七年級上學期語文期中試卷一、第一部分積累與運用（共28分）1．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．嗡嗡（wēng）靜謐（mì）攲斜（jī）B．粗獷（kuàng）貯蓄（zhù）人聲鼎沸（dǐng）C．倜儻（tì）徘徊（huái）棱鏡（léng）D．訣別（jué）著落（zháo）淋漓盡致（lín）2．下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．朗潤寬敞尋覓渾為一談 B．草跺鑲嵌激蕩恍然大悟C．云霄健壯拼湊急燥 D．蒞臨捶打淅瀝花團錦簇3．下列句子中，加點詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．小王在“新生教育”活動中表現(xiàn)非常優(yōu)秀，他獲得年級的表彰真是令人喜出望外。B．班里每個人各得其所，擅長管理的小李成了班長，成績優(yōu)異的小張成了學習委員。C．開學新生教育活動結(jié)束后，同學們與老師打成一片，老師的辦公室經(jīng)常人跡罕至。D．楊老師是一個非常認真負責的數(shù)學老師，如果有人不交作業(yè)，她一定會盛氣凌人。4．下列句子中，沒有語病的一項是（）A．為了防止青少年不再沉迷手機游戲，相關(guān)部門研究制定了一系列的政策和措施。B．據(jù)初步測算，2022年元旦假期，廣東省共接待游客大約1111.5萬人次左右。C．我市上下齊心協(xié)力，掀起了創(chuàng)建全國文明城市的高潮，城區(qū)面貌煥然一新。D．首屆院士科學大課堂在某少年宮啟動，科學種子得到廣泛播撒和有效普及。子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”《禮記?學記》中說：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！比松谑?，離不開朋友。然而古人還說：“匹夫不可不慎取友?！笨梢?，如何認識和選擇朋友，是我們進入初中要學習的重要人生課題。為引導同學們正確交友，你所在的七年級（10）班將舉行以“交友之道”為主題的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。5．請你仿照示例，為本次活動再設(shè)計兩個以“交友之道”為主題的活動?；顒邮纠悍窒怼敖挥阎馈钡墓适??；顒右唬夯顒佣?．你所在的七年級（10）班準備在本周五下午三點在本班教室舉行“交友之道”主題活動，你作為班級代表將用電話邀請學校德育處陳老師來參加此次活動，請你用得體的語言邀請他。7．（6題選4題作答）根據(jù)課本，補寫下列名篇名句中的空缺部分。①，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）②水何澹澹，。（《觀滄?！凡懿伲?，小橋流水人家。古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）④我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）⑤遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）⑥兄女曰：“?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語?詠雪》）（2）理解性默寫。①李益的《夜上受降城聞笛》中寫出了在萬籟俱寂的夜里，夜風送來凄涼幽怨的蘆笛聲，陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒的詩句是，。②《論語》中，指出學習與思考必須緊密結(jié)合的句子是：，。二、第二部分閱讀與鑒賞（共42分）閱讀下面的文言文，回答問題?！炯住筷愄鹋c友期行《世說新語》陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇筷愒侥晔粫r，候①袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏之以德弱者撫之以但恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法②孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！薄咀⑨尅竣俸颍嚎赐瑔柡?。②法：效法，取法。8．解釋下面句子中加點的詞語。（1）陳太丘與友期行（2）太丘舍去（3）孤往者嘗為鄴令（4）周公不師孔子9．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與人期行，相委而去。（2）不知卿家君法孤，孤法卿父？10．請用“/”給文中畫波浪線句子斷句。