第第頁(yè)2026版高三一輪總復(fù)習(xí)（語(yǔ)文）專項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練16提高欣賞素能，準(zhǔn)解語(yǔ)言、技巧賞析類題一、閱讀下面的文字，完成下面小題。閱讀下面的文字，完成下面小題。隱去的阿奶馬一莎阿奶前幾年是有阿爾茨海默病跡象的。那源于一次心梗以后，最好的溶栓針將她的生命拉了回來(lái)，卻讓意識(shí)丟失了。那一陣子，阿奶總處于時(shí)間顛倒的混沌狀態(tài)，像一朵飄飄忽忽的蒲公英。你相信阿奶是從明媚的天光中醒過(guò)來(lái)的。她夢(mèng)魘般地驚坐，張著一雙霧氣彌漫的綠松石般的眼睛，院門口，那一簸箕無(wú)人照看的核桃，敲開了她的夢(mèng)，她急著去收拾。記憶里，那些被均勻敲成兩半，此刻正被陽(yáng)光溫暖照耀的核桃，正靜待著她用小起子一瓣一瓣地從殼里撬出來(lái)。她不知道，現(xiàn)在是夜晚凌晨時(shí)分。她的記憶一定斷片兒了，不明白一覺醒來(lái)，怎么會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)陌生的環(huán)境里。時(shí)間和規(guī)則，在她的世界已經(jīng)失去了作用，她只想穿好自己的衣服和鞋子回家去，像無(wú)數(shù)個(gè)白晝一樣，剝她的核桃。她不懂一個(gè)人為何要被禁錮在一張床上，況且，還是一張不屬于自己的床。這樣的狀態(tài)持續(xù)到你們漸漸開始習(xí)慣，突然有一天驚覺：阿奶沉默了，沉默得有時(shí)會(huì)讓人忘記她的存在。驀然回首，只看到一個(gè)蒼老如樹樁的老人，坐在凝滯的時(shí)光里。其實(shí)你知道她是在隱藏，慢慢地、一點(diǎn)點(diǎn)地將自己藏縮在影子里，她想最后淡成一滴水跡，被太陽(yáng)曬干、被風(fēng)吹干、被歲月遺忘。早在幾年前，她還是那個(gè)幽默詼諧、喜歡開玩笑說(shuō)笑話的阿奶，也是那個(gè)有不開心的事情都會(huì)和她大孫女傾訴與抱怨的阿奶?；蛟S她的傾訴與抱怨只是為傾訴與抱怨，并非讓聽眾真要評(píng)出個(gè)子丑寅卯，也不用為她打抱不平，然而收獲的可能是不耐煩、不理解……有些遠(yuǎn)離是不動(dòng)聲色的。或許她不是想遠(yuǎn)離一個(gè)人、一群人，而是做好了遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備。止語(yǔ)，止心，讓人間的七情六欲靜止，畫一個(gè)休止符，從此只以一個(gè)微笑回應(yīng)。她在摒除一切。用僅存的意識(shí)保留最后的尊嚴(yán)……無(wú)論碰到什么，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)什么，她只有一個(gè)和善的微笑。也不再嘮叨“下次回來(lái)又是什么時(shí)候？”“要給我打電話……”有時(shí)你會(huì)懷疑她是不是已經(jīng)忘了怎么說(shuō)話。有的痛是鈍的。不似尖刀的劇烈與強(qiáng)攻，是用鈍器一點(diǎn)點(diǎn)入侵，持續(xù)而壓迫，深入骨髓。你指的不僅僅是這些。此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下，用五年的時(shí)間，完成了她漫長(zhǎng)的告別。你掀起白布，仔細(xì)端詳著阿奶的臉，早十幾年前就全體先行告退的牙齒，使她的牙床空空如也，面頰下陷、唇角微撇，樣子像睡著了一樣，沉靜安詳，還帶點(diǎn)嬰兒般的小委屈神態(tài)。鈍器入侵的感覺又來(lái)了，持續(xù)不斷，似要將你的心臟捶打出千萬(wàn)個(gè)小眼兒，汩汩往外流血……去年的這個(gè)季節(jié)，你回到老家，晚上阿奶讓你和她同睡。在遙遠(yuǎn)的記憶里，一直都是這樣的。小小的你睡里，阿奶睡外，幫你焐腳，幫你撓背，直到你安然入睡。有一段時(shí)間，每到黑暗來(lái)臨，你便會(huì)莫名害怕，時(shí)有夢(mèng)魘壓制，你只能蜷縮在阿奶懷里，阿奶溫暖的手緊摟著你哄你入睡。那時(shí)，阿奶是最能給你安全感的那個(gè)人。直到上了中學(xué)，回老家仍與阿奶同睡一張床，這似乎是理所當(dāng)然的。技校畢業(yè)，父母在老家新修了房子，你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍會(huì)半夜跑下樓去與阿奶同睡。不一樣的是，你已不再習(xí)慣與阿奶同睡一張床，自我意識(shí)的蘇醒，不僅在思想上，也表現(xiàn)于身體上的界線感。多少次，阿奶讓你過(guò)去與她睡大床，說(shuō)她的褥子軟和、被子厚實(shí)，你的小床不好睡，但你不再為所動(dòng)，說(shuō)多了還不高興，似被任意命令。青春期的荷爾蒙，跳躍最多的就是反叛因子。直到她不再提這事，你理所當(dāng)然地照著自己的意愿生長(zhǎng)與生活，卻不曾回頭想想，長(zhǎng)你51歲的阿奶，那時(shí)已是近70歲的老人，除了想與最寵愛的大孫女近距離接觸，也想讓她焐大了腳的大孫女，為她焐一次在時(shí)光的路程中，一點(diǎn)點(diǎn)走失了溫度的腳……去年初冬，阿奶已是94歲高齡的老人，距心梗后意識(shí)走失已經(jīng)四年。她已經(jīng)很老很老，老得過(guò)了保質(zhì)期，好多“零部件”都不管用了。很多時(shí)候，她都分不清誰(shuí)是誰(shuí)了，但只要你回去，她一準(zhǔn)喊得出你的名字?！鞍⒓t，和我睡，我的床最好睡了?！薄鞍⒓t，我睡覺又不亂動(dòng)，我們好睡呢?！蹦且煌恚植蛔±先思以偃卣f(shuō)，你同意了。夜靜風(fēng)輕，寬大的床鋪，你和阿奶并排躺著，像河床上兩塊不同的石頭。一塊被時(shí)光蝕空了內(nèi)里，虛度光陰；一塊歷經(jīng)世事滄桑，仍然棱角分明。已返回時(shí)光來(lái)路上的阿奶很小很小，像是兒時(shí)的你。