幼兒園小班活動教案《感恩節(jié)》（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《感恩節(jié)》是一堂針對幼兒園小班學(xué)生的活動教案。本節(jié)課內(nèi)容選自幼兒園小班《社會》單元，旨在幫助學(xué)生了解感恩節(jié)的意義，培養(yǎng)他們的感恩意識。本節(jié)課的核心概念是“感恩”，技能是“表達(dá)感恩”。這一內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對幼兒情感教育的延伸，也是對幼兒社會認(rèn)知能力的培養(yǎng)。2.學(xué)情分析小班幼兒已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力，能夠理解和接受簡單的情感表達(dá)。但他們生活經(jīng)驗(yàn)有限，對于感恩節(jié)的認(rèn)識可能較為模糊。在技能方面，他們可能難以用語言準(zhǔn)確表達(dá)自己的感激之情。此外，部分幼兒可能存在語言表達(dá)困難，需要教師給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。3.教學(xué)策略針對小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感恩節(jié)的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；咏涣鳎汗膭?lì)幼兒積極參與課堂活動，表達(dá)自己的感受和想法，提高他們的語言表達(dá)能力。實(shí)踐操作：通過手工制作、繪畫等活動，讓幼兒親手制作感恩卡片，增強(qiáng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：了解感恩節(jié)的意義，知道感恩節(jié)的慶祝方式。2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的感恩意識，讓他們懂得珍惜身邊的人和事。3.技能目標(biāo)：能夠用語言和行動表達(dá)自己的感激之情。三、教學(xué)評價(jià)1.觀察幼兒在課堂上的參與度和互動情況，了解他們對感恩節(jié)的認(rèn)識程度。2.通過幼兒制作的感恩卡片，評價(jià)他們的動手能力和創(chuàng)造力。3.觀察幼兒在日常生活和人際交往中的感恩行為，了解他們對感恩知識的運(yùn)用情況。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出感恩節(jié)的日期和基本慶?；顒?。列舉三個(gè)生活中需要感恩的人和事。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的感恩節(jié)手工制品。通過小組討論，能夠解釋感恩節(jié)的意義。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)表達(dá)對家人和朋友的感激之情。在日常生活中主動幫助他人，體現(xiàn)感恩的行動。4.科學(xué)思維目標(biāo)通過觀察和討論，能夠分析感恩行為對個(gè)人和社會的積極影響。運(yùn)用類比和比較，理解感恩節(jié)在不同文化中的表現(xiàn)形式。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)評價(jià)自己和他人的感恩行為，提出改進(jìn)建議。評價(jià)手工制品的設(shè)計(jì)，從實(shí)用性、美觀性等方面進(jìn)行評估。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解感恩節(jié)的基本含義，學(xué)會用簡單的話語表達(dá)對家人和朋友的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：小班幼兒年齡特點(diǎn)導(dǎo)致情感表達(dá)和感恩行為難以量化，需通過具體情境和互動活動引導(dǎo)幼兒自然地表達(dá)感恩，突破情感表達(dá)的難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確?！陡卸鞴?jié)》教學(xué)活動的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備包括多媒體課件、感恩節(jié)圖片和視頻、手工制作材料、感恩卡片模板等教具。同時(shí)，還需要設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)的道具和評價(jià)表格。學(xué)生方面，建議提前收集家庭生活中的感恩事例，并準(zhǔn)備畫筆等繪畫工具。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)溫馨，便于小組討論和情感交流。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：通過播放一段關(guān)于感恩節(jié)的英文歌曲，營造輕松愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.學(xué)生活動：跟隨歌曲節(jié)奏，學(xué)生可以自由舞動，感受感恩節(jié)的快樂。二、新授（35分鐘）1.任務(wù)一：認(rèn)識感恩節(jié)（5分鐘）活動方案：教師展示感恩節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出感恩節(jié)的日期、慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠說出感恩節(jié)的日期，描述慶祝方式和相關(guān)習(xí)俗。2.任務(wù)二：感恩的故事（10分鐘）活動方案：教師講述一個(gè)關(guān)于感恩的故事，讓學(xué)生感受感恩的意義。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解故事中的感恩情感，并嘗試用自己的話復(fù)述故事。3.任務(wù)三：感恩的表達(dá)（10分鐘）活動方案：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬生活中常見的感恩場景，如感謝父母、老師、朋友等。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對他人或事物的感激之情。4.任務(wù)四：感恩的手工制作（10分鐘）活動方案：教師分發(fā)手工制作材料，指導(dǎo)學(xué)生制作感恩卡片或小禮物。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠按照步驟完成手工制作，并在作品上寫下自己的感恩話語。5.任務(wù)五：感恩的行動（10分鐘）活動方案：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將感恩融入日常生活，如幫助他人、關(guān)心家人等。學(xué)生預(yù)期行為：學(xué)生能夠提出具體的感恩行動，并承諾在日常生活中實(shí)踐。三、鞏固（5分鐘）1.教師引導(dǎo)：組織學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。2.學(xué)生活動：學(xué)生可以分享自己的手工制作作品，講述自己的感恩故事，或者提出自己的感恩行動。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性。2.學(xué)生活動：學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的學(xué)習(xí)收獲，并表達(dá)對感恩節(jié)的感悟。