幼兒園小班清明節(jié)活動方案匯編教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本方案針對幼兒園小班學(xué)生，圍繞清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，旨在通過一系列活動，讓學(xué)生了解清明節(jié)的由來、習(xí)俗，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感和愛國情感。教學(xué)內(nèi)容與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中“社會適應(yīng)”和“文化傳承”領(lǐng)域的要求相契合，有助于學(xué)生形成初步的歷史文化認(rèn)知。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容作為節(jié)日教育的一部分，承上啟下，既是對前階段節(jié)日教育的延續(xù)，也是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析小班學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的初期階段，他們對節(jié)日有著濃厚的興趣，但知識儲備和生活經(jīng)驗相對有限。學(xué)生可能已經(jīng)通過家庭或社會活動對清明節(jié)有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)認(rèn)知。在技能水平上，他們具備基本的聽、說、動手操作能力，但閱讀和理解能力尚在發(fā)展。認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為具體形象思維，興趣傾向偏向于游戲和互動?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對節(jié)日習(xí)俗的理解、對歷史事件的記憶以及文化內(nèi)涵的把握。教學(xué)設(shè)計需充分考慮這些因素，確保教學(xué)活動既符合學(xué)生認(rèn)知水平，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.讓學(xué)生了解清明節(jié)的來歷和習(xí)俗；2.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和文化認(rèn)同感；3.提高學(xué)生的動手操作能力和合作意識。為實現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用游戲化教學(xué)、情境教學(xué)和小組合作等多種形式，通過圖片、故事、手工制作等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供針對性的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在活動中得到成長。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能夠說出清明節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和起源故事。列舉清明節(jié)期間常見的活動，如掃墓、踏青等。能力目標(biāo)：通過小組討論，設(shè)計一個簡單的清明節(jié)主題手工制作活動。運(yùn)用圖畫和文字，記錄自己參與清明節(jié)活動的經(jīng)歷。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：表現(xiàn)出對傳統(tǒng)文化的尊重和興趣。在活動中體驗親情和友情，培養(yǎng)對家庭的情感?？茖W(xué)思維目標(biāo)：通過觀察和討論，解釋清明節(jié)習(xí)俗背后的文化意義。分析不同地區(qū)清明節(jié)習(xí)俗的異同，發(fā)展比較思維?？茖W(xué)評價目標(biāo)：評價自己設(shè)計的清明節(jié)活動方案，提出改進(jìn)意見。對同伴的清明節(jié)活動分享進(jìn)行評價，學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課程重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解清明節(jié)的由來和習(xí)俗，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將抽象的歷史文化概念與實際生活經(jīng)驗相結(jié)合。難點(diǎn)形成的原因在于小班學(xué)生的認(rèn)知水平有限，難以完全理解節(jié)日背后的文化意義。因此，教學(xué)需通過具體活動，如手工制作和角色扮演，幫助學(xué)生直觀體驗節(jié)日內(nèi)涵。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、清明節(jié)相關(guān)的圖片和故事書、手工制作材料、任務(wù)卡和評價表等。學(xué)生則需提前收集關(guān)于清明節(jié)的資料，并準(zhǔn)備好畫筆等繪畫工具。此外，教室環(huán)境將布置成節(jié)日氛圍，包括懸掛相關(guān)主題的裝飾和布置黑板，以便于學(xué)生更好地沉浸在節(jié)日文化中。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動：1.以“春暖花開，萬物復(fù)蘇”為主題，用生動活潑的語言引入清明節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考清明節(jié)的意義。2.展示清明節(jié)相關(guān)的圖片，如春天的景色、掃墓的場景等，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.提問：“你們知道清明節(jié)是哪個節(jié)氣嗎？清明節(jié)有哪些習(xí)俗呢？”學(xué)生活動：1.觀看圖片，思考圖片與清明節(jié)的關(guān)系。2.積極回答教師提出的問題，分享自己對清明節(jié)的了解。新授任務(wù)一：清明節(jié)由來探究教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解清明節(jié)的起源和歷史。能力目標(biāo)：通過查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛?；顒臃桨福?.教師簡要介紹清明節(jié)的起源和歷史。2.學(xué)生分組查閱資料，了解清明節(jié)的起源和歷史。3.小組討論，分享查閱到的資料。4.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的文化內(nèi)涵。教師活動：1.簡要介紹清明節(jié)的起源和歷史。2.分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生查閱資料。