晉教版(2024)八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)主題二《探討中國(guó)人口與自然資源》第1課時(shí)(共2課時(shí))晉教版初中地理(2024年)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，描述中國(guó)水資源、土地資源、礦產(chǎn)區(qū)域認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合中國(guó)不同區(qū)域自然條件，分析自然資源的數(shù)量異，以及主要土地利用類(lèi)型在省級(jí)行政區(qū)的分布占比，強(qiáng)化區(qū)資源情況，思考其合理利用與保護(hù)措施，提升綜地理實(shí)踐力：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料等，調(diào)查身邊土地資源利用并提出保護(hù)建議，提高地理實(shí)踐與解決實(shí)際人地協(xié)調(diào)觀：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)土地資源利用問(wèn)題，理解人類(lèi)活關(guān)系，樹(shù)立保護(hù)和可持續(xù)利用土地資源的觀念，增強(qiáng)人本節(jié)課是晉教版教材“主題二探討中國(guó)人口與“描述中國(guó)自然資源主要特征”的第一課時(shí)，聚焦“土地資源”展開(kāi)。教材先從自然資源的概念、分類(lèi)入手，明確中國(guó)自然資源的總體特征(總量大、人均少、分布不均);再重點(diǎn)分析土地資源的數(shù)量特征、類(lèi)型劃分、分布規(guī)律及利用現(xiàn)狀，是理解中國(guó)資源國(guó)情、樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念的基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課通過(guò)案例(如小明家鄉(xiāng)的土地變化)和地圖分析，將理論知識(shí)與實(shí)學(xué)生在初中階段已初步了解“自然資源”的概念，對(duì)土地、森林等資源有生活化認(rèn)知；具備基本的地圖閱讀能力，能通過(guò)地圖識(shí)別區(qū)域位置和地形。但對(duì)“自然資源分布不均的原因”“土地資源利用問(wèn)題的深層影響”理解較淺；缺乏對(duì)不同區(qū)域土地利用類(lèi)型與自然條件關(guān)聯(lián)的系統(tǒng)分析能力。適合通過(guò)小組合2、掌握中國(guó)土地資源基本情況、類(lèi)型劃分及各類(lèi)用地范3、熟悉耕地、林地、草地等主要土地利用類(lèi)型的分布區(qū)域與相關(guān)省級(jí)行政區(qū)占4、認(rèn)識(shí)土地資源利用問(wèn)題，樹(shù)立保護(hù)與可持續(xù)利用意識(shí)。重難點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖案例引發(fā)學(xué)分耕地因長(zhǎng)期過(guò)度種植肥力下降，甚至沙化，草地也因過(guò)度放牧愈發(fā)稀疏?！被?為什么會(huì)出現(xiàn)這些變化?這與中國(guó)的土地資源狀況有什么關(guān)系?”閱讀案例，思考問(wèn)題，自由發(fā)言分享觀點(diǎn)。身邊現(xiàn)象與國(guó)家土地資題。一、中國(guó)自然資源概況(13分鐘)1、自然資源概念【概念講解】自然資源是指天然存在的并有利用價(jià)值的自然物，如土地、河湖、森林、石油、鐵和銅等，展示圖片(土地資土地資運(yùn)水資源海洋資源石油資源森林資源【概念講解】自然資源按照屬性可分為可認(rèn)真聽(tīng)講，理解自然資源的概念，并通過(guò)圖片，加深對(duì)概念的理解。認(rèn)真聽(tīng)講，在明白自然資源分類(lèi)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行連線練習(xí)。助學(xué)生準(zhǔn)確把握自然資源的定義，類(lèi)自然資源知。類(lèi)知識(shí)并引學(xué)生掌握自不同類(lèi)型自識(shí)。通過(guò)視頻和圖表等多元形式，引導(dǎo)按按屬性分類(lèi)可再生資源是指經(jīng)過(guò)天然作用生資源發(fā)利用后生資源發(fā)利用后不可能再生的自然資#再生資洪經(jīng)過(guò)人路一源【分類(lèi)練習(xí)】展示土地資源、水資源、海洋資源、石油資源、森林資源圖片，引導(dǎo)(一)【呈現(xiàn)視頻】展示中國(guó)自然資源特征視頻，提出問(wèn)題：根據(jù)視頻，歸納中國(guó)自然資源的總特征。并引導(dǎo)學(xué)生回顧該視頻涉及到的資源類(lèi)型。觀看視頻，認(rèn)真分析，得出結(jié)論：自然資源總量大、種類(lèi)全。中國(guó)自然資源總量豐富江河發(fā)利用程度差異明顯。積少。理解“總量大但人均不足”的現(xiàn)狀。分析中國(guó)自征，既培養(yǎng)察、歸納能學(xué)生全面、深入認(rèn)識(shí)中國(guó)自然資源的特點(diǎn)，為后續(xù)探討資通過(guò)展示資源分布圖、資源分布不征，培養(yǎng)讀力。格數(shù)據(jù)，引歸納，讓其掌握中國(guó)土大但人均少的特征，理狀。(二)【展示圖片】展示柱狀圖(世界人占有量有什么特點(diǎn)?”