語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)推薦一本書習(xí)作本單元，我們學(xué)習(xí)了從古到今人們讀書的態(tài)度、方法、經(jīng)歷與感悟。說(shuō)一說(shuō)：你讀過(guò)哪些生動(dòng)、精彩的書？把它們推薦給你的同學(xué)吧。

根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出重點(diǎn)。圍繞書籍的基本信息、推薦的理由，將自己喜愛的一本好書推薦給同學(xué)。分段表述推薦這本書的理由，把重要的理由寫清楚。習(xí)作要素要素解讀讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書推薦給同學(xué),就像把好朋友介紹給他們一樣。向同學(xué)推薦一本好書習(xí)作內(nèi)容介紹清楚基本信息重點(diǎn)寫推薦理由推薦的時(shí)候,要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由,如,內(nèi)容新奇有趣,語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),情節(jié)曲折離奇,人物個(gè)性鮮明,思想給人啟迪。

推薦理由可以只寫一點(diǎn),也可以寫幾點(diǎn)。注意分段寫。

把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說(shuō)，可以結(jié)合書中的相關(guān)情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來(lái)說(shuō)明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說(shuō)說(shuō)你獲取到哪些有趣的知識(shí)或獨(dú)特的想法。另外，你還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段,引用別人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：分段寫寫具體寫好后,把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。大家交流一下,看誰(shuí)的推薦能夠激發(fā)起其他人閱讀的興趣。1.選擇一本自己讀過(guò)的好書，把它推薦給同學(xué)。2.介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。3.分段寫清楚推薦理由，把重要的理由寫具體，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。推薦一本書推薦對(duì)象基本信息推薦理由激發(fā)閱讀興趣習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作提示的書讀一本好書如同交一個(gè)好朋友。把讀過(guò)的好書推薦給同學(xué)，就像把好朋友介紹給他們一樣。習(xí)作提示的推薦內(nèi)容

推薦的時(shí)候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點(diǎn)寫推薦這本書的理由，如，內(nèi)容新奇有趣，語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，情節(jié)曲折離奇，人物個(gè)性鮮明，思想給人啟迪。內(nèi)容語(yǔ)言情節(jié)人物個(gè)性思想啟迪基本信息寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：習(xí)作提示的推薦書類

推薦理由可以只寫一點(diǎn),也可以寫幾點(diǎn)。注意分段寫。

把重要的理由寫具體。如果你推薦的是一本小說(shuō)，可以結(jié)合書中的相關(guān)情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來(lái)說(shuō)明你的理由；如果你推薦的是一本科普讀物，可以說(shuō)說(shuō)你獲取到哪些有趣的知識(shí)或獨(dú)特的想法。另外，你還可以轉(zhuǎn)述或摘錄書中的精彩片段,引用別人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。思維導(dǎo)圖推薦一本書確定推薦書籍介紹書籍信息寫清推薦理由小說(shuō)科普讀物……書名出版社作者內(nèi)容有趣給人啟迪情節(jié)曲折……你想推薦的好書

我準(zhǔn)備給大家推薦《西游記》。這部小說(shuō)是我國(guó)古典四大名著之一，是一部非常了不起的神話小說(shuō)。每次讀到描寫孫悟空和妖怪打斗場(chǎng)面的部分時(shí)，我都情不自禁地掄起手臂，把自己當(dāng)成孫悟空。

我準(zhǔn)備給大家推薦《水滸傳》。這本書講述了北宋末期以宋江為首的一百零八名好漢在梁山泊聚義的故事，書中塑造了一群性格鮮明的人物形象，故事情節(jié)也特別精彩。

我準(zhǔn)備給大家推薦《灰塵的旅行》。這本書用通俗易懂的語(yǔ)言將深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)講得形象生動(dòng)，揭去了科學(xué)神秘的面紗，帶領(lǐng)我們輕松進(jìn)入神奇的科學(xué)世界。

我準(zhǔn)備給大家推薦

。怎樣寫清楚推薦理由？很多時(shí)候，推薦書籍的理由有很多，我們可以寫一點(diǎn)，也可以寫幾點(diǎn)，如果是多點(diǎn)，就要分段來(lái)寫。比如《水滸傳》，語(yǔ)言通俗易懂，人物個(gè)性鮮明，讀完之后能了解中國(guó)歷史上宋江起義的社會(huì)根源，這三個(gè)理由我們就要分成三個(gè)自然段分別敘述。