3.組織小組討論，引導(dǎo)分享和總結(jié)。4.總結(jié)，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的文化內(nèi)涵。學(xué)生活動：1.查閱資料，了解清明節(jié)的起源和歷史。2.參與小組討論，分享查閱到的資料。3.積極參與教師的總結(jié)環(huán)節(jié)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出清明節(jié)的起源和歷史。2.學(xué)生能夠查閱資料，并參與小組討論。3.學(xué)生能夠表達(dá)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。任務(wù)二：清明節(jié)習(xí)俗了解教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解清明節(jié)的習(xí)俗，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏等。能力目標(biāo)：通過觀察和體驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗清明節(jié)的文化氛圍，培養(yǎng)對家人的情感?；顒臃桨福?.教師展示清明節(jié)習(xí)俗的圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的習(xí)俗。2.學(xué)生分組，選擇一個習(xí)俗進(jìn)行深入了解，如掃墓。3.小組討論，分享了解到的習(xí)俗。4.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。教師活動：1.展示清明節(jié)習(xí)俗的圖片和視頻。2.分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入了解習(xí)俗。3.組織小組討論，引導(dǎo)分享和總結(jié)。4.總結(jié)，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)習(xí)俗的文化內(nèi)涵。學(xué)生活動：1.觀看圖片和視頻，了解清明節(jié)習(xí)俗。2.參與小組討論，分享了解到的習(xí)俗。3.積極參與教師的總結(jié)環(huán)節(jié)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出清明節(jié)的習(xí)俗。2.學(xué)生能夠通過觀察和體驗，了解習(xí)俗背后的文化內(nèi)涵。3.學(xué)生能夠表達(dá)對家人的情感。任務(wù)三：清明節(jié)詩歌欣賞教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解清明節(jié)相關(guān)的詩歌，如《清明》、《寒食》等。能力目標(biāo)：通過朗讀和解讀，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受詩人對清明節(jié)文化的情感表達(dá)?；顒臃桨福?.教師朗讀清明節(jié)相關(guān)的詩歌，讓學(xué)生感受詩歌的韻味。2.學(xué)生分組，選擇一首詩歌進(jìn)行朗讀和解讀。3.小組討論，分享解讀的結(jié)果。4.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌中的文化內(nèi)涵。教師活動：1.朗讀清明節(jié)相關(guān)的詩歌。2.分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生朗讀和解讀詩歌。3.組織小組討論，引導(dǎo)分享和總結(jié)。4.總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌中的文化內(nèi)涵。學(xué)生活動：1.朗讀詩歌，感受詩歌的韻味。2.參與小組討論，分享解讀的結(jié)果。3.積極參與教師的總結(jié)環(huán)節(jié)。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確朗讀詩歌。2.學(xué)生能夠解讀詩歌中的文化內(nèi)涵。3.學(xué)生能夠表達(dá)對詩歌的喜愛。任務(wù)四：清明節(jié)手工制作教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解清明節(jié)相關(guān)的手工制作，如制作風(fēng)箏、彩蛋等。能力目標(biāo)：通過動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗手工制作的樂趣，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的熱愛?；顒臃桨福?.教師展示清明節(jié)手工制作的圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同類型的手工制作。2.學(xué)生分組，選擇一個手工制作進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.小組討論，分享學(xué)習(xí)到的手工制作技巧。4.學(xué)生動手制作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示制作成果，分享制作過程中的感受。教師活動：1.展示清明節(jié)手工制作的圖片和視頻。2.分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)手工制作技巧。3.巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。4.組織展示制作成果，分享制作過程中的感受。學(xué)生活動：1.觀看圖片和視頻，了解不同類型的手工制作。2.參與小組討論，分享學(xué)習(xí)到的手工制作技巧。3.動手制作，解決問題。4.展示制作成果，分享制作過程中的感受。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠完成手工制作。2.學(xué)生能夠表達(dá)對手工制作的喜愛。3.學(xué)生能夠分享制作過程中的感受。任務(wù)五：清明節(jié)主題繪畫教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解清明節(jié)相關(guān)的繪畫主題，如掃墓、踏青等。能力目標(biāo)：通過繪畫，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和想象力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：表達(dá)對清明節(jié)文化的理解和情感。活動方案：1.教師展示清明節(jié)主題的繪畫作品，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的繪畫。