這一刻，你們角色互換了，然而，中間橫亙的二十幾年意志鍛造成的習(xí)慣產(chǎn)生的極度陌生感，使你每個(gè)毛孔都醒著。你感覺阿奶并未安睡，而是朝向你這邊，蜷縮著身子，她瘦小的腿向你這邊挪動(dòng)了一下，又挪動(dòng)了一下。你不自在地往床外挪了挪，又挪了挪。你知道阿奶肯定是腳冷，想讓你幫她焐腳。你不斷給自己做著心理建設(shè)，你想著一次就好，只要幫阿奶焐過(guò)一次腳，似乎長(zhǎng)達(dá)十幾年的“焐腳之恩”便可以償清了一樣。然而你做不到?，F(xiàn)在的你，只與先生和女兒近距離接觸不會(huì)產(chǎn)生膈應(yīng)，歲月改變了很多東西，包括讓你長(zhǎng)成你自己。你無(wú)法控制自己的極度不適應(yīng)。那雙小小的冰涼的腳，仿似不經(jīng)意間輕碰一下你的腳，又移開了。你的心里一陣憐惜，身體卻很誠(chéng)實(shí)地從床上彈起來(lái)。你歉疚又無(wú)奈地解釋：“我認(rèn)床，實(shí)在睡不著，還是回房去睡吧?！睆哪且院?，時(shí)常絮叨讓你和她睡的阿奶，再也沒提過(guò)一次了。你當(dāng)作她忘了，理所當(dāng)然。殊不知，她是在用僅有的意識(shí)保留最后的體面。而你，從床上彈起的那一刻開始，就料定了會(huì)后悔，會(huì)遺憾，會(huì)讓這件事成為那把生銹的鈍刀。(摘自2024年3月刊《人民文學(xué)》，有刪改)1．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．阿奶選擇不動(dòng)聲色地隱藏，除了受阿爾茨海默病的折磨，也因親人的不耐煩與不理解，“用僅存的意識(shí)保留最后的尊嚴(yán)”，微笑淡然面對(duì)一切。B．作者插敘一段阿奶幽默詼諧，愛與周圍人說(shuō)笑抱怨的情節(jié)，補(bǔ)充交代前情，也啟發(fā)讀者思考走向人生遲暮時(shí)所需的關(guān)懷和審視。C．以生銹的鈍刀為線索，串聯(lián)起阿奶在世時(shí)的點(diǎn)滴往事，主要目的是揭露疾病給阿奶身心帶來(lái)的折磨與苦痛。D．本文主要以第二人稱展開敘述，既是便于抒情，娓娓道來(lái)，又是將曾經(jīng)的“我”潛藏在文本間，實(shí)現(xiàn)今昔自我的精神對(duì)話。2．關(guān)于文中同床焐腳的段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．從青春懵懂到結(jié)婚生子，阿奶雖因疾病困在時(shí)間的深處，但她未曾遺忘疼愛的孫女，因此始終渴望與其親近。B．面對(duì)阿奶相擁而眠的渴望，作者違拗不住而答應(yīng)，不過(guò)是為了償清多年的“焐腳之恩”，內(nèi)心卻滿是冷漠和隔閡。C．作者在這段文字里深感“鈍器入侵”之痛，這與史鐵生在《秋天的懷念》中，“子欲養(yǎng)而親不待”的追悔之情，有異曲同工之妙。D．這個(gè)段落看似閑筆，實(shí)則是借今昔對(duì)比，表達(dá)作者因未能給予阿奶更多的愛與尊嚴(yán)，而深感“后悔”和“遺憾”。3．如何理解文章說(shuō)阿奶“是在隱藏，慢慢地、一點(diǎn)點(diǎn)地將自己藏縮在影子里”？4．文中頻頻出現(xiàn)“幾年前”“此時(shí)此刻”“去年初冬”之類標(biāo)示時(shí)間線索的語(yǔ)句，產(chǎn)生了怎樣的敘述效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成下面小題。萬(wàn)物親近(節(jié)選)鮑爾吉·原野羊羔給馬頭琴寫信：親愛的馬頭琴，馬知道你用它的頭來(lái)命名一把琴嗎？昨天我把這個(gè)消息告訴了白馬，它搖搖頭，用鼻子蹭地上的青草。風(fēng)把白馬前額的鬃毛推向耳朵后面。我猜想白馬的意思是難以置信。說(shuō)真話，你的琴聲像人用喉音歌唱，讓我想起哈扎布的長(zhǎng)調(diào)。我雖然是個(gè)羊羔，也知道這位大歌唱家。你的琴聲完全能跟哈扎布媲美，我說(shuō)的不是音色，也不是音域，是內(nèi)涵。你好像和哈扎布長(zhǎng)了一顆共用的心臟，你們?cè)谙胪患隆Ｋ阅銈兪惆l(fā)了相同的情感。親愛的馬頭琴，讓我說(shuō)心里話，我不愿在傍晚聽到你的琴聲，嗚嗚咽咽讓我悲傷。一個(gè)人受了多大的委屈，才有那樣的聲音呢？好像他只把自己的委屈說(shuō)出了十分之一，或者他什么也說(shuō)不出來(lái)，只用琴聲表達(dá)心中的圖景。像一條冰河在大雪里奔流，升騰白霧。落在兩岸的白雪越堆越高，落進(jìn)水里的雪花沒了蹤影。這條河越流越黑，兩岸的樹木凋零。這種沉郁的琴音也能表達(dá)歡樂(lè)，牧民家生了孩子，請(qǐng)人拉起馬頭琴慶祝。琴聲咿咿呀呀，好像這個(gè)嬰兒在蹣跚學(xué)步。親愛的馬頭琴，你在馬尾的琴弦上抹了松香，你的琴柱和共鳴箱來(lái)自博格達(dá)山的五角楓樹。入秋，金黃的楓葉全變紅了，大地從來(lái)沒有這么紅過(guò)。而這些樹里，有一棵變成了馬頭琴。所以你的琴聲那么悠揚(yáng)。楓樹、松樹、杉樹收集了大自然奇妙的聲音，最后用馬嘶的音律唱出來(lái)。因?yàn)榍僦捻敹说窨讨R頭。親愛的馬頭琴，如果拉琴的人不喝牛奶，不吃炒米，不住蒙古包就傳達(dá)不出你的韻味。這些演奏人的手握過(guò)釤刀，在秋天里打草。這些手冬天接羔，夏天攥著放羊鞭把羊趕向草場(chǎng)，經(jīng)受烈日暴雨的鍛造。拉馬頭琴的人是勤勞的牧馬人，他們身上帶著馬的汗味，他們的目光凝視過(guò)馬，馬也把目光放在他們肩頭。拉馬頭琴的人愛喝酒，他們擅長(zhǎng)摔跤射箭。所以，親愛的馬頭琴，你是牧馬人的另一條嗓子，你用琴聲唱出他們的心聲。好多人聽馬頭琴聲，說(shuō)聽見風(fēng)吹過(guò)了草原。有人聽到馬蹄踏過(guò)大地，有人聽見月光落在蒙古包的天窗上。聲音細(xì)膩而潔白，像沙子滾過(guò)帆布。平時(shí)你掛在墻上，好像一個(gè)士兵懷抱著琴弓的槍。你在墻上聽牧民說(shuō)話，聽奶茶在銅壺里咕嚕咕嚕響，聽松樹枝在煮羊肉的大鍋底下歌唱，你就是牧民家里的一個(gè)人。他們的孩子叫斯琴、納琴，而你叫馬頭琴。