第9課〔正確認(rèn)識(shí)廣告〕第一、二課時(shí)說(shuō)課一、教材分析本課時(shí)的板塊話題是“無(wú)處不在的廣告”，編寫的意圖旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告的種類、特點(diǎn)和功能，體會(huì)如何利用廣告有效獵取信息，指導(dǎo)自身的購(gòu)物行為。二、學(xué)情分析“無(wú)處不在的廣告”這個(gè)話題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生”?！笆煜ぁ笔且?yàn)閺V告在生活中隨處可見，學(xué)生已經(jīng)司空見慣了。“陌生”是多數(shù)孩子對(duì)商業(yè)廣告的概念和功能不能全面、清楚地認(rèn)識(shí)，對(duì)廣告沒有正確的態(tài)度。在調(diào)查中，多數(shù)孩子不喜歡廣告，認(rèn)為廣告沒有用，只會(huì)干擾他們看電視、玩游戲，這是認(rèn)識(shí)不全面。引導(dǎo)學(xué)生能全面地、辯證地看廣告，用一分為二的觀點(diǎn)來(lái)看待生活中的各種事物正是這一節(jié)課，孩子需要我們指導(dǎo)的方面。三、教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)覺察孩子需要指導(dǎo)的地方，我們的教學(xué)就有了針對(duì)性。我設(shè)計(jì)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)廣告的全面認(rèn)識(shí)，廣告對(duì)我們生活的正面影響和負(fù)面影響，讓學(xué)生對(duì)廣告有一個(gè)理性分析思考。具體目標(biāo)是：1.通過(guò)回望生活，了解廣告在生活中無(wú)處不在。2.了解廣告的類型和功能，明晰廣告對(duì)消費(fèi)者的作用，這是重點(diǎn)。3.了解廣告對(duì)人們生活的正負(fù)方面影響，學(xué)會(huì)理性看待廣告。教學(xué)重點(diǎn)：了解廣告的類型和功能，明晰廣告對(duì)消費(fèi)者的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)：了解廣告對(duì)人們生活的正負(fù)方面影響，學(xué)會(huì)理性看待廣告。四、教學(xué)各環(huán)節(jié)及設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：七嘴八舌話廣告對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是了解廣告在生活中無(wú)處不在。環(huán)節(jié)1：廣告的起源與開展教學(xué)文檔1.廣告，大家熟悉嗎?今天我們一起走進(jìn)精彩紛呈的廣告世界，來(lái)和廣告作一次親熱接觸。2.介紹廣告的起源于開展：其實(shí)，最早的廣告不過(guò)是一句吆喝，一聲叫賣。吆喝叫賣是最早的廣告形式，一直流傳到今天。由于吆喝不但費(fèi)口舌，聲音也傳不遠(yuǎn)。于是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了旗幟、招牌、燈籠、墻體等廣告形式?！菜疂G傳〕里武松來(lái)到景陽(yáng)岡，看到一面大大的旗幟，上面寫著“三碗不過(guò)岡”就是旗幟廣告。到了宋朝出現(xiàn)了世界上最早的印刷廣告。之后又出現(xiàn)了報(bào)紙、雜志、櫥窗、路牌等廣告。到了現(xiàn)代，隨著科技的開展，廣告的形式就更為豐富了……設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)立足于對(duì)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充。有局部學(xué)生只了解現(xiàn)代的電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告的形式，而并不知吆喝、旗幟、招牌也是廣告的形式。由于學(xué)生對(duì)廣告的認(rèn)知層面不同，對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)也不盡相同，所以進(jìn)行系統(tǒng)的介紹是很有必要的，讓學(xué)生對(duì)廣告有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，也為下一各環(huán)節(jié)介紹現(xiàn)在廣告的形式起到了承接的作用。環(huán)節(jié)2：現(xiàn)在廣告的傳播方法，感受廣告的無(wú)處不在1.到了現(xiàn)在，廣告又以什么樣的方法出現(xiàn)在咱們生活中呢?我們?cè)谀睦锟吹綇V告呢?2.學(xué)生交流，教師相機(jī)對(duì)廣告的方法進(jìn)行了分類。視聽廣告：利用播送、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)播放。印刷廣告：利用報(bào)紙、雜志、招貼和各類印刷品刊登。戶外廣告：如路牌、燈箱、霓虹燈、交通廣告和空中廣告。銷售現(xiàn)場(chǎng)廣告〔POP廣告〕：櫥窗、招牌、門面裝潢、商場(chǎng)陳列、展覽會(huì)等。