我的創(chuàng)意收納盒——五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)綜合實(shí)踐課教案一、課題名稱我的創(chuàng)意收納盒——廢舊材料的巧利用與生活技能培養(yǎng)二、授課年級(jí)五年級(jí)三、課時(shí)安排建議兩課時(shí)（可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整各環(huán)節(jié)時(shí)間）四、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的空間想象能力。他們對(duì)新奇事物充滿好奇，樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，并有一定的合作意識(shí)。在勞動(dòng)技術(shù)方面，學(xué)生可能接觸過(guò)簡(jiǎn)單的手工制作，對(duì)剪刀、膠水等工具的使用有基本了解，但系統(tǒng)性地利用廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作的經(jīng)驗(yàn)尚顯不足。本課程旨在通過(guò)貼近生活的“收納盒”制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力和環(huán)保意識(shí)。五、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)廢舊材料（如硬紙板、紙盒、瓶蓋等）的特性和再利用價(jià)值。*學(xué)習(xí)并掌握收納盒的基本設(shè)計(jì)方法，包括測(cè)量、劃線、裁剪、折疊、粘貼、連接等基礎(chǔ)技能。*能夠根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，選擇合適的材料和工具，獨(dú)立或合作完成一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意收納盒。*初步了解工具安全使用常識(shí)，并能在制作過(guò)程中加以運(yùn)用。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)觀察、討論、思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“構(gòu)思設(shè)計(jì)——選擇材料——?jiǎng)邮种谱鳌b飾美化——展示評(píng)價(jià)”的完整實(shí)踐過(guò)程。*在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、空間思維能力和創(chuàng)新能力。*學(xué)習(xí)與他人合作交流，共同解決制作中遇到的問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的精神。*樹立節(jié)約資源、變廢為寶的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。*體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和成就感。*培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。六、教學(xué)重難點(diǎn)*重點(diǎn)：收納盒的設(shè)計(jì)構(gòu)思與基本制作技能（裁剪、折疊、連接、裝飾）的綜合運(yùn)用。*難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)意想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際設(shè)計(jì)，并根據(jù)設(shè)計(jì)選擇合適材料進(jìn)行有效連接和穩(wěn)固制作；以及個(gè)性化裝飾的創(chuàng)意表達(dá)。七、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*各種廢舊材料制作的精美收納盒成品若干（不同形狀、結(jié)構(gòu)、裝飾風(fēng)格）。*制作收納盒所需的原材料：硬紙板（如鞋盒、快遞盒、cereal盒等）、彩色卡紙、舊報(bào)紙、毛線、布料邊角料、瓶蓋、紐扣等。*工具：剪刀（學(xué)生安全剪刀）、美工刀（教師用）、尺子、鉛筆、橡皮、膠水（白乳膠、膠棒）、雙面膠、訂書機(jī)等。*多媒體課件（包含各種收納盒圖片、制作步驟示意圖、安全提示等）。*展示臺(tái)、作品評(píng)價(jià)表（可選）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*預(yù)習(xí)：觀察家中的收納盒，思考它們的優(yōu)點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。*搜集并帶來(lái)1-2種干凈的廢舊硬紙板或可用于制作收納盒的廢舊材料（如小紙盒、瓶蓋等）。*個(gè)人工具：鉛筆、橡皮、尺子、安全剪刀、膠棒或雙面膠（可小組共用白乳膠）。八、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：創(chuàng)意構(gòu)思與設(shè)計(jì)準(zhǔn)備(一)情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣(約5分鐘)1.談話引入：同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)用品、小玩具是不是有時(shí)候會(huì)顯得亂糟糟的？