愛你的羊羔馬頭琴給羊羔回信：親愛的羊羔，在我心目中，你是一朵柔弱的花朵，沒想到你喜歡音樂(lè)，能認(rèn)出制作馬頭琴的木材。做琴不光用楓木，還用松木、杉木和桐木。你知道嗎，制作琴的木材分共鳴箱的背板和面板，背板木質(zhì)硬，面板木質(zhì)軟一些。其實(shí)我們馬頭琴不太注重制琴的材料，講究演奏者的心性，有的樂(lè)器適合在劇場(chǎng)里演奏，樂(lè)思精微。我們馬頭琴不一樣，在曠野中演奏，琴聲里夾雜著風(fēng)聲和牛羊的呼喊。馬頭琴的共鳴箱像一個(gè)房子，里面住著牧民。房子里面積攢了牧民說(shuō)過(guò)的許多話。琴弓一旦碰在琴弦，這些話語(yǔ)就流淌出來(lái)。祖父的話，祖母的話，父親的話，母親的話，蒙古包里的衣服、被子、靴子都在說(shuō)話。馬頭琴不想進(jìn)音樂(lè)廳，那里沒有草場(chǎng)，也沒有炊煙和奶茶。我們喜歡在空曠的地方演奏，頭頂最好有浩瀚的星空。演奏的時(shí)候，你細(xì)心聆聽，會(huì)察覺樂(lè)曲最后一個(gè)音飛到了星星上。親愛的羊羔，我們只有兩根琴弦，就像草原上留下的兩道孤獨(dú)的勒勒車轍印。我們熟悉馬群的蹄音，一群馬跑過(guò)，我們能聽清每一匹馬的蹄音。確切說(shuō)，這不是蹄音，是馬的血液在血管里沖撞，伴隨馬鬃在風(fēng)中飛散。馬的蹄音在馬頭琴上表現(xiàn)為堅(jiān)定而歡快的旋律。如果進(jìn)入散板，馬頭琴好像牧馬人在演唱長(zhǎng)調(diào)。他們的長(zhǎng)調(diào)是跟誰(shuí)學(xué)的？是跟天上的白云。你看白云飄過(guò)來(lái)，手拉著手，一輛白云的車輛挨著另一輛白云的車輛，一座白云的蒙古包連著另一座白云的蒙古包，連綿不斷。唱長(zhǎng)調(diào)的人不愿意換氣，巴不得把這個(gè)音永遠(yuǎn)唱下去。長(zhǎng)調(diào)的美不在旋律的變化，而在遼遠(yuǎn)，像天上的云一直在飄。長(zhǎng)調(diào)的旋律來(lái)自河水，河水流淌，在表面嘩啦啦的聲音背后還有深處暗流的和聲，連綿不斷，仿佛一個(gè)波浪套著另一個(gè)波浪。若問(wèn)這些波浪什么時(shí)候停止，回答是不停止。即使到了寒冬，流水也在冰層下面涌動(dòng)。長(zhǎng)調(diào)也是這樣，歌聲一直在唱，哪個(gè)音都不想成為尾音。馬頭琴跟長(zhǎng)調(diào)最為和諧。你仔細(xì)聽馬頭琴，聲音并不追求單純的明亮，我們更喜歡混音的表達(dá)。就像風(fēng)聲混雜著許多聲音。風(fēng)吹過(guò)，吹動(dòng)了成千上萬(wàn)株青草，怎么會(huì)只有一個(gè)音呢？我們?cè)敢庋葑喑鲲L(fēng)沙打在樹葉上的聲音，演奏出冰塊在春天的河床里沖撞的聲音。一把馬頭琴就是一個(gè)樂(lè)隊(duì)，它的聲音不是天堂的聲音，而是人的聲音，是祖祖輩輩居住在草原上的牧馬人的聲音。親愛的小羊羔，這些話對(duì)你有些太深?yuàn)W了。你現(xiàn)在吃媽媽的奶，還是吃青草？對(duì)了，吃不吃草你說(shuō)了不算，要看你長(zhǎng)沒長(zhǎng)牙。我期待你盡快長(zhǎng)出牙，去吃嫩嫩的青草，甘甜，而且有香氣。嚼在嘴里咔嚓咔嚓地響，這是牛羊才有的享受，它們覺得這是世上最好的享受。當(dāng)一只羊還有哪些好處？讓我告訴你，看風(fēng)景。你跟著大群的羊走過(guò)萬(wàn)度蘇草原，那里長(zhǎng)著灌木白樺，樹葉淺灰，革質(zhì)，在風(fēng)里閃閃發(fā)光。樹林里長(zhǎng)著藍(lán)莓和黃百合花。太陽(yáng)初升，灌木白樺變成了金色，葉子閃金光。夜晚，樹林邊上的烏力吉木倫河灑滿星斗，好看哪。站在博格達(dá)山頂往下看，北坡是一叢一叢的喬木白樺樹，樹干像白云那么白，身上的黑斑特別顯眼。如果你走到窄窄的乃仁河邊，紅柳會(huì)擋住你，讓你順著紅柳往左邊走。走到平緩的地方可以低頭飲水。你如果去了那里，快樂(lè)地喝乃仁河的水吧。也可以不喝，把嘴放進(jìn)河里，用耳朵聽河水沖嘴巴的聲音，那也是很好聽的聲音。長(zhǎng)大吧，親愛的小羊羔，去看草原上美麗的風(fēng)景。愛你的馬頭琴(有刪改)5．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．兩封書信圍繞“馬頭琴”展開，大量融入與馬頭琴相關(guān)的草原意象，展示了草原的自然風(fēng)光和牧民生活。B．文中萬(wàn)物很多都被賦予生命，開篇小羊羔以指責(zé)的口氣來(lái)質(zhì)問(wèn)馬頭琴的命名，貼合小羊羔天真稚氣的特點(diǎn)。C．作者將人、馬、琴看成是一個(gè)生命共同體來(lái)認(rèn)識(shí)，表達(dá)了草原萬(wàn)物之間和諧相融、相互依存的生命理念。D．馬頭琴最后對(duì)小羊羔的引導(dǎo)指點(diǎn)，真情切意，細(xì)致入微，表達(dá)了對(duì)小羊羔的關(guān)心愛護(hù)和期望祝福。6．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．“白馬”“青草”“紅楓”“藍(lán)莓”“黃百合”等大量色彩意象的聚合，建構(gòu)起一個(gè)生動(dòng)鮮活的精神家園。B．“親愛的馬頭琴”“親愛的羊羔”在文中反復(fù)出現(xiàn)，雙向呼喚，拉近了兩者之間的距離，感情親昵、真摯。C．文中采用以人觀物、以物觀物的視角，豐富了文章的表現(xiàn)形式，也使文章更具有情、理、趣融合的藝術(shù)特色。D．文中調(diào)動(dòng)多種感官，抒寫了豐富的視聽感覺，營(yíng)造出富有浪漫詩(shī)意的審美氛圍，拓展了讀者想象空間。7．本文是如何寫出馬頭琴的音樂(lè)特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。8．有人說(shuō)：“鮑爾吉·原野是一個(gè)好的散文家，而好的散文家是敏于觀察、敏于剖析且敏于文字的?！闭?qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

