2025年大學(xué)《應(yīng)用中文》專業(yè)題庫——文學(xué)與社會(huì)變革探索考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、解釋下列名詞（每題3分，共15分）1.社會(huì)批判文學(xué)2.文學(xué)革命3.革命浪漫主義與革命現(xiàn)實(shí)主義4.“為人生”的文學(xué)5.戰(zhàn)爭文學(xué)二、簡述題（每題6分，共30分）1.簡述魯迅雜文在辛亥革命后中國社會(huì)變革中的作用。2.簡述20世紀(jì)30年代左翼文學(xué)的特征及其社會(huì)背景。3.簡述巴金“激流三部曲”所反映的社會(huì)變革內(nèi)容。4.簡述莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)所體現(xiàn)的文學(xué)與社會(huì)文化交流的意義。5.簡述網(wǎng)絡(luò)文學(xué)興起對(duì)社會(huì)文化觀念帶來的沖擊與變革。三、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合具體作家作品，論述文學(xué)如何反映和揭示社會(huì)問題，及其對(duì)社會(huì)變革的潛在影響。2.論述文學(xué)的社會(huì)功能與商業(yè)性之間的張力，并分析當(dāng)代文學(xué)如何在這種張力中尋求發(fā)展。四、分析題（每題10分，共20分）1.閱讀下列材料，分析其中蘊(yùn)含的社會(huì)批判精神：“我想做一點(diǎn)事，就是喚醒我的同胞……我愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。”（魯迅《隨感錄·四十一》）2.以中國當(dāng)代某部反映社會(huì)轉(zhuǎn)型期現(xiàn)實(shí)題材的小說為例，分析其如何通過人物塑造和情節(jié)設(shè)計(jì)來展現(xiàn)社會(huì)變革帶來的個(gè)體命運(yùn)變遷。試卷答案一、解釋下列名詞（每題3分，共15分）1.社會(huì)批判文學(xué)：指以揭示社會(huì)矛盾、批判社會(huì)黑暗、反映人民疾苦為主要目的的文學(xué)作品。它往往關(guān)注現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的干預(yù)意識(shí)和人文關(guān)懷，通過對(duì)社會(huì)問題的暴露和批判，引發(fā)讀者思考，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。**解析思路：*考察對(duì)核心文學(xué)概念的定義理解。需要答出其目的（揭示矛盾、批判黑暗、反映疾苦）、關(guān)注點(diǎn)（現(xiàn)實(shí)）、特性（干預(yù)意識(shí)、人文關(guān)懷）。2.文學(xué)革命：通常指在特定歷史時(shí)期，為適應(yīng)社會(huì)變革的需要，對(duì)舊有的文學(xué)觀念、內(nèi)容、形式、風(fēng)格等進(jìn)行顛覆性革新，建立新的文學(xué)秩序和審美標(biāo)準(zhǔn)的思潮或運(yùn)動(dòng)。往往與社會(huì)思潮、政治變革緊密相關(guān)。**解析思路：*考察對(duì)文學(xué)革命概念內(nèi)涵和外延的理解。要點(diǎn)包括：性質(zhì)（革新）、對(duì)象（觀念、內(nèi)容、形式、風(fēng)格）、目的（適應(yīng)變革、建立新秩序）、關(guān)聯(lián)性（社會(huì)思潮、政治變革）。3.革命浪漫主義與革命現(xiàn)實(shí)主義：這是20世紀(jì)二三十年代中國左翼文學(xué)思潮中提出的美學(xué)口號(hào)。革命現(xiàn)實(shí)主義側(cè)重于真實(shí)地反映革命斗爭生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)；革命浪漫主義則強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)革命樂觀主義精神，激發(fā)群眾的革命熱情，表現(xiàn)英雄主義和理想主義。兩者旨在為革命事業(yè)服務(wù)。**解析思路：*考察對(duì)特定文學(xué)流派概念的掌握。需答出其提出背景（左翼文學(xué)）、包含兩個(gè)主要方面（革命現(xiàn)實(shí)主義、革命浪漫主義）、各自側(cè)重點(diǎn)（現(xiàn)實(shí)主義反映現(xiàn)實(shí)，浪漫主義激發(fā)熱情、表現(xiàn)理想）、共同目標(biāo)（為革命服務(wù)）。