強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬11．結(jié)合【甲】【乙】兩文，簡析陳元方答語的巧妙之處。閱讀下面這首詩，然后回答問題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。12．請描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現(xiàn)的情景。13．“海日生殘夜，江春入舊年”一句歷來為人稱道，請你任選角度賞析。閱讀《棉花的味道》，完成下列各題。①棉花的籽兒發(fā)芽后，母親就忙碌起來，鋤草、松土、施肥，棉花長得有幾尺高了，翠綠的葉子如張開的小手掌，該給棉花“打頂”了。她熟練地掐住棉花稈頂部的一部分，稍一用力，對著一棵棵棉花“狠下殺手”。在這塊棉地里，母親不知傾注了多少汗水！可她為何又要毀掉它呢？我著急地大叫：“媽，這時舍不得打頂，以后我們就收不到多少棉花。”②看到那么多被母親折斷的棉枝七零八落掉在地上，我心痛極了，執(zhí)拗地要求母親分兩棵棉花給我種植③母親的抉擇是對的，“打頂”后的棉花長得枝繁葉茂，開滿了白色、粉色的花，阻礙了側(cè)枝的生長，側(cè)枝少而且短，卻只有稀疏幾朵花開。母親指著那兩棵棉花對我說：“看到了吧，有時候該舍棄的東西就要舍棄④不久，母親棉四里的花謝了，一個個溫穴的棉桃長出來。八月。棉批和石抱一般張開了小嘴，幾天后，雪一般的棉花燦然盛開在枝頭。⑤午飯后，酷熱難忍，母親卻頂著毒辣辣的太陽去摘棉花。她挽著一個大竹籃，雙手快速地采摘著棉花，汗水濕透了衣衫。天空湛藍湛藍，身穿淺藍布衫的母親被白色的棉花簇擁著，如一位神奇的織女在靈巧地編織一張巨大的白毛毯。⑥一天夜里，我看見母親站在院里安靜地望著天上。明月皎潔，一片一片的白云層層疊疊，月光如水一般傾瀉而下，母親的臉顯得格外柔美，像棉花一樣?！蹦赣H讀書不多，卻能用最熟悉的東西、最貼切的比喻描繪眼前的美景，但她心里卻同樣有對美的無限憧憬。⑦初冬，母親就開始用新棉花給我們做棉衣、棉鞋、棉被，給長大的姐姐做嫁妝。機器軋過的棉花變得更加柔軟潔白，鋪在嶄新的布上，然后一針一線細細地縫合。新棉被蓬松厚實，我穿上新棉衣跑進雪地里堆雪人、打雪仗，扭頭卻看見母親提著一籃翠綠的青菜從菜園走來，她身上是一件穿了很多年的棉襖。我問：“媽，你冷嗎？”母親幫我扣好松開的紐扣，媽就不冷。”⑧晴朗的冬日，母親把棉被抱到太陽下曝曬。晚上把頭埋進被里，會聞到一股香味，真好聞?！雹崮赣H說：“哪來的香味？那是棉花的味道?！雹饽赣H老了，再也干不動農(nóng)活，不能種棉花了，可母親還是說冷，姐姐買來新棉花給母親做了棉衣、棉被。穿上用藍色金絲絨布料做的新棉襖?母親去世多年后的一天，我走在街上，看見前面一個穿著藍色金絲絨棉襖的老人，頓時心跳加速，明知不可能?一個思念母親的女子，佇立在人來人往的街頭哽咽無語，一任淚雨滂沱。?多年以后，我還經(jīng)常聞到母親說的“棉花的味道”，它柔軟、濃密、溫暖14．對文章的理解與分析不正確的一項是（）A．文章以“棉花”為線索，回憶了關(guān)于母親的幾件往事。B．第②③段運用對比手法，來突出母親豐富的植棉經(jīng)驗和人生智慧。C．“母親臉上的皺紋舒展開來”中的“舒展”，寫出了母親內(nèi)心的幸福滿足。D．文章三次實寫“我”母親的“藍色身影”，前后照應，文章有層次感與連貫性。15．文章寫了“母親”哪些事？請用簡潔的語言概括其中三件。16．標題“棉花的味道”有什么含義？閱讀下面的文學類文本，完成小題。外婆的美學①外婆的針線活做得好，周圍的人都說：她的手藝好。外婆做的衣服不僅合身，而且好看。好看，就是有美感，有藝術(shù)性，不過鄉(xiāng)里人不這樣說，只說好看。好看，好像是很簡單的說法，其實要得到這個評價，是很不容易的。②外婆說：“人在找一件合適的衣服，衣服也在找那個合適的人，找到了，人滿意，衣服也滿意，人好看，衣服也好看?！薄耙黄ゲ家兂梢患靡律?，如同一個人要變成一個好人，要下點功夫?！薄盁o論做衣服還是做人，心里都要有一個‘樣式’，才能做好。”③外婆做衣服是那么細致耐心，從量到裁再到縫，她好像在用心體會布的心情。一匹布要變成一件衣服，它的心情肯定也是激動的，充滿著期待，或許還有幾分擔憂和恐懼：要是變得不倫不類，甚至很丑陋，名譽和尊嚴就毀了。④記憶中，每次縫衣，外婆都要先洗手，把自己穿戴得整整齊齊，身子也盡量坐得端正。外婆總是坐在敞亮的地方做針線活。她特別喜歡坐在場院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情顯得樸素、虔誠、莊重。⑤在我的童年，穿新衣必是在盛大的日子，比如春節(jié)、生日。舊衣服、補丁衣服是我們?nèi)粘５姆b。我們穿著打滿補丁的衣服也不感到委屈，一方面是因為人們都過著打補丁的日子，另一方面，是因為外婆在為我們補衣的時候，精心搭配著每一塊補丁的顏色和形狀，她把補丁衣服做成了好看的藝術(shù)品。