2025年大學(xué)《區(qū)域國(guó)別學(xué)》專業(yè)題庫(kù)——菲律賓大學(xué)的醫(yī)學(xué)與護(hù)理教育考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.菲律賓第一所現(xiàn)代醫(yī)學(xué)學(xué)校是由誰(shuí)創(chuàng)立的？A.西班牙殖民政府B.耶穌會(huì)士C.馬丁·德·哥約D.何塞·黎剎2.菲律賓醫(yī)學(xué)教育的主要語(yǔ)言是什么？A.他加祿語(yǔ)B.英語(yǔ)C.華語(yǔ)D.潮州語(yǔ)3.菲律賓的護(hù)理教育體系主要由哪個(gè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)監(jiān)管？A.教育部B.衛(wèi)生部C.護(hù)士委員會(huì)D.醫(yī)師委員會(huì)4.菲律賓的醫(yī)學(xué)教育通常需要多少年的學(xué)習(xí)時(shí)間？A.4年B.5年C.6年D.7年5.菲律賓的護(hù)理教育通常需要多少年的學(xué)習(xí)時(shí)間？A.2年B.3年C.4年D.5年6.菲律賓的“醫(yī)學(xué)博士”學(xué)位通常指的是哪個(gè)學(xué)位？A.醫(yī)學(xué)學(xué)士B.醫(yī)學(xué)碩士C.醫(yī)學(xué)博士D.專業(yè)醫(yī)生7.菲律賓的住院醫(yī)師制度通常持續(xù)多少年？A.1年B.2年C.3年D.4年8.菲律賓護(hù)理教育中，“BSN”指的是什么？A.護(hù)士助理B.注冊(cè)護(hù)士C.護(hù)理學(xué)學(xué)士D.護(hù)理學(xué)碩士9.菲律賓醫(yī)學(xué)教育中，“MOH”指的是什么？A.醫(yī)師委員會(huì)B.護(hù)士委員會(huì)C.衛(wèi)生部D.教育部10.菲律賓醫(yī)學(xué)教育中，“LP”指的是什么？A.醫(yī)師執(zhí)照B.護(hù)士執(zhí)照C.教育許可證D.醫(yī)療許可證二、填空題（每空1分，共10分）1.菲律賓的第一所公立醫(yī)院是__________，建立于__________年。2.菲律賓醫(yī)學(xué)教育的主要模式是__________模式。3.菲律賓護(hù)理教育的主要課程包括__________、__________和__________。4.菲律賓醫(yī)學(xué)教育面臨的主要挑戰(zhàn)之一是__________。5.菲律賓護(hù)理教育在國(guó)際上以__________著稱。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.區(qū)域國(guó)別學(xué)2.醫(yī)學(xué)教育3.護(hù)理教育4.住院醫(yī)師制度5.專業(yè)醫(yī)生四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述菲律賓醫(yī)學(xué)教育的歷史發(fā)展階段。2.簡(jiǎn)述菲律賓護(hù)理教育的發(fā)展趨勢(shì)。3.簡(jiǎn)述菲律賓醫(yī)學(xué)教育體系的特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述菲律賓護(hù)理教育面臨的挑戰(zhàn)。五、論述題（10分）分析菲律賓醫(yī)學(xué)與護(hù)理教育對(duì)菲律賓社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。六、案例分析題（15分）假設(shè)你是一位菲律賓醫(yī)學(xué)院的招生顧問(wèn)，請(qǐng)分析如何提高該醫(yī)學(xué)院的國(guó)際學(xué)生吸引力。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.C5.C6.C7.B8.C9.C10.A二、填空題1.圣伊西德羅醫(yī)院18632.生物醫(yī)學(xué)3.基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)護(hù)理研究護(hù)理實(shí)踐4.師資短缺5.高質(zhì)量護(hù)理三、名詞解釋1.區(qū)域國(guó)別學(xué)：研究特定地區(qū)或國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、歷史等方面的學(xué)科，旨在幫助學(xué)生理解不同國(guó)家和地區(qū)之間的差異和聯(lián)系，培養(yǎng)跨文化溝通能力和國(guó)際視野。2.醫(yī)學(xué)教育：培養(yǎng)醫(yī)務(wù)人員專業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)的教育過(guò)程，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育、臨床醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育等階段。3.護(hù)理教育：培養(yǎng)護(hù)理人員專業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)素養(yǎng)的教育過(guò)程，旨在使護(hù)理人員具備提供高質(zhì)量護(hù)理服務(wù)的能力。4.住院醫(yī)師制度：醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在獲得醫(yī)師資格后，在國(guó)家指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)接受為期一定年限的臨床培訓(xùn)的制度，旨在提高醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的臨床實(shí)踐能力。5.專業(yè)醫(yī)生：經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育和臨床培訓(xùn)，獲得醫(yī)師資格，并在特定醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有專業(yè)知識(shí)和技能的醫(yī)生。