大班美術(shù)活動(dòng)教案可愛的小蝌蚪教案附教學(xué)反思（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課內(nèi)容《可愛的小蝌蚪》是大班美術(shù)活動(dòng)的教案，屬于美術(shù)教育領(lǐng)域。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，本節(jié)課旨在通過繪畫活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒對自然生物觀察和表現(xiàn)能力的重要環(huán)節(jié)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與“水生生物”主題的銜接，以及為后續(xù)的“動(dòng)物繪畫”系列課程打下基礎(chǔ)。核心概念是引導(dǎo)幼兒觀察、想象和表現(xiàn)小蝌蚪的形象，技能是運(yùn)用繪畫工具表現(xiàn)物體形態(tài)和色彩。2.學(xué)情分析大班幼兒在繪畫方面已有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠運(yùn)用簡單的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。他們對于動(dòng)物形象有濃厚的興趣，但觀察力和表現(xiàn)力仍有待提高。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，他們對小蝌蚪有一定的了解，但可能存在對其他水生生物的混淆。在技能水平上，部分幼兒可能存在握筆姿勢不正確、色彩搭配不當(dāng)?shù)葐栴}。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察，提高繪畫技巧，培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的形態(tài)特征，激發(fā)繪畫興趣；2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用線條、色彩等繪畫語言表現(xiàn)小蝌蚪形象的能力；3.培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)策略包括：1.通過實(shí)物展示、圖片觀察等方式，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察小蝌蚪；2.分步驟指導(dǎo)幼兒繪畫，強(qiáng)調(diào)線條、色彩的應(yīng)用；3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，尊重個(gè)體差異。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說出小蝌蚪的基本特征和生活習(xí)性。列舉小蝌蚪在不同生長階段的變化。解釋小蝌蚪與青蛙的關(guān)系。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一幅表現(xiàn)小蝌蚪成長過程的作品。使用線條和色彩描繪小蝌蚪的形態(tài)和表情。評(píng)價(jià)同伴作品，提出改進(jìn)建議。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)表達(dá)對小蝌蚪成長過程的關(guān)注和喜愛。欣賞自然界的生物多樣性。培養(yǎng)耐心和細(xì)心，尊重生命的態(tài)度?？茖W(xué)思維的目標(biāo)觀察小蝌蚪的外形和動(dòng)作。分析小蝌蚪成長過程中的變化。推斷小蝌蚪未來的發(fā)展方向?？茖W(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估自己作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)。分析同伴作品的優(yōu)缺點(diǎn)。反思繪畫過程中的收獲和不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察和繪畫，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致描繪小蝌蚪的形態(tài)特征，并運(yùn)用色彩表現(xiàn)其成長變化。難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解小蝌蚪的生長過程，并運(yùn)用線條和色彩創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力的作品。難點(diǎn)在于將抽象的生長過程具象化，并引導(dǎo)幼兒在繪畫中體現(xiàn)這一過程。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、小蝌蚪圖片、繪畫材料、觀察記錄表等。學(xué)生需預(yù)習(xí)小蝌蚪相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)備畫筆和紙張。教室環(huán)境布置應(yīng)有利于小組合作，包括桌椅擺放和展示區(qū)域的設(shè)計(jì)。確保所有材料齊全，以便順利開展教學(xué)活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段關(guān)于小蝌蚪的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，初步了解小蝌蚪的生活習(xí)性。教學(xué)目標(biāo)：引起學(xué)生對小蝌蚪的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新授環(huán)節(jié)（30分鐘）任務(wù)一：觀察與描述（5分鐘）活動(dòng)方案：教師展示小蝌蚪的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述小蝌蚪的外形特征?；顒?dòng)步驟：1.教師展示小蝌蚪圖片，提問：“你們看到了什么？”2.學(xué)生自由發(fā)言，描述小蝌蚪的外形特征。3.教師總結(jié)學(xué)生的描述，并強(qiáng)調(diào)小蝌蚪的特征。預(yù)期行為：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述小蝌蚪的外形特征。任務(wù)二：想象與創(chuàng)作（10分鐘）活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅小蝌蚪的生活場景?；顒?dòng)步驟：1.教師提問：“你們覺得小蝌蚪在水中會(huì)做什么？”2.學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作小蝌蚪的生活場景。3.教師挑選幾幅作品進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的小蝌蚪生活場景。任務(wù)三：色彩搭配（10分鐘）活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩搭配，為小蝌蚪的生活場景上色?；顒?dòng)步驟：1.教師展示色彩搭配的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.學(xué)生根據(jù)觀察，選擇合適的色彩為小蝌蚪的生活場景上色。3.教師挑選幾幅作品進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用色彩搭配，為小蝌蚪的生活場景上色。任務(wù)四：線條運(yùn)用（10分鐘）活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條，表現(xiàn)小蝌蚪的動(dòng)態(tài)?；顒?dòng)步驟：1.教師展示線條運(yùn)用的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2.學(xué)生根據(jù)觀察，運(yùn)用線條表現(xiàn)小蝌蚪的動(dòng)態(tài)。3.教師挑選幾幅作品進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運(yùn)用線條，表現(xiàn)小蝌蚪的動(dòng)態(tài)。任務(wù)五：作品評(píng)價(jià)（5分鐘）活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生對作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，并分享自己的創(chuàng)作心得?；顒?dòng)步驟：1.