怎樣才能讓它們變得整齊有序呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“收納盒”）2.展示激趣：教師展示帶來(lái)的各種創(chuàng)意收納盒成品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提問(wèn)：“這些收納盒漂亮嗎？它們是用什么做的？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)廢舊材料）你們想不想也擁有一個(gè)自己設(shè)計(jì)制作的獨(dú)一無(wú)二的收納盒呢？”3.揭示課題：今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)制作“我的創(chuàng)意收納盒”。（板書課題）(二)探究研討，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(約15分鐘)1.觀察分析：*引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教師展示的收納盒，小組討論：這些收納盒有什么共同的部分？（如盒身、盒蓋——如果有）它們有哪些不同之處？（形狀：方形、長(zhǎng)方形、梯形、異形等；結(jié)構(gòu)：?jiǎn)螌?、多層、帶分隔等；材料：硬紙板、紙盒組合、添加了其他裝飾材料等；功能：放筆、放橡皮、放小零件等）*師生共同總結(jié)收納盒的基本構(gòu)成和常見(jiàn)類型。2.啟發(fā)構(gòu)思：*提問(wèn)：“如果讓你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)收納盒，你想讓它用來(lái)裝什么？（筆、橡皮、回形針、小玩具、發(fā)卡等）你希望它是什么形狀的？需不需要蓋子或分隔？”*鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢想，說(shuō)出自己的創(chuàng)意想法。教師可適當(dāng)引導(dǎo)，如“能不能設(shè)計(jì)一個(gè)帶抽屜的？”“能不能設(shè)計(jì)一個(gè)多層的？”3.學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法：*教師講解：“好的創(chuàng)意需要用圖紙表達(dá)出來(lái)。我們可以畫出收納盒的展開圖或者立體草圖?！?出示簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)草圖范例（包括基本形狀、大致尺寸、主要結(jié)構(gòu)、開口方向等）。*強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到自己準(zhǔn)備的材料大小和特性。4.動(dòng)手設(shè)計(jì)：*學(xué)生分組或獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)紙上畫出自己的收納盒草圖，并標(biāo)注主要尺寸和所用材料的大致設(shè)想。*教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生完善設(shè)計(jì)方案，提醒學(xué)生設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔可行，符合五年級(jí)學(xué)生的制作能力。(三)材料整理與工具認(rèn)知(約15分鐘)1.材料篩選：學(xué)生根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案，從帶來(lái)的廢舊材料中篩選合適的硬紙板作為主體材料，并思考還需要哪些輔助材料進(jìn)行裝飾。2.工具介紹與安全提示：*教師介紹本節(jié)課主要用到的工具（剪刀、尺子、鉛筆、膠水等）及其基本用途。*重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全：使用剪刀時(shí)要注意安全，不能對(duì)著自己和他人，剪刀尖不能隨意擺放；使用膠水時(shí)要注意衛(wèi)生，不要弄臟衣服和桌面等。3.制定制作計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)圖，初步思考制作步驟：“拿到材料后，第一步做什么？第二步做什么？”（如：裁剪主體——折疊成型——連接固定——裝飾美化）(四)課堂小結(jié)(約5分鐘)1.請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)草圖，簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)理念。2.教師總結(jié)：肯定學(xué)生的創(chuàng)意，鼓勵(lì)大家課后可以再完善自己的設(shè)計(jì)，下節(jié)課我們將動(dòng)手把圖紙變成現(xiàn)實(shí)。提醒學(xué)生下節(jié)課帶齊材料和工具。第二課時(shí)：動(dòng)手制作與展示評(píng)價(jià)(一)復(fù)習(xí)回顧，明確任務(wù)(約3分鐘)1.回顧上節(jié)課設(shè)計(jì)的收納盒方案。2.明確本節(jié)課任務(wù)：根據(jù)設(shè)計(jì)圖，利用帶來(lái)的材料動(dòng)手制作收納盒，并進(jìn)行初步裝飾。(二)示范引領(lǐng)，技法指導(dǎo)(約7分鐘)1.重點(diǎn)步驟示范：教師選取一個(gè)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，進(jìn)行關(guān)鍵步驟的示范，如：*如何根據(jù)設(shè)計(jì)圖在硬紙板上準(zhǔn)確劃線、測(cè)量。