人物個(gè)性鮮明，這是作者讀《水滸傳》的感受，也是這本書值得推薦的理由?！奥牭媒蚪蛴形丁?，說(shuō)明這本書深深地吸引了作者。這樣，故事內(nèi)容有趣就可以是推薦這本書的一個(gè)理由。怎樣把重要理由寫具體呢？小說(shuō)類文學(xué)作品，我們可以結(jié)合書中的相關(guān)情節(jié)、人物、對(duì)話或插圖等來(lái)說(shuō)明理由；科普讀物，可以說(shuō)說(shuō)自己從書中獲取到哪些有趣的知識(shí)或者獨(dú)特的想法。除此之外，我們可以轉(zhuǎn)述、摘錄書中的精彩片段，寫出自己的感受；也可以引用別人對(duì)這本書的評(píng)價(jià)，讓自己的推薦理由更具體、生動(dòng)，從而激發(fā)他人的閱讀興趣。通過(guò)引用書中的段落，寫出了自己推薦這本書的理由，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。片段一原文評(píng)價(jià)介紹了《三國(guó)演義》的作者、地位，概括了主要內(nèi)容，并點(diǎn)明了推薦理由。介紹《草船借箭》，對(duì)“內(nèi)容精彩”這個(gè)推薦理由作了具體說(shuō)明?！度龂?guó)演義》是羅貫中寫的中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，它敘述了東漢末年群雄紛爭(zhēng)、三國(guó)鼎立的故事。這本書內(nèi)容精彩，人物個(gè)性鮮明，會(huì)讓人從中獲得很多知識(shí)。我最喜歡《草船借箭》這個(gè)故事。周瑜妒忌諸葛亮的才華，讓諸葛亮在三天內(nèi)趕制十萬(wàn)支箭，并立下軍令狀。諸原文評(píng)價(jià)進(jìn)一步說(shuō)明《三國(guó)演義》這本書的魅力。葛亮神機(jī)妙算，早就料到三天之后會(huì)有大霧，便答應(yīng)了周瑜。到了第三天，江面上大霧漫天，諸葛亮利用曹操多疑的性格，用裝有草把子的船只誘敵，從曹軍那里“借”來(lái)了十萬(wàn)支箭。周瑜知道諸葛亮的做法后，自愧不如。這樣精彩的故事情節(jié)，只要你捧起這本書，準(zhǔn)會(huì)被它深深吸引。原文評(píng)價(jià)我推薦這本書的第一個(gè)理由：幫助我們提高寫作能力。這本書中對(duì)人物的描寫十分生動(dòng)，如描寫張飛：這人身高八尺，豹子頭，圓眼睛，滿腮鋼須。短短一句話就描寫出張飛的外貌特征，形象生動(dòng)。

我推薦這本書的第二個(gè)理由：片段二原文評(píng)價(jià)書中的人物能讓我們獲得智慧，明白做人的道理。如：諸葛亮是聰明、機(jī)智的化身，他教會(huì)我們要勤于思考、沉著冷靜；關(guān)羽敢為朋友兩肋插刀，他過(guò)五關(guān)斬六將的英雄氣概讓我們懂得重視朋友。原文評(píng)價(jià)我推薦這本書的第三個(gè)理由：我們可以從中學(xué)到很多成語(yǔ)，了解其中的故事。如：三顧茅廬、樂不思蜀、單刀赴會(huì)、欲擒故縱等。列舉的三個(gè)理由寫得都很簡(jiǎn)單，推薦理由應(yīng)詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。小作者可以選擇一兩個(gè)理由作為重點(diǎn)來(lái)寫，這樣推薦的理由會(huì)更充分，更有說(shuō)服力。列出了推薦這本書的三個(gè)理由，分段講述，條理清晰，讓人一目了然。語(yǔ)，了解其中的故事。如“樂不思蜀”：蜀漢亡后，后主劉禪被送往洛陽(yáng)，司馬昭設(shè)宴招待他，故意安排了蜀國(guó)歌舞看原文評(píng)價(jià)是否會(huì)引起劉禪的思鄉(xiāng)之情。沒想到，劉禪看了表演竟然無(wú)動(dòng)于衷。用問(wèn)題引出對(duì)這本書的介紹，引起讀者的閱讀興趣。我最喜歡的一本書

