古人談讀書24語文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)任務(wù)：學(xué)習(xí)古人讀書智慧第一課時(shí)學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備活動(dòng)1

孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)（今山東曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想創(chuàng)始人。準(zhǔn)備

了解相關(guān)資料1

《論語》是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行。與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱“四書”。朱熹，字元晦，號(hào)晦庵，徽州婺源（今屬江西）人。中國(guó)南宋哲學(xué)家、思想家、教育家。一生著述宏富，主要著作有《四書章句集注》《周易本義》《資治通鑒綱目》《詩(shī)集傳》等。準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)認(rèn)字寫字詞語我會(huì)認(rèn)2不恥下問終夜不寢

默而識(shí)之chǐqǐnyǐzhì矣豈qǐ記住識(shí)zhìshí多音字我會(huì)讀相識(shí)認(rèn)識(shí)默而識(shí)之博聞強(qiáng)識(shí)老馬識(shí)途生字我會(huì)寫點(diǎn)擊生字觀看生字視頻恥謂誦豈誨書寫指導(dǎo)qǐ注意下半部分是“己”。huì都是言字旁，在書寫的時(shí)候注意左窄右寬。wèisòng敏而好學(xué)知之為知之，不知為不知，是知也。喜好。hào同“智”，智慧的意思。zhì準(zhǔn)備

讀準(zhǔn)字音3學(xué)習(xí)古人讀書智慧活動(dòng)2朗讀課文第一部分，讀好停頓，注意長(zhǎng)句子的斷句。提示：可以先借助注釋猜一猜句子的意思，再讀文言文，和同學(xué)相互交流讀法，注意斷句。學(xué)習(xí)《論語》知之為知之，不知為不知，是知也。我非生而知之者，好古，敏以求之者也。吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。//////讀下面的長(zhǎng)句子，說說為什么這樣斷句。

1.默讀第一則文言文，結(jié)合注釋，試著用自己的話說說每句話的大意。

2.遇到不理解的詞語或句子，可以結(jié)合注釋或上下文先猜一猜，也可以跟同學(xué)交流一下。這知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧。

聰敏勤學(xué)，不以向地位、學(xué)問不如自己的人請(qǐng)教為恥。默默地記?。ㄋ鶎W(xué)的知識(shí)），學(xué)習(xí)不知滿足，教誨他人不知疲倦。我不是生來什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求得知識(shí)的人。學(xué)習(xí)就像追趕什么似的，生怕趕不上，學(xué)到了還怕會(huì)丟失。我曾整天不吃、整夜不睡地思考，發(fā)現(xiàn)這樣做并沒有什么益處，不如學(xué)習(xí)。曾經(jīng)

理解了課文大意，請(qǐng)大家再次朗讀課文。讀一讀通過閱讀這則文言文，你得到了哪些啟發(fā)和收獲呢？我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，要有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，請(qǐng)教問題要不恥下問。對(duì)于不明白的問題，懂就是懂，不要不懂裝懂。學(xué)習(xí)要把知識(shí)牢記于心，不能自滿，要時(shí)刻保持一顆求知向?qū)W的心。古人談讀書24語文五年級(jí)上冊(cè)第二課時(shí)朗讀課文第二部分，讀好停頓，注意長(zhǎng)句子的斷句。提示：可以先借助注釋猜一猜句子的意思，再讀文言文，和同學(xué)相互交流讀法，注意斷句。學(xué)習(xí)朱熹的讀書方法

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？二1.自由讀第二則文言文，結(jié)合注釋，試著用自己的話說說課文的大意。2.圈出不理解的詞語或句子。曾經(jīng)我曾經(jīng)說過讀書有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在讀書上，那么眼睛看得就不仔細(xì)，既然心思和眼睛不能專一，就只是隨意地誦讀，一定不能記住，記住了也不能長(zhǎng)久。這三到里面，心到最重要。今義：著急心已經(jīng)到了，那么眼睛和口怎么會(huì)不到呢？

理解了課文大意，請(qǐng)大家再次朗讀課文。讀一讀這則文言文提到的讀書方法是什么？通過學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？讀書有三到，也就是心到、眼到、口到。其中，心到是最重要的，說明我們?cè)谧x書學(xué)習(xí)的時(shí)候不僅要仔細(xì)看、認(rèn)真讀，更重要的是要用心去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)態(tài)度放到第一位。交流學(xué)習(xí)心得活動(dòng)3你平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候做到這“三到”了嗎？如果做到了，它給你的讀書學(xué)習(xí)帶來了哪些好處？如果沒有做到，你今后應(yīng)該怎么做呢？

