人教版·生物學·八年級·上冊

第五單元

第一章

生態(tài)系統(tǒng)

第一節(jié)生物與環(huán)境的相互作用適應(yīng)中生存，互動中改變生命觀念：科學思維：探究實踐：社會責任：運用“適應(yīng)與相互作用”的觀念，闡明生物與環(huán)境關(guān)系的實例。設(shè)計實驗或開展調(diào)查，探究非生物因素對生物的影響。樹立“人與自然和諧共生”的觀念，認同保護生態(tài)的重要性。通過比較與歸納，概括生態(tài)因素的作用及生物的適應(yīng)性。學習目標想一想

議一議

普氏野馬放歸成功絕非易事，它們適應(yīng)野外環(huán)境需要一個過程。放歸前，它們吃的是人工投放的優(yōu)質(zhì)飼料——苜蓿；放歸伊始，它們只能嘗試著采食荒漠上的針茅、芨芨草等野草，有時需要在工作人員引導(dǎo)下才能找到草多的地點。冬季天氣極度寒冷，取食更加困難，工作人員密切監(jiān)測著它們的生存狀況，必要時人工補充飼料，甚至把它們引回圍欄內(nèi)飼養(yǎng)。夏季高溫干旱，野外大多數(shù)水源干涸，找水喝是一大挑戰(zhàn)，它們有時也要靠工作人員幫助解決飲水問題。它們還面臨著狼群的威脅，還可能與家馬群發(fā)生爭斗。根據(jù)上述資料，思考以下問題。1.在野外環(huán)境中，影響普氏野馬生活的因素有哪些？2.在放歸野外的初期，普氏野馬為什么需要工作人員提供一定的幫助？食物、水源、氣溫、狼、家馬Partone環(huán)境中的生態(tài)因素

思考：普氏野馬放歸前在人工飼養(yǎng)的環(huán)境中生活，放歸后回到野外環(huán)境中生活。

生物的生活離不開一定的環(huán)境。什么是環(huán)境呢？是指生物生活的地點嗎？生活環(huán)境：不僅是指生物的生存空間，還包括周圍影響它生活的各種因素。環(huán)境中的生態(tài)因素水源的多少食物的多少氣溫的高低狼群的威脅家馬的爭斗非生物因素生物因素生態(tài)因素生活環(huán)境=生存空間+環(huán)境中的生態(tài)因素影響小麥生活的生態(tài)因素有哪些？小麥正常生長需要怎樣的環(huán)境條件？思考：非生物因素：光、空氣、溫度、水、土壤等生物因素：七星瓢蟲、麥蚜蟲、田鼠、蚯蚓、蛇、雜草等環(huán)境中的生態(tài)因素下列生活在的現(xiàn)象，是哪一種非生物因素對生物生存的影響？分析：針葉植物闊葉植物人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開溫度環(huán)境中的生態(tài)因素下列生活在的現(xiàn)象，是哪一種非生物因素對生物生存的影響？分析：水分熱帶雨林沙漠綠洲春蘭秋菊朵朵花開向太陽下列生活在的現(xiàn)象，是哪一種非生物因素對生物生存的影響？分析：陽光環(huán)境中的生態(tài)因素Parttwo非生物因素對生物的影響想一想：非生物因素是否也影響動物的生活和分布呢？

我們用鼠婦來探究吧。

如果你翻動花園或庭院中的花盆、磚塊或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬動，這就是鼠婦，俗稱潮蟲。這些小動物似乎總是在陰暗的角落里生活，在光線明亮的地方很少能看到它們。那么，光照是否影響鼠婦的分布呢？非生物因素對生物的影響實驗·探究非生物因素對某種動物的影響1.提出問題：2.作出假設(shè)：光照會影響鼠婦的分布。3.制訂計劃：4.實施計劃：5.得出結(jié)論：陰暗環(huán)境中鼠婦分布多，明亮環(huán)境中鼠婦分布少。6.表達與交流：實驗組：明亮的環(huán)境（5只）對照組：黑暗的環(huán)境（5只）對照實驗數(shù)據(jù)處理：記錄10次，取平均值（減小誤差）光照是否會影響鼠婦的分布？控制單一變量變量：光非生物因素對生物的影響

先根據(jù)假設(shè)推導(dǎo)出預(yù)期結(jié)果，再與實驗結(jié)果比對。若一致，則支持假設(shè)；若不一致，應(yīng)先檢查實驗設(shè)計與操作是否存在問題，必要時重新實驗；若確認實驗無誤，則需反思假設(shè)本身是否成立。②還有哪些因素會影響鼠婦的生活和分布？溫度、土壤濕度、空氣等實驗·探究非生物因素對某種動物的影響討論：①你們小組的實驗結(jié)果支持假設(shè)嗎？如果不支持，應(yīng)當怎樣做？非生物因素對生物的影響Parttwo生物因素對生物的影響種間關(guān)系：不同種生物與生物之間的關(guān)系：瓢蟲捕食蚜蟲兔子吃草翠鳥捕魚捕食關(guān)系：是指一種生物以另一種生物為食的現(xiàn)象。生物因素對生物的影響捕食種間關(guān)系：不同種生物與生物之間的關(guān)系：獅子和大象爭奪水源競爭關(guān)系：不同種生物之間為爭奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。生物因素對生物的影響競爭水稻與雜草爭奪水和陽光等種間關(guān)系：不同種生物與生物之間的關(guān)系：被菟絲子寄生的植物競爭關(guān)系：是指一種生物從另一種生物（宿主）的體體內(nèi)或體表獲取營養(yǎng)，