今天要向大家推薦的一本書是《上下五干年》，這是我最喜歡的一本書。中國(guó)人為什么稱自己是“炎黃子孫”？中國(guó)歷史上有個(gè)“叫花子”做了皇帝，他是誰(shuí)？……想要解開這一個(gè)個(gè)謎團(tuán)，只要你讀了我手里習(xí)作例文介紹這本書的出版過(guò)程，重點(diǎn)介紹林漢達(dá)先生，顯示這不是一般的書，值得推薦。這本沉甸甸的新版《上下五千年》，馬上就能知曉答案！它記錄了中華民族五千年的歷史，可以幫我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，廣采博聞。新版《上下五千年》是20世紀(jì)80年代初由少年兒童出版社出版的一套優(yōu)秀歷史讀物。它的選題構(gòu)思出自著名的教育家、語(yǔ)言學(xué)家、歷史學(xué)家林漢達(dá)先生。林先生親自擬定寫作提綱，簡(jiǎn)述它與舊版的不同，內(nèi)容更加豐富，這是推薦的理由之一。并且確定了《上下五千年》這一膾炙人口的書名。這本書將內(nèi)容延至辛亥革命，并將篇目從舊版262篇擴(kuò)充到332篇，增加了科技、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、法律、外交等內(nèi)容，內(nèi)容更加豐富多彩，方便讀者更全面地了解祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，激發(fā)中華兒女的民族自豪感。這本書“值得用一生來(lái)讀”，可見它的價(jià)值，使推薦理由更充分。這本書對(duì)我們青少年來(lái)說(shuō)是十分有益的，以后隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，我們對(duì)這本書的理解會(huì)越來(lái)越深入，收益會(huì)越來(lái)越大，所以，它是值得我們用一生來(lái)讀的真正的好書。這篇習(xí)作由問(wèn)題引出對(duì)《上下五千年》這本書的介紹，介紹了這本書的新版成書過(guò)程和價(jià)值，具體介紹了它是“值得我們用一生來(lái)讀的真正的好書”，條理清晰，內(nèi)容翔實(shí)，有說(shuō)服力?？傇u(píng)擬題思路2.加上“好書”等關(guān)鍵詞或書籍名稱擬題。1.直接用習(xí)作題目。好書推薦向你推薦一本書《xxx》推薦一本書習(xí)作提綱提綱一：利用好書推薦卡梳理推薦理由結(jié)構(gòu)提綱提綱二：借助名言開頭提綱三：聯(lián)系實(shí)際談理由提綱四：內(nèi)容豐富，有理有據(jù)我的提綱題目開頭中間結(jié)尾描寫讀書好學(xué)的詞語(yǔ)懸梁刺股鑿壁偷光發(fā)憤圖強(qiáng)聞雞起舞孜孜不倦手不釋卷博覽群書學(xué)富五車滿腹經(jīng)綸汗牛充棟心無(wú)旁騖如饑似渴溫故知新韋編三絕字斟句酌囊螢映雪全神貫注聚精會(huì)神咬文嚼字一絲不茍精彩詞語(yǔ)習(xí)作素材描寫故事情節(jié)的詞語(yǔ)精彩絕倫扣人心弦曲折離奇大起大落一波三折引人入勝別具匠心惟妙惟肖活靈活現(xiàn)催人淚下跌宕起伏峰回路轉(zhuǎn)蕩氣回腸波瀾起伏行云流水丹青妙筆樸實(shí)無(wú)華點(diǎn)石成金筆下生輝一氣呵成字字珠璣揮灑自如淋漓盡致信手拈來(lái)文筆極佳妙語(yǔ)連珠言簡(jiǎn)意賅妙趣橫生一針見血筆底生花筆走龍蛇出神入化妙筆生花氣勢(shì)磅礴描寫寫作技巧高超的詞語(yǔ)沒有華麗的辭藻，沒有跌宕的情節(jié)，以自然為背景，以萬(wàn)物為中心，泰戈?duì)柂?dú)到的見解與過(guò)人的智慧，鑄就了這本清靈灑脫的《飛鳥集》。精彩句子讀了《愛的教育》這本書后，我才知道愛是無(wú)私的，愛是偉大的。我們只有生活在愛的海洋里，才能真正地感受到愛，享受到愛。精彩開頭1.對(duì)比突出式近來(lái)，我看了不少好書，有《丟三落四的小豆豆》《小鹿斑比》《三國(guó)演義》《夏洛的網(wǎng)》等，其中我最喜歡的是《夏洛的網(wǎng)》，它講述了蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間觸動(dòng)人心的故事。（節(jié)選自《推薦一本好書》）2.引用名言式

