湘美版2024一年級上冊美術(shù)《你的家我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《你的家我的家》是湘美版（2024）小學(xué)美術(shù)一年級上冊第一單元《上學(xué)啦》中的綜合?探索課。課本原文內(nèi)容如下：“‘家’是家具，‘家’是住所，是房子，是建筑。這里面有你的家嗎？你能說一說自己的家有什么特別之處嗎？你家的房子是什么樣的？樓房？平房？……找出和自己家差不多的房子，并說說自己的家有什么特點(diǎn)。想一想自己家和其他建筑相比有什么不同？說一說自己家和其他建筑、街道相比的形狀特點(diǎn)。我們一起來學(xué)習(xí)一下畫一畫自己的家。想一想：你們家附近除了住房還有其他的建筑嗎？畫一畫自己家以及周圍的建筑，或者在剛才的作品上進(jìn)行添加。同學(xué)們可以將各自畫好的房屋剪下來，按各自的方位把剪下來的房子貼在相應(yīng)位置上。我們有家，小鳥、小動物也有家，平時(shí)看到這些可愛的家伙們的家，我們不能去破壞它，也要保護(hù)好動物的家園！”教材通過展示不同風(fēng)格家庭場景、建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭布局、裝飾與功能，鼓勵(lì)用繪畫、手工等形式表現(xiàn)家，同時(shí)引導(dǎo)分享家庭故事，既銜接“上學(xué)啦”單元的適應(yīng)主題，又落實(shí)美術(shù)綜合探索的學(xué)習(xí)要求，是培養(yǎng)低年級學(xué)生觀察能力與情感表達(dá)的重要內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)圖像識讀：能識別不同房屋建筑的形狀、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，看懂教材中家庭場景圖片的內(nèi)容與情感表達(dá)。美術(shù)表現(xiàn)：掌握用線條、形狀、色彩等基本美術(shù)元素表現(xiàn)家的方法，能通過繪畫呈現(xiàn)家的外形與細(xì)節(jié)。審美判斷：感受不同家庭場景的溫馨美感，能說出自己喜歡的家庭裝飾或建筑風(fēng)格及其理由。創(chuàng)意實(shí)踐：結(jié)合生活觀察，發(fā)揮想象為家添加特色細(xì)節(jié)，嘗試用剪貼方式呈現(xiàn)家庭方位關(guān)系。文化理解：理解家是情感的寄托，感受家庭溫暖，尊重不同家庭的差異，培養(yǎng)熱愛家庭的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識別家的建筑特點(diǎn)與空間元素，掌握用基本線條、形狀和色彩繪畫表現(xiàn)家的方法。教學(xué)難點(diǎn)：捕捉家的獨(dú)特細(xì)節(jié)并融入作品，通過畫面表達(dá)對家庭的情感，合理呈現(xiàn)家庭與周邊建筑的方位關(guān)系。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過溫馨家庭場景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生情感共鳴。觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片、生活實(shí)例，積累視覺素材。示范教學(xué)法：教師現(xiàn)場示范繪畫步驟，明確表現(xiàn)方法?；咏涣鞣ǎ和ㄟ^分享、討論等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生思維碰撞與情感表達(dá)。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生通過繪畫、剪貼實(shí)踐鞏固知識技能。五、教學(xué)過程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：聊聊溫暖的家（5分鐘）1.師生互動提問操作步驟：教師微笑環(huán)視學(xué)生，先親切問候，再依次提出問題，給予學(xué)生思考與舉手時(shí)間，點(diǎn)名3-4名學(xué)生回答。具體話術(shù)：“小朋友們上午好！今天老師要和大家聊一個(gè)特別溫暖的話題——你們每天放學(xué)后最想回到的地方是哪里呀？（等待學(xué)生回答）哦，好多小朋友說是家！那你們覺得家為什么會讓我們覺得溫暖呢？（點(diǎn)學(xué)生回答）剛剛XX說家里有爸爸媽媽的擁抱，XX說家里有喜歡的玩具，說得真好！家確實(shí)是我們最舒服、最安心的地方。”2.揭示課題操作步驟：教師結(jié)合學(xué)生回答總結(jié)，自然引出課題，同時(shí)板書課題。具體話術(shù)：“每個(gè)小朋友的家都有不一樣的故事，今天我們就一起來走進(jìn)美術(shù)課堂，認(rèn)識‘你的家我的家’，探索家的秘密吧！”（板書：你的家我的家）（二）教材解讀：發(fā)現(xiàn)家的模樣（10分鐘）1.觀察教材中的“家”操作步驟：出示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，教師逐句朗讀課本原文并提問，組織學(xué)生小組內(nèi)輕聲交流后集體分享。具體話術(shù)：“請小朋友們翻開課本，看看書上這些圖片。書上問‘這里面有你的家嗎？