幼兒園中班民間音樂活動教案螞蟻搬豆（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：本教案針對幼兒園中班幼兒設(shè)計，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育課程標準》進行編寫。課程內(nèi)容“螞蟻搬豆”作為民間音樂活動，旨在通過音樂活動培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力。該活動在單元課程中起到承上啟下的作用，既是對前階段音樂技能的鞏固，又為后續(xù)更復雜的音樂活動奠定基礎(chǔ)。核心概念包括音樂節(jié)奏、旋律和歌詞理解，技能包括模仿、創(chuàng)作和表達。學情分析：中班幼兒正處于認知快速發(fā)展階段，對新鮮事物充滿好奇。他們已有一定的音樂感知能力，但音樂節(jié)奏感、模仿能力和表達能力有待提高。生活經(jīng)驗方面，幼兒可能對螞蟻搬豆的故事有所了解，但缺乏系統(tǒng)性的音樂體驗。興趣傾向上，他們對音樂和舞蹈活動較為感興趣。潛在學習困難可能包括節(jié)奏掌握不準確、歌詞理解困難等。教學目標與策略：教學目標包括提高幼兒的音樂節(jié)奏感、歌詞理解和表達能力，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。針對學情分析，教學策略將側(cè)重于音樂節(jié)奏的直觀教學、歌詞的生動講解和表達技巧的逐步引導。通過游戲、故事和舞蹈等多種形式，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，確保教學活動的趣味性和互動性。二、教學目標知識的目標：說出：能夠識別并說出“螞蟻搬豆”故事中的主要角色和情節(jié)。列舉：能夠列舉出至少三種不同的螞蟻搬豆的方法。解釋：能夠解釋螞蟻搬豆過程中需要的合作和團隊精神。能力的目標：設(shè)計：能夠設(shè)計一個簡單的舞蹈動作，模仿螞蟻搬豆的過程。評價：能夠評價同伴的舞蹈動作，提出改進建議。表達：能夠用簡單的語言描述自己設(shè)計的舞蹈動作。情感態(tài)度與價值觀的目標：體驗：體驗合作帶來的樂趣，認識到團隊合作的重要性。欣賞：欣賞民間音樂的韻律美，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的興趣。尊重：尊重同伴的創(chuàng)意和表達，學會傾聽和包容。科學思維的目標：觀察：觀察螞蟻搬豆的行為，提出假設(shè)并驗證。推理：通過觀察和實驗，推理出螞蟻搬豆的最佳策略。分析：分析不同螞蟻搬豆方法的優(yōu)缺點。科學評價的目標：評價：評價音樂活動的組織效果，提出改進措施。反思：反思自己在音樂活動中的表現(xiàn)，找出不足并改進。交流：與同伴交流音樂活動的體驗，分享感受和收獲。三、教學重難點本教案的重點在于引導幼兒通過音樂活動感知和理解“螞蟻搬豆”的故事情節(jié)，難點在于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和合作能力。幼兒需通過模仿和創(chuàng)編舞蹈動作來體現(xiàn)合作精神，這要求他們能夠準確把握音樂節(jié)奏并與同伴協(xié)調(diào)動作，是本節(jié)課需要著重引導和練習的部分。四、教學準備為了確?！坝變簣@中班民間音樂活動教案螞蟻搬豆”的教學順利進行，教師需準備包括故事繪本、多媒體課件、節(jié)奏卡片、舞蹈道具等教具，以及與“螞蟻搬豆”相關(guān)的音樂音頻。此外，還需準備評價表和學生活動記錄表，以便對幼兒的學習過程進行有效監(jiān)控和反饋。同時，布置教室環(huán)境，確保教學空間寬敞明亮，有利于幼兒集中注意力。五、教學過程導入時間預估：5分鐘1.情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放《螞蟻搬豆》的故事音頻，吸引幼兒的注意力，并激發(fā)他們的興趣。2.引導提問：“小朋友們，你們知道螞蟻搬豆的故事嗎？你們覺得螞蟻是怎么搬豆子的呢？”3.