答案解析部分【答案】1．C2．B3．①生老病死是生命的規(guī)律，阿奶受阿爾茨海默病的影響，忘記了時(shí)間和過(guò)去，就如同她在遲暮之際，摒棄一切，不為外物所擾，做好生命遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備。②曾經(jīng)阿奶的傾訴抱怨，未能收獲真誠(chéng)的回應(yīng)；阿奶渴望同床的溫暖，也未能得到尊重與體面，只能在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)間里，止心止語(yǔ)，保全自我。4．①整體上回溯性地講述作者與阿奶的過(guò)往故事，本身具有一種時(shí)間維度的縱深感，展現(xiàn)出阿奶患病垂暮之際的經(jīng)歷，使她慈愛、堅(jiān)韌的形象更加豐滿。②具體時(shí)間的敘述不再嚴(yán)格按照時(shí)間順序交代，設(shè)置懸念，讓讀者不由思考“鈍器入侵”之痛的原因。③通過(guò)敘述時(shí)間的跳轉(zhuǎn)，過(guò)去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)相交織，今昔自我對(duì)話，形成巨大的情感張力。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。文學(xué)類文本閱讀選擇題，主要對(duì)文意、文章的主旨結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造、藝術(shù)手法等內(nèi)容的考核，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)概括類一般為文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析類一般為手法和特色概括不當(dāng)。選擇題錯(cuò)誤的選項(xiàng)命制一般都有明顯的不會(huì)引起爭(zhēng)議的錯(cuò)誤，即所謂的“硬傷”，在答題時(shí)注意尋找這些硬傷。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文本部分情節(jié)內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次分析概括相關(guān)情節(jié)，使用的表現(xiàn)手法等；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子需要做到以下幾點(diǎn)：①抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解；②聯(lián)系上下文理解句意；③指出手法，分析句子；④根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子含義和作用。