其它形式廣告〔隱形〕：利用活動(dòng)、時(shí)裝表演、郵寄、包裝、電視劇植入等。教學(xué)文檔3.從同學(xué)們的發(fā)言中，我們感受到在家里、上網(wǎng)時(shí)、看電視時(shí)、看電影、、讀報(bào)紙、雜志、閱讀課外書時(shí)都能看到廣告、聽到廣告。你有怎樣的感受呢?師生總結(jié)：廣告真是無(wú)孔不入、無(wú)所不包、無(wú)奇不有。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)生活中的廣告，有的學(xué)生覺察得多一些，有的學(xué)生覺察得少一些。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生回望生活同時(shí)，讓了解得多的學(xué)生充分說(shuō)，啟發(fā)覺察得少的同學(xué)，援助他們?nèi)セ貞?，去覺察，充分運(yùn)用生生經(jīng)驗(yàn)的碰撞，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代廣告無(wú)處不在。對(duì)廣告方法進(jìn)行分類，讓學(xué)生對(duì)紛雜的廣告有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，便于學(xué)生覺察廣告的無(wú)處不在，無(wú)所不包?；顒?dòng)二認(rèn)識(shí)廣告先生環(huán)節(jié)1廣告的特點(diǎn)1.創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計(jì)商業(yè)廣告先生和公益廣告先生兩個(gè)卡通人物，旁邊備注兩位先生的對(duì)話。公益廣告說(shuō)：“我就是為人民效勞的活雷鋒”；商業(yè)廣告說(shuō)：“不以營(yíng)利為目的的廣告不是好廣告”。2.看圖猜特點(diǎn)：你們能說(shuō)說(shuō)這兩位廣告先生的特點(diǎn)嗎?3.欣賞公益廣告，體會(huì)公益廣告的功能。是的，正如同學(xué)所說(shuō)，公益廣告是不以營(yíng)利為目的而為社會(huì)提供免費(fèi)效勞的廣告活動(dòng)。而商業(yè)廣告是以營(yíng)利為目的的，人們做這種廣告就是為了提高產(chǎn)品的知名度，賣出更多的產(chǎn)品。我們平常所說(shuō)的廣告，更多的指向商業(yè)廣告。環(huán)節(jié)2：廣告的功能。1.公益廣告的功能：欣賞公益廣告〔文明〕，體會(huì)公益廣告是主要是傳遞生活觀念、價(jià)值取向和審美標(biāo)準(zhǔn)。2.商業(yè)廣告的功能。商業(yè)廣告的制作和宣傳都是需要費(fèi)用的。昂貴的費(fèi)用，為什么商家還要做廣告呢?請(qǐng)結(jié)合生活的實(shí)例來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師生總結(jié)出商業(yè)廣告的功能：傳遞信息、提高知名度、勸說(shuō)購(gòu)置。教學(xué)文檔3.消費(fèi)者看廣告：商家做廣告的目的是讓我們購(gòu)置他的產(chǎn)品和效勞。作為消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，如果沒有廣告，對(duì)我們購(gòu)置東西方便嗎?是的，廣告也是我們了解商品，滿足自己需求的重要渠道。我們的生活也需要廣告的。次教學(xué)環(huán)節(jié)采納創(chuàng)設(shè)卡通情景形式，直觀地了解廣告的類型，分為公益廣告和商業(yè)廣告。通過(guò)看公益廣告感受公益廣告的功能；而商業(yè)廣告的功能則是通過(guò)商業(yè)廣告需要高額制作費(fèi)，但商家為什么還要做廣告?從另一個(gè)側(cè)面反映出商業(yè)廣告的功能。從消費(fèi)者的角度出發(fā)不管是公益廣告還是商業(yè)廣告，生活都需要，要學(xué)會(huì)正確去看待?；顒?dòng)三：廣告影響生活1.廣告到處可見，有個(gè)小朋友余強(qiáng)想親自做個(gè)試驗(yàn)，出示教材的P65頁(yè)的內(nèi)容，能否做到一天不見廣告呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，猜猜余強(qiáng)是否成功?2.是的，商業(yè)廣告包圍著我們的生活，沖擊著我們的視聽感官。現(xiàn)在，我想來(lái)做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們喜歡商業(yè)廣告嗎?3.組織論辯，讓學(xué)生結(jié)合生活事例，暢談商業(yè)廣告持認(rèn)可或不認(rèn)可的態(tài)度的理由。師生邊引導(dǎo)邊梳理歸納：正方堅(jiān)持認(rèn)為商業(yè)廣告好，因?yàn)閺膬?nèi)容上講，它能讓我們了解產(chǎn)品信息，告訴我們一些正確觀念，從形式上看，不少?gòu)V告詞朗朗上口，畫面引人或很有創(chuàng)意；從做廣告地點(diǎn)來(lái)看，選擇恰當(dāng)能美化環(huán)境；從商家角度看，能夠打響品牌，獲得高利潤(rùn)。反方：從某些廣告內(nèi)容夸大其詞，傳達(dá)不好的觀念；某些廣告用語(yǔ)不標(biāo)準(zhǔn)