*如何安全、整齊地裁剪硬紙板。*幾種常見(jiàn)的連接方法：折疊壓痕、膠水粘貼、訂書機(jī)固定等（教師演示不同連接方法的適用情況和注意事項(xiàng)）。2.強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：“制作時(shí)要耐心細(xì)致，先做主體結(jié)構(gòu)，確保穩(wěn)固，再進(jìn)行裝飾。遇到困難可以小組討論，也可以請(qǐng)教老師。”(三)分組合作，動(dòng)手實(shí)踐(約20-25分鐘)1.學(xué)生以小組為單位或獨(dú)立進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。2.教師指導(dǎo)要點(diǎn)：*安全第一：時(shí)刻關(guān)注學(xué)生使用剪刀等工具的安全性。*材料運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生合理利用帶來(lái)的廢舊材料，鼓勵(lì)創(chuàng)新。*技能指導(dǎo)：對(duì)裁剪不整齊、連接不牢固等問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。*創(chuàng)意啟發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)完成后，進(jìn)行個(gè)性化裝飾。*問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試解決制作中遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。*時(shí)間控制：提醒學(xué)生注意制作進(jìn)度。(四)作品展示，多元評(píng)價(jià)(約5-7分鐘)1.“收納盒博覽會(huì)”：將學(xué)生完成的作品一一展示在展示臺(tái)上。2.學(xué)生互評(píng)與自評(píng)：*邀請(qǐng)幾位學(xué)生介紹自己的作品：“我設(shè)計(jì)的收納盒是用來(lái)放什么的，我用了什么材料，我最喜歡它的哪個(gè)部分，制作過(guò)程中遇到了什么困難，是怎么解決的?！?引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)意性、實(shí)用性、工藝性（做工是否細(xì)致、結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)固）、環(huán)保性等方面對(duì)他人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)，提出建議。3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，表?yè)P(yáng)有特色、有創(chuàng)意、做工精細(xì)的作品，以及在制作過(guò)程中表現(xiàn)出良好合作精神和解決問(wèn)題能力的小組或個(gè)人。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。(五)課堂總結(jié)與拓展延伸(約3分鐘)1.總結(jié)：今天我們用自己的雙手和智慧，將不起眼的廢舊材料變成了精美的收納盒，感受到了勞動(dòng)的快樂(lè)和創(chuàng)造的魅力。希望同學(xué)們今后能繼續(xù)保持這種勤于動(dòng)手、善于思考的好習(xí)慣。2.拓展：*“我們制作的收納盒可以用來(lái)整理自己的書桌，讓我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更整潔?！?“除了收納盒，我們還能用廢舊材料制作什么有用的東西呢？（如筆筒、小書架、儲(chǔ)物箱等）課后大家可以繼續(xù)探索?！?鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技能運(yùn)用到生活中，做家庭的“環(huán)保小衛(wèi)士”和“創(chuàng)意小能手”。九、板書設(shè)計(jì)我的創(chuàng)意收納盒*做什么？（用途）——裝文具、小玩具……*像什么？（形狀）——方、長(zhǎng)方、異形……*用什么做？（材料）——硬紙板、舊紙盒、……（廢舊材料）*怎么做？（步驟）：*設(shè)計(jì)（畫圖）*裁剪*折疊、連接（粘、訂）*裝飾安全！耐心！創(chuàng)意！十、教學(xué)反思與拓展（此部分由授課教師課后根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況填寫）1.本節(jié)課目標(biāo)達(dá)成度如何？學(xué)生的參與熱情和作品完成情況怎樣？2.在材料準(zhǔn)備、時(shí)間分配、難點(diǎn)突破等方面有哪些成功之處？有哪些需要改進(jìn)的地方？3.學(xué)生在哪些環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出，哪些環(huán)節(jié)存在困惑？如何更好地引導(dǎo)？4.可以如何將此課題進(jìn)行延伸，如結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)（如數(shù)學(xué)測(cè)量、美術(shù)設(shè)計(jì)），或開展系列主題活動(dòng)（如“班級(jí)收納大賽”、“環(huán)保創(chuàng)意展”）。十一、注意事項(xiàng)1.強(qiáng)調(diào)工具使用安全，特別是剪