2.學(xué)生分組，選擇一個主題進(jìn)行繪畫。3.小組討論，分享繪畫的思路和想法。4.學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。5.展示繪畫作品，分享創(chuàng)作過程中的感受。教師活動：1.展示清明節(jié)主題的繪畫作品。2.分組指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇主題和繪畫風(fēng)格。3.巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。4.組織展示繪畫作品，分享創(chuàng)作過程中的感受。學(xué)生活動：1.觀看繪畫作品，了解不同風(fēng)格的繪畫。2.參與小組討論，分享繪畫的思路和想法。3.進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，解決問題。4.展示繪畫作品，分享創(chuàng)作過程中的感受。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠完成繪畫作品。2.學(xué)生能夠表達(dá)對清明節(jié)文化的理解和情感。3.學(xué)生能夠分享創(chuàng)作過程中的感受。鞏固教師活動：1.組織學(xué)生進(jìn)行清明節(jié)知識競賽，鞏固所學(xué)知識。2.鼓勵學(xué)生分享自己在清明節(jié)活動中的感受。學(xué)生活動：1.積極參與知識競賽，鞏固所學(xué)知識。2.分享自己在清明節(jié)活動中的感受。小結(jié)教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清明節(jié)的文化內(nèi)涵。2.鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。學(xué)生活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對清明節(jié)的理解。2.積極參與教師的鼓勵，表達(dá)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的意愿。當(dāng)堂檢測教師活動：1.設(shè)計清明節(jié)相關(guān)的測試題，檢測學(xué)生對知識的掌握情況。2.針對學(xué)生的測試情況，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。學(xué)生活動：1.認(rèn)真完成測試題，檢測自己對知識的掌握情況。2.積極參與教師的個別輔導(dǎo)，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成清明節(jié)相關(guān)的連線題、填空題和選擇題，鞏固對清明節(jié)習(xí)俗和歷史的理解。完成形式：紙質(zhì)作業(yè)本或電子文檔。提交時限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，提高對教材內(nèi)容的掌握程度。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于清明節(jié)的資料，包括詩歌、故事、圖片等，并制作一份清明節(jié)主題的手抄報。完成形式：手抄報或電子版。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力和動手能力，同時提高審美和藝術(shù)創(chuàng)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以“我心中的清明節(jié)”為主題，寫一篇短文或制作一個短視頻，表達(dá)自己對清明節(jié)的理解和感受。完成形式：短文或短視頻。提交時限：下月的第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。七、本節(jié)知識清單及拓展1.清明節(jié)的起源：了解清明節(jié)的起源與寒食節(jié)的關(guān)系，以及清明作為二十四節(jié)氣之一的地位。2.清明節(jié)的習(xí)俗：掌握清明節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如掃墓、踏青、放風(fēng)箏、蕩秋千、植樹等。3.清明節(jié)的文化意義：理解清明節(jié)所承載的祭祖、追思、春游等文化內(nèi)涵。4.清明節(jié)的詩歌：欣賞和了解與清明節(jié)相關(guān)的詩歌，如《清明》、《寒食》等，感受詩人的情感表達(dá)。5.清明節(jié)的手工制作：學(xué)習(xí)制作清明節(jié)相關(guān)的手工制品，如風(fēng)箏、彩蛋等，體驗傳統(tǒng)文化藝術(shù)。6.清明節(jié)的飲食文化：了解清明節(jié)期間的傳統(tǒng)食物，如青團(tuán)、清明粿等，探究其文化背景和制作方法。7.清明節(jié)的地理分布：探討不同地區(qū)清明節(jié)的習(xí)俗差異，如南方掃墓與北方踏青的區(qū)別。8.清明節(jié)的環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，探討如何在清明節(jié)期間進(jìn)行文明祭掃。9.清明節(jié)的現(xiàn)代傳承：分析清明節(jié)在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，如清明節(jié)法定節(jié)假日的變化。10.清明節(jié)的教育意義：探討清明節(jié)教育對幼兒的社會適應(yīng)、文化傳承和情感培養(yǎng)的重要性。11.清明節(jié)的跨學(xué)科聯(lián)系：探索清明節(jié)與歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科的交叉聯(lián)系，拓展學(xué)生的知識視野。12.清明節(jié)的國際比較：了解其他國家類似節(jié)日的習(xí)俗和意義，進(jìn)行比較文化學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的參與度和興趣被有效地調(diào)動起來。特別是清明節(jié)手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出極高的熱情和創(chuàng)造力。然而，也存在一些不足之處。首先，部分學(xué)生對清明節(jié)習(xí)俗的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。其次，課堂時間分配上，新授環(huán)節(jié)可能稍顯緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分消化知識。在接下來的教學(xué)中，我計劃增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生