教師提問：“你們覺得自己的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”2.學(xué)生自由發(fā)言，評(píng)價(jià)自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。3.教師總結(jié)學(xué)生的評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：參與比賽，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作作品。教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對小蝌蚪繪畫技巧的掌握。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（2分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深理解。教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。5.當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)（3分鐘）教師活動(dòng)：發(fā)放小蝌蚪繪畫練習(xí)題，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生活動(dòng)：完成練習(xí)題，展示自己的繪畫技巧。教學(xué)目標(biāo)：檢測學(xué)生對小蝌蚪繪畫技巧的掌握程度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅小蝌蚪成長過程的手抄報(bào)，包括小蝌蚪的各個(gè)成長階段和相應(yīng)的環(huán)境變化。完成形式：手抄報(bào)，要求圖文并茂，色彩搭配合理。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對小蝌蚪生命周期和繪畫技巧的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的水生動(dòng)物，進(jìn)行觀察和繪畫，并撰寫一篇簡短的小報(bào)告，介紹該動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。完成形式：繪畫作品和小報(bào)告，繪畫作品要求表現(xiàn)動(dòng)物的特征，小報(bào)告要求字?jǐn)?shù)在200字左右。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力和繪畫技巧，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和寫作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以小蝌蚪為主題的創(chuàng)意故事，可以是繪本、劇本或動(dòng)畫，要求故事內(nèi)容富有想象力，能夠體現(xiàn)小蝌蚪的成長過程。完成形式：故事繪本、劇本或動(dòng)畫短片，形式不限，內(nèi)容要求原創(chuàng)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)和解決問題的能力。七、教學(xué)反思在本次《可愛的小蝌蚪》美術(shù)活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：1.學(xué)情分析與活動(dòng)設(shè)計(jì)我注意到，學(xué)生在觀察和描述小蝌蚪的特征時(shí)，能夠積極參與，但部分學(xué)生對于小蝌蚪的生長過程描述不夠準(zhǔn)確。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我增加了觀察和描述的環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的觀察能力。然而，后續(xù)的色彩搭配和線條運(yùn)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的作品色彩不夠協(xié)調(diào)，線條運(yùn)用也較為單一。這說明在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我需要更加注重對學(xué)生繪畫技巧的引導(dǎo)和訓(xùn)練。2.教學(xué)策略與資源運(yùn)用在教學(xué)過程中，我采用了多媒體課件、圖片展示等多種教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過小組合作的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于缺乏繪畫基礎(chǔ)，難以跟上教學(xué)進(jìn)度。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，同時(shí)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。3.學(xué)生反應(yīng)與教學(xué)效果在課堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對小蝌蚪的繪畫技巧掌握程度參差不齊。這反映出我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對性的指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生的作品反映出他們對小蝌蚪的喜愛和對自然界的關(guān)注，這讓我感到欣慰。在教學(xué)效果方面，我將繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，以提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.小蝌蚪的特征：了解小蝌蚪的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括身體形態(tài)、顏色、四肢、尾巴等，以及其生活習(xí)性，如生活在水中、呼吸方式等。2.小蝌蚪的生長過程：認(rèn)識(shí)小蝌蚪從孵化到成為青蛙的整個(gè)成長過程，包括孵化、自由游動(dòng)、長出四肢、逐漸長成青蛙等階段。3.色彩搭配原理：學(xué)習(xí)基本的色彩搭配知識(shí)，如對比色、互補(bǔ)色、鄰近色等，并應(yīng)用于小蝌蚪作品的色彩設(shè)計(jì)。4.線條運(yùn)用技巧：掌握不同線條的繪制方法，如曲線、直線、波浪線等，以及如何運(yùn)用線條表現(xiàn)小蝌蚪的動(dòng)態(tài)和形態(tài)。5.繪畫工具的使用：熟悉常用的繪畫工具，如水彩筆、蠟筆、顏料等，以及它們的特點(diǎn)和正確使用方法。6.觀察與描述能力：培養(yǎng)細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描述的能力，通過觀察小蝌蚪的圖片或?qū)嵨铮枋銎涮卣骱蜕L過程。7.創(chuàng)意表現(xiàn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們在繪畫中創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的小蝌蚪生活場景。8.審美能力的提升：通過繪畫活動(dòng)，提高學(xué)生對美的感知能力和審美水平。9.科學(xué)思維的發(fā)展：在繪畫過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析小蝌蚪的特征和生長過程。10.小組合作與交流：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。11.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)習(xí)如何客觀評(píng)價(jià)自己的作品，并反思繪畫過程中的得失。12.跨學(xué)科知識(shí)的融合：將小蝌蚪的生命周期與生物學(xué)知識(shí)相結(jié)合，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。13.藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則：學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的基本原則，如構(gòu)圖、比例、平衡等，并在繪畫中加以應(yīng)用。14.文化背景的了解：了解小蝌蚪在中國文化中的象征意義，如象征著生命的循環(huán)和希望。15.環(huán)境教育意識(shí)：通過繪畫活動(dòng)，