⑥除了縫大件衣服，外婆還會繡花，鞋墊、枕套、被面、床單、圍裙上都有外婆繡的各種圖案。⑦外婆的“藝術(shù)靈感”來自她的內(nèi)心，也來自大自然。燕子和其他各種鳥兒飛過頭頂，它們的模樣和姿態(tài)留在外婆的心里，外婆就順手用針線把它們保存下來。外婆常常凝視著天空中的云朵出神，她手中的針線一動不動，布安靜地在一旁等待著。忽然出現(xiàn)一聲鳥叫或別的什么聲音，外婆才如夢初醒般地把目光從云端收回，細針密線地繡啊繡啊，要不了一會兒，天上的圖案就出現(xiàn)在她手中。讀過中學的舅舅說，外婆的手藝是從天上學來的。⑧那年秋天，我上小學，外婆送給我的禮物是一雙鞋墊和一個枕套。鞋墊上繡著一汪泉水，泉邊生著一叢水仙，泉水里游著兩條魚兒。我說：“外婆，我的腳泡在水里，會凍壞的?！蓖馄耪f：“孩子，泉水冬暖夏涼。冬天，你就想著腳底下有溫水流淌；夏天呢，有清涼在腳底下護著你。你走到哪里，魚就陪你到哪里，有魚的地方你就不會口渴?！雹嵴硖咨侠C著月宮，桂花樹下，蹲著一只兔子，它在月宮里，在云端，望著人間，望著我。到夜晚，它就守著我的夢境。外婆用細針密線把天上人間的好東西都收攏來，讓它們貼緊我的身體。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。⑩直到今天，我還保存著我童年時的一雙鞋墊。由于時間已經(jīng)過去三十年之久，它們已經(jīng)變得破舊，如文物那樣脆弱易碎。但那泉水依舊蕩漾著，貼近它，似乎能聽見隱隱水聲。兩條小魚仍然沒有長大，一直游在歲月的深處。幾叢欲開未開的水仙，仍然那樣停在外婆的呼吸里。?我端詳著外婆留給我的這件“文物”。我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠方伸過來，感受我手上的溫度。17．讀第②～⑦段，依據(jù)下列提示概括“外婆的針線活”里所體現(xiàn)出來的“美學”。①，追求好看的美學。②外婆給舊衣服打補丁，。③，追求大自然的美學。18．請分別解釋第⑨段畫線語句中的兩個“密密”的含義。貼緊我身體的，是外婆密密的手紋，也是她密密的心情。19．結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析外婆的形象。20．文章結(jié)尾畫線處“我的手紋，努力接近……感受我手上的溫度”，蘊含著作者的哪些情感。三、第三部分寫作（共50分）21．閱讀下面的文字，按要求完成作文。讀《從百草園到三味書屋》，那個盡情玩耍的小魯迅是如此可愛；讀《再塑生命的人》，那個充滿愛心、擁有高超教育藝術(shù)的莎莉文老師是那么親切可敬。生活中，我們也會碰到形形色色的人，也許他讓你快樂，讓你感動，讓你崇敬……請以《那個讓我_____的人》，為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。四、第四部分附加題（共8分）22．請仔細閱讀下表，有幾個遺漏的信息需要你補充。相關(guān)情節(jié)人物性格特點拒絕回答“我”“怪哉”的事。①古板勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”。無常②診金一元四角，開奇怪的藥引和藥丸，四處招搖撞騙。③故弄玄虛利用告假的時間給“我”買了我念念不忘的《山海經(jīng)》。長媽媽④挑唆“我”偷母親的珠子賣錢并散布流言。⑤喜歡使壞、心術(shù)不正23．魯迅在《朝花夕拾》書中提及了自己對兒童教育的看法。請從以下篇目中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)簡要分析。①《二十四孝圖》②《五猖會》

答案1．【答案】C2．【答案】D3．【答案】B4．【答案】C【答案】5．辦一期“交友之道”主題的手抄報；舉行“交友之道”演講比賽6．尊敬的陳老師，您好！我是七年級10班的學生，我們七年級10班將于本周五下午三點在教室開展“交友之道”的主題活動，我們班想邀請您參加，不知您是否有空？7．【答案】岐王宅里尋常見；山島竦峙；枯藤老樹昏鴉；隨君直到夜郎西；應傍戰(zhàn)場開；未若柳絮因風起；不知何處吹蘆管；一夜征人盡望鄉(xiāng)；學而不思則罔；思而不學則殆【答案】8．約定；舍棄；曾經(jīng)；學習9．（1）和別人相約同行，丟下我走了。（2）不知是你的父親效法我，還是我效法你的父親？10．強者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬11．甲文中元方答語義正詞嚴，直接指出父親友人的失信失禮，辯駁有理有據(jù)，落落大方，維護了父親和自己的尊嚴；乙文中元方答語含蓄委婉，借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子?！敬鸢浮?2．潮水上漲，仿佛與兩岸齊平，