你能說一說自己的家有什么特別之處嗎？’（停頓3秒）現(xiàn)在請同桌之間互相說說，你的家是樓房還是平房呀？屋頂是什么樣子的？（小組交流1分鐘）誰愿意告訴大家你的家有什么特別的地方？（點(diǎn)2-3名學(xué)生回答）剛才XX說他家是高層樓房，有大大的陽臺，觀察得真仔細(xì)！”2.認(rèn)識家的結(jié)構(gòu)與周邊操作步驟：繼續(xù)朗讀課本原文，展示不同建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生對比觀察，梳理家的基本組成部分。具體話術(shù)：“書上還問我們‘想一想自己家和其他建筑相比有什么不同？’大家看這張圖片，左邊是小朋友的家，右邊是學(xué)校，它們的樣子一樣嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說形狀、功能不同）對啦，家有門窗、屋頂，有的還有陽臺，和學(xué)校、超市這些建筑的樣子不一樣。那你們家附近還有哪些建筑呢？書上也問啦‘你們家附近除了住房還有其他的建筑嗎？’（點(diǎn)學(xué)生回答：超市、公園、藥店等）大家的觀察范圍真廣！”（三）技法示范：畫出我的家（7分鐘）1.講解繪畫步驟操作步驟：教師在黑板上用簡筆畫示范，邊畫邊講解，強(qiáng)調(diào)基本形狀和線條的運(yùn)用。具體話術(shù)：“現(xiàn)在老師要變個(gè)魔術(shù)，把自己的家畫出來！首先，家要有一個(gè)屋頂，我們可以畫三角形的屋頂（邊畫邊說）；然后畫長方形的墻壁，這是家的身體；接著在墻壁上畫出門和窗戶，門要畫得能讓我們走進(jìn)來，窗戶可以是方形也可以是圓形；最后還能加上陽臺、空調(diào)外機(jī)這些小細(xì)節(jié)，這樣家就更真實(shí)啦！”2.色彩搭配建議操作步驟：展示彩色范畫，引導(dǎo)學(xué)生思考色彩選擇，結(jié)合課本“用色彩進(jìn)行裝飾”的要求給出建議。具體話術(shù)：“看看老師給家涂上了什么顏色？屋頂用了棕色，墻壁用了淺黃色，是不是很溫馨？你們可以給家里涂上自己喜歡的顏色，比如紅色的屋頂、藍(lán)色的門窗，讓自己的家變得更漂亮！”（四）實(shí)踐創(chuàng)作：描繪溫馨家（12分鐘）1.布置作業(yè)任務(wù)操作步驟：明確作業(yè)要求，展示作業(yè)范例，提醒學(xué)生結(jié)合生活觀察創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。具體話術(shù)：“現(xiàn)在輪到小朋友們大顯身手啦！請大家按照課本上的要求，‘畫一畫自己家以及周圍的建筑’，可以加上你喜歡的細(xì)節(jié)，比如門口的小花、窗邊的綠植。畫完后我們還要把它剪下來哦！創(chuàng)作的時(shí)候要注意用線條把家的形狀畫清楚，涂上漂亮的顏色。有困難的小朋友可以舉手問老師?！?.巡回指導(dǎo)要點(diǎn)對畫面簡單的學(xué)生：“你家有沒有陽臺呀？可以試著畫出來哦，這樣家就更特別了?！睂ι孰s亂的學(xué)生：“我們可以選2-3種喜歡的顏色搭配，這樣畫面會更舒服。”及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生：“你在門口畫了爸爸媽媽迎接你，這個(gè)細(xì)節(jié)充滿了愛，真不錯(cuò)！”（五）展示分享：說說家的故事（6分鐘）1.作品展示操作步驟：準(zhǔn)備大幅“社區(qū)地圖”展板，引導(dǎo)學(xué)生按課本要求剪下圖畫，貼在展板相應(yīng)位置，形成“我們的社區(qū)”。具體話術(shù)：“請小朋友們把畫好的家剪下來，想一想你家在學(xué)校的哪個(gè)方向，然后貼在這張‘社區(qū)地圖’上。比如你家在學(xué)校東邊，就貼在右邊哦！”2.交流分享操作步驟：組織學(xué)生參觀展板，邀請3-4名學(xué)生介紹自己的作品，教師進(jìn)行點(diǎn)評。具體話術(shù)：“現(xiàn)在我們的‘社區(qū)’變得好熱鬧呀！誰愿意當(dāng)小導(dǎo)游，介紹一下自己的家？（點(diǎn)學(xué)生介紹）XX說他畫了家里的小貓，因?yàn)樾∝埵羌依锏囊粏T，這個(gè)想法太溫暖了！大家覺得他的家畫得怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生說優(yōu)點(diǎn)）”六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)任務(wù)：用線條和色彩畫出自己的家，包含屋頂、門窗等基本結(jié)構(gòu)，涂上合適的顏色。2.提升任務(wù)：在畫中添加家附近的1-2種建筑（如超市、公園），并簡單標(biāo)注名稱。3.拓展任務(wù)：把畫好的家剪下來，和爸爸媽媽一起貼在紙上，再添畫一條從家到學(xué)校的路線。七、結(jié)語板塊（2分鐘）操作步驟：教師結(jié)合學(xué)生作品和分享總結(jié)，朗讀課本最后一段話，升華情感。具體話術(shù)：“今天我們不僅在課本里認(rèn)識了各種各樣的家，還畫出了自己的家，分享了家的故事，老師感受到了大家對家的熱愛。就像課本里說的‘我們有家，小鳥、小動物也有家，平時(shí)看到這些可愛的家伙們的家，我們不能去破壞它，也要保護(hù)好動物的家園！’希望小朋友們以后更愛自己的家，也做愛護(hù)家園的好孩子。”八、板書設(shè)計(jì)你的家我的家一、家的樣子：樓房