田世界均占有量田世界均占有量□鋼均占有量(依點(diǎn)中國(guó)3n)5【展示圖片】展示“中國(guó)土地資源分布圖”“森林資源分布圖”,提問(wèn)：根據(jù)以上兩幅圖片，歸納中國(guó)自然資源的分布特征。中國(guó)森林資溫分布斷中國(guó)土地資源分也圖林集中在東北、西南等”,強(qiáng)調(diào)“開(kāi)發(fā)利用程度差異明顯”。二、中國(guó)的土地資源(20分鐘)1、土地資源數(shù)量特征【展示表格】展示中國(guó)、俄羅斯、加拿大等國(guó)土地總面積位次及人均土地面積表格數(shù)據(jù)，根據(jù)圖片，歸納中國(guó)土地資源的數(shù)補(bǔ)充中國(guó)人均土地面積不足世界平均水平1、認(rèn)真聽(tīng)講，了解土地資源類(lèi)型的不同分類(lèi)。1、認(rèn)真聽(tīng)講，了解土地資源類(lèi)型的不同分類(lèi)。耕地。交通運(yùn)輸用地占比最小。衡。小組討論，得出結(jié)論：(1)耕地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)，比圖，結(jié)合分析，幫助學(xué)生系統(tǒng)了類(lèi)型及利用中提取、分學(xué)習(xí)土地資圖、組織小2、土地資源類(lèi)型2、土地資源類(lèi)型【分類(lèi)一】展示《土地管理法》條款：“國(guó)家將土地分為農(nóng)用地、建設(shè)用地和未利用地”,解釋三類(lèi)用地范疇(農(nóng)用地：耕地、林地、草地、園地等；建設(shè)用地：城鄉(xiāng)住宅、工礦、交通用地；未利用地：沙漠、戈壁等)。【分類(lèi)二】《土地利用現(xiàn)狀分類(lèi)(GB/T21010-2017)》(12類(lèi))【展示對(duì)比圖】展示“2022年中國(guó)主要型占比最大?哪種最小?”面積/萬(wàn)年方平像中回主要土地利用類(lèi)的構(gòu)成(2022年)【小組討論】展示土地資源分布圖和三大自然區(qū)分布圖，提問(wèn)：中國(guó)的土地資源分園地農(nóng)用地建設(shè)用地未利用地按土地用途分類(lèi)觀察中國(guó)主要土地利用類(lèi)型分布圖，小組 【呈現(xiàn)視頻】呈現(xiàn)關(guān)于土地的視頻，點(diǎn)明：土地資源雖然屬于可再生資源，如果利用不當(dāng)或遭受破壞，其生產(chǎn)能力會(huì)下降甚至完全喪失。目前。一些地區(qū)在土地利用方面存在問(wèn)題，造成了土地資源的破壞。等5個(gè)省級(jí)行政區(qū)耕地面積較大，占全國(guó)耕地的40%。資源分布規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、合作分析及歸納總結(jié)的能力，深化對(duì)土地資源分布特點(diǎn)的理解。資源相關(guān)問(wèn)生對(duì)土地資源合理利用與保護(hù)的思護(hù)措施等內(nèi)(2)林地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)。地形為山地，87%的林地分布在年降水量400mm以上的地區(qū)。四川、云南、內(nèi)蒙古、黑龍江等4個(gè)省級(jí)的34%。(3)草地主要分布在西北干旱半古、新疆、青海、甘肅、四川等6個(gè)省級(jí)行政區(qū)的草地面積占全國(guó)草地的94%。地資源雖可再生但需合理利用”的認(rèn)識(shí)。格【展示圖片】提問(wèn)：當(dāng)前的土地資源存在的問(wèn)題有哪些?【組織討論】針對(duì)土地利用方面存在問(wèn)【展示案例】毛烏素沙漠治理前后、新疆新和鹽堿地改良前后，強(qiáng)調(diào)“可持續(xù)利觀察展示的圖片，結(jié)合生活認(rèn)知，思考并回答當(dāng)前土地資源存在的問(wèn)題：土地荒漠化、耕地撂荒、過(guò)度放牧、占用耕地建房。圍繞土地利用問(wèn)題，進(jìn)行小組討論，共同探討解決措施并分享交流，得出結(jié)論：1、植樹(shù)造林、退耕還林還草人工草場(chǎng)。監(jiān)管，守住耕地紅線。資源問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從資源現(xiàn)狀的究、分析解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增地資源保護(hù)識(shí)。通過(guò)展示治毛烏素沙漠治理前后新疆新和鹽堿地改良前后毛烏素沙漠治理前后新疆新和鹽堿地改良前后資良后治理前后的圖片，對(duì)比分析變化，理解“可持續(xù)利用”的重要性。合理利用與效，深刻認(rèn)義，增強(qiáng)資持續(xù)發(fā)展意識(shí)。【總結(jié)回顧】引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課內(nèi)容，提(尤其是土地資源)有哪些認(rèn)識(shí)?”同桌互述，代表發(fā)言，總結(jié)自然資通過(guò)提問(wèn)和注知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫學(xué)習(xí)做好鋪墊。1、概念：天然存在、有利用價(jià)值、自然物(2)人均占有量少(3)分布不均衡1、數(shù)量特征：第三位，人均少3、分布：三大自然區(qū)地形省級(jí)行政區(qū)域問(wèn)題：土地荒漠化、耕地撂荒、過(guò)度放牧、占用耕地建房練習(xí)：《分層練》況，看看存在哪些問(wèn)題，并嘗試提出解決建議。成功之處：采用“案例分析一地圖探究一小進(jìn)式教學(xué)流程，避免了單一講授的枯燥性。其中，“土地利用類(lèi)型分布