4.“為人生”的文學(xué)：指主張文學(xué)應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生，反映社會(huì)問題，為改善人類生活服務(wù)的文學(xué)主張。與“為藝術(shù)而藝術(shù)”相對(duì)，強(qiáng)調(diào)文學(xué)的社會(huì)功能和道德責(zé)任。代表人物如周作人、茅盾等。**解析思路：*考察對(duì)特定文學(xué)觀的定義和代表性人物的了解。核心是答出其主張（關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生、反映社會(huì)問題、為人生服務(wù)），并知道其與“為藝術(shù)而藝術(shù)”的對(duì)立，以及代表人物（如周作人、茅盾）。5.戰(zhàn)爭文學(xué)：指以戰(zhàn)爭為背景或主題，反映戰(zhàn)爭場面、戰(zhàn)爭體驗(yàn)、戰(zhàn)爭影響以及戰(zhàn)爭引發(fā)的人性、社會(huì)、倫理等問題的文學(xué)作品。它可能具有記錄歷史、反思戰(zhàn)爭、表達(dá)情感、宣傳思想等多種功能。**解析思路：*考察對(duì)戰(zhàn)爭文學(xué)概念的理解。要點(diǎn)包括：主題（戰(zhàn)爭）、內(nèi)容（場面、體驗(yàn)、影響、人性、社會(huì)、倫理等）、功能（記錄、反思、情感、宣傳等）。二、簡述題（每題6分，共30分）1.簡述魯迅雜文在辛亥革命后中國社會(huì)變革中的作用。**答案要點(diǎn)：**指出魯迅雜文是“匕首”和“投槍”，具有強(qiáng)烈的批判性和戰(zhàn)斗性。*魯迅雜文深刻揭露了封建勢(shì)力的黑暗統(tǒng)治和國民黨的獨(dú)裁統(tǒng)治。*魯迅雜文批判了國民劣根性，如麻木、冷漠、自私等，起到了“療救靈魂”的作用。*魯迅雜文喚醒了民眾，激發(fā)了人民的覺醒意識(shí)和反抗精神，為五四運(yùn)動(dòng)及后來的社會(huì)變革準(zhǔn)備了思想基礎(chǔ)。*魯迅雜文以其深刻的思想性和藝術(shù)性，成為那個(gè)時(shí)代最具代表性的社會(huì)批判文學(xué)。**解析思路：*考察對(duì)具體作家作品及其社會(huì)影響的掌握。需從魯迅雜文的特點(diǎn)（批判性）、批判對(duì)象（封建勢(shì)力、國民黨、國民劣根性）、影響（喚醒民眾、激發(fā)精神、療救靈魂、準(zhǔn)備思想基礎(chǔ)）、地位（代表性）等多個(gè)角度進(jìn)行闡述。2.簡述20世紀(jì)30年代左翼文學(xué)的特征及其社會(huì)背景。**答案要點(diǎn)：**特征：*政治性與藝術(shù)性緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)文學(xué)為革命服務(wù)。*革命現(xiàn)實(shí)主義成為主流，關(guān)注工農(nóng)生活，反映階級(jí)斗爭。*形式上借鑒外國進(jìn)步文學(xué)，如無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)，創(chuàng)作方法多樣。*題材廣泛，涉及革命斗爭、農(nóng)村生活、城市勞動(dòng)人民等。*群眾性，注重面向廣大工農(nóng)群眾，語言通俗化。*社會(huì)背景：*九一八事變后，日本帝國主義侵略加劇，民族危機(jī)加深。*國民黨政府實(shí)行文化“圍剿”，白色恐怖嚴(yán)重。*工農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展，革命隊(duì)伍壯大。*五四新文化運(yùn)動(dòng)的影響，現(xiàn)實(shí)主義和革命思想傳播。**解析思路：*考察對(duì)特定文學(xué)思潮的特征和社會(huì)背景的理解。需要分別闡述其特征（政治性、現(xiàn)實(shí)主義、形式、題材、群眾性）和社會(huì)背景（政治事件九一八事變、國民黨政策、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、思想基礎(chǔ)）。3.簡述巴金“激流三部曲”所反映的社會(huì)變革內(nèi)容。**答案要點(diǎn)：**“激流三部曲”包括《家》、《春》、《秋》，以成都封建大家庭高家的興衰為線索。*深刻描繪了封建大家庭的腐朽、黑暗和殘酷，特別是對(duì)青年一代的壓迫和摧殘。