答案第=page11頁，共=sectionpages22頁大名一中高三月考物理試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、單選題（每小題4分，共28分）1．某同學(xué)使用計(jì)算機(jī)玩模擬彈道導(dǎo)彈攔截游戲。游戲中彈道導(dǎo)彈甲自坐標(biāo)原點(diǎn)以速度沿軸正方向做勻速直線運(yùn)動，攔截彈乙自軸上距點(diǎn)距離的點(diǎn)做初速度為0、加速度，方向與軸負(fù)方向的夾角為的勻加速直線運(yùn)動。若恰好攔截成功，且以甲通過點(diǎn)時(shí)作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)，則攔截彈乙發(fā)射的時(shí)刻為（）

A． B． C． D．2．如圖所示，一個(gè)半球形的碗放在水平桌面上，O點(diǎn)為球心，碗的內(nèi)表面及碗口光滑，一根細(xì)線跨在碗上，線的兩端分別連有兩小球A、B，兩小球均可視為質(zhì)點(diǎn)。當(dāng)兩小球平衡時(shí)，小球B與O點(diǎn)的連線與水平方向的夾角為60°，已知小球A的質(zhì)量為0.1kg，則小球B的質(zhì)量為（

）A．0.1kg B． C． D．0.2kg3．如圖，不計(jì)重力的輕桿OP能以O(shè)為軸在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，P端懸掛一重物，另用一根輕繩通過定滑輪系在P端。當(dāng)OP和豎直方向的夾角緩慢增大時(shí)，OP桿的彈力FN和繩子的張力FT的大小變化是（）A．FN先變小后變大 B．FN不變C．FT先變大后變小 D．FT逐漸變小4．如圖所示為某家用秋千的示意圖，一位重200N的小朋友靜止坐在秋千板上，兩根吊繩（不計(jì)質(zhì)量）與豎直方向的夾角為，若該小朋友始終與秋千板保持相對靜止，下列說法正確的是（）A．秋千對小朋友的作用力和小朋友所受的重力是一對相互作用力B．當(dāng)時(shí)，每根吊繩的拉力大小為C．家長沿水平方向推動小朋友使吊繩從豎直位置緩慢至與豎直方向成角的過程中，秋千對小朋友的作用力大小始終不變D．小朋友蕩秋千的過程中，秋千對小朋友的作用力始終為200N5．某城市邊緣的一小山崗，在干燥的春季發(fā)生了山頂局部火災(zāi)，消防員及時(shí)趕到，用高壓水槍同時(shí)啟動了多個(gè)噴水口進(jìn)行圍堵式滅火?？吭谝黄鸬募住⒁腋邏核畼?，它們的噴水口徑相同，所噴出的水在空中運(yùn)動的軌跡幾乎在同一豎直面內(nèi)，如圖所示。則由圖可知（）A．甲水槍噴出水的速度較大 B．乙水槍噴出的水在最高點(diǎn)的速度一定較小C．甲水槍噴水的功率一定較小 D．乙水槍噴出的水在空中運(yùn)動的時(shí)間一定較長6．如圖，一個(gè)內(nèi)壁光滑的彎管處于豎直平面內(nèi)，其中管道半徑為R。現(xiàn)有一個(gè)半徑略小于彎管橫截面半徑的光滑小球在彎管內(nèi)運(yùn)動，當(dāng)小球通過最高點(diǎn)時(shí)速率為v0，則下列說法正確的是（）A．若v0=0，則小球?qū)軆?nèi)壁無壓力B．若，則小球?qū)軆?nèi)下壁有壓力C．若，則小球?qū)軆?nèi)上壁沒有壓力D．不論v0多大，小球?qū)軆?nèi)壁都有壓力7．我國天宮空間站完成二期擴(kuò)建后，需定期通過貨運(yùn)飛船補(bǔ)充物資。如圖所示，天舟七號貨運(yùn)飛船先位于近地軌道，后經(jīng)橢圓轉(zhuǎn)移軌道與在運(yùn)行軌道上做勻速圓周運(yùn)動的天宮空間站完成自主快速交會對接。下列說法正確的是（）A．根據(jù)公式可知，天舟七號在近地軌道和橢圓轉(zhuǎn)移軌道上A點(diǎn)的速度一樣大B．無論是天宮空間站還是天舟七號，無論是運(yùn)行軌道還是橢圓轉(zhuǎn)移軌道，位于B點(diǎn)時(shí)加速度都相同C．由題中信息可知：天宮空間站在運(yùn)行軌道上的機(jī)械能小于天舟七號在橢圓轉(zhuǎn)移軌道上的機(jī)械能D．天舟七號在這段運(yùn)動過程中的速度不可能大于7.9km/s二、多選題（每小題6分，對而不全得3分，共18分）8．一輛汽車在水平路面上由靜止啟動，在前5s內(nèi)做勻加速直線運(yùn)動，5s末達(dá)到額定功率，之后保持額定功率運(yùn)動，其v-t圖像如圖所示。已知汽車的質(zhì)量為m=2×103kg，汽車受到的阻力為車重力的，g取10m/s2，則（）A．汽車在前5s內(nèi)受到的阻力大小為200NB．汽車的額定功率為40kWC．前5s內(nèi)牽引力的平均功率為30kWD．汽車的最大速度為30m/s9．“戰(zhàn)繩”健身愛好者通過手握水平伸直繩的一端，抖動繩端在繩上形成機(jī)械波從而達(dá)到訓(xùn)練力量的目的。