并通常對宿主產(chǎn)生危害的現(xiàn)象。生物因素對生物的影響寄生蛔蟲寄生在人小腸內(nèi)種間關(guān)系：不同種生物與生物之間的關(guān)系：互利共生關(guān)系：是指兩種生物共同生活在一起時雙方都受益，

分開后各自能獨立生活。生物因素對生物的影響共生螞蟻和蚜蟲蜂鳥和花朵?？托〕篝~種內(nèi)關(guān)系：同種生物之間的關(guān)系：

、

。生物因素對生物的影響種內(nèi)互助（合作）螞蟻合作搬運食物野牛爭奪配偶權(quán)種內(nèi)斗爭Partthree生物對環(huán)境的適應(yīng)生物對環(huán)境的適應(yīng)分析·討論生物適應(yīng)環(huán)境的實例討論：①海豹是怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境的？生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。海豹的皮下脂肪很厚，具有保溫作用，

這是對寒冷環(huán)境的適應(yīng)。生物對環(huán)境的適應(yīng)分析·討論生物適應(yīng)環(huán)境的實例討論：①駱駝和駱駝刺是怎樣適應(yīng)缺水環(huán)境的？在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到40.7℃時它才會出汗。駱駝尿液非常少、體溫升高40℃才出汗是對缺水環(huán)境的適應(yīng)。荒漠中駱駝刺，根系非常發(fā)達。駱駝刺根系非常發(fā)達，這樣可以更多地吸收水分。生物對環(huán)境的適應(yīng)分析·討論生物適應(yīng)環(huán)境的實例討論：③你還能說出哪些生物適應(yīng)環(huán)境的實例？仙人掌的肉質(zhì)莖

酸棗枝條蒺藜的果實這些尖刺具有防御、減少水分蒸發(fā)等作用，有利于生物適應(yīng)環(huán)境。生物對環(huán)境的適應(yīng)分析·討論生物適應(yīng)環(huán)境的實例討論：③你還能說出哪些生物適應(yīng)環(huán)境的實例？竹節(jié)蟲的擬態(tài)

蚱蜢的保護色

箭毒蛙的警戒色

Partfour生物對環(huán)境的影響

選擇裸地、草地和樹林三種不同植被條件下的地塊。準備一個濕度計。在一天之內(nèi)，分早、中、晚三次，分別測量這三個地塊的氣溫和濕度，探究植物對氣溫和濕度的影響。

開展活動時，每次每個地塊應(yīng)多采集幾次數(shù)據(jù)。例如，早晨在裸地分三處測量氣溫和濕度并記錄下來，算出平均值，將平均值作為裸地氣溫和濕度的數(shù)值。生物對環(huán)境的影響調(diào)查不同植被條件下的氣溫和濕度不同植被條件下氣溫和濕度有差別，植被對環(huán)境有一定的影響。結(jié)論：呼吸作用二氧化碳二氧化碳氧氣氧氣光合作用生物對環(huán)境的影響大氣生物的生命活動直接影響大氣的碳氧平衡。蚯蚓疏松土壤千里之堤，毀于蟻穴大樹底下好乘涼生物對環(huán)境的影響生物影響環(huán)境的實例：生物與環(huán)境的關(guān)系生物

環(huán)境

影響適應(yīng)、影響、改變形成統(tǒng)一的整體小結(jié)：生物與環(huán)境的關(guān)系

在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境在不斷改變；生物也在不斷進化，適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。環(huán)境的概念：生態(tài)因素同種生物之間的關(guān)系捕食非生物因素：水、陽光、空氣、無機鹽等生物因素生物與環(huán)境的關(guān)系不同種生物之間的關(guān)系生物對環(huán)境的適應(yīng)生物對環(huán)境的影響競爭共生寄生種內(nèi)互助種內(nèi)斗爭課堂總結(jié)環(huán)境=生存空間+生態(tài)因素

一、概念檢測××√×練習與應(yīng)用2.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”你能對這句詩描述的自然現(xiàn)象作出科學

的解釋嗎？“平地春天的花已經(jīng)凋謝了，但山上的寺廟里的桃花卻剛剛開放。”

海拔升高，氣溫降低。山寺所在位置比平地海拔更高，溫度較低。桃花的開放受氣溫影響，山上的溫度上升得比平地慢，所以山寺的桃花比人間（平地）開得晚。1.基于對生物與環(huán)境關(guān)系的理解，判斷下列說法是否正確。(1)生物的生活環(huán)境是指生物的生存地點。

（

）(2)非生物因素只有光、溫度和水。

（

）(3)生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。

（

）(4)同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系。

（

）練習與應(yīng)用3.你見過右圖中的蝴蝶嗎？這種蝴蝶的體色與周圍落葉的顏色

基本一致，這對它的生存有什么意義？

枯葉蝶的體色通過擬態(tài)枯葉，幫助它隱蔽自己，避免被天敵發(fā)現(xiàn)，是一種重要的防御性偽裝。二、拓展應(yīng)用1.“牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)籽兒要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓?！边@是達爾文（C.Darwin）描述的生物之間的關(guān)系。請畫出這些生物之間的關(guān)系圖解，并分析：假如貓少了，對三葉草有什么影響