（4）本題考查鑒賞文本表達(dá)技巧的能力。答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合文本內(nèi)容分析，第三步：指出這種手法的表達(dá)效果?！氨磉_(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞——句子——段落——篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、描寫、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）。1．C.“以生銹的鈍刀為線索……主要目的是揭露疾病對(duì)阿奶身心帶來(lái)的折磨與苦痛”賞析錯(cuò)誤。結(jié)合第9段“有的痛是鈍的。不似尖刀的劇烈與強(qiáng)攻，是用鈍器一點(diǎn)點(diǎn)入侵，持續(xù)而壓迫，深入骨髓”和第10段“此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下，用五年的時(shí)間，完成了她漫長(zhǎng)的告別……鈍器入侵的感覺又來(lái)了，持續(xù)不斷，似要將你的心臟捶打出千萬(wàn)個(gè)小眼兒”可知，此處生銹的鈍刀并非線索，而是作者以此為喻，生動(dòng)形象地展示出親人離去所帶來(lái)的漫長(zhǎng)持久的鈍痛，這種痛不僅僅是因?yàn)榘⒛淌芗膊≌勰?，還有惋惜阿奶臨終前未能享受到親人更多的愛與尊重，為自己對(duì)阿奶的漸行漸遠(yuǎn)而歉疚，所以選項(xiàng)中線索和主要目的都不對(duì)。

