嘟拉安全教育日期:演講人：XXX概述與背景核心安全領(lǐng)域預(yù)防策略與方法應(yīng)急響應(yīng)措施教育資源與工具實(shí)施與推廣目錄contents01概述與背景嘟拉安全教育的定義《嘟拉安全教育》是通過生動形象的動畫形式，向兒童傳遞交通安全、防火防災(zāi)、防拐防騙等安全知識的系列作品，結(jié)合經(jīng)典兒歌增強(qiáng)記憶點(diǎn)。以動畫為載體的安全教育內(nèi)容涵蓋126集（后擴(kuò)展至164集）的完整內(nèi)容框架，每集聚焦一個(gè)安全主題，如“過馬路看紅綠燈”“陌生人不開門”等，形成階梯式學(xué)習(xí)路徑。系統(tǒng)性安全教育體系采用主角“嘟啦”的冒險(xiǎn)故事串聯(lián)知識點(diǎn)，通過角色互動和音樂節(jié)奏降低學(xué)習(xí)門檻，提升兒童接受度。娛樂性與教育性融合核心目標(biāo)與意義通過場景化教學(xué)幫助兒童識別生活中的潛在危險(xiǎn)（如電器觸電、高空墜落等），建立基礎(chǔ)安全防范意識。培養(yǎng)兒童風(fēng)險(xiǎn)識別能力教授具體應(yīng)對措施，如火災(zāi)逃生路線規(guī)劃、受傷后急救呼叫等，提升兒童在突發(fā)事件中的自救能力。強(qiáng)化應(yīng)急處理技能為家長提供標(biāo)準(zhǔn)化教育工具，解決傳統(tǒng)口頭教育效果有限的問題，降低兒童意外傷害發(fā)生率。填補(bǔ)家庭安全教育空白主要受眾群體家庭教育參與者包括父母、祖輩等監(jiān)護(hù)人，動畫附帶家長指導(dǎo)手冊，提供課后延伸討論話題和實(shí)操練習(xí)建議。03學(xué)前教育機(jī)構(gòu)幼兒園及早教中心將其作為安全教育課程輔助材料，配合集體觀看和角色扮演活動深化學(xué)習(xí)效果。02013-8歲學(xué)齡前及低年級兒童針對該年齡段認(rèn)知特點(diǎn)，使用色彩鮮明的動畫形象和重復(fù)性歌詞設(shè)計(jì)，符合兒童注意力集中時(shí)間短、具象思維主導(dǎo)的特征。02核心安全領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)不單獨(dú)操作燃?xì)庠?、遠(yuǎn)離沸水和尖銳刀具，儲物柜需安裝兒童鎖防止誤食清潔劑或藥品。廚房危險(xiǎn)防范窗戶加裝防護(hù)欄，陽臺不堆放可攀爬物品，嬰兒床遠(yuǎn)離高處，避免嬰幼兒跌落受傷。防墜落措施01020304教導(dǎo)兒童遠(yuǎn)離裸露電線、濕手勿觸碰插座，使用電暖器時(shí)保持安全距離，避免長時(shí)間通電引發(fā)火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。電器使用規(guī)范模擬火災(zāi)逃生路線，熟記家長電話及報(bào)警號碼，學(xué)會使用急救包處理輕微燙傷或割傷。應(yīng)急處理演練家庭安全常識交通安全要點(diǎn)乘車安全須知兒童需使用安全座椅并系好安全帶，不將頭手伸出車窗，車輛停穩(wěn)后再上下車。公共交通工具禮儀站穩(wěn)扶好扶手，不干擾司機(jī)駕駛，緊急情況下學(xué)會使用安全錘破窗逃生。行人通行規(guī)則紅燈停綠燈行，過馬路走斑馬線并觀察左右來車，不在停車場或車流密集區(qū)嬉戲打鬧。騎行防護(hù)措施佩戴頭盔及護(hù)具，自行車需安裝反光標(biāo)識，禁止載人或逆行，夜間騎行需有成人陪同。網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)未經(jīng)家長允許不下載APP或注冊賬號，遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌及時(shí)向監(jiān)護(hù)人求助并保留證據(jù)。網(wǎng)絡(luò)社交邊界警惕中獎鏈接或虛假充值活動，家長需定期檢查設(shè)備并安裝兒童過濾軟件。防詐騙意識培養(yǎng)控制單次屏幕使用時(shí)間，選擇綠色教育類內(nèi)容，避免接觸暴力或不良信息。健康上網(wǎng)習(xí)慣不隨意透露姓名、住址、學(xué)校信息，拒絕陌生網(wǎng)友的見面邀約或轉(zhuǎn)賬要求。