供水源：灌溉水源（“塞上江南”的形成）。*水能資源：上游的水電站。*文化搖籃：中華民族的發(fā)祥地之一。2.黃河的主要憂患及治理：*中游水土流失：*展示黃土高原地表景觀圖，分析水土流失的原因（自然原因：黃土土質(zhì)疏松、降水集中多暴雨、植被稀少；人為原因：過度開墾、過度放牧、濫砍濫伐等）。*治理措施：根本措施是加強(qiáng)中游黃土高原的水土保持工作（如植樹種草、退耕還林還草、修建梯田、打壩淤地等），修建水利工程（如三門峽、小浪底等，調(diào)水調(diào)沙）。*下游“地上河”與洪水威脅：*解釋“地上河”的形成過程。*治理措施：加固黃河大堤；疏浚河道；中游水土保持（減少泥沙來源是關(guān)鍵）。*凌汛：（簡要介紹）發(fā)生河段（由低緯流向高緯的河段，如上游寧夏、內(nèi)蒙古段和下游山東段），發(fā)生時(shí)間（初春和初冬），危害及防治措施（破冰、水庫調(diào)節(jié)）。*斷流問題：（簡要介紹）原因（上游用水過度、降水偏少等），危害及防治措施（統(tǒng)一調(diào)配水資源、節(jié)約用水、修建水庫等）。（四）課堂小結(jié)與情感升華（約5分鐘）*小結(jié)：黃河是中華民族的母親河，它既有功也有過。我們要認(rèn)識(shí)它、利用它、治理它，讓它更好地為人類服務(wù)。*討論：作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何對(duì)待黃河？如何傳承黃河文化，保護(hù)黃河生態(tài)？*作業(yè)：對(duì)比分析長江和黃河的異同點(diǎn)（源流概況、水文特征、開發(fā)利用、主要問題及治理等方面）。第四課時(shí)：內(nèi)流河、京杭大運(yùn)河及河流問題綜合探討（一）復(fù)習(xí)回顧（約5分鐘）*提問：長江和黃河各有哪些主要特征和問題？我們是如何治理的？*引入：除了這些著名的外流河，我國還有一些特殊的河流——內(nèi)流河。（二）內(nèi)流河——塔里木河（約15分鐘）1.展示“中國內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)分布圖”：找出我國最大的內(nèi)流河——塔里木河，明確其位置（塔里木盆地）。2.源流概況：發(fā)源于天山山脈和昆侖山脈，主要靠高山冰雪融水補(bǔ)給。3.水文特征：*水量季節(jié)變化大（夏季為豐水期，冬季可能斷流，形成時(shí)令河）。*流程短，最終消失在沙漠中或注入內(nèi)陸湖泊。*含沙量較大。*