大班幼兒剪紙活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合考試要求和測(cè)試目標(biāo)，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。課程內(nèi)容與《美術(shù)教育》單元相銜接，是整個(gè)美術(shù)課程體系中的重要組成部分。本節(jié)課的核心概念是剪紙藝術(shù)，通過(guò)剪紙活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解剪紙的起源、特點(diǎn)及技巧，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)知。學(xué)情分析：大班幼兒已經(jīng)具備一定的動(dòng)手操作能力，對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿興趣。但部分幼兒在剪紙過(guò)程中可能存在握筆不穩(wěn)、構(gòu)圖不明確等問(wèn)題。本節(jié)課將針對(duì)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，通過(guò)游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)剪紙技巧，提高幼兒的審美和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解剪紙藝術(shù)的起源、特點(diǎn)及技巧，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。2.技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)基本的剪紙方法，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情感。本節(jié)課的達(dá)標(biāo)水平為：80%的幼兒能夠掌握基本的剪紙技巧，并能夠獨(dú)立完成剪紙作品。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出剪紙藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程。列舉剪紙的基本技巧和工具。解釋剪紙作品的主題和象征意義。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)并剪出簡(jiǎn)單的剪紙圖案。運(yùn)用剪刀和紙張進(jìn)行創(chuàng)作，提高動(dòng)手操作能力。評(píng)價(jià)自己的剪紙作品，并提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人的藝術(shù)作品?？茖W(xué)思維目標(biāo)：發(fā)展觀察力和空間想象力，理解平面與立體的關(guān)系。運(yùn)用歸納和演繹的思維方法，分析剪紙圖案的規(guī)律。培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)踐探索剪紙技巧?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：運(yùn)用視覺(jué)藝術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)剪紙作品的美感和創(chuàng)意。通過(guò)比較和分析，識(shí)別剪紙作品中的創(chuàng)新點(diǎn)和不足。學(xué)會(huì)從多個(gè)角度評(píng)價(jià)自己的作品和他人的作品。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握剪紙的基本技巧和設(shè)計(jì)方法，能夠獨(dú)立完成剪紙圖案的創(chuàng)作。難點(diǎn)：理解剪紙藝術(shù)的審美特征和文化內(nèi)涵，以及如何將這些元素融入到自己的作品中。難點(diǎn)在于幼兒對(duì)抽象概念的理解和復(fù)雜技巧的掌握，需要通過(guò)示范、練習(xí)和逐步引導(dǎo)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：1套多媒體課件、5個(gè)剪紙模板、1盒彩色紙張、1盒剪刀、1盒膠棒、1張展示板、1個(gè)評(píng)價(jià)表。學(xué)生需攜帶1把剪刀、1張A4紙。此外，還需準(zhǔn)備一個(gè)寬敞、明亮的教學(xué)環(huán)境，以及提前布置好小組討論區(qū)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：以“剪紙藝術(shù)——傳承與創(chuàng)新”為主題，播放一段剪紙藝術(shù)視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道剪紙藝術(shù)嗎？它有哪些特點(diǎn)？”學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考并回答教師提出的問(wèn)題。分享自己對(duì)剪紙藝術(shù)的了解和看法。新授任務(wù)一：剪紙藝術(shù)的起源與發(fā)展時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：以PPT展示剪紙藝術(shù)的起源和發(fā)展歷程，包括剪紙的起源、演變、流派等。結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受剪紙藝術(shù)的美。學(xué)生活動(dòng)：觀看PPT，了解剪紙藝術(shù)的起源與發(fā)展。討論剪紙藝術(shù)在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和風(fēng)格。任務(wù)二：剪紙的基本技巧時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：通過(guò)示范，展示剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、折疊剪切等。講解剪紙技巧的注意事項(xiàng)，如握筆姿勢(shì)、剪切力度等。學(xué)生活動(dòng)：觀看教師示范，學(xué)習(xí)剪紙的基本技巧。嘗試模仿教師的動(dòng)作，練習(xí)剪紙技巧。任務(wù)三：剪紙圖案的設(shè)計(jì)時(shí)間預(yù)估：10分鐘教師活動(dòng)：以PPT展示一些優(yōu)秀的剪紙圖案，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)自己的剪紙圖案。學(xué)生活動(dòng)：觀看PPT，學(xué)習(xí)優(yōu)秀剪紙圖案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。結(jié)合自己的興趣和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)剪紙圖案。任務(wù)四：剪紙作品的創(chuàng)作時(shí)間預(yù)估：15分鐘教師活動(dòng)：分發(fā)剪紙模板和彩色紙張，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行剪紙作品的創(chuàng)作。針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，進(jìn)行剪紙作品的創(chuàng)作。與同學(xué)交流創(chuàng)作心得，互相學(xué)習(xí)。