部編統(tǒng)編五上語文圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計公開課教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課選自部編統(tǒng)編五年級上冊語文教材，屬于“綜合性學(xué)習(xí)”單元。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)圓明園的毀滅，學(xué)生能夠了解歷史，感受民族文化的珍貴，增強愛國情感。本課內(nèi)容與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，如與“歷史故事”、“文化傳承”等內(nèi)容相呼應(yīng)，有助于學(xué)生形成完整的知識體系。核心概念包括圓明園的歷史地位、毀滅原因以及文化遺產(chǎn)的保護意識。2.學(xué)情分析五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的歷史知識和文化素養(yǎng)，對圓明園有一定的了解。他們能夠通過圖片、文字等形式獲取信息，具備基本的閱讀理解能力。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，學(xué)生對圓明園毀滅的歷史背景和原因可能理解不夠深入。此外，學(xué)生在情感態(tài)度方面可能存在對歷史事件缺乏關(guān)注、對文化遺產(chǎn)保護意識不足等問題。教學(xué)設(shè)計中需關(guān)注學(xué)生的興趣傾向，通過生動有趣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：了解圓明園的歷史地位和毀滅原因，感受民族文化的珍貴，增強愛國情感；提高閱讀理解能力和審美鑒賞能力；培養(yǎng)對文化遺產(chǎn)的保護意識。教學(xué)策略包括：結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文本，分析歷史背景和原因；組織討論，分享感受，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力；通過實踐活動，增強學(xué)生對文化遺產(chǎn)保護的認(rèn)識。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識的目標(biāo)說出：圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅經(jīng)過。列舉：圓明園中的代表性建筑和文物。解釋：圓明園毀滅的原因及其對中華民族文化的影響。2.能力的目標(biāo)設(shè)計：通過小組合作，設(shè)計一個關(guān)于圓明園歷史文化的宣傳海報。論證：針對圓明園毀滅的原因，提出自己的觀點并進行論證。評價：分析不同歷史時期對圓明園的不同描述，評價其準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度與價值觀的目標(biāo)感受：通過學(xué)習(xí)圓明園的歷史，培養(yǎng)學(xué)生對民族文化的自豪感和保護意識。認(rèn)同：認(rèn)同文化遺產(chǎn)保護的重要性，樹立正確的文化價值觀。尊重：尊重歷史，尊重不同的文化觀點。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：分析圓明園毀滅的歷史原因，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力。綜合：綜合運用歷史、文化、藝術(shù)等多方面的知識，對圓明園進行綜合評價。批判：對圓明園毀滅的相關(guān)資料進行批判性思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。5.科學(xué)評價的目標(biāo)評估：評估學(xué)生對圓明園歷史文化的掌握程度。反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)。改進：根據(jù)評價結(jié)果，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解圓明園的歷史地位和文化價值，難點在于分析圓明園毀滅的原因及其對中華民族文化的影響，尤其是對于學(xué)生來說，理解歷史事件背后的深層文化和情感因素較為困難，需要通過多種教學(xué)手段和情境創(chuàng)設(shè)來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動的順利進行，我將準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作多媒體課件，包括圓明園的歷史圖片和視頻資料；準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖表和模型，幫助學(xué)生直觀理解圓明園的規(guī)模和建筑風(fēng)格；設(shè)計任務(wù)單和評價表，引導(dǎo)學(xué)生參與互動學(xué)習(xí)；以及布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，如調(diào)整座位以促進小組討論。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集與圓明園相關(guān)的資料，以便在課堂上能夠積極參與討論和活動。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時間：5分鐘活動設(shè)計：教師通過展示圓明園的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生對圓明園產(chǎn)生初步的興趣。提問：“同學(xué)們，你們知道圓明園嗎？它有什么特別的地方？”學(xué)生活動：學(xué)生分享自己對圓明園的了解，教師記錄并總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生思考圓明園的歷史背景和文化價值。2.新授時間：20分鐘活動設(shè)計：教師詳細講解圓明園的歷史背景、建筑特色和毀滅經(jīng)過。使用多媒體課件展示圓明園的圖片、視頻和文字資料。引導(dǎo)學(xué)生分析圓明園毀滅的原因及其對中華民族文化的影響。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察課件內(nèi)容。學(xué)生思考并回答教師提出的問題。學(xué)生參與討論，分享自己對圓明園毀滅的看法。3.鞏固時間：10分鐘活動設(shè)計：教師組織學(xué)生進行小組討論，探討如何保護文化遺產(chǎn)。學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一個關(guān)于圓明園歷史文化的宣傳海報。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的觀點。學(xué)生設(shè)計宣傳海報，展示對圓明園的理解和認(rèn)識。4.小結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)圓明園的歷史地位和文化價值。教師鼓勵學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)保護，樹立正確的文化價值觀。學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對圓明園的認(rèn)識。學(xué)生表達自己對文化遺產(chǎn)保護的看法。5.作業(yè)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圓明園的短文。學(xué)生思考并開始寫作。學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真思考，開始撰寫短文。6.課堂延伸時間：10分鐘活動設(shè)計：教師組織學(xué)生參觀圓明園遺址或博物館，實地感受圓明園的歷史文化。學(xué)生在參觀過程中，認(rèn)真觀察、記錄，并與同學(xué)分享自己的感受。