若將繩上形成的機(jī)械波視為簡諧橫波，如圖所示，圖甲為沿軸傳播的一列簡諧波在時(shí)刻的波動圖像，P、Q分別是軸上cm和cm處的兩質(zhì)點(diǎn)，其中圖乙為質(zhì)點(diǎn)P的振動圖像，下列說法正確的是（）A．該波沿軸正方向傳播，波速為15m/sB．s時(shí)刻，質(zhì)點(diǎn)的加速度方向沿軸正方向C．質(zhì)點(diǎn)P經(jīng)0.01s的時(shí)間將沿軸方向移動15cmD．該波與另一列頻率為2.5Hz的波相遇時(shí)，不能發(fā)生干涉10．如圖所示，質(zhì)量為m的滑塊，可視為質(zhì)點(diǎn)，從h高處的a點(diǎn)沿傾斜軌道ab滑入水平軌道bc（兩軌道平滑連接），滑塊與傾斜軌道及水平軌道間的動摩擦因數(shù)相同?；瑝K在a、c兩點(diǎn)時(shí)的速度大小均為0，ab長度與bc長度相等?？諝庾枇Σ挥?jì)，則滑塊從a到c的運(yùn)動過程中（）A．滑塊的動能先變大后變小B．滑塊在bc過程克服阻力做的功一定等于C．滑塊經(jīng)b點(diǎn)時(shí)的動能小于D．滑塊經(jīng)b點(diǎn)時(shí)的動能大于三、實(shí)驗(yàn)題（第空2分，共16分）11．物理研究小組探究勻變速直線運(yùn)動。(1)某同學(xué)用電火花計(jì)時(shí)器來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電火花計(jì)時(shí)器的工作電源為______。A．220V的交流電 B．8V以下的交流電C．8V以下的直流電 D．220V的直流電(2)圖為小車從左往右運(yùn)動時(shí)打出的一條紙帶，則可大致判斷小車做（填“勻加速”“勻減速”或“勻速”）直線運(yùn)動，這是因?yàn)椤?2．某探究小組利用圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證系統(tǒng)的機(jī)械能守恒定律，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹椤?1)該小組準(zhǔn)備了1個(gè)質(zhì)量為的槽碼，用天平測出滑塊（含遮光條）的質(zhì)量為，用螺旋測微器測出滑塊上遮光條的寬度示數(shù)如圖2所示，則mm。(2)打開氣泵，待氣流穩(wěn)定后，不掛槽碼和細(xì)線，將滑塊從氣墊導(dǎo)軌右側(cè)向左輕推出，發(fā)現(xiàn)滑塊通過光電門1的時(shí)間大于通過光電門2的時(shí)間，為使氣墊導(dǎo)軌水平，接下來的操作合理的是_____A．適當(dāng)調(diào)高底座旋鈕B．適當(dāng)調(diào)高底座旋鈕C．適當(dāng)調(diào)低底座旋鈕D．適當(dāng)增大光電門1、2間距(3)氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平后，用細(xì)線連接滑塊和槽碼，細(xì)線跨過定滑輪，調(diào)節(jié)定滑輪的高度，使?fàn)恳瑝K的細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行。在光電門1右側(cè)適當(dāng)位置由靜止釋放滑塊，滑塊經(jīng)過光電門2時(shí)槽碼未著地，數(shù)字毫秒計(jì)記錄下滑塊先后通過光電門1、2時(shí)的遮光時(shí)間為和。若要驗(yàn)證槽碼和滑塊系統(tǒng)的機(jī)械能守恒，還需測量的物理量有，該物理量用表示。若表達(dá)式在誤差范圍內(nèi)成立（用題目所給出的物理符號表示），則該系統(tǒng)的機(jī)械能守恒定律得到驗(yàn)證。(4)利用圖1實(shí)驗(yàn)裝置還可驗(yàn)證該系統(tǒng)在上述運(yùn)動過程動量定理是否成立，在上述（3）中實(shí)驗(yàn)過程中，若同時(shí)測得滑塊經(jīng)過光電門1、2的時(shí)間間隔為，如果表達(dá)式在誤差范圍內(nèi)成立（用題目所給出的物理符號表示），則可驗(yàn)證該系統(tǒng)的動量定理成立。四、解答題（13題12分，14題12分，15題14分，共38分）13．如圖（a），足夠高的水平長桌面上，P點(diǎn)左邊光滑，右邊粗糙，物塊A在砝碼B的拉動下從桌面左端開始運(yùn)動，其圖如圖（b）所示，已知砝碼質(zhì)量為，重力加速度大小g取，求（1）物塊A的質(zhì)量；（2）物塊A與P點(diǎn)右邊桌面間的動摩擦因數(shù)。14．如圖所示，質(zhì)量為M=2kg的長木板靜止在光滑水平面上，現(xiàn)有一質(zhì)量m=1kg的小滑塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以的初速度從左端沿木板上表面沖上木板，帶動木板一起向前滑動。已知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)，重力加速度取求：(1)滑塊在木板上滑動過