故答案為：C。2．B.“不過(guò)是為了償清多年的‘焐腳之恩’，內(nèi)心卻滿是冷漠和隔閡”說(shuō)法錯(cuò)誤。結(jié)合第10段“你有了自己的屋子，害怕黑暗的你，仍會(huì)半夜跑下樓去與阿奶同睡。不一樣的是，你已不再習(xí)慣與阿奶同睡一張床，自我意識(shí)的蘇醒，不僅在思想上，也表現(xiàn)于身體上的界線感”“青春期的荷爾蒙，跳躍最多的就是反叛因子。直到她不再提這事，你理所當(dāng)然地照著自己的意愿生長(zhǎng)與生活”和第13段“歲月改變了很多東西，包括讓你長(zhǎng)成你自己。你無(wú)法控制自己的極度不適應(yīng)”可知，作者不想與阿奶同床睡覺，是時(shí)間流逝下的變化，是成長(zhǎng)意識(shí)的發(fā)展，是自然而真實(shí)的身心疏離，這種疏離并非是作者刻意為之，她內(nèi)心也并非滿是冷漠和隔閡。

故答案為：B。3．本題作答注意結(jié)合具體文本進(jìn)行分析整合：

①?gòu)谋韺由峡?，結(jié)合第1段“阿奶前幾年是有阿爾茨海默病跡象的……意識(shí)丟失了……總處于時(shí)間顛倒的混沌狀態(tài)”、第5段“早在幾年前，她還是那個(gè)幽默詼諧、喜歡開玩笑說(shuō)笑話的阿奶……有些遠(yuǎn)離是不動(dòng)聲色的”、第6段“或者她不是想遠(yuǎn)離一個(gè)人、一群人，而是做好了遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備”和第8段“她在摒除一切。用僅存的意識(shí)保留最后的尊嚴(yán)”可知，生老病死是人生常態(tài)，得了阿爾茨海默癥的阿奶，意識(shí)丟失，忘記了過(guò)去，這種隱藏就像她幾年前不再追求傾訴，摒棄一切，止語(yǔ)止心一樣，是為遠(yuǎn)行做好了準(zhǔn)備。