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與參觀活動，認(rèn)真觀察圓明園遺址或博物館的展品。學(xué)生與同學(xué)分享自己的感受，加深對圓明園的認(rèn)識。7.教學(xué)評價時間：5分鐘活動設(shè)計：教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課后反饋，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生活動：學(xué)生積極參與課堂活動，認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生對教學(xué)提出意見和建議，幫助教師改進教學(xué)。8.教學(xué)反思時間：5分鐘活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師根據(jù)反思結(jié)果，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教師活動：教師認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)過程，分析教學(xué)效果。教師總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制定改進措施。9.教學(xué)總結(jié)時間：5分鐘活動設(shè)計：教師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)圓明園的歷史地位和文化價值。教師鼓勵學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)保護，樹立正確的文化價值觀。教師活動：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)圓明園的歷史地位和文化價值。教師鼓勵學(xué)生關(guān)注文化遺產(chǎn)保護，樹立正確的文化價值觀。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生閱讀教材中關(guān)于圓明園的章節(jié)，完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。完成形式：書面練習(xí)，獨立完成。提交時限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對圓明園歷史知識的記憶，提高學(xué)生的閱讀理解和答題能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集圓明園的相關(guān)資料，包括歷史圖片、文獻記載和現(xiàn)代報道，撰寫一篇關(guān)于圓明園毀滅的短文。完成形式：書面報告，要求圖文并茂。提交時限：一周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：提升學(xué)生的信息收集和整理能力，鍛煉學(xué)生的寫作和表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進行圓明園重建的設(shè)計方案，包括建筑風(fēng)格、園林布局和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用等方面，并以PPT形式進行展示。完成形式：小組合作，制作PPT。提交時限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力、創(chuàng)新思維和項目管理能力，同時加深對圓明園歷史文化的理解。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達成，學(xué)生在知識、能力和情感態(tài)度與價值觀方面都有所提升。特別是通過小組討論和設(shè)計宣傳海報的活動，學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力得到了鍛煉。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片和視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在新授環(huán)節(jié)中，由于時間關(guān)系，對圓明園毀滅原因的深入分析未能充分展開，需要改進教學(xué)方法，增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中深入理解。此外，課堂小結(jié)部分可以增加學(xué)生的自主總結(jié)環(huán)節(jié)，以提升學(xué)生的歸納能力。3.學(xué)情分析與后續(xù)教學(xué)改進學(xué)情分析中，對學(xué)生已有知識儲備的預(yù)估較為準(zhǔn)確，但對學(xué)生興趣傾向的把握不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致部分學(xué)生對活動參與度不高。后續(xù)教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的興趣點，設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動。同時，針對學(xué)生的認(rèn)知特點，我將適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。八、本節(jié)知識清單及拓展1.圓明園的歷史背景圓明園是中國清代皇家園林，始建于康熙年間，歷經(jīng)雍正、乾隆、嘉慶、道光、咸豐、同治六朝，是清代皇家園林藝術(shù)的典范。它集中國古代園林藝術(shù)之大成，融合了中西方建筑風(fēng)格，是中國園林史上的瑰寶。2.圓明園的建筑特色圓明園的建筑風(fēng)格多樣，包括宮殿、園林、寺廟等，其中最著名的是“圓明園四十景”。這些景觀不僅體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的高超技藝，也反映了當(dāng)時社會的文化風(fēng)貌。3.圓明園的毀滅原因圓明園的毀滅主要發(fā)生在第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，英法聯(lián)軍入侵北京，將圓明園洗劫一空，并放火焚燒，造成了無法估量的文化損失。4.圓明園的文化價值圓明園不僅是中國園林藝術(shù)的代表，也是中華民族文化的象征。它的毀滅對中華民族的文化遺產(chǎn)造成了巨大的打擊，引發(fā)了人們對文化遺產(chǎn)保護的深思。5.文化遺產(chǎn)的保護意識通過學(xué)習(xí)圓明園的毀滅，學(xué)生應(yīng)樹立起對文化遺產(chǎn)保護的意識，認(rèn)識到保護文化遺產(chǎn)的重要性。6.歷史分析能力學(xué)生需要通過分析圓明園毀滅的歷史背景和原因，提高自己的歷史分析能力。7.情感態(tài)度與價值觀學(xué)生在學(xué)習(xí)圓明園的歷史過程中，應(yīng)培養(yǎng)對民族文化的自豪感，增強愛國情感。8.閱讀理解能力學(xué)生需要通過閱讀教材和相關(guān)資料，提高自己的閱讀理解能力。9.寫作能力學(xué)生通過撰寫關(guān)于圓明園的短文，鍛煉自己的寫作能力。10.小組合作能力通過小組討論和設(shè)計宣傳海報的活動，學(xué)生可以提升自己的小組合作能力。11.創(chuàng)新思維能力在設(shè)計圓明園重建方案的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的設(shè)計方案。12.項目管理能力學(xué)生在完成小組項目的過程中，需要學(xué)會如何進行項目管理，包括時間安排、任務(wù)分配等。13.多媒體課件制作學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作多媒體課件，以更生動的方式展示學(xué)習(xí)內(nèi)容。14.文化遺產(chǎn)保護法規(guī)了解我國文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)法律法規(guī)，增強法律意識。15.國