2025年大學《老撾語》專業(yè)題庫——老撾語言口語交際特點分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、解釋下列名詞或術語。1.`??????????`(口語體)2.`??????????`(禮貌用語)3.`????`(疑問語氣助詞)4.`????????????`(老撾人常用于稱呼關系較近的年輕男性或朋友的方式)5.`???????????`(回應方式)二、簡述老撾口語在語音方面與書面語的主要區(qū)別。三、分析下列兩個情景對話中，老撾人使用不同稱謂和禮貌用語的原因。情景A：老撾學生???????????????????????????????????????"????????????????????"???????????????????.情景B：同上情景，但????????????????????????????????????????????????????????????????????????"????????????????"??????????????????????????"???????".四、舉例說明在老撾語口語交際中，如何通過語氣、語調或特定詞匯表達感謝、請求或委婉拒絕。五、論述老撾語口語交際中的文化因素（如稱謂、禮貌等級）對有效溝通的重要性，并結合具體實例進行說明。試卷答案一、解釋下列名詞或術語。1.`??????????`(口語體)：指老撾語中主要用于日常口頭交流，相對靈活、不規(guī)范，且常包含地方特色或俚語的一種語言形式，與相對正式、規(guī)范的書面語（`?????????`）相對應。**解析思路：*定義需包含“口語體”的本質特征（日?？陬^交流、靈活、不規(guī)范、地方特色/俚語）以及其與書面語（`?????????`）的對比關系。2.`??????????`(禮貌用語)：指老撾語中用于表達尊敬、謙遜、客氣等禮貌態(tài)度的詞語或固定搭配，其使用與否及具體形式的選擇與說話人、聽話人之間的社會關系和所處場合密切相關。**解析思路：*定義需突出“禮貌用語”的核心功能（表達尊敬、謙遜、客氣），并強調其使用的條件性（與人際關系、場合相關）。3.`????`(疑問語氣助詞)：是老撾語中常用的疑問語氣助詞，通常附加在句末，通過改變句末的語調（通常是上揚）來構成疑問句，表示一般疑問或確認性疑問。**解析思路：*定義需說明`????`的詞性（疑問語氣助詞），位置（句末），作用（構成疑問句），以及常見的語音特征（語調上揚）。4.`????????????`：這是一種在老撾社會生活中廣泛使用的稱謂，字面意思是“老撾的兒子”，但實際使用時，常用于稱呼關系較近的非親屬年輕男性，如朋友、鄰居、同事等，帶有一定的親切感和接納意味。**解析思路：*解釋其字面意思，重點說明其實際用法（稱呼非親屬年輕男性，如朋友等），以及其語用功能（表達親切、接納）。5.`???????????`：指老撾語中回應他人言語或提問時所采用的各種方式，包括直接或間接的回答、確認、澄清、回避等，這些方式的選擇同樣受到語境、人際關系和禮貌等級的影響。**解析思路：*定義需涵蓋“回應方式”的內涵（回答、確認、澄清、回避等），并點明其選擇受到的制約因素（語境、人際關系、禮貌）。二、簡述老撾口語在語音方面與書面語的主要區(qū)別。老撾口語與書面語在語音方面的主要區(qū)別體現在語調（intonation）和連讀（linking）上?？谡Z中語調變化豐富且功能重要，常通過語調的升降來表達疑問、確認、情感色彩（如驚訝、不滿）等語氣，而書面語語調相對平緩穩(wěn)定。此外，口語中存在大量的連讀現象，如詞與詞之間音節(jié)間的省略或合并（例如`??????`讀作`??????`），以及某些輔音的變讀規(guī)則（如`?`在詞尾時常讀作`?`），這些在標準書面語的標注中可能不完全體現或形式不同。**解析思路：*重點指出影響口語表達的關鍵語音特征——語調（及其功能）和連讀（具體表現）。對比書面語的語音特點（相對平緩、標注方式可能不同），突出口語語音的動態(tài)性和規(guī)則性。