“書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！苯裉煳乙虼蠹医榻B一本好書——《夏洛的網(wǎng)》。

（節(jié)選自《推薦一本好書〈夏洛的網(wǎng)〉》）3.巧設(shè)懸念式你們知不知道為什么毛毛蟲會(huì)變成蝴蝶？知不知道為什么人需要喝水？知不知道為什么人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與世界各地的人交流？知不知道為什么地球上有生命存在？這些問(wèn)題的答案都可以在這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面找到。（節(jié)選自《推薦一本好書》）精彩結(jié)尾讀完這本書，我能感受到麻花兒的真誠(chéng)和善意，我真的很喜歡她，我以后要向她學(xué)習(xí)。小伙伴們有時(shí)間也讀一讀這本書吧！

（節(jié)選自《推薦一本好書》）1.閱讀感受式想知道夏洛和威爾伯是怎么認(rèn)識(shí)的嗎？想知道夏洛織出了什么神奇的字嗎？那就請(qǐng)大家快去看看這個(gè)感動(dòng)了半個(gè)世紀(jì)的童話故事吧！

（節(jié)選自《推薦一本好書〈夏洛的網(wǎng)〉》）2.懸疑式朋友們，請(qǐng)跟我一起，拿起自己喜歡的一本書，盡情地在知識(shí)的海洋里遨游。我相信，不用多久，大家一定會(huì)收獲更多的知識(shí)！

（節(jié)選自《推薦一本好書》）3.發(fā)出呼吁式一、填空。歐陽(yáng)詢是唐朝初期著名的書法家,《九成宮醴泉銘》是他的楷書代表作。他的字各部分之間穿插巧妙,結(jié)構(gòu)十分嚴(yán)謹(jǐn)。二、仿寫句子。例:書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。(1)書籍是人類進(jìn)步的階梯。(2)書籍是知識(shí)的海洋。三、課外書那么多,我們?cè)鯓硬拍苷业胶脮?找與課文有關(guān)的文章讀,從讀一篇文章到讀整本書,從讀整本書到讀同一類書。四、讀一讀,將下面的句子連成一段通順的話,將序號(hào)寫在句前括號(hào)里。(

4)列寧對(duì)課外書籍的選擇也是很嚴(yán)格的。(

1

)列寧讀書的時(shí)候,十分認(rèn)真。(

3

)他讀書還要寫出自己的意見。(

5)他從來(lái)不讀沒有價(jià)值的書。(

2)他常常向自己提出許多問(wèn)題。(

6

)在列寧的房間里,無(wú)意義的消閑書一本也找不到。五、先把古詩(shī)補(bǔ)充完整,再回答問(wèn)題。

觀書有感其一

半畝方塘一鑒開,

天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許?

為有源頭活水來(lái)。其二

昨夜江邊春水生,

蒙沖巨艦一毛輕。

向來(lái)枉費(fèi)推移力,

此日中流自在行。1.這兩首詩(shī)都是宋代的朱熹寫的。2.第一首古詩(shī)中被稱為千古名句的是哪兩句?請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)它的意思。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。句意:要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢?是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。3.這兩首詩(shī)的共同點(diǎn)是什么?借助形象喻理,告訴人們多讀書會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑,才思不絕。六、課外閱讀我能行。

高爾基小的時(shí)候生活很貧苦。他曾經(jīng)在一個(gè)繪圖師家里做學(xué)徒。繪圖師的媽媽是個(gè)狠心的老太婆,最討厭高爾基讀書。一天晚上,她看見高爾基點(diǎn)著蠟燭在讀書,便氣呼呼地把蠟燭吹滅了。高爾基沒辦法,只好爬到神龕底下的凳子上,借著長(zhǎng)明燈的光來(lái)讀書。一次,高爾基偷偷把燭盤上的蠟油收集起來(lái),裝在一個(gè)空罐里,用棉線捻成一