任務(wù)五：剪紙作品的展示與評(píng)價(jià)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：組織學(xué)生展示自己的剪紙作品，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。針對(duì)學(xué)生的作品，給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：展示自己的剪紙作品，接受同學(xué)的評(píng)價(jià)。聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)，反思自己的創(chuàng)作。鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)和技巧。提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些剪紙技巧？如何設(shè)計(jì)自己的剪紙圖案？”學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問(wèn)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。小結(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪紙藝術(shù)的重要性和價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索剪紙藝術(shù)。學(xué)生活動(dòng)：思考剪紙藝術(shù)的意義，表達(dá)自己對(duì)剪紙藝術(shù)的興趣。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的剪紙作品，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。收集學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)教師的要求，完成剪紙作品。展示自己的作品，接受評(píng)價(jià)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的剪紙圖案，并嘗試剪紙。完成形式：提交剪紙作品和設(shè)計(jì)圖。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固剪紙技巧，提高動(dòng)手操作能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生收集有關(guān)剪紙藝術(shù)的資料，了解不同地區(qū)剪紙的特點(diǎn)。完成形式：制作一份PPT或手抄報(bào)，展示收集到的資料。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高信息收集和整理能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生結(jié)合自己的興趣，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的剪紙作品，并嘗試進(jìn)行創(chuàng)新。完成形式：提交剪紙作品、設(shè)計(jì)圖和創(chuàng)作說(shuō)明。提交時(shí)限：次月第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生掌握了剪紙的基本技巧，能夠設(shè)計(jì)并剪出簡(jiǎn)單的剪紙圖案。但在剪紙圖案的設(shè)計(jì)上，部分學(xué)生的創(chuàng)意不足，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)他們的想象力。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在“剪紙圖案的設(shè)計(jì)”環(huán)節(jié)，通過(guò)展示優(yōu)秀作品和分析設(shè)計(jì)特點(diǎn)，學(xué)生的設(shè)計(jì)思路得到了拓展。然而，在“剪紙作品的創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能完成作品，這表明教學(xué)時(shí)間分配需要調(diào)整。學(xué)生反應(yīng)與啟示：學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在操作過(guò)程中，部分學(xué)生因握筆不穩(wěn)、構(gòu)圖不明確而遇到困難。這提示我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，應(yīng)更加注重基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練，并針對(duì)不同學(xué)生的需求提供個(gè)別指導(dǎo)。此外，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)作熱情也給予我們很大的啟示，未來(lái)可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探索和創(chuàng)作。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.剪紙藝術(shù)的起源與發(fā)展：了解剪紙藝術(shù)的起源可以追溯到古代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，形成了豐富多樣的流派和風(fēng)格。剪紙藝術(shù)在中國(guó)民間藝術(shù)中占有重要地位，具有深厚的文化底蘊(yùn)。2.剪紙的基本技巧：掌握剪紙的基本技巧是進(jìn)行剪紙創(chuàng)作的基礎(chǔ)，包括折疊、剪切、折疊剪切等，這些技巧需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)熟練掌握。3.剪紙圖案的設(shè)計(jì)原則：設(shè)計(jì)剪紙圖案時(shí)，應(yīng)遵循對(duì)稱、簡(jiǎn)潔、和諧等原則，同時(shí)結(jié)合自己的創(chuàng)意和興趣，創(chuàng)造出具有個(gè)性化的作品。4.剪紙工具的選擇：剪紙常用的工具有剪刀、刻刀、針等，選擇合適的工具對(duì)于剪紙的質(zhì)量和效率至關(guān)重要。5.剪紙材料的使用：剪紙材料通常使用彩紙、宣紙等，了解不同材料的特性有助于創(chuàng)作出不同風(fēng)格的作品。6.剪紙作品的主題與象征意義：剪紙作品往往蘊(yùn)含著豐富的主題和象征意義，通過(guò)學(xué)習(xí)可以更好地理解作品的內(nèi)涵。7.剪紙藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新：在傳承剪紙藝術(shù)的同時(shí)，也要注重創(chuàng)新，將傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)作出新的藝術(shù)形式。8.剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用：剪紙藝術(shù)不僅是一種藝術(shù)形式，也在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如節(jié)日裝飾、禮品包裝等。9.剪紙藝術(shù)的教育價(jià)值：剪紙藝術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，是幼兒園美術(shù)教育