*展現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)前后，青年一代在舊家庭和舊禮教的壓迫下，進(jìn)行反抗、追求自由和幸福的過程。*反映了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)的劇烈動(dòng)蕩和新舊思想的激烈沖突，以及社會(huì)變革的必然趨勢(shì)。*歌頌了青年一代的覺醒和奮斗，寄寓了對(duì)民主、自由、新生活的向往和追求。**解析思路：*考察對(duì)具體作品主題思想的理解。需答出作品內(nèi)容（高家衰敗、青年反抗）、反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)（封建家庭黑暗、新舊沖突、社會(huì)動(dòng)蕩）、體現(xiàn)的主題（批判封建、追求自由幸福、歌頌青年覺醒）。4.簡述莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)所體現(xiàn)的文學(xué)與社會(huì)文化交流的意義。**答案要點(diǎn)：**莫言獲獎(jiǎng)標(biāo)志著中國當(dāng)代文學(xué)走向世界，獲得了國際社會(huì)的廣泛認(rèn)可。*莫言的作品以其獨(dú)特的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”風(fēng)格，展現(xiàn)了中國鄉(xiāng)土文化和農(nóng)民生存狀態(tài)，豐富了世界文學(xué)的多樣性。*獲獎(jiǎng)促進(jìn)了中外文學(xué)交流，增進(jìn)了不同文化之間的理解和對(duì)話。*莫言獲獎(jiǎng)提升了中國的國際文化形象，展示了中國文化軟實(shí)力。*對(duì)中國當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了積極影響，鼓勵(lì)作家更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)，探索創(chuàng)新。**解析思路：*考察對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的宏觀理解和分析能力。需從國際認(rèn)可、文學(xué)特色、文化交流、國家形象、創(chuàng)作影響等多個(gè)層面闡述莫言獲獎(jiǎng)的意義。5.簡述網(wǎng)絡(luò)文學(xué)興起對(duì)社會(huì)文化觀念帶來的沖擊與變革。**答案要點(diǎn)：**沖擊與變革：*顛覆了傳統(tǒng)的文學(xué)創(chuàng)作和出版模式，創(chuàng)作和傳播更加民主化、大眾化。*改變了人們的閱讀習(xí)慣和審美趣味，碎片化、快餐式閱讀成為可能。*拓展了文學(xué)的題材和表現(xiàn)手法，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更加多元化、個(gè)性化。*促進(jìn)了全民寫作和參與文化創(chuàng)造，提升了網(wǎng)民的文化素養(yǎng)。*引發(fā)了關(guān)于文學(xué)價(jià)值、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管等問題的討論和反思。*對(duì)傳統(tǒng)文化觀念造成沖擊，如閱讀深度下降、浮躁心態(tài)滋生等。**解析思路：*考察對(duì)新興文化現(xiàn)象的觀察和分析能力。需從創(chuàng)作模式、閱讀習(xí)慣、題材表現(xiàn)、文化參與、社會(huì)問題、傳統(tǒng)觀念等多個(gè)方面分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)興起帶來的沖擊和變革。三、論述題（每題10分，共20分）1.結(jié)合具體作家作品，論述文學(xué)如何反映和揭示社會(huì)問題，及其對(duì)社會(huì)變革的潛在影響。**答案要點(diǎn)：**文學(xué)反映和揭示社會(huì)問題的方式：*通過真實(shí)描繪社會(huì)生活場景和人物命運(yùn)，直觀展現(xiàn)社會(huì)問題。例如，茅盾《子夜》描繪了20世紀(jì)30年代上海的社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況，揭示了資本主義的剝削和壓迫。*通過塑造典型人物，揭示特定社會(huì)群體或階層的性格特征和命運(yùn)，從而反映社會(huì)問題。例如，魯迅《阿Q正傳》通過阿Q的形象，揭示了國民的劣根性和封建文化的毒害。