②從深層看，結(jié)合第5段“或許她的傾訴與抱怨只是為傾訴與抱怨……然而收獲的可能是不耐煩、不理解……有些遠(yuǎn)離是不動(dòng)聲色的”、第7段“止語(yǔ)，止心，讓人間的七情六欲靜止，畫一個(gè)休止符，從此只以一個(gè)微笑回應(yīng)”、第12段“‘阿紅，和我誰(shuí)睡’……拗不住老人家再三地說(shuō)，你同意了”和第13段“你歉疚又無(wú)奈地解釋：‘我認(rèn)床，實(shí)在睡不著，還是回房去睡吧。’”可知，阿奶的隱藏是因?yàn)樵?jīng)想要向我們?cè)V說(shuō)，但最終卻不被理解和真誠(chéng)回應(yīng)，同樣阿奶渴望與親人同床共睡的溫暖，雖再三請(qǐng)求但最終也沒有得以實(shí)現(xiàn)，在此過(guò)程中阿奶沒有得到尊重和體面，便止心止語(yǔ)，漸漸遠(yuǎn)離，保全自己。

故答案為：

①生老病死是生命的規(guī)律，阿奶受阿爾茨海默病的影響，忘記了時(shí)間和過(guò)去，就如同她在遲暮之際，摒棄一切，不為外物所擾，做好生命遠(yuǎn)行的準(zhǔn)備。

②曾經(jīng)阿奶的傾訴抱怨，未能收獲真誠(chéng)的回應(yīng)；阿奶渴望同床的溫暖，也未能得到尊重與體面，只能在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)間里，止心止語(yǔ)，保全自我。4．本題要求分析理解文中重要語(yǔ)句產(chǎn)生的敘述效果，可以從以下幾個(gè)角度展開：

①?gòu)男≌f(shuō)內(nèi)容分析：結(jié)合第5段“早在幾年前，她還是……有不開心的事情都會(huì)和她大孫女傾訴與抱怨的阿奶”、第10段“此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下……你掀起白布，仔細(xì)端詳著阿奶的臉……去年的這個(gè)季節(jié)，你回到老家，晚上阿奶讓你和她同睡。在遙遠(yuǎn)的記憶里，一直都是這樣的”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人，距心梗后意識(shí)走失已經(jīng)四年”可知，這些含有時(shí)間標(biāo)示的語(yǔ)句，說(shuō)明了文本記敘的是回憶性的內(nèi)容，文章整體上是回溯性地講述作者與阿奶之間的故事，本身具有一種歷史縱深感，作者通過(guò)回溯性地講述展現(xiàn)出阿奶患病離世之際的歷程，使阿奶慈愛、堅(jiān)韌的形象更加豐滿。

②從情節(jié)脈絡(luò)分析：結(jié)合第1段“阿奶前幾年是有阿爾茨海默病跡象的”、第5段“早在幾年前，她還是那個(gè)幽默詼諧……的阿奶”、第9段“有的痛是鈍的。不似尖刀的劇烈與強(qiáng)攻，是用鈍器一點(diǎn)點(diǎn)入侵，持續(xù)而壓迫，深入骨髓”、第10段“此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下……”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人”可知，作者在敘述時(shí)并非嚴(yán)格按照時(shí)間發(fā)展順序來(lái)講述故事，而是過(guò)去與現(xiàn)在不斷轉(zhuǎn)化，作者先交代了阿奶最近的隱藏和前幾年的愛說(shuō)愛笑，設(shè)置了自己經(jīng)受“鈍器入侵般的痛感”這一懸念，讓讀者不由思考“鈍器入侵”之痛的原因。

③從行文特色分析：結(jié)合第5段“早在幾年前，她還是那個(gè)幽默詼諧、喜歡開玩笑說(shuō)笑話的阿奶”、第10段“此時(shí)此刻，阿奶靜靜地躺在白布底下……去年的這個(gè)季節(jié)，你回到老家，晚上阿奶讓你和她同睡”和第11段“去年初冬，阿奶已是九十四歲高齡的老人，距心梗后意識(shí)走失已經(jīng)四年”可知，這些語(yǔ)句敘述時(shí)間時(shí)在“過(guò)去”和“現(xiàn)在”之間不斷轉(zhuǎn)換，具有很強(qiáng)的跳躍性，然而作者通過(guò)“我對(duì)你”的“自我對(duì)話式”講述，將過(guò)去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)相交織，把阿奶患病離世之際的痛苦和堅(jiān)韌、“我”對(duì)阿奶的歉疚等展現(xiàn)地淋漓盡致，使得文章形成了巨大的情感張力。