預期行為：幼兒積極參與討論，分享自己對螞蟻搬豆的理解和想象。新授時間預估：30分鐘任務一：感知音樂節(jié)奏1.活動設(shè)計：教師播放《螞蟻搬豆》的旋律，讓幼兒閉上眼睛，感受音樂的節(jié)奏。2.引導性語言：“小朋友們，現(xiàn)在我們一起來感受一下這首歌曲的節(jié)奏，你們能聽到什么？”3.預期行為：幼兒跟隨音樂的節(jié)奏，用拍手、跺腳等方式表達自己的感受。任務二：學習歌詞1.活動設(shè)計：教師帶領(lǐng)幼兒學習歌曲《螞蟻搬豆》的歌詞，并進行簡單的節(jié)奏練習。2.引導性語言：“接下來，我們來學習這首歌曲的歌詞，請小朋友們跟我一起唱?！?.預期行為：幼兒能夠跟唱歌曲，并正確發(fā)音。任務三：模仿舞蹈動作1.活動設(shè)計：教師展示螞蟻搬豆的舞蹈動作，并邀請幼兒模仿。2.引導性語言：“小朋友們，現(xiàn)在我們來學習螞蟻搬豆的舞蹈動作，看看誰做得最像?！?.預期行為：幼兒能夠模仿螞蟻搬豆的動作，并保持動作的連貫性。任務四：創(chuàng)編舞蹈動作1.活動設(shè)計：教師鼓勵幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏和歌詞，創(chuàng)編自己的舞蹈動作。2.引導性語言：“小朋友們，現(xiàn)在請你們發(fā)揮想象力，為這首歌曲創(chuàng)編一個舞蹈動作?！?.預期行為：幼兒能夠創(chuàng)編出有創(chuàng)意的舞蹈動作，并與同伴合作完成。任務五：展示與評價1.活動設(shè)計：教師組織幼兒分組進行舞蹈表演，并邀請其他組進行評價。2.引導性語言：“小朋友們，現(xiàn)在請你們展示自己的舞蹈，看看哪個小組表演得最好?！?.預期行為：幼兒能夠積極參與表演，并尊重同伴的評價。鞏固時間預估：5分鐘1.復習總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，并強調(diào)重點。2.活動設(shè)計：教師播放《螞蟻搬豆》的歌曲，讓幼兒再次感受音樂的節(jié)奏和歌詞。3.預期行為：幼兒能夠正確地唱出歌曲，并記住歌詞。小結(jié)時間預估：3分鐘1.總結(jié)反思：教師對本節(jié)課的教學進行總結(jié)，并鼓勵幼兒分享自己的學習心得。2.活動設(shè)計：教師組織幼兒進行簡短的討論，分享他們在學習過程中的收獲和體會。3.預期行為：幼兒能夠積極參與討論，并表達自己的觀點。當堂檢測時間預估：2分鐘1.檢測內(nèi)容：教師通過提問或小測驗的方式，檢測幼兒對本節(jié)課知識點的掌握情況。2.活動設(shè)計：教師提問：“小朋友們，你們還記得《螞蟻搬豆》的歌詞嗎？”3.預期行為：幼兒能夠正確回答問題，并準確唱出歌詞。教學反思本節(jié)課的教學過程遵循了“導入新授鞏固小結(jié)當堂檢測”的環(huán)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)情境、任務驅(qū)動和小組合作等方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識和技能。在教學過程中，教師注重引導幼兒積極參與，鼓勵他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，并尊重他們的個性差異。同時，教師也關(guān)注到了幼兒的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使他們在學習音樂的同時，也能夠體驗到合作、分享和尊重的快樂。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：請幼兒回家后，與家長一起講述《螞蟻搬豆》的故事，并嘗試用自己喜歡的方式記錄下故事的主要情節(jié)。完成形式：可以是繪畫、文字描述或口頭講述。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固幼兒對故事的理解能力，提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：請幼兒觀察家中或周圍環(huán)境中的團隊合作現(xiàn)象，記錄下來并思考這些現(xiàn)象背后的原因。