2025年大學(xué)《大學(xué)英語》專業(yè)題庫——英語專業(yè)的當(dāng)代英國文學(xué)研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡述喬伊斯《尤利西斯》的現(xiàn)代主義特征，并舉例說明其在人物塑造、敘事結(jié)構(gòu)和語言運用上的表現(xiàn)。二、貝克特的《等待戈多》被廣泛認為是荒誕派戲劇的代表作。請分析劇中“等待”的性質(zhì)及其象征意義，并探討劇作對人類生存困境的揭示。三、菲利普·拉金的詩歌以精準(zhǔn)的語言和對平凡事物的深刻洞察著稱。選擇拉金的兩首詩歌，比較它們在主題、意象和情感表達上的異同，并分析其“反抒情”的特點。四、伊恩·辛克萊是英國后現(xiàn)代主義文學(xué)的重要作家之一。試論述辛克萊小說中“記憶”與“敘述”的關(guān)系，以及這種關(guān)系如何體現(xiàn)后現(xiàn)代主義對時間和歷史觀念的解構(gòu)。五、石黑一雄憑借其獨特的“英語作家”身份和風(fēng)格贏得了諾貝爾文學(xué)獎。分析石黑一雄小說中“疏離”與“溝通”的主題，并探討其作品如何通過跨文化視角展現(xiàn)人性的共通之處。六、后殖民理論為解讀當(dāng)代英國文學(xué)提供了重要視角。選擇一位具有代表性的后殖民作家（如奈保爾、拉什迪等），分析其作品如何探討帝國遺留問題、文化沖突或身份認同等后殖民主題。七、女性主義批評對當(dāng)代英國文學(xué)，特別是女性作家的創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠影響。以伍爾夫或當(dāng)代某位重要女性作家為例，分析其作品如何體現(xiàn)女性主義思想，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)性別觀念。八、將喬治·奧威爾的《1984》與阿道司·赫胥黎的《美麗新世界》進行比較閱讀。分析兩部作品對極權(quán)主義社會的描繪有何異同？它們分別表達了怎樣的警示？九、試論述二戰(zhàn)對英國文學(xué)創(chuàng)作的影響。選擇兩位受二戰(zhàn)影響較大的作家，分析他們的作品如何反映戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、戰(zhàn)后反思或時代精神。十、結(jié)合具體作品實例，論述“移民文學(xué)”作為當(dāng)代英國文學(xué)重要組成部分，是如何展現(xiàn)移民經(jīng)驗、文化沖突與身份建構(gòu)的？試卷答案一、現(xiàn)代主義特征：意識流手法、荒誕感、反傳統(tǒng)敘事、都市背景下的個體alienation、內(nèi)心探索。舉例說明：*人物塑造：通過內(nèi)心獨白和多視角敘事展現(xiàn)人物復(fù)雜內(nèi)心世界，如《尤利西斯》中斯蒂芬·迪達勒斯和利奧波德·布魯姆的內(nèi)心活動。*敘事結(jié)構(gòu)：打破傳統(tǒng)線性敘事，采用并置、碎片化結(jié)構(gòu)，如三部分對應(yīng)希臘史詩，但內(nèi)容多為主線人物的意識流動。*語言運用：大量使用自由間接引語，模糊作者與人物意識界限，語言實驗性強。二、“等待”性質(zhì)：非具體目的的、無望的、重復(fù)性的等待，象征著人類生存的空虛、意義缺失和與外部世界隔絕的狀態(tài)。象征意義：戈多可象征希望、救世主，也可象征虛無；等待本身象征人類對生命意義和救贖的永恒追尋。揭示困境：通過兩人毫無目的的等待，展現(xiàn)現(xiàn)代人精神上的麻木、依賴和存在的荒謬感。三、主題比較：*主題：拉金詩歌常探討死亡、失落、時間流逝、戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、人際關(guān)系中的隔閡等，基調(diào)憂郁、冷靜。*意象：拉金偏愛“戰(zhàn)利品”意象（如《戰(zhàn)爭》）、自然意象（如《普魯弗洛克的情歌》）、日常物品意象（如《烤箱》）。*情感表達：早期作品情感壓抑內(nèi)斂，后期作品更顯溫和、接受現(xiàn)實。