我覺得朱熹講的“三到”讀書法很對(duì)。我平時(shí)按照這種方法來讀書，效果很好，讀過的內(nèi)容，過了很久還記得。我平時(shí)讀書沒有做到朱熹講的“三到”。我今后要運(yùn)用這種方法讀書學(xué)習(xí)。你還知道其他名人談到的讀書方法嗎？魯迅先生能寫出那么多不朽的作品，主要受益于他的博讀。他讀書做到了“五到”，即心到、口到、眼到、手到、腦到。“心到”是講讀書時(shí)要精力集中，專心致志；“口到”就是讀出聲來，有些文章還要有感情地大聲朗讀；“眼到”指目光專注，善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)；“手到”指邊讀邊做筆記；“腦到”指善于動(dòng)腦筋，勤思考，多分析。課外書屋這本書選取了孔子一生中經(jīng)歷過的重大事件，形成二十余個(gè)獨(dú)立成篇的小故事，給小讀者呈現(xiàn)了孔子的出世、講學(xué)、周游列國(guó)等故事,是了解中國(guó)傳統(tǒng)文化、解讀孔子人生軌跡的一個(gè)好途徑。故事性強(qiáng)，情節(jié)引人入勝，每個(gè)故事都能獨(dú)立成篇，符合青少年讀者的閱讀心理。練一練梳理兩則文言文中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，完成表格。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度不恥下問勤勉好學(xué)實(shí)實(shí)在在地學(xué)習(xí)心到、眼到、口到要誠(chéng)實(shí)不能感到滿足要有緊迫感，不能懈怠要用心，專心致志一、讀一讀,寫同音字。1.huì

教(誨

)

智(慧

)

開(會(huì)

)

(匯

)總2.sòng

贊(頌

)

輸(送

)

背(誦

)

(宋

)朝3.qǐ

(乞

)求

開(啟

)

(企

)圖

(豈

)敢二、解釋下列加點(diǎn)的詞。

三、下列成語中的“厭”和“學(xué)而不厭”中的“厭”意思相同的是(

D

)。A.不厭其煩B.喜新厭舊C.兵不厭詐D.貪得無厭四、按課文內(nèi)容填空,并寫出你受到的啟發(fā)。1.我非生而知之者,好古,敏以求之者也。啟發(fā):愛好學(xué)習(xí)并勤奮努力,就能增長(zhǎng)知識(shí)才干。2.吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無益,不如學(xué)也。啟發(fā):學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地。五、課內(nèi)閱讀我最棒。余嘗謂讀書有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?1.“心到”指的是(

A

)。A.讀書時(shí),把全部心思都用在書上B.要有一片喜歡讀書的熱心2.“心到最急”中“急”的意思是(

D

)。A.迅速

B.迫切

C.嚴(yán)重

D.要緊,重要3.“心不在此,則眼不看仔細(xì)”讓你想到的成語有(

ABD

)。(多選)A.三心二意 B.走馬觀花

C.眼觀六路 D.囫圇吞棗4.畫線句子的意思是心既然已經(jīng)到了,眼和口難道會(huì)不到嗎?六、課外閱讀我能行?！坝?jì)字日誦”讀書法北宋文豪歐陽修的“計(jì)字日誦”讀書法是根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷歸納而成。他曾經(jīng)精選了《孝經(jīng)》《論語》《詩(shī)經(jīng)》等十部書,總字?jǐn)?shù)為455

865,然后規(guī)定每天熟讀300字,用三年半時(shí)間全部熟讀完畢。每天背誦150字,只要七年時(shí)間就背熟了。他說:“雖書卷浩繁,第能加日積之功,何患不至?”的確,這樣日積月累,一部部書就被他背熟了。每日定量計(jì)字,細(xì)水長(zhǎng)流,集腋成裘,歐陽修的親身實(shí)踐證明這是一種行之有效的讀書方法。1.對(duì)“計(jì)字日誦”的做法概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

C

)A.把每天所讀的書記錄下來。B.把每天所讀的書精選重點(diǎn)的進(jìn)行背誦。C.把讀書的總字?jǐn)?shù)分配到每天去讀,并堅(jiān)持完成。D.幾天內(nèi)反復(fù)閱讀相同內(nèi)容,很快就能熟讀成誦。2.“計(jì)字日誦”讀書法的好處是什么?每日定量計(jì)字,細(xì)水長(zhǎng)流,集腋成裘,