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.教師提問：隨機(jī)提問幾個(gè)學(xué)生，檢查他們對感恩節(jié)的了解程度。2.學(xué)生回答：學(xué)生能夠正確回答教師的問題，展示他們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。六、課后作業(yè)1.教師布置：讓學(xué)生回家后，向家人或朋友表達(dá)自己的感恩之情，并記錄下來。2.學(xué)生完成：學(xué)生能夠完成課后作業(yè)，將感恩融入日常生活。教學(xué)反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動和互動交流，引導(dǎo)學(xué)生了解感恩節(jié)的意義，培養(yǎng)他們的感恩意識。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與，表達(dá)自己的感受和想法。同時(shí)，通過手工制作和感恩行動，讓學(xué)生將感恩融入日常生活，提升他們的情感素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師發(fā)現(xiàn)以下問題：1.部分學(xué)生對感恩節(jié)的了解程度有限，需要加強(qiáng)相關(guān)知識的教育。2.部分學(xué)生在表達(dá)感恩之情時(shí)，存在語言表達(dá)困難，需要教師給予更多指導(dǎo)。針對以上問題，教師在今后的教學(xué)中將采取以下措施：1.加強(qiáng)對感恩節(jié)知識的講解，讓學(xué)生了解感恩節(jié)的起源、發(fā)展和慶祝方式。2.鼓勵(lì)學(xué)生用簡單的話語表達(dá)感恩之情，并提供相應(yīng)的語言指導(dǎo)。3.創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)感恩，提升他們的情感素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生繪制一幅關(guān)于感恩節(jié)的圖畫，并在圖中標(biāo)注出三個(gè)他們想要感謝的人或事。完成形式：繪畫作品，可以是手工繪畫或數(shù)字繪畫。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對感恩節(jié)的認(rèn)識，提升學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和情感表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)家庭成員，記錄他們一周內(nèi)為家庭做出的貢獻(xiàn)，并撰寫一篇短文，表達(dá)對家人的感激之情。完成形式：短文寫作，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力，同時(shí)加深對家庭和親情的認(rèn)識。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生可以選擇一個(gè)他們感興趣的主題，如“感恩節(jié)在不同文化中的意義”，進(jìn)行深入研究，并制作一份展示報(bào)告。完成形式：展示報(bào)告，可以是PPT、小冊子或視頻。提交時(shí)限：下月第一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、信息整合能力和創(chuàng)造性思維，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的跨文化理解能力。七、教學(xué)反思在本次《感恩節(jié)》的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面的得失：1.學(xué)情分析與教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：通過觀察學(xué)生的參與度和互動情況，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對感恩節(jié)的了解程度參差不齊，部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但仍有部分學(xué)生表達(dá)困難。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加細(xì)致地分析學(xué)情，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)計(jì)更具針對性的教學(xué)活動，確保教學(xué)目標(biāo)能夠全面達(dá)成。2.活動設(shè)計(jì)與資源運(yùn)用：本次教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)活動，如角色扮演、手工制作等，這些活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出我在資源運(yùn)用上的不足。例如，部分教具準(zhǔn)備不夠充分，影響了教學(xué)效果。在未來的教學(xué)中，我將更加注重教具的準(zhǔn)備和資源的整合，以提高教學(xué)活動的質(zhì)量。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示：課堂中，學(xué)生的反應(yīng)出乎我的意料，他們不僅能夠積極參與，還能提出一些有價(jià)值的問題和觀點(diǎn)。這給了我很大的啟示，即在教學(xué)過程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們提出自己的想法，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。總體而言，本次教學(xué)讓我意識到在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)活動的針對性和有效性。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)，以提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.感恩節(jié)的起源與意義：感恩節(jié)起源于北美，是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日，旨在表達(dá)對家人、朋友和社區(qū)的感激之情。了解感恩節(jié)的起源和歷史背景有助于學(xué)生理解其文化意義。2.感恩節(jié)的慶?；顒樱焊卸鞴?jié)通常包括家庭聚會、感恩晚餐、交換禮物等活動。學(xué)生需要了解這些慶祝方式，并認(rèn)識到它們背后的文化內(nèi)涵。3.感恩的表達(dá)方式：學(xué)生應(yīng)學(xué)會用語言和行動表達(dá)感恩，如寫信、制作感恩卡片、給予幫助等。4.感恩的重要性：感恩能夠提升個(gè)人的幸福感，促進(jìn)人際關(guān)系和諧，對個(gè)人和社會都有積極影響。5.家庭生活中的感恩事例：學(xué)生需要學(xué)會觀察和發(fā)現(xiàn)家庭生活中的感恩事例，如父母的辛勤工作、兄弟姐妹的關(guān)心等。6.感恩節(jié)的象征物：了解感恩節(jié)的象征物，如南瓜燈、火雞等，有助于學(xué)生更深入地理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。7.感恩節(jié)的詩歌與故事：通過閱讀感恩節(jié)的詩歌和故事，學(xué)生可以感受感恩的情感，并從中獲得啟發(fā)。8.感恩節(jié)的手工制作：學(xué)習(xí)制作感恩節(jié)的手工制品，如感恩卡片、裝飾品等，可以培養(yǎng)學(xué)生的