三、分析下列兩個情景對話中，老撾人使用不同稱謂和禮貌用語的原因。在情景A中，老撾學生使用"????????????????????"稱呼信息提供者，這是一種非常尊敬且正式的稱呼，通常用于稱呼長輩、上級或不太熟悉但需表示敬意的對象。選擇此稱謂的原因是，學生作為訪問者，面對信息提供者（可能是學校領導或老師），需要表現出極大的尊重和禮貌，符合正式場合的交際規(guī)范。在情景B中，信息提供者（可能是朋友或熟人）使用"????????????????"稱呼老撾學生，這是一種較為隨意和親切的稱呼，常用于稱呼關系較近的同輩或朋友之間，表示熟悉和接納。選擇此稱謂的原因是，信息提供者與老撾學生可能較為熟悉，或者是在一個相對非正式的場合，根據雙方建立的社交關系和語境，采用了更親近、不那么拘謹的稱謂方式，體現了非正式場合的交際特點以及人際關系的親近度。**解析思路：*分別解釋情景A和情景B中使用的稱謂詞（"????????????????????"和"????????????????"）的含義和通常使用的對象。重點分析選擇不同稱謂的原因，必須結合兩個情景的具體語境（正式/非正式、說話人與聽話人的關系、場合）以及老撾語稱謂系統(tǒng)與禮貌原則。四、舉例說明在老撾語口語交際中，如何通過語氣、語調或特定詞匯表達感謝、請求或委婉拒絕。在老撾語口語中，表達感謝常使用`?????`或`??????`等詞，并配合真誠的微笑和適當的語調（如平緩、略帶上揚的語調）來增強效果。例如："????????????????????????"（感謝您的幫助）。表達請求時，常使用`????`（請）、`???`（能否）、`???`（想要）等詞，并輔以謙遜的語氣或體態(tài)。例如："????????????????????"（請大家進來看）。委婉拒絕則常用`????????????????...`（謝謝，但我不能...）、`?????...`（不太好/不方便）或通過拖延、轉移話題等方式實現。例如："???????????????????????????????????"（謝謝，但我今天實在去不了）。在語調上，表達拒絕時往往語調較平緩，甚至略帶低沉或猶豫。**解析思路：*分別針對感謝、請求、委婉拒絕三種情景，列舉常用的詞匯或表達方式。結合具體例句使說明更清晰。同時，不能忽略語氣、語調在傳達情感和態(tài)度中的作用，適當描述其特征（如語速、音高變化）。五、論述老撾語口語交際中的文化因素（如稱謂、禮貌等級）對有效溝通的重要性，并結合具體實例進行說明。老撾語口語交際中的文化因素，特別是稱謂系統(tǒng)和使用禮貌等級，對于有效溝通至關重要，它們不僅是語言形式，更是老撾社會人際關系、等級觀念和尊重文化的直接體現。恰當使用稱謂和禮貌用語，能夠建立和維持和諧的人際關系，避免沖突，表達對他人（尤其是長輩、權威、客人）的尊重，從而確保溝通的順利進行。反之，如果使用不當，如對長輩或上級使用過于隨意或缺乏敬意的稱謂，或者未能根據場合和對象選擇合適的禮貌等級，則可能被視為失禮、無教養(yǎng)，導致溝通障礙甚至引發(fā)社會不適。例如，在正式的商務談判或官方訪問中，老撾人與對方高層人士交流時，會嚴格遵循稱謂規(guī)范，使用最高級別的敬稱（如`?????????????`），并頻繁使用敬語（`????`、`???????`等），以示尊重和誠意。如果一方忽略這些規(guī)則，使用過于親切或隨意的稱呼，可能會讓對方感到被冒犯，導致談判氣氛緊張，影響合作。而在家庭或朋友之間的非正式場合，雖然稱謂和用語可以相對隨意（如使用`????????????`、`???????`等），但禮貌等級依然存在。在提出請求或表達不同意見時，仍需注意方式方法，運用委婉的措辭，避免直接沖突。例如，向長輩借錢時，即使關系很近，也可能會說`???????????...`（如果能借的話），而不是直接說`????`。這些文化因素融入語言結構，使得老撾語口語交際不僅僅是信息的傳遞，更是社會關系的維護和文化身份的展現。因此，掌握并恰當運用這些文化規(guī)則，是老撾語學習者實現有效、得體