個(gè)人信息保護(hù)03預(yù)防策略與方法家庭環(huán)境安全檢查教導(dǎo)兒童遵守交通規(guī)則（如紅燈停、綠燈行），遠(yuǎn)離水域、施工場地等危險(xiǎn)區(qū)域，并在公共場所佩戴身份識別卡以防走失。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)不與陌生人接觸或接受其物品。戶外活動安全準(zhǔn)則食品安全與衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)兒童餐前洗手、不隨意撿食地上食物等習(xí)慣，避免食用過期或未清洗的果蔬，并學(xué)習(xí)識別食品包裝上的安全標(biāo)識。定期檢查家中電器、插座、家具穩(wěn)定性，避免尖銳物品暴露，確保兒童活動區(qū)域無安全隱患。例如，安裝防撞角、電源保護(hù)蓋，并確保藥品、清潔劑等危險(xiǎn)品存放于兒童無法觸及的位置。日常風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避技巧情景模擬訓(xùn)練火災(zāi)逃生演練通過角色扮演模擬火災(zāi)場景，教導(dǎo)兒童“彎腰低姿、濕毛巾捂口鼻”的逃生技巧，并練習(xí)撥打119報(bào)警電話，清晰表述家庭地址和火情。防拐騙互動游戲模擬地震、臺風(fēng)等場景，指導(dǎo)兒童迅速躲避到堅(jiān)固家具下方或內(nèi)墻角，并儲備應(yīng)急包（含手電筒、飲用水等物資）。設(shè)計(jì)陌生人搭訕情景（如“幫忙找寵物”或“送玩具”），訓(xùn)練兒童拒絕誘惑、大聲呼救及向穿制服人員求助的反應(yīng)能力。自然災(zāi)害應(yīng)對訓(xùn)練家長監(jiān)督指南針對不同年齡段兒童制定監(jiān)護(hù)計(jì)劃，如0-3歲需全程貼身看護(hù)，4-6歲可逐步允許短時(shí)間獨(dú)立活動，但需定期確認(rèn)其位置和安全狀態(tài)。分級監(jiān)護(hù)責(zé)任每周固定時(shí)間與兒童觀看《嘟拉安全教育》動畫，結(jié)合劇情討論實(shí)際案例，強(qiáng)化“過馬路牽大人手”“遇險(xiǎn)先跑后喊”等關(guān)鍵知識點(diǎn)。安全教育常態(tài)化與幼兒園或?qū)W校保持溝通，了解兒童在校安全表現(xiàn)，參與安全演習(xí)活動，并統(tǒng)一家庭與學(xué)校的教育口徑以避免混淆。家校協(xié)同機(jī)制04應(yīng)急響應(yīng)措施家長應(yīng)幫助孩子熟記至少兩位家庭成員的手機(jī)號碼，并標(biāo)注為“緊急聯(lián)系人”，確保孩子在突發(fā)情況下能快速聯(lián)系到家人。家庭緊急聯(lián)系人設(shè)置通過兒歌或游戲形式教會孩子背誦110（報(bào)警）、119（火警）、120（急救）等號碼，并模擬場景練習(xí)如何清晰描述求助信息。常用急救電話記憶指導(dǎo)孩子在智能手機(jī)或手表上設(shè)置一鍵呼叫功能，綁定家長或緊急服務(wù)號碼，縮短求救響應(yīng)時(shí)間。智能設(shè)備快捷呼叫功能緊急聯(lián)系方式設(shè)置火災(zāi)逃生基礎(chǔ)動作通過動畫演示“雙手交叉護(hù)頸、側(cè)身蜷縮”的姿勢，減少擁擠環(huán)境中跌倒受傷的風(fēng)險(xiǎn)，并強(qiáng)調(diào)不逆行、不推擠的原則。防踩踏自我保護(hù)地震避險(xiǎn)要點(diǎn)模擬“伏地、遮擋、手抓牢”動作，指導(dǎo)孩子選擇堅(jiān)固家具下方或墻角躲避，遠(yuǎn)離玻璃窗和懸掛物。教導(dǎo)孩子用濕毛巾捂住口鼻、低姿匍匐前進(jìn)，避免吸入濃煙；同時(shí)熟悉家庭逃生路線圖，定期演練從不同房間撤離。自救逃生步驟報(bào)警語言規(guī)范化訓(xùn)練通過角色扮演練習(xí)，讓孩子學(xué)會準(zhǔn)確描述事件類型（如“著火了”“有人受傷”）、地點(diǎn)（具體到樓層或標(biāo)志物）和自身狀態(tài)。公共場所求助技巧虛假警情教育報(bào)警與求助流程識別制服人員（警察、保安、店員）的特征，教會孩子主動出示家庭聯(lián)系卡或大聲呼救吸引周圍成人注意。明確告知孩子謊報(bào)警情的法律后果，區(qū)分“演練”與真實(shí)險(xiǎn)情的界限，避免因好奇或惡作劇占用應(yīng)急資源。