*通過尖銳的諷刺和批判，揭露社會(huì)黑暗和不公。例如，老舍《茶館》通過一個(gè)茶館的興衰，諷刺了舊社會(huì)的黑暗和腐朽。*通過象征、隱喻等藝術(shù)手法，含蓄地表達(dá)對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注。例如，張愛玲的小說通過描寫都市男女的悲劇，暗示了社會(huì)變革帶來的精神危機(jī)。*文學(xué)對(duì)社會(huì)變革的潛在影響：*提高人們的意識(shí)，使人們認(rèn)識(shí)到社會(huì)問題的存在和嚴(yán)重性。文學(xué)具有啟蒙作用，能夠喚醒民眾的良知和責(zé)任感。*激發(fā)人們的情感，引起人們對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和同情，形成社會(huì)輿論壓力。例如，杜甫的詩歌“朱門酒肉臭，路有凍死骨”引發(fā)了人們對(duì)社會(huì)不公的關(guān)注。*為社會(huì)變革提供精神動(dòng)力和思想資源。文學(xué)可以鼓舞人心，激勵(lì)人們投身于變革的洪流。例如，革命文學(xué)在革命時(shí)期起到了宣傳革命思想、鼓舞革命斗志的作用。*促進(jìn)社會(huì)反思，推動(dòng)社會(huì)制度的改革和完善。文學(xué)作品可以引發(fā)人們對(duì)社會(huì)制度、文化傳統(tǒng)的反思，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。*結(jié)論：文學(xué)通過反映和揭示社會(huì)問題，能夠提高人們的意識(shí)、激發(fā)人們的情感、提供精神動(dòng)力、促進(jìn)社會(huì)反思，從而對(duì)社會(huì)變革產(chǎn)生潛在的、深遠(yuǎn)的影響。**解析思路：*考察對(duì)文學(xué)社會(huì)功能的理論認(rèn)識(shí)以及結(jié)合具體作品進(jìn)行分析的能力。需先闡述文學(xué)反映社會(huì)問題的多種方式（舉例），再論述其對(duì)社會(huì)變革的潛在影響（意識(shí)、情感、動(dòng)力、反思），并需要結(jié)合具體作家作品（如茅盾、魯迅、老舍、張愛玲等）進(jìn)行例證分析，最后進(jìn)行總結(jié)。2.論述文學(xué)的社會(huì)功能與商業(yè)性之間的張力，并分析當(dāng)代文學(xué)如何在這種張力中尋求發(fā)展。**答案要點(diǎn)：**文學(xué)的社會(huì)功能與商業(yè)性的張力：*文學(xué)的社會(huì)功能要求文學(xué)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、反映時(shí)代、批判社會(huì)、啟迪思想，追求的是精神層面的價(jià)值和社會(huì)意義。而商業(yè)性則要求文學(xué)滿足市場需求、追求經(jīng)濟(jì)效益、迎合大眾口味，追求的是物質(zhì)層面的利益和市場接受度。*兩者之間的張力體現(xiàn)在：文學(xué)追求的獨(dú)立性和藝術(shù)性可能與其商業(yè)性產(chǎn)生沖突；過度追求商業(yè)性可能導(dǎo)致文學(xué)的庸俗化、媚俗化，損害其社會(huì)功能；而完全忽視商業(yè)性則可能導(dǎo)致文學(xué)失去市場，難以生存和發(fā)展。*這種張力是文學(xué)發(fā)展過程中長期存在的一個(gè)問題，在不同時(shí)代、不同文化背景下表現(xiàn)程度不同。*當(dāng)代文學(xué)如何在這種張力中尋求發(fā)展：*堅(jiān)守文學(xué)的社會(huì)責(zé)任：當(dāng)代作家應(yīng)堅(jiān)持文學(xué)的社會(huì)功能，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，反映時(shí)代，用自己的作品為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。*提升文學(xué)的藝術(shù)品質(zhì)：在追求商業(yè)性的同時(shí)，不能犧牲文學(xué)的藝術(shù)性，要努力創(chuàng)作出既有市場價(jià)值又有藝術(shù)魅力的優(yōu)秀作品。*探索多元化的傳播渠道：利用網(wǎng)絡(luò)、新媒體等平臺(tái)，擴(kuò)大文學(xué)的影響力，拓寬文學(xué)的傳播渠道，吸引更多讀者。