四、簡(jiǎn)答題1.菲律賓醫(yī)學(xué)教育的歷史發(fā)展階段：*早期階段（16世紀(jì)至19世紀(jì)）：主要由西班牙殖民政府建立了一些小型診所和醫(yī)院，醫(yī)學(xué)教育以宗教機(jī)構(gòu)為主導(dǎo)。*發(fā)展階段（20世紀(jì)初期至20世紀(jì)中期）：美國(guó)殖民時(shí)期，建立了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育體系，包括了一些公立和私立醫(yī)學(xué)院校。*拓展階段（20世紀(jì)后期至今）：醫(yī)學(xué)教育規(guī)模擴(kuò)大，私立醫(yī)學(xué)院校興起，醫(yī)學(xué)教育模式逐漸向生物醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，并注重與國(guó)際接軌。2.菲律賓護(hù)理教育的發(fā)展趨勢(shì)：*學(xué)歷教育提升：越來(lái)越多的護(hù)理院校提供學(xué)士及以上學(xué)位的教育，以培養(yǎng)更高級(jí)的護(hù)理人才。*技術(shù)應(yīng)用加強(qiáng)：護(hù)理教育越來(lái)越注重信息技術(shù)、遠(yuǎn)程醫(yī)療等技術(shù)的應(yīng)用，以提升護(hù)理服務(wù)的效率和質(zhì)量。*跨文化護(hù)理重視：隨著菲律賓國(guó)際化的進(jìn)程，護(hù)理教育越來(lái)越重視跨文化護(hù)理能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)國(guó)際患者的需求。*社區(qū)護(hù)理發(fā)展：護(hù)理教育越來(lái)越注重社區(qū)護(hù)理的發(fā)展，以提升社區(qū)居民的健康水平。3.菲律賓醫(yī)學(xué)教育體系的特點(diǎn)：*私立醫(yī)學(xué)院校為主：菲律賓私立醫(yī)學(xué)院校數(shù)量眾多，占據(jù)了醫(yī)學(xué)教育的主導(dǎo)地位。*英語(yǔ)為主要教學(xué)語(yǔ)言：菲律賓醫(yī)學(xué)教育的主要教學(xué)語(yǔ)言是英語(yǔ)，這使其醫(yī)學(xué)教育在國(guó)際上具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。*注重臨床實(shí)踐：菲律賓醫(yī)學(xué)教育注重臨床實(shí)踐，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生具有較強(qiáng)的臨床實(shí)踐能力。4.菲律賓護(hù)理教育面臨的挑戰(zhàn)：*師資短缺：菲律賓護(hù)理教育面臨師資短缺的問(wèn)題，這影響了護(hù)理教育質(zhì)量。*就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈：菲律賓護(hù)士數(shù)量眾多，但就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多護(hù)士選擇出國(guó)工作。*薪資待遇偏低：菲律賓護(hù)士的薪資待遇偏低，這影響了護(hù)理人才的保留。五、論述題分析菲律賓醫(yī)學(xué)與護(hù)理教育對(duì)菲律賓社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：菲律賓醫(yī)學(xué)與護(hù)理教育對(duì)菲律賓社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的影響，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：*提升醫(yī)療服務(wù)水平：醫(yī)學(xué)與護(hù)理教育的發(fā)展，培養(yǎng)了大量的醫(yī)學(xué)和護(hù)理人才，提升了菲律賓的醫(yī)療服務(wù)水平，改善了人民的健康狀況。*促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：醫(yī)學(xué)與護(hù)理教育產(chǎn)業(yè)本身就能創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，并帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，例如醫(yī)療器械、藥品等，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。*增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力：菲律賓的醫(yī)學(xué)與護(hù)理教育在國(guó)際上具有一定的競(jìng)爭(zhēng)力，吸引了大量的國(guó)際學(xué)生，帶來(lái)了外匯收入，并提升了菲律賓的國(guó)際形象。*支持外交政策：菲律賓的醫(yī)學(xué)和護(hù)理人才在國(guó)際上享有盛譽(yù)，為菲律賓的外交政策提供了支持，例如通過(guò)醫(yī)療援助等方式開(kāi)展國(guó)際合作。六、案例分析題提高醫(yī)學(xué)院國(guó)際學(xué)生吸引力的策略：*提升教育質(zhì)量：不斷改進(jìn)課程設(shè)置，引入先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以吸引國(guó)際學(xué)生。*增強(qiáng)英語(yǔ)能力：提供英語(yǔ)強(qiáng)化課程，幫助國(guó)際學(xué)生提高英語(yǔ)水平，以適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。*提供獎(jiǎng)學(xué)金：設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，為優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)生提供經(jīng)濟(jì)支持，降低其留學(xué)成本。*加強(qiáng)國(guó)際合作：