05教育資源與工具官方配套安全手冊嘟拉安全教育團(tuán)隊(duì)推出的官方安全知識手冊，內(nèi)容涵蓋交通安全、防火防災(zāi)、防拐防騙等模塊，采用圖文結(jié)合的形式，適合3-8歲兒童閱讀理解，家長和教師可將其作為課堂或家庭教育的補(bǔ)充材料。兒童安全繪本系列由專業(yè)教育機(jī)構(gòu)與嘟拉IP聯(lián)名出版的安全主題繪本，通過生動的故事情節(jié)和角色互動，傳遞防溺水、防觸電等實(shí)用知識，每冊附有親子互動問答環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。教師指導(dǎo)用書針對幼兒園及小學(xué)低年級教師設(shè)計(jì)的教學(xué)指南，包含嘟拉動畫中的安全知識點(diǎn)解析、課堂活動方案設(shè)計(jì)以及應(yīng)急演練流程，幫助教師系統(tǒng)化開展安全教育課程。教材與手冊推薦集成動畫視頻、互動游戲和知識測試的移動端平臺，支持角色扮演模式，兒童可通過模擬過馬路、火災(zāi)逃生等場景學(xué)習(xí)應(yīng)對技巧，后臺自動生成學(xué)習(xí)報(bào)告供家長追蹤進(jìn)度?；訉W(xué)習(xí)平臺嘟拉安全教育APP基于嘟拉IP開發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)安全教育系統(tǒng)，提供沉浸式體驗(yàn)，如模擬地震避險(xiǎn)、電梯故障處理等高風(fēng)險(xiǎn)場景，通過感官刺激加深兒童對安全規(guī)范的理解和記憶。VR安全體驗(yàn)館每月定期開展的直播課程，由專業(yè)安全教育講師聯(lián)合嘟拉動畫角色共同授課，涵蓋季節(jié)性安全主題（如夏季防中暑、冬季防一氧化碳中毒），支持實(shí)時(shí)問答互動。線上親子安全課堂媒體輔助資源收錄126集動畫經(jīng)典配樂的音頻合集，將安全知識編入朗朗上口的兒歌旋律，適用于車載、睡前等場景反復(fù)播放，通過音樂強(qiáng)化兒童的安全意識。嘟拉安全兒歌專輯針對防欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全等新興風(fēng)險(xiǎn)制作的補(bǔ)充動畫，采用3D建模技術(shù)增強(qiáng)視覺表現(xiàn)力，每集結(jié)尾設(shè)有嘟拉角色總結(jié)的安全口訣，便于兒童記憶關(guān)鍵要點(diǎn)。三維動畫短片特輯與中央人民廣播電臺合作推出的安全知識廣播劇，擴(kuò)展動畫未涉及的場景（如野外露營安全、寵物接觸注意事項(xiàng)），通過聲音劇場形式培養(yǎng)兒童的聽覺學(xué)習(xí)能力。廣播劇衍生作品06實(shí)施與推廣家校合作機(jī)制定期組織家長參與安全教育專題培訓(xùn)，講解動畫中的核心安全知識點(diǎn)（如防拐騙、交通安全等），并提供家庭實(shí)踐指導(dǎo)手冊，幫助家長在日常生活中強(qiáng)化兒童安全意識。將《嘟拉安全教育》動畫片段納入校本安全課程，設(shè)計(jì)互動問答、角色扮演等課堂活動，結(jié)合動畫情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)急處理技能（如火災(zāi)逃生、防溺水等）。建立線上家校群組，每周推送動畫相關(guān)安全主題任務(wù)（如“家庭安全隱患排查”），鼓勵家長上傳實(shí)踐照片并反饋兒童行為變化，形成動態(tài)跟蹤機(jī)制。家長培訓(xùn)工作坊學(xué)校課程融合家校溝通平臺聯(lián)合社區(qū)中心舉辦露天動畫放映活動，精選《嘟拉安全教育》中高頻風(fēng)險(xiǎn)場景（如電梯安全、防觸電），放映后由志愿者帶領(lǐng)兒童進(jìn)行情景模擬演練，加深理解。主題觀影會以動畫內(nèi)容為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)闖關(guān)游戲，設(shè)置“識別危險(xiǎn)行為”“急救電話撥打”等關(guān)卡，優(yōu)勝者可獲得動畫周邊獎品（如嘟拉玩偶、安全貼紙），提升參與積極性。安全知識競賽社區(qū)宣傳活動行為觀察量表制定標(biāo)準(zhǔn)化評估表格，記錄兒童在模擬場景（如過馬路、遇到陌生人搭訕）中的反