*尋求商業(yè)與藝術(shù)的平衡點(diǎn)：作家需要在商業(yè)性和藝術(shù)性之間找到平衡點(diǎn)，既要考慮市場的需求，又要堅(jiān)持文學(xué)的獨(dú)立性和藝術(shù)追求。*政府和社會(huì)的支持：政府和社會(huì)應(yīng)為文學(xué)創(chuàng)作提供良好的環(huán)境和支持，鼓勵(lì)作家創(chuàng)作優(yōu)秀的文學(xué)作品，促進(jìn)文學(xué)的健康發(fā)展。*結(jié)論：當(dāng)代文學(xué)在商業(yè)性與社會(huì)功能的張力中尋求發(fā)展，需要作家堅(jiān)守社會(huì)責(zé)任、提升藝術(shù)品質(zhì)、探索多元渠道、尋求平衡點(diǎn)，同時(shí)也需要政府和社會(huì)的支持。只有這樣，文學(xué)才能在商業(yè)化的時(shí)代背景下實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和發(fā)展。**解析思路：*考察對(duì)文學(xué)發(fā)展困境的深刻理解和分析能力。需先清晰闡述文學(xué)社會(huì)功能與商業(yè)性之間的矛盾所在（價(jià)值觀沖突、表現(xiàn)形式?jīng)_突），再探討當(dāng)代文學(xué)可能的應(yīng)對(duì)策略（堅(jiān)守責(zé)任、提升品質(zhì)、多元傳播、尋求平衡、社會(huì)支持），并需要結(jié)合當(dāng)代文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行思考，最后得出結(jié)論。四、分析題（每題10分，共20分）1.閱讀下列材料，分析其中蘊(yùn)含的社會(huì)批判精神：“我想做一點(diǎn)事，就是喚醒我的同胞……我愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！保斞浮峨S感錄·四十一》）**答案要點(diǎn)：**批判對(duì)象：*批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上普遍存在的“冷氣”現(xiàn)象，即麻木、冷漠、悲觀、自棄的社會(huì)風(fēng)氣。*批判了“自暴自棄”的論調(diào)，即一些人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身命運(yùn)的無能和絕望。*批判了社會(huì)的不公和黑暗，導(dǎo)致青年人失去了希望和活力。*批判目的：*呼吁青年人要積極向上，勇于擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。*鼓勵(lì)青年人要敢于發(fā)聲，表達(dá)自己的意見和訴求，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。*傳遞一種積極的人生態(tài)度，即即使力量微小，也要努力發(fā)光發(fā)熱，為改變社會(huì)貢獻(xiàn)力量。*批判意義：*魯迅以其敏銳的洞察力，揭示了當(dāng)時(shí)中國社會(huì)存在的問題，并發(fā)出了強(qiáng)烈的呼吁，激發(fā)了青年的愛國熱情和責(zé)任感。*這段話體現(xiàn)了魯迅深厚的思想啟蒙精神，他希望通過文學(xué)喚醒民眾，推動(dòng)社會(huì)變革。*至今仍具有現(xiàn)實(shí)意義，激勵(lì)人們要積極向上，勇于擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。**解析思路：*考察對(duì)具體文學(xué)文本思想內(nèi)涵的分析能力。需從文本中提煉出批判的對(duì)象（冷氣、自暴自棄）、批判的目的（喚醒、鼓勵(lì)、傳遞態(tài)度）、批判的意義（啟蒙、激勵(lì)）等層面進(jìn)行分析，并結(jié)合時(shí)代背景（辛亥革命后）理解其社會(huì)價(jià)值。2.以中國當(dāng)代某部反映社會(huì)轉(zhuǎn)型期現(xiàn)實(shí)題材的小說為例，分析其如何通過人物塑造和情節(jié)設(shè)計(jì)來展現(xiàn)社會(huì)變革帶來的個(gè)體命運(yùn)變遷。**答案要點(diǎn)：**選擇作品：例如，以余華的《活著》為例。*人物塑造：*《活著》以農(nóng)民福貴的視角，講述了他一生的經(jīng)歷。福貴從一個(gè)地主少爺淪落為貧苦農(nóng)民，經(jīng)歷了內(nèi)戰(zhàn)、土改、大躍進(jìn)、文革等社會(huì)變革時(shí)期。*福貴的命運(yùn)變遷，反映了社