故答案為：

①整體上回溯性地講述作者與阿奶的過(guò)往故事，本身具有一種時(shí)間維度的縱深感，展現(xiàn)出阿奶患病垂暮之際的經(jīng)歷，使她慈愛、堅(jiān)韌的形象更加豐滿。②具體時(shí)間的敘述不再嚴(yán)格按照時(shí)間順序交代，設(shè)置懸念，讓讀者不由思考“鈍器入侵”之痛的原因。③通過(guò)敘述時(shí)間的跳轉(zhuǎn)，過(guò)去與現(xiàn)在、回憶與現(xiàn)實(shí)相交織，今昔自我對(duì)話，形成巨大的情感張力?！敬鸢浮?．B6．C7．①通過(guò)羊羔的體驗(yàn)，突出馬頭琴音樂(lè)抒情悠揚(yáng)的特點(diǎn)。②通過(guò)馬頭琴的自述，表現(xiàn)馬頭琴音樂(lè)的遼遠(yuǎn)歡快。③運(yùn)用比喻、想象等手法，形象地突出馬頭琴與眾不同的音樂(lè)效果。④通過(guò)描寫與演奏馬頭琴相關(guān)的牧民生活，揭示馬頭琴抒發(fā)牧民情懷的音樂(lè)內(nèi)涵。⑤使用擬聲詞“嗚嗚咽咽”“咿咿呀呀”等，形象地寫出了馬頭琴抒情意味濃郁的特點(diǎn)。8．①敏于觀察，指對(duì)人、事、物觀察細(xì)致。作者能捕捉到“風(fēng)把白馬前額的鬃毛推向耳朵后面”等瞬間，細(xì)膩敏銳，有強(qiáng)烈的鏡頭感。②敏于剖析，指能對(duì)事物進(jìn)行深刻的分析思考。如“如果拉琴的人不喝牛奶，不吃炒米，不住蒙古包就傳達(dá)不出你的韻味”，體現(xiàn)了作者對(duì)馬頭琴與蒙古族人民密切聯(lián)系的深刻思考。③敏于文字，指善于用詞，語(yǔ)言表現(xiàn)力強(qiáng)。如“樂(lè)曲最后一個(gè)音飛到了星星上”中的“飛”字體現(xiàn)了琴聲悠遠(yuǎn)，音域廣闊?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)散文思想內(nèi)容的分析與概括能力。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注表達(dá)方式，表現(xiàn)手法等；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。

（2）本題考查對(duì)散文藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。本題綜合性強(qiáng)，既涉及全篇，又側(cè)重局部；既有對(duì)主旨結(jié)構(gòu)的探究，也有對(duì)語(yǔ)言特色的分析，還有選材及手法的分析理解，這需要多方面去鑒賞文學(xué)文本。（3）本題考查鑒賞文本表達(dá)技巧的能力。答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合文本內(nèi)容分析，第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。“表達(dá)技巧”分為四個(gè)理解層面由低到高（字詞——句子——段落——篇章），分別是修辭手法（比喻、比擬、夸張、借代等）、表達(dá)方式（記敘、說(shuō)明、描寫、抒情、議論，詩(shī)歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、比興等）。

（4）本題考查小說(shuō)表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的評(píng)價(jià)鑒賞能力。鑒賞作品的價(jià)值判斷和審美取向，是對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值觀點(diǎn)和審美情趣進(jìn)行思辨和評(píng)價(jià)的過(guò)程。解答這類試題，可從以下三個(gè)方面考慮：①整體理解原文，同時(shí)調(diào)動(dòng)關(guān)于作者創(chuàng)作風(fēng)格和相關(guān)作品主題的知識(shí)儲(chǔ)備。②反復(fù)品讀富有哲理的句子，以及有觀點(diǎn)態(tài)度和情感傾向的句子，體悟作品傳遞出來(lái)的價(jià)值判斷和審美取向。③正確分析藝術(shù)形象。透過(guò)人物刻畫，揣摩作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)傾向，從而體會(huì)作者對(duì)所寫主題的思想感情。5．B．“指責(zé)”“質(zhì)問(wèn)”理解錯(cuò)誤。文章反復(fù)出現(xiàn)“親愛的馬頭琴”，可知小羊羔喜歡馬頭琴，這里并沒有指責(zé)，也不是質(zhì)問(wèn)，而是親切的交談、詢問(wèn)。

故答案為：B。6．C項(xiàng)“以人觀物”賞析錯(cuò)誤，應(yīng)為“以物觀人”的視角。

故答案為：C。7．本題要求分析作品的文學(xué)形象的手法，注意結(jié)合具體文本細(xì)節(jié)進(jìn)行整合分析。

①在羊羔給馬頭琴的信中，羊羔說(shuō)“你的琴聲完全能跟哈扎布媲美……你們抒發(fā)了相同的情感”“你的琴聲