*異同：都關(guān)注現(xiàn)實，語言精練，但默多克更偏重內(nèi)心探索和哲學(xué)思辨，風(fēng)格更冷峻、抽象；拉金更關(guān)注外部世界和人際關(guān)系，風(fēng)格更平實、具象。反抒情特點：避免過度抒發(fā)個人情感，通過精確的意象和客觀化的描述傳達復(fù)雜的情感和思考，語言克制。四、記憶與敘述關(guān)系：*記憶是主觀的、碎片化的，受情感和立場影響。*敘述是試圖組織記憶的方式，但往往難以完全還原或解釋過去。*辛克萊小說中，人物通過敘述來構(gòu)建自我身份，但敘述常常失敗、變形或被打破，體現(xiàn)記憶的不可靠性。體現(xiàn)解構(gòu)：*挑戰(zhàn)線性歷史觀，時間呈現(xiàn)非線性和循環(huán)性。*拆解宏大敘事，關(guān)注個體經(jīng)驗的價值和不確定性。*通過不可靠敘述者，展現(xiàn)語言和文本本身的不確定性。五、疏離與溝通主題：*疏離：石黑一雄筆下人物常感到與所處環(huán)境、他人或自身存在隔閡，如《長日將盡》中的凱斯洛維克，因文化差異和自身行為感到無法溝通和被理解。*溝通：人物試圖通過講述故事、回憶來溝通，但往往效果有限，溝通失敗是常態(tài)?？缥幕暯牵菏谝恍圩鳛椤熬滞馊恕保渥髌飞羁堂枥L了不同文化背景下的個體掙扎，展現(xiàn)了人類普遍的孤獨感和對情感連接的渴望，超越文化界限。六、以奈保爾為例：*帝國遺留問題：《河灣》、《幽暗國度》等描繪印度獨立后社會混亂、政治動蕩以及英國殖民統(tǒng)治留下的深刻烙印。*文化沖突：《畢比傳奇》通過移民家庭經(jīng)歷，展現(xiàn)不同文化、宗教和階層的沖突與融合。*身份認同：《米格爾街》中人物在殖民文化影響下身份的迷失與探尋。作品通過碎片化敘事、非個人化視角、諷刺與同情并存的筆調(diào)，揭示后殖民時代的復(fù)雜性。七、以伍爾夫為例：*《到燈塔去》：通過男性視角和女性視角的對比，展現(xiàn)女性在男性主導(dǎo)社會中的邊緣地位和內(nèi)心世界。*《一間只屬于自己的房間》：提出女性創(chuàng)作需要獨立空間和經(jīng)濟的支持，探討女性創(chuàng)作困境。作品挑戰(zhàn)傳統(tǒng)性別角色設(shè)定，強調(diào)女性意識的覺醒和主體性的追求。以當(dāng)代作家為例（如拉什迪《撒旦詩篇》）：探討伊斯蘭文化背景下的女性困境、文化暴力、宗教與政治沖突，挑戰(zhàn)西方中心主義和宗教極端主義。八、異同：*共同點：都描繪了極權(quán)主義社會對個體自由的壓制、人性的扭曲、真相的掩蓋。*不同點：*《1984》：強調(diào)政治性極權(quán)，通過“老大哥”、“思想警察”等制度實現(xiàn)對思想和精神的控制；語言是武器。*《美麗新世界》：強調(diào)經(jīng)濟性、技術(shù)性極權(quán)，通過“幸福藥丸”、條件反射、基因工程等實現(xiàn)對欲望和情感的控制；追求表面幸福下的麻木。警示：*奧威爾警示政治權(quán)力濫用對自由和理性的摧殘。*赫胥黎警示技術(shù)發(fā)展可能導(dǎo)致人類精神喪失和創(chuàng)造力毀滅。九、二戰(zhàn)影響：*創(chuàng)作主題：反映戰(zhàn)爭創(chuàng)傷、死亡、失落、道德困境；戰(zhàn)后重建的迷茫、創(chuàng)傷記憶的延續(xù)；對和平的渴望和對未來的反思。*作家代表：*賽珍珠《憤怒的葡萄》：描繪大蕭條與二戰(zhàn)前后的農(nóng)民苦難。*狄蘭·托馬斯：詩歌充滿戰(zhàn)爭后的狂亂與對生命的熱愛。*毛姆：小說《刀鋒》等探討戰(zhàn)爭對個體精神和價值觀的沖擊。時代精神：作品普遍帶有悲觀、迷茫色彩，但也體現(xiàn)對人性韌性的肯定和對希望的艱難求索。十、移民文學(xué)如何展現(xiàn)：*移民經(jīng)驗：描繪移民離開故土的決絕與不舍、旅途艱辛、在新環(huán)境中的適應(yīng)與掙扎（如《邊城》中翠翠的等待可看作文化隔閡下的移民困境）。*文化沖突：展現(xiàn)移民融入主流文化過程中的碰撞、誤解、身份轉(zhuǎn)換的痛苦（