完成形式：可以是寫作一篇短文、制作一份小報或進行一次簡單的訪談。提交時限：下下周課前三日。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力，提高他們的批判性思維。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：請幼兒設(shè)計一個以“螞蟻搬豆”為主題的戲劇表演，可以是角色扮演或故事改編。完成形式：可以是小組合作完成，包括劇本創(chuàng)作、角色分配、道具制作等。提交時限：下月課前三日。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力、創(chuàng)新能力和戲劇表演能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。七、教學反思教學目標的達成情況：本節(jié)課的教學目標主要集中在幼兒對民間音樂的理解和表達能力上。通過觀察和互動，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能夠跟隨音樂節(jié)奏進行簡單的舞蹈動作，并能夠正確地唱出《螞蟻搬豆》的歌詞。這表明教學目標在音樂節(jié)奏感和歌詞理解方面基本達成。教學環(huán)節(jié)的效果分析：在新授環(huán)節(jié)中，通過設(shè)計多個任務，如感知音樂節(jié)奏、學習歌詞、模仿舞蹈動作等，幼兒的參與度和興趣都被有效調(diào)動起來。特別是在創(chuàng)編舞蹈動作的任務中，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。然而，在評價與展示環(huán)節(jié)，部分幼兒顯得較為緊張，這可能需要教師在今后的教學中更加注重培養(yǎng)幼兒的自信心和表演能力。教學改進的思考：在今后的教學中，我計劃在以下幾個方面進行改進：首先，針對不同能力水平的幼兒，設(shè)計更加分層和個性化的教學活動；其次，加強課堂互動，鼓勵幼兒積極參與討論和表達；最后，關(guān)注幼兒的情感體驗，創(chuàng)造一個更加輕松和包容的學習環(huán)境，以促進他們的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識清單及拓展1.民間音樂的特點：了解民間音樂的基本特點，如節(jié)奏簡單、旋律朗朗上口，以及其與民間故事和傳說的緊密聯(lián)系。2.螞蟻搬豆故事背景：熟悉《螞蟻搬豆》的故事情節(jié)，包括角色、情節(jié)發(fā)展和故事寓意。3.音樂節(jié)奏感知：學習如何通過聽覺和身體動作感知音樂節(jié)奏，包括強弱、快慢等。4.歌詞學習：掌握《螞蟻搬豆》歌曲的歌詞，并能夠正確發(fā)音和唱出。5.舞蹈動作模仿：通過模仿學習螞蟻搬豆的舞蹈動作，理解動作背后的寓意。6.創(chuàng)編舞蹈動作：學習如何根據(jù)音樂節(jié)奏和故事情節(jié)創(chuàng)編自己的舞蹈動作，培養(yǎng)創(chuàng)造力。7.團隊合作精神：通過舞蹈表演活動，體驗團隊合作的重要性，學會與他人協(xié)作。8.音樂表達：學習如何用音樂和舞蹈表達情感和故事內(nèi)容，提高表達能力。9.音樂活動組織：了解如何組織音樂活動，包括活動設(shè)計、材料準備和課堂管理。10.音樂教育目標：理解音樂教育在幼兒發(fā)展中的作用，包括情感、認知和社交發(fā)展。11.音樂欣賞能力：培養(yǎng)幼兒對音樂的美感欣賞能力，提高他們的審美情趣。12.教育評價方法：學習如何通過觀察、提問和互動等方法評價幼兒在音樂活動中的表現(xiàn)。13.教學資源利用：探索如何有效利用多媒體、教具等教學資源，增強教學效果。14.跨學科學習：探討音樂與其他學科（如文學、美術(shù)）的結(jié)合，促進綜合能力的提升。15.兒童心理發(fā)展：了解幼兒在音樂活動中